构式语法：认知语言学的新视角

1.2.3. 普通习语（pieces）按常见方式排列第三种常规习语是由根据普通组合原则组合成的普通词项构成的，但这些原则都归属于成语解释。

大量满足这些条件的习语包括hang/tie one on（意为“喝得大醉”），pull someone‟s leg（取笑某人），和tickle the ivories（弹钢琴）。

此范畴内的常规习语包括诸如某人拿起一盘饮料说now watch me drop it之类玩命词组及传递反面信息的修辞疑问句，如：Who‟s gonnamake me? Am I invisible? When did I say you could do that?等。

2. 常规习语：以let alone为例我们对研究常规习语很感兴趣。

吸引我们的常规习语包括语法、语法外型和编码、解码型。

这些类型不但包括前文中提到的the X-er the Y-er句型，而且也包括像例14表达中显示的结构：（14）a. There goes Charlie again, ranting and raving about his cooking.b. Look who‟s here!c. what with the kids off to school and alld. Why not fix it yourself?e. He‟s not half the doctor you are.f. Much as I like Ronnie, I don‟t approve of anything he does.g. He may be a professor, but he‟s an idiot.h. Him be a doctor?i. What do you say we stop here?j. It‟s time you brushed your teeth.k. One more and I‟ll leave.l. No writing on the walls!m. That‟s not big enough of a box.n. It satisfied my every wish.在断定上面每个句子都例证了一种特殊的语法结构或常规习语前，我们认为每个句子都可以对下面两个问题进行否定的回答。

构式语法国内汉语构式语法研究⼗年张娟摘要：综观国内⼗年构式语法研究，构式语法在引进中国后迅速成为国内汉语研究的⼀个热点领域，同时也是⼀个⾮常年轻的研究领域，仍处于实践与探索阶段!基于这种研究的阶段性特点，本⽂以#理论内涵’’’运⽤研究’’’应⽤研究$为线索，综述国内构式语法的研究现状和发展态势，同时对由此引发的构式语法的研究对象"研究⽅法"研究热点和盲点以及理论建构等核⼼问题进⾏思考，以期促进汉语构式语法研究的发展。

构式语法⼀经引⼊国内便迅速吸引了众多研究者，也涌现出了⼤量的研究成果。

若从张伯江( 1999) 运⽤构式语法"对现代汉语的双及物结构式进⾏由上⽽下的分析算起，构式语法研究在中国的历程只有⼗年多，还是⼀个⾮常年轻的研究领域!由这⼀阶段性的特点所决定，构式语法的理论内涵"研究范围"研究⽅法虽已有⼀定讨论，但还未形成⼀个很完善"系统性很强的理论!⽽构式语法的运⽤和应⽤研究，还处于探索或起步阶段，需要做更多实践性研究!基于此，本⽂以#理论内涵’’’运⽤研究’’’应⽤研究$为线索，综述国内构式语法的研究现状和发展态势，旨在探讨⽬前国内汉语构式语法的理论研究现状"个案研究的热点与盲点"研究⽅法"理论建构等问题，以期促进汉语构式语法研究的发展。

构式的内涵Goldberg 认为，构式是#形式和意义的配对!，Goldberg⼜认为，构式是#形式和功能的配对!#从这个调整过程本⾝就能看到构式的语义/功能是有争议的，不同研究者有不同的看法!严⾠松( 2006) 认为，构式语法中的意义/功能既是语义信息，也包含焦点"话题"语体风格等语⽤意义。

