2019英语教研组工作总结4篇

英语教研组工作总结范文半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教研室的直接领导下，按照教研室的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动____次，平均每两周一次。

我们认真实践着既定的龙头学科战略，全面优质地完成了学期工作任务。

为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作英语教研组本学期面临“两多”的困难，即：新毕业教师多，新调入教师较多，而且本学期一直有试讲的同志来校。

“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。

根据学期初学校教研室的整体要求，英语教研组学期内共安排了五节不同形式的公开课。

其中包括新毕业教师王国娣、刘颖、刘建的三节新教师汇报课和李宏梅、陈严两位新调入教师的公开课。

从整体上看，五节课的课前准备是充分的，五位教师的授课态度是严谨的;五节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。

这当中，新毕业教师在各方面虽显稚嫩，却不乏执着;新调入的老教师虽身经百战，却依然执着，谦虚严谨;不论年轻与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么默契;说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。

五节课的评课得到了学校领导、教研室领导、两处领导和学科内外老师们的大力支持，评课积极热烈，收到了预期的良好效果，使讲课着与听评课者都受到一定的教益。

因此，我们觉得：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。

二、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研本学期，一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。

我们以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。

教研活动逐步引向深入，本学期，教务处的三个备课组先后以“快乐英语教学”、“课堂词汇教学”和“高三复习课教学策略“为主题，发起了教学研讨活动。

英语科组教研工作总结5篇篇1本学期，英语科组全体教师在校领导的指导下，围绕学校教学工作重点，以课堂教学为核心，以提高学生英语素养为目标，积极开展各项教研活动，不断提升教学质量。