董燕萍、梁君英( 2002) 对Kay(1990)句法不仅包括句法和语义信息，也包括词汇和语⽤信息$这⼀说法进⾏反驳，认为Goldberg说的语义功能是⼀种认知语义，是长时间认知积累的结果，不是纯语⽤义，不需要依赖语境来进⾏推理!张韧( 2006) 指出，" Goldberg（1995）认为语⽤信息⼀旦规约性地与语⾔形式相连，就成了构式的⼀部分，不可能仅仅靠语⽤原则来预测其存在!，并持#基于使⽤$的语法观，认为⼀个语义结构是同其符号形式⼀道从语⾔使⽤领域进⼊语⾔认知系统的，语义和语⽤没有本质的区别，只是规约化的程度不同，都可以容纳在认知语法的意义观之下!我们对Goldberg 这⼀观点的理解是，语义语⽤其实是⼀个连续统，其两端能看到明显的不同，但是⼤部分中间地段不必区分!规约性较强的，对语境依赖程度越低，就越容易被理解为构式的意义; 反之，完全需要依赖语境获得的，越不容易理解为构式的语义!研究热点国内汉语构式语法研究主要是⼀些个案研究以及研究⽅法的探讨!个案研究主要集中在两类构式: ⼀类是特殊句式，如双及物构式("把$字句("被$字句"存在句"供⽤句和祈使句; 另⼀类是有标记构式，即以往认为被处于边缘地带的⼀些习语性结构，如#a是a 了!("爱 a 不a!("aFa的!("不a"不a&!，等等!"结语综观构式语法的理论研究"个案研究和⽅法论的探讨以及对应⽤研究的展望，我们认为，现在的构式语法只是提出了⼀种新的视⾓和想法，仍处于实践和探索阶段!研究者们已逐渐意识到，如果不进⼀步做细致的研究⼯作，不断向前推进，研究者对它的热情会慢慢冷却!这也正是本⽂对近⼗年国内汉语构式语法综述的⽬的，希望通过对这⼗年多研究成果的核⼼问题"研究热点"研究盲点"研究⽅法"理论建构以及未来发展态势的探讨，把汉语构式语法研究所⾯临的机遇和挑战具体清晰地呈现出来，给国内构式语法研究提供⼀点参考，从⽽促进国内构式语法研究的发展。

构式语法整体意义-概述说明以及解释1.引言1.1 概述构式语法是一种语言学理论，它关注的不是单个词语或短语的结构和意义，而是句子和篇章的整体结构和意义。

它通过分析句子中的各种构式（即固定的语法模式）来揭示句子中的语法结构和意义关系。

构式语法的出现为语言学研究提供了一个全新的视角，使我们能够更全面地理解语言的结构和意义。

本文将深入探讨构式语法的基本概念、在语言学中的应用以及对整体意义的贡献。

通过本文的阐述，我们希望读者能够更加深入地了解构式语法，并认识到它对语言学研究和语言教学的重要意义。

1.2 文章结构文章结构部分的内容文章的结构包括引言、正文和结论三个部分。

在引言部分，我们将简要介绍构式语法的基本概念和本文的目的。

在正文部分，我们将深入探讨构式语法的基本概念，以及构式语法在语言学中的应用，同时重点讨论构式语法对整体意义的贡献。

在结论部分，我们将对全文进行总结，强调构式语法的重要性，并展望未来构式语法的研究方向。

通过这样的结构，我们将全面系统地介绍构式语法及其对整体意义的影响，为读者提供一个清晰的逻辑框架。

1.3 目的:本篇文章的目的在于探讨构式语法在语言学中的重要性以及它对整体意义的贡献。

通过对构式语法的基本概念和在语言学中的应用进行介绍，我们希望能够帮助读者更深入地理解构式语法的概念和原理，同时也展示构式语法对于理解语言整体意义的重要作用。

最终，我们希望读者能够通过本文的阐述，对构式语法有一个更清晰的认识，并意识到它对于语言学研究和语言理解的意义和价值。

2.正文2.1 构式语法的基本概念构式语法是一种语言学理论，它强调语言中的结构和整体意义的关系。

在构式语法中，句子被看作是多种语法结构的组合，而这些结构被称为构式。

构式可以包括词汇、短语、句子甚至更大的单位。

构式语法的基本概念包括以下几点：1. 结构的重要性：构式语法认为语言的结构对理解整体意义至关重要。

句子中的各个部分相互之间的关系以及它们与整体意义的关联都是构式语法关注的重点。

构式语法之“构式”－－从语言学史角度分析摘要：构式语法认为，构式是形式与意义的结合体，包括语素、词、半固定和固定的习语以及抽象的句型，跨语言的多个层次。

但是对于这一界定，构式语法学派内部仍存在分歧。

本文在追溯构式概念发展历史的基础上，讨论各学派之间的看法和观点，并且结合具体实例双宾构式的特点，并提出自己的看法。

构式语法是对语言本质的一种崭新的认识，对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力，然而也存在一些不容忽视的问题。

关键词：构式语法；构式；双宾构式1.引言构式语法（construction grammar）是一种新兴的语言学理论，从创立至今只有短短十几年的时间，但它已经发展成一种比较系统的语言学分支，有自己一套分析语言现象的程序和手段，而且在国际语言学界已经产生了相当大的影响，从2001年至今，国际构式语法研讨会已举办了4次，分别于2001年4月在美国加州的Berkeley, 2002年9月在芬兰的Helsinki,2004年7月在法国的Marseille和2006年9月在日本的Tokyo进行。

国外这方面的代表人物有Fillmore, kay, Goldberg, Croft, Fried, Boas and Sag等。

关于Goldberg(1995)对构式的定义，有国内学者翻译成: “假如说C是一个独立的构造，当且仅当C是一个形式（Fi）和意义（Si）的结合体，而且其形式和意义的任何特征都不能完全从C这个构造的组成成分或其他业已存在的构造中推出来。

”但是国内学者也有批判这一定义的，石毓智（2007:109）认为这一定义既混同了两种性质很不一样的语言单位之间的本质区别，也没有带来任何实际的研究效用，而是徒增混乱。

本文将以语言学史的角度出发，追溯构式概念的发展历史，结合各学派的观点，并且结合实例初探双宾构式的特点，从而分析出构式语法理论的价值及不足之处。

1.构式概念的发展历程2.1 传统语法最早使用“构式”(construction)这一概念的是公元前一世纪的古罗马雄辩家西塞罗。

认知语法与构式语法说略认知语言学中的语法研究有两种主要的理论模型,一种是Langacker等人的认知语法,另一种是Goldberg等人的构式语法。

本文是就认知语法与构式语法的主要观点和差别所作的研究。

标签：认知语法构式语法对比研究认知语法以符号单位为核心概念来定义语言,而构式语法从一开始就定义了“构式”这一概念。

认知语法指出构式的概念需要稍加扩大,应包括纯粹的音系结构、语用推理程序和语句的话语解释模式。

构式语法起因于对一些“边缘”语言现象的研究,因而构式概念便成了构式语法的核心,并由此引申到对全部语言现象的讨论。

一、认知语法“语法”这一术语从广义上说,可指对全部语言法规的总述,可与“语言学”和“语言理论”等术语互用,如“比较语法”就相当于“比较语言学”,“生成语法”是指运用生成方法研究语言的一种理论等。

广义的语法概念可包括音系、语义、形态、句法四大核心。

狭义的语法概念仅限于词法和句法,指关于词的形态变化和用词造句的规则。

认知语言学的“语法”大于狭义语法,因为它是将语法解释与音位、语义紧密结合在一起进行论述的,同时又小于广义语法,因为它将认知语法视为认知语言学的一种研究方法或一个方面。

从名称上看认知语法似乎是对语言的认知研究范式的统称,其实是对Langakcer语言研究方法的专指。

Langacker所创建的认知语法,主要运用象征单位和识解等来分析语言的各个层面,包括词素、词、短语、分句和句子,即音系层象征语义层,词汇、形态和句法构成一个象征单位的连续体。

(一)认知语法的基本假设1.语言不是一个自足的认知系统,对语言的描写必须参照人的一般的认知规律。

语言是客观现实、生理基础、身体经验、认知加工等多种因素综合的结果。

2.句法不是一个自足的形式系统,句法在本质上跟词汇一样是一个约定俗成的象征系统,句法分析不能脱离语义。

3.用基于真值条件的形式逻辑来描写语义是不够的,因为语义描写必须参照开放的、无限的知识系统。

构式语法应用于汉语研究的若干思考1. 本文概述构式语法作为语言学的一个重要分支，近年来在汉语研究领域受到了广泛关注。

本文旨在探讨构式语法在汉语研究中的应用，分析其优势与局限，并提出若干思考。

构式语法认为语言中的每一个表达式，无论简单还是复杂，都是构式的实例，这一观点为汉语研究提供了新的视角。

文章首先简要介绍构式语法的核心概念，然后通过具体案例分析其在汉语研究中的应用，最后讨论构式语法在汉语研究中的未来发展方向及可能面临的挑战。

本文的目的是促进构式语法与汉语研究的深度融合，为汉语语法研究提供新的理论视角和方法论。

2. 构式语法的理论基础构式语法作为一种新兴的语法理论，其理论基础主要源自认知语言学和功能语言学。

认知语言学强调语言的心智表征和处理过程，而构式语法则在此基础上提出了“构式”这一核心概念，认为语言中的基本单位并非传统语法理论中的词汇或规则，而是构式——即形式和意义配对的语言单位。