现将本学期教研工作总结如下：一、基本情况本学期英语科组共有XX名教师，承担全校XX个班级的英语教学任务。

教师们在日常教学工作中密切配合，认真备课、上课、布置与批改作业等，圆满完成了各项教学任务。

二、教研活动1. 集体备课活动本学期，我们坚持每周一次的集体备课活动。

在集体备课中，我们深入钻研教材，分析教材特点，共同探讨教学方法。

针对教学中的重点、难点问题展开讨论，交流彼此的看法与经验，形成了许多有价值的教学思路和方法。

集体备课活动不仅提高了教师的教学水平，也加强了科组内部的凝聚力。

2. 教学研讨活动为了进一步提升教师的专业素养，我们积极组织并参与了各种教学研讨活动。

包括参加市、区级教研活动、校内公开课、观摩课等。

通过这些活动，我们学习了先进的教学理念和方法，观摩了优秀教师的教学实践，为提高自身教学水平提供了宝贵的经验。

三、教学工作成效1. 课堂教学质量得到提高本学期，我们注重课堂教学方法的改进，以学生为中心，创设情境，激发学生的学习兴趣。

通过组织各类课堂活动，引导学生积极参与，让学生在实践中学习英语，提高了课堂教学效果。

2. 学生英语素养得到提升通过本学期的努力，学生的英语素养得到了显著提升。

学生们在英语听说读写方面取得了明显的进步，特别是在阅读理解和写作能力方面表现突出。

同时，学生们在各类英语竞赛中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。

四、教学反思与改进措施1. 反思课堂教学方法虽然我们在课堂教学方法上取得了一定的成果，但仍需不断探索和改进教学方法。

在今后的教学中，我们将更加注重培养学生的实际运用能力，加强课堂互动，提高学生的参与度。

2. 加强师资队伍建设教师队伍的建设是提高教学质量的关键。

我们将继续加强教师的培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。

关于英语教研组工作总结范文5篇第1篇示例：英语教研组工作总结一、工作回顾：本学期的英语教研组工作经过一学期的努力，取得了一定的成果。

在领导的关心支持下，全体教研组成员团结一心，共同努力，积极探索，不断完善工作。

通过一系列的活动和讨论，取得了以下几个方面的成绩：1. 课程建设：我们围绕“大语文”理念，积极探索英语课程建设的方向。

结合教学实践，不断调整和优化课程内容和教学方法，让学生在学习英语的过程中更易于掌握知识，提高综合素质。

2. 教学研讨：我们组织各种形式的教研活动，包括组内讨论、外校交流等等，通过分享教学经验和教学方法，相互学习，相互借鉴，共同进步。

3. 学科竞赛：我们积极组织学生参加各种英语竞赛活动，提高学生的英语综合素质。

在竞赛中，学生们充分展示了自己的英语水平，获得了一定的荣誉。

4. 备课指导：我们组织各位教师进行备课指导，督促教师认真备课，提高课堂教学质量。

通过反复修改备课方案，不断优化教学内容，让每一堂课都更加精彩。

5. 教学案例汇报：我们每周都有教师进行教学案例汇报，分享自己的教学经验和教学成果，激发大家的创新意识，促进教学水平的提高。

二、存在问题：1. 学生学习兴趣不高：部分学生对英语学习兴趣不高，积极性不够，需要我们在课堂上更多地注入活力，让学生喜欢上英语，乐于学习。

2. 教师教学方法单一：部分教师在教学中采用的教学方法单一，缺乏创新，需要我们引导和激励教师尝试新的教学方式，提高教学效果。

3. 学生自主学习能力差：部分学生缺乏自主学习的能力，需要我们在平时的教学中加强引导，培养学生的自主学习能力。

4. 教研组成员之间交流不畅：在平时的教研活动中，部分教师之间交流不够充分，需要我们改进交流机制，促进大家的互动和交流。

三、未来工作计划：1. 加强课程建设：继续围绕“大语文”理念，不断完善英语课程内容，让学生在学习中体会到语言的魅力。

2. 拓展教学研讨：加大教研活动的力度，引进更多优秀的教学资源和教学方法，促进教师之间的学习和交流。

英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1一个学期在不知不觉中已经结束。

英语教研组的每个成员都脚踏实地地做了很多事，为我校的英语教学和发展奉献着力量。

现就本学期英语教研组的工作进行如下总结：一、本学期所做之事（一）定时召开教研例会，进行主题教学研讨结合学校对各科教学活动的安排。

我们根据组内实际情况，召开一周一次的教育教学研讨活动。

研讨内容丰富多样：有不同课型的教法讨论、学生手抄报的集体评选、如何提高教学质量的讨论、学习学校对英语教师常规教学方面的要求、每次考试后的成绩分析、说课和评课活动、以及新课标的集体学习和外出培训教师的再培训交流等。

我们在每次会议上都能畅所欲言，发表自己的意见和看法。

使每一次的研讨活动都不至流于形式，切实起到实效作用。

（二）前半学期进行了“同课异构”活动英语组的教师是由来自不同学段的教师组成。

有分别在原来初中、小学和幼儿园任教的。

因而大家对教材的认识和熟悉程度都不一样。

所以本学期开展了形式多样的研课、磨课活动。

开学第二周就进行的“同课异构”活动便是其中之一。

我们就第二单元第一课时进行了反复打磨，在不断听课、评课的基础上最终有了很大的改进。

使本节课最后上到了近乎完美的程度。

在这一轮的打磨之后，大家对听说课的教学方法有了统一的认识。

（三）开展了“说——评——讲”一体的赛教活动为了尽快提高各位教师的课堂教学水平，培养他们的业务素养。

我们学校举行了全校层面的赛教活动。

我们英语教研组的六位老师也参加了初赛，两位老师参加了复赛活动。

大家都能认真对待这次活动。

都能做到精心备课、认真撰写说课稿、创新设计教学活动、精彩课堂教学。

组内所有教师都能认真听课、记录、分析、反思等。

评课过程中，大家也能开诚布公、知无不言。

说出授课教师讲课中存在的问题。

而且在说课稿的撰写过程中，也尽可能说出教学活动的设计意图和渗透的课标理念。

每个人都要经历讲前先说、讲了再评的环节。

所有人的'课堂教学水平也在这一次次的“说——讲——评”活动中不知不觉得到了提高。

英语教研组总结范文（必备5篇）1.英语教研组总结范文第1篇本教研组积极贯彻、领会区教研室的有关精神，在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，树立科研兴教的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，努力为我校全面实施素质教育服务。

严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为工作重点。

积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实了教研组计划，完成各项任务。

不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

现对本教研组的工作做简要汇报。

一、教育教学工作1、教学常规：在教育教学上，我组注重抓好教学常规的落实。

在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天，我们意识到必须提高课堂教学的质量和效率，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。