这一观点突破了传统语法的局限性，为语言研究提供了新的视角。

在功能语言学方面，构式语法也吸收了其重视语境、意义和用法的思想。

构式语法认为，语言的使用不仅受到语法规则的制约，更受到语境、交际目的和语言使用者的认知等因素的影响。

构式语法强调对语言使用的整体性和动态性研究，而非仅仅关注语言形式的静态描述。

构式语法还借鉴了语言学中的其他理论，如认知心理学中的信息处理理论、语言哲学中的意义理论等，逐步形成了自己完整的理论体系。

这些理论基础为构式语法在汉语研究中的应用提供了坚实的支撑，使得构式语法能够更好地解释汉语中的语言现象，揭示汉语的语言规律。

在汉语研究中，构式语法的应用不仅有助于深化对汉语本质的认识，也有助于解决传统语法理论难以解释的问题。

例如，汉语中存在大量的多义现象和非常规构式，这些现象往往难以用传统的语法规则进行解释。

而构式语法则可以从形式和意义的配对关系入手，揭示这些现象背后的认知机制和语言使用规律。

构式语法在汉语研究中的应用具有重要的理论意义和实践价值。

认知构式语法认知构式语法是一种语言学理论，它提出了比传统语法更为精确的解释方法，用于描述句子结构、语义和语用意义。

认知构式语法是以认知语言学为基础，尤其是基于认知结构理论，从语用学、语义学、句法学等方面，研究语言使用者在信息构建过程中形成的各种构式模式。

认知构式语法以构式结构主义思想为核心，将语言本质抽象为一些基本的、可复制的构式模式。

它由句法、语义和语用三部分组成，其中句法部分以一系列不同的句式模式为基础，语义部分解释句子的意义，而语用部分则侧重于句子在具体语境中的应用性。

认知构式语法认为，语言是人们用来表达自己理解世界的一种工具，它是以一种构式的方式来表达，也就是说，它可以将一个复杂的含义描述成一个完整的构式结构。

认知构式语法不仅能够有效地描述一句话的语义，而且能刻画句子的语用意义，从而提供一个科学的理论基础。

例如，对于“昨晚你去看电影了吗？”这句句子，认知构式语法将它描述为一个句法构式，如下：问句 (wh)-[昨晚]+(你)-[去]+[看]+[电影]+[了]+[吗]?这个构式可以有效地描述句子的句法结构以及表达的概念，同时可以帮助我们理解句子中所涉及的具体含义。

此外，认知构式语法在描述语义方面也有独特的一面：它把语义抽象为一系列抽象的构式概念，而不仅仅是表面的表达意义。

例如，在这句句子中，概念“昨晚”就可以用一个抽象的构式概念来描述：“昨晚”可以被抽象成“介词+单位时间”的构式概念，即“过去的单位时间”。

认知构式语法也适用于描述句子的语用特性，即描述句子在一定的语境中有怎样的特殊礼貌用语或修辞用语，以及语句如何适用于一定的语境中。

例如，当“昨晚你去看电影了吗？”这句话应用于不同的语境中时，它表达的语用意义就会有所不同，比如它可能表达出“对方的确实”的推测，或“对对方的礼貌”的称赞，等等。

总之，认知构式语法是一种极其有用的语言学理论，它比传统语法更加精确，能够更有效地描述句子结构、语义以及语用意义。

浅析Goldberg构式语法摘要：本文在对goldberg1995年和2003年的著作和论文进行梳理之后，我们发现她对“构式”定义的不一致性导致了其理论的主要缺陷，我们也指出了由该概念定义的不合理扩大所引发的一些问题。

同时探讨了其构式语法中形义配对的数量问题和非转化性、单层面性问题，旨在说明goldberg构式语法虽然为看待许多传统问题提供了一个新的视角，但本身还需进一步进行理论的完善。

关键词：goldberg构式语法；构式定义；形义配对；非转化性；单层面性中图分类号：h04 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）07-0285-02一、引言构式语法(construction grammar)属于当今语言学界两大语言流派中的功能主义流派，它是以认知语言学为理论背景，根据fillmore（1982）的框架语义学(frame semantics），由fillmore （1990）、goldberg（1995）和kay（1995）提出来的一种语法理论。

本文这里的“构式语法”是特指goldberg的语言理论。

它是一种新兴的语言学理论，它的出现为看待许多传统问题提供了一个新的视角，虽然它有自己一套分析语言现象的程序和手段,而且在国际语言学界已经产生了一定的影响,并开始引起我国语言学界的重视，但是这门学科也存在不完善的地方,其中最根本性的问题来自该理论对“构式”(construction)概念的定义。

语言事实要比语言理论要复杂得多，针对goldberg，a.e.的构式语法理论，文章就该理论存在的缺陷问题谈论一下笔者的一些看法。

二、goldberg构式语法发展脉络（一）goldberg构式语法纵览goldberg构式语法的理论思想主要体现在以下的著作和论文里，constructions:a constructional approach to argument structure；constructions:a new theoretical approach to language；construction at work。

构式语法理论及应用研究综述构式语法自20世纪90年代被国内学者们关注以来，现已有若干文献对其进行了评价或用以探讨汉语问题及多种语言现象。

不能否认的是构式语法为分析一些汉语语法现象提供了崭新的视角。

学者们对这一语法理论也提出了很多不同的看法。

本文以构式语法的概念和特点为切入点，以大量文献为基础，综述了国内学者对构式语法的争议、评价和反思，总结了学者们运用构式语法理论对双及物构式、特殊构式和汉语词类构式的研究成果以及最终获得的构式语法对语言习得的启示。

标签：构式语法论元结构构式义词汇义不可预测性一、引言构式语法理论是20世纪80年代末兴起的，这一理论是以认知语言学理论为背景，符合认知语言学“整体大于部分之和”的完形原则；同时又与Fillmore的“框架语义学”①（Frame Semantics）具有内在联系。

研究构式语法的学者认为语言的基本单位是构式，构式是形式、语义及话语功能匹配的符号单位。

近十年来，构式语法受到国内学者的极大关注。

“Construction”的翻译也从“句式”“框架”“构块”到“构式”②。

从对文献的介绍、评价，到尝试着用构式语法理论分析现代汉语的特殊句式，再到这一理论对语言教学的启示，都有不少论述，如：张伯江（1999，2000）、沈家煊（1999，2000）、董燕萍&梁君英（2002）、纪云霞&林书武（2002）、陆俭明（2004，2008）、袁毓林（2004）、王黎（2005）、刘丹青（2005）、严辰松（2006）等。

构式语法理论在国内的研究已经从简单的引进介绍到质疑反思并应用到汉语研究中。

本文首先阐述了构式的概念和特点，总结了国内学者对构式语法理论的反思和讨论，然后综述了构式语法理论分析汉语语言现象的相关成果，最后概述了学者们通过构式语法对语言习得的启示。

二、构式的定义及其特点的探讨（一）构式的定义Goldberg（1995）在论元结构的构式语法研究中发现，同一动词在不同的句式中，其意义无法在原有的词语意义中找到相对应的解释，这时，她把含有这个动词的句式归结为一个新的构式。

构式语法理论综述作者：王蒙来源：《新校园·上旬刊》2015年第08期摘 ; 要：构式语法是对语言本质的一种崭新的认识，具有很深的理论渊源。

它主要包括四种理论模型：Kay & Fillmore的构式语法，Langacker的认知语法，Goldberg的构式语法和Croft的激进构式语法。

四种理论模型有同有异，相互交织，对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力，有着深厚的研究潜力。

关键词：认知语言学;构式语法;理论模型一、引言20世纪80 年代后期，构式语法理论逐渐兴起。

作为一种新兴的语言学理论，构式语法已经引起国内外越来越多学者的关注。

构式语法（Construction Grammar）作为较为完善的语言学理论，用于研究语言本体，但其研究范围也超过语言本体，涉及语用的研究，因此对语言和语言学习现象更有说服力。

二、构式语法的四种理论模型认知语言学视角下的句法理论研究主要围有四种理论模型： Kay & Fillmore等的构式语法、Goldberg 的构式语法、Langacker的认知语法、Croft的激进构式语法。

这四种模型的理论基础是一致的，但是他们的研究重点各异。

⒈Kay & Fillmore等的构式语法模型将构式一词运用到认知语言学领域最早是由Fillmore 等人提出来的，他虽然没有对该词做出严格的定义，但是对内容作了清楚的说明：构式包含的内容比句子更广泛，它不但应对句法，还应该对词汇、语义和语用信息做出具体描写;在大多数条件下，不同的词项能看成是构式;构式是习语性的（牛保义，2008）。