对于教学常规，我们着眼于每周三下午的教研活动，进行集体备课，讨论学习先进的教学理念。

融合差异性教学的思想，通过教研过程，老师们能心往一处想，劲往一处使，顾全大局。

从探索提高教学效率着眼，积极为本组献计献策，细心备好每一堂课，认真上好每一节课。

2、教学活动：（1）积极开展听课，说课，评课的教学活动。

英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。

他们素质好，能力强，工作认真，负责，效率高。

更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的`提出意见和见解。

而他们的新的教育观念和传统的教育观念发生碰撞的时候，就会出现很多的创新提议，因此本年度我们以新课标为契机，开展了丰富多彩的英语活动，营造出育才实验学校浓厚的英语氛围。

如：教师们的示范课、研究课、育花奖听课，反思录征文大赛、听课评课活动等，不仅提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，更对于教师的教育教学水平成长相当有裨益。

英语教研组工作总结（精选6篇）英语教研组工作总结1本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热忱的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并悄悄奉献与努力着。

下面对本学期工作做简要回顾：一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热忱，但缺乏的是老老师的阅历与沉稳。

我们要不断的学习，吸取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高老师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。

本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组老师专心学习相关的教学理论、教学教法。

通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，把积累到的学问与方法运用于课堂教学当中。

通过教研活动、集体备课，大家互相帮忙，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作(一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语老师都能养成自觉乐观备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同班级老师齐心协力，共商教材教法。

备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生乐观思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同班级的每一位英语老师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。

经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。

英语教研组工作总结范文一、工作回顾2019年度是我校英语教研组积极探索，迎难而上的一年。

在教研组全体成员的共同努力下，我们取得了一定的成绩。

在工作中，我们始终围绕着提高学生英语综合素养和提升教学质量这一目标，不断进行探索和实践，开展了一系列的创新工作，取得了丰硕的成果。

二、工作成果1.教育教学成果在教育教学方面，我们积极探索多元化的教学模式，加强课程整合，注重学生学习兴趣的培养。

在高效课堂教学方面，我们大力推广了探究式学习和合作学习等教学模式，提高了学生的学习积极性和参与度。

通过教研活动和研讨会，我们还学习借鉴了一些前沿的教育理念和教学方法，不断提升自身的教学水平。

2.师资建设在师资建设方面，我们注重教师的专业发展和成长。

通过组织教研活动、举办教学观摩和交流等形式，提高了教师的专业素养和团队协作能力。

我们还加强了教师队伍的建设和引进，不断优化师资结构，为学生提供更加优质的教学资源。

3.课程建设针对英语课程建设，我们积极引进和开发了一批适合学生学习的优质教材和资源。

也对课程进行了调整和优化，增加了一些符合学生学习需求的课程内容和特色课程。

通过这些工作，我们为学生搭建了更加完善的学习平台，提供了更多元化的学习资源。

4.科研成果在科研方面，我们积极倡导教师的科研精神，鼓励教研组成员参与各类教育科研项目和课题研究。

通过开展科研活动，我们不断提升了教研组成员的科研能力和学术水平，促进了学校英语教学的改革和发展。

三、教研成果1.结构调整在教研组工作中，我们加强了组织架构的调整，优化了教研组内部工作分工。

建立了科学合理的教研组组织结构，明确了各成员的职责分工和工作任务，提高了教研工作的效率和协作水平。

2.教研活动我们积极开展了多种形式的教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学评比等。

这些活动不仅丰富了教师的教学教研经验，也促进了教研组成员之间的交流和合作，提高了整个教研组的凝聚力和执行力。

3.教研成果通过一年的教研工作，我们完成了一批教学研究项目，积累了大量的教学数据和案例。

关于英语教研组工作总结范文6篇篇1一、背景概述在过去的一学年中，英语教研组全体成员团结协作，致力于提高教学质量，培养学生英语综合运用能力。

通过共同努力，我们取得了一系列成果，现将本年度工作总结如下。

二、工作内容及成果1. 课程设置与教学改革（1）根据学校实际情况，优化英语课程设置，调整教材使用，确保教学内容与时代发展同步。

（2）推进教学改革，实施分层教学，针对不同层次的学生制定个性化教学方案，提高教学效果。

（3）开展英语角、英语竞赛等活动，激发学生学习兴趣，提高学生英语实际应用能力。

2. 师资队伍建设（1）加强教师队伍建设，组织教师参加各类培训，提高教师业务水平。

（2）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，增强科研能力。

（3）加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。

3. 教研活动开展（1）定期开展教研组会议，总结教学经验，分析教学问题，提出改进措施。

（2）组织教师互相观摩教学，取长补短，共同提高。

（3）开展课题研究，针对英语教学中的热点、难点问题进行深入研究，取得了一系列研究成果。

4. 学生活动组织（1）组织学生进行英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高学生英语表达能力。