⒉Goldberg 的构式语法模型Goldberg认为构式是独立于词汇语义规则之外的语法事实。

Goldberg 的构式理论模型指出句式具有其独立的语义。

他认为构式的范围较广泛，它不仅涵盖一般所说的句式，同时还涵盖复合词、语素等。

因此我们不能只根据组成一个句子不同词语的意义以及词与词之间的结构关系或另外的先前已有的句式所来推断句子的意义，句式本身也表示独立的意义，并将影响句子的意思（陆俭明，2004）。

认知语言学研究热点和发展趋势一、本文概述认知语言学，作为语言学的一个分支，主要研究语言与认知过程之间的关系，以及语言如何在人类认知系统中运作。

本文旨在深入探讨认知语言学的当前研究热点以及未来发展趋势。

我们将首先概述认知语言学的基本概念和研究范围，然后分析目前学术界关注的主要研究热点，包括但不限于隐喻和转喻的认知研究、语言与记忆的关系、语言的范畴化和概念化过程、以及语言与文化认知的交互作用等。

在此基础上，我们将进一步预测认知语言学未来可能的发展方向，如跨学科研究、神经认知语言学的兴起、以及大数据和技术在认知语言学研究中的应用等。

通过本文的阐述，我们期望能为读者提供一个全面而深入的理解，以把握认知语言学的核心价值和未来走向。

二、认知语言学的研究热点认知语言学作为一门跨学科的学科，其研究热点广泛而深入，涵盖了语言与认知、语言与心理、语言与文化等多个方面。

近年来，认知语言学的研究热点主要集中在以下几个方面：隐喻与转喻研究：隐喻和转喻作为人类语言中普遍存在的现象，一直是认知语言学研究的重点。

研究者们通过实证研究和语料分析，深入探讨隐喻和转喻的认知机制、功能及其在语言理解和表达中的作用。

概念整合理论：概念整合理论是认知语言学中的一个重要理论，它揭示了语言使用过程中概念的形成和整合机制。

近年来，这一概念整合理论在语言理解和生成、词汇和句法研究等方面得到了广泛的应用。

认知语法研究：认知语法从认知的角度出发，研究语言的生成和理解过程。

它强调语言与认知的紧密联系，探讨语言结构、语义和语用等方面的认知基础。

语言与认知发展：语言与认知发展是认知语言学中的一个重要研究方向，主要研究儿童语言习得和认知发展的过程及其相互关系。

通过实证研究和跨文化比较，揭示儿童语言习得和认知发展的规律和特点。

语言与认知的神经科学研究：随着神经科学的发展，语言与认知的神经科学研究逐渐成为认知语言学的一个新兴热点。

通过神经影像学、脑电图等手段，研究语言处理和认知活动的神经机制，为认知语言学的理论构建提供实证支持。

一种新的语法研究方法论——构式语法（construction grammar）理论构式语法的思想最早是由格语法的创始者Fillmore （1990）提出来的，后经 Adele E. Goldberg（1995）和 Paul Kay （1995）等学者的研究而越见深入，其中以Goldberg的研究成果最引人注意，她是一位年轻的女性学者，也是认知语言学的泰斗LAKOFF的高徒，现为普林斯顿大学的语言学教授。

她的博士论文是《A Construction：Grammar Approach to Argument Structure》，后经整理在美国出版，现在成为构式语法理论的代表性著作。

本书今年三月已由北大出版社出版，译者吴海波，书的中文译名是《构式：论元结构的构式语法研究》。

构式语法的基本观点是：假设C 是一个独立的构式，当且仅当 C 是一个形式（Fi）和意义（Si）的对应体，而无论是形式或意义的某些特征，都不能完全从C这个构式的组成成分或另外的先前已有的构式推知。

Goldberg所说的构式范围比较广，不仅包括一般所说的句式，也包括成语、复合词、语素等。

从句式这个平面说，按 Goldberg的构式语法理论，句式有独立的语义，因此一个句子的意义，并不能只根据组成句子的词语的意义、词语之间的结构关系或另外的先前已有的句式所能推知，句式本身也表示独立的意义，并将影响句子的意思。

举例说明。

现汉中有一类表示存在义的句式（存现句）：NP1+V+着+NP2，如（A）台上坐着主席团。

（B）墙上挂着一幅画。

这种句式有三个特点：1、主语和宾语的置位。

2、B类句式的施事者的隐藏。

3、按说句法成分的语义角色不同，所造成的语法意义有差异，但A类句式的宾语角色是施事，而B类句式的宾语角色是受事，但是两种句式的语法意义一致，怎么解释这种现象？针对这三个问题，生成语法学有三种理论解释：一是“句式变异说”，二是“动词变异说”，即由一元变为二元，三是“轻动词说”。

修辞构式和语法构式的互动及其认知和功能解释研究修辞构式和语法构式的互动及其认知和功能解释研究1. 介绍修辞构式和语法构式在文学和语言学领域一直备受关注。

修辞构式是指通过某种特定的语言手段来赋予言语以生动的形象和强烈的感染力，从而达到辅助交流和交际的目的。

语法构式则是语言单位在句法结构上的组织形式。

本文将共同探讨修辞构式和语法构式的互动，以及对其认知和功能的解释研究。

2. 修辞构式与语法构式的关系修辞构式和语法构式并不是孤立存在的，它们之间存在着密切的关系。

修辞构式的运用需要借助语法构式来实现，而语法构式的组织形式也可以受到修辞构式的影响。

修辞手法中的排比、对仗等往往需要借助语法结构来体现，而语法构式的灵活运用也可以增强修辞的效果。

3. 互动认知修辞构式和语法构式的互动对于认知有着重要的作用。

通过学习和了解不同的修辞和语法手法，我们可以更好地理解文本的含义和作者的意图。

互动认知也使我们能够更灵活地运用语言，增强表达的效果和说服力。

4. 功能解释研究修辞构式和语法构式的功能解释研究是当前的热点话题。

通过深入研究各种修辞和语法手法的功能和效果，可以帮助我们更好地了解语言的运用规律和表达方式。

这种研究不仅有助于文学创作和语言教学，还可以为认知科学和心理学领域提供一定的参考价值。

5. 个人观点和理解修辞构式和语法构式的互动是一门复杂而有趣的学问。

在我的观点看来，语言作为人类交流和表达的工具，其丰富多彩的修辞和语法手法不仅体现了人类的智慧和创造力，更在文学、语言学和认知科学等诸多领域具有重要的意义。

通过深入研究修辞构式和语法构式的互动，我们可以更好地理解语言的魅力和奥秘。

总结修辞构式和语法构式的互动及其认知和功能解释研究，对于我们更好地理解语言的运用规律和表达方式具有重要的意义。

通过学习和研究修辞和语法手法的互动，我们可以更深入地理解文本的内涵和作者的意图，同时也能够更灵活地运用语言，增强表达的效果和说服力。

对Goldberg 构式语法的理解构式语法（Construction Grammar）是上个世纪90年代兴起的、基于认知语言学而形成的一种语言研究的新方法，目前已经发展成为一种相对比较完善的语言学理论。

构式语法理论一面世，很快引起语言学界的瞩目，目前已经成为国际语言学领域的研究热点之一。

当然，国内也有不少学者介绍其理论，或运用该理论尝试解释现代汉语的一些语言现象，亦或对该理论加以评论。

构式语法理论是以认知语言学为理论背景的，通常被看作是认知语言学的一个分支，符合认知语言学的“整体大于部分之和”的完形原则，与Fillmore的“框架语义学”具有密切的联系。

框架语义学是研究词义及句法结构的一种方法，从词汇语义视角阐释形式和意义之间的关系，认为要理解词语的意义就必须先具备概念结构，语义框架为词义的存在及其使用提供了背景和动因，为语义的描述与表征提供了思路，对构式语法理论是一个语义上的补足。

构式语法理论是在对转换生成语法理论批判的基础上产生的，是对形式语言学理论反思的结果。

转换生成语法学派认为，语法格式是由生成规则或普遍原则的操作而产生的，表层结构的背后还有深层结构，不同的语法结构之间可以转换。

构式语法理论则区分了动词的论元结构与构式结构，主张用构式义来解释语言中各种句法格式的语义，认为句法不是生成的，词汇项和语法结构之间没有绝对的界线，每个句法格式本身表示某种独立的意义，不同的句法格式有不同的句式意义。

Goldberg是构式语法理论建设的领军人物之一。

在1995年出版的专著《构式：论元结构的构式语法研究》，Goldberg 建立了自己的构式语法理论框架。

她表明，她的构式语法理论是在Fillmore，Lakoff 等人的构式语法思想的基础上建立起来的。

Goldberg认为，如果某一结构的特征不能完全从语法中业已存在的其他结构的相关知识推知，该结构可确定为独立存在的构式:C 是一个构式当且仅当C是一个形式--意义的配对〈Fi，Si＞，且C的形式（Fi）或意义（Si）的某些方面不能从C 的构成成分或其他先前已有的构式中得到完全预测。