（2）开展英语阅读活动，拓宽学生视野，提高学生阅读理解能力。

（3）组织学生参加各类英语竞赛，取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。

三、工作亮点及特色1. 分层教学实施成效显著，针对不同层次的学生制定个性化教学方案，有效提高了学生的学习效果。

2. 积极开展课题研究，针对英语教学中的热点、难点问题进行深入研究，取得了一系列研究成果，推动了学科发展。

3. 通过组织多样化的学生活动，激发了学生的英语学习兴趣，提高了学生的英语实际应用能力。

四、工作不足及改进措施1. 部分学生对英语学习缺乏兴趣，需进一步探索激发学生兴趣的方法。

2. 教育教学理念需不断更新，加强学习先进的教学理论和方法。

3. 师资队伍建设计需进一步加强，提高教师的整体素质。

英语教研组工作总结2019年度一、工作概述自2019年度教学工作开始至今，英语教研组团结一心，积极探索创新，在教学研究与学科发展上取得了一系列显著成果。

本文旨在总结过去一年的工作，回顾成果，分析问题，以期为将来的发展提供指导。

二、课程改革与教学团队建设2019年度，英语教研组将课程改革作为重点工作之一。

我们积极研究国内外教学法，探索新的教学模式，并结合学校实际进行课程改进与教材更新。

同时，为了提升教学质量，我们加强了教学团队建设，举办多次内部培训，分享教学心得与资源，以提高每位教师的教学能力和专业水平。

三、教学互动与学生参与为了激发学生的学习兴趣和积极性，英语教研组积极探索互动式教学，在授课过程中采用多样化的教学方法和工具，如小组合作学习、角色扮演、多媒体展示等，以增强学生对课程的理解和吸引他们的参与。

通过这种方式，学生们在学习中得到了全面的发展，他们的英语口语表达和交流能力得到了明显的提高。

四、教育教研成果展示在过去一年中，英语教研组积极参与各类英语教育教研活动，并取得了一系列优异成绩。

其中，我们的教师在多个教育教学研讨会上作出了精彩的报告和演讲，并在学术期刊发表了多篇高质量的论文。

这些活动不仅提升了教师的学术能力，也为学校在教育教学方面的研究与创新提供了坚实支持。

五、面临的问题与对策虽然我们在2019年度在各项工作中都取得了可喜的成绩，但也面临着一些问题和挑战。

例如，部分学生的学习兴趣和动力不足，需要我们进一步引导与激励；教学资源的更新与建设也需要不断加强。

因此，为了提高教学效果和培养学生的综合素质，我们计划加大对学生的个性化辅导和关注，同时积极争取更多的教学资源支持。

六、展望与建议展望未来，英语教研组将继续秉持创新与合作的原则，不断改进教学方法与内容，提高学生的综合能力。

我们将进一步加强教师的培训与发展，建立科学的评估机制和激励机制，以激发教师们的创造力和热情。

同时，我们也希望学校能够加大对英语教学的支持与重视，为我们的工作提供有力保障。

英语教研组工作情况总结报告（通用14篇）英语教研组工作情况总结报告范文（通用14篇）教研组工作总结是对过去一学期的教学工作情况进行回顾和分析，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。

下面是小编整理的关于英语教研组工作情况总结的内容，欢迎阅读借鉴！英语教研组工作情况总结报告（精选篇1）本学期，我校英语教研组以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

以下是我组教学工作的简单总结。

一、加强理论学习，更新教学观念1.全组教师继续学习了《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展了教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨了小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学；苦练教学基本功；同时积极参加业务培训，不断充实自己。

2.明确了小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养了学生一定的语感和良好的语音、语调基础；学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力。

二、利用教学常规、教学科研，规范教学工作1.全组教师认真学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。

重点抓好课堂教学常规的落实。

课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2.充分发挥教研组作用。

开展一课三议活动，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。

通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

三、抓住自己的（教学）问题深入研究，让教学丰富多彩教师善于在自己的教育、教学实践中发现问题，并在教育、教学中有问题意识。