从认知语言学角度分析Way构式Way构式作为英语中一种特殊的语言结构,因其相对的复杂性吸引了很多学者的关注。

实际上,这个结构对于英语使用者来说是有着较长历史的。

从十五世纪开始,这一结构就借助于make而开始形成(Sullivan,2007),此后变得越发进化完善而具有生产性。

该结构的句法结构可总结为:[SUBJi[V[POSSi way]OBL]](Goldberg,1995)。

根据以往的研究以及应用的实际语境来看,Way构式从语义上表达主语指称沿着介词短语设计或创造出的道路移动的隐含义。

并且构式义是无法由各部分的语义结合得出的,也无法从已有的语言表达结构中推导得出。

由此,在这一构式中动词不再是表达结构中的主导核心成分,其表现出了典型的形义配对体的特征。

为了解Way构式的形成机制,一些研究方法例如句子的融合及转换(Salkoff,1988),习语演变说(Jackendoff,1990),构式语法(Goldberg,1995),历时演变(Israel,1996),隐喻角度(Sullivan,2007),及意象图式(Mondorf,2011)在以往都有应用。

其中构式语法对于该构式的研究更为适合,其承认了这一复杂构式的存在。

然而,通过调查研究发现,构式语法对于Way构式某些特征的解释力并不充分。

因而本论文采用构式语法及其他认知语言学理论用于研究此构式,包括概念事件词汇化,范畴化,压制理论,来获得更加透彻的研究结果。

本论文在认知语言学框架下,旨在解释Way构式进化演变的内在动力,并对其进行全面的描述,为该构式提供综合研究。

此论文首先对Way构式的构成和恰当的理解进行表述。

接下来本文采用概念事件词汇化理论来研究构式中核心的动词特征。

此外由于该构式的特殊性,其构式义无法从组成部分的词汇义中得出,本文采用压制理论来分析构式语义形成的原因。

最后,从范畴化角度来试图说明Way构式的高生产性及在多种语境下应用的广泛性。

2017.04语构式语法视角下的“X控”○姜艳红摘 要：近几年来，网络报刊频繁使用“大叔控”“萝莉控”“颜控”“苹果控”等各种控的词汇，使“X控”成为大众热力追捧的网络热词。

文章采用构式语法（Construction Grammar）的相关思路从语义层面和形式层面来解释分析网络热词“X控”，并指出“X控”是当前流行社会文化中一种新式的对自我认知的投射，对当今社会语言的使用产生了不可忽视的影响。

关键词：构式语法（Construction Grammar） 认知语言学 转喻机制 “X控”一、引言近几年来，网络报刊频繁使用“大叔控”“萝莉控”“颜控”“苹果控”等各种控的词汇，使“X控”成为大众热力追捧的网络热词。

“控”族词的高频使用使它具备了获得基本范畴词地位的倾向。

这一语言词汇的产生和广泛使用受到了语言学界的高度关注，很多学者对其构成及语义进行研究。

但以往的研究主要是把“控”看成一个附加式类后缀，语义为“相同或共同的”“一类人”。

但这种看法过于简单，因为“X控”作为新词族出现有着较为复杂的社会文化背景，且不能简单地将其语义看成是“1个义类（控）×1个义象”（曹铁根 莫伟勇，2012）的简单组合，因为它的语义远远大过这个组合。

构式语法作为认知语言学的新视角是上个世纪80年代后期逐渐兴起的一种语法理论和适应几乎整个语言门类的研究方法和流派，20年代90年代中期以后得到迅猛发展。

构式语法和传统的形式语法，特别是转换生成语法相反，不强调人类具有的生成合乎语法句子的语言能力，而重视语法的非规则性和特异性，在解释非常规句式和词汇方面具有突出的优势。

本文尝试从构式语法的角度对“X控”的构式意义和结构做分析和总结，并进一步揭示其背后的认知成因和转喻机制，同时指出当今汉语大量吸收外来词汇并在使用过程中出现语义迁移和扩展，对汉语言的发展变化产生了不可忽视的影响。

二、“X控”的构式语义（一）“控”的原始语义与衍变根据《汉语大辞典》解释，“控”含有“控制，节制，驾驭”之义。