制作我的课程表
一、教学目标
1.学生会在WORD中利用表格命令插入表格。
2.学生会制作斜线表头，会正确填写表格，掌握基本的表格美化方法。
3.学生能通过小组合作共同完成班级课程表。
二、教学重、难点
教学重点：插入并编辑表格。
教学难点：表格美化。
三、教学过程：
（一）创设情境，揭示课题
同学们，昨天梁老师来找我帮忙，说咱们班课程表被撕坏了，让我帮忙再做一张课程表，我当时很忙，没来得及给她做，刚才我忽然想起来，这不这节课是咱们的微机课，我们也正好在学习word这个软件，Word就有很强大的表格制作的功能，那么现在我就把这个问题留给大家来一起完成，大家有没有信心帮老师来设计一张咱们自己班的课程表啊？（生答）
那今天我们就来学习在WORD中制作一张课程表。
（板书：制作我的课程表）
首先请同学们看到桌面，桌面上有一个课程表的文件夹，请同学们打开文件夹里的图片1，这里是是咱们上一届同学已经完成的一张课程表，那我们这一节课的任务呢，也就是制作这样一张课程表，同学们有信心吗？
（二）认识表格
1.在制作课程表之前，首先我们来认识一下表格。
请同学们打开文件夹里的图片2，请同学们两人为一个小组，观察这张表格，从表格结构来看，说一说这张表格有什么特征？比如，它有几行几列？跟我们班上贴的课程表有何不同？（讨论1分钟、通过讨论引出行，列，单元格）。
我们可以把一个表格看成由若干个行与列组成，而行与列又是由若干个单元格组成。
（图片2展示给大家的，就是一个7行 6 列的空表格。
）
2.下面请同学们打开文件夹中的图片3 ，你看到了什么？对了，这里有两张表格，那同学们，你觉得哪张表格更好？
表1
语文数学语文语文数学
数学语文道法英语语文
语文英语数学体育音乐
体育语文体育美术环境
道法美术读书语文道法
音乐劳技科学道法体育
表2
星期一星期二星期三星期四星期五
1 语文数学语文语文数学
2 数学语文道法英语语文
3 语文英语数学体育音乐
4 体育语文体育美术环境
5 道法美术读书语文道法
6 音乐劳技科学道法体育
请学生举手发表自己的看法。
预测：我觉得第二个表格比较好，因为有星期几和节次，更清晰。
预测生答：第二张。
师：这位同学说得很准确，第一张表格的每一行每一列没有标题，我们不知道每个单元格里的内容表示什么意思，而第二张表就不同了，有了明确的行标题和列标题，就能让人一目了然。
一个好的表格必须要有横标题和竖标题。
少了它们，表格里的内容可能会变得没有意义。
这张课程表就是以星期为横标题，课节为竖标题制作的。
3.有了这张课程表，我们就能够知道每天上课的课程安排，便于做好课前准备。
看来课程表的作用还是很大的，但在动手制作前，我们要先来分析一下我们将要制作的课程表，做好设计与规划。
（三）设计规划表格
师：我们先来规划一下，要设计我们的课程表，根椐每周的课程，我们先要确定表格的哪些属性？请同学们仔细回顾一下你们的课程表，根据你的规划，打算制作一张几行几列的表格？横竖标题又分别是什么？谁来说一说？
生答（教师总结：嗯，按我们正常来算，我们一周的学习日是五天，而每天是六节课，再加上我们的横竖标题栏，所以，我们的课程表，应该是6列、7行，列分别表示的就是星期一到星期五，而行表示的则是课节，就像我们的图片4
这张表格一样。
（四）实践制作（17分钟）
说了这么多，相信很多同学都已经迫不及待想要自己动手制作班级课程表了，那么接下来我们来做一做我们班的课程表吧：
1.首先请同学们先用word来创建一个表格了，请同学们回顾我们上节课学习的表格插入方法：生回答，师小结板书:
方法1：插入点移到指定位置；单击“表格”→“插入”→“选择行列”→“确定”。
方法2：插入点移到指定位置；单击“表格”→“插入”→“插入表格”→设置表格的列数、行数及列宽。
2.下面我们还要设置表格的行标题和列标题。
除了行列标题外，我们要在表格中填写什么呢？
预测：还有具体的课程内容。
3.那下面就请同学们在课程表的每个单元格中输入相应的内容。
不会输入的同学可以自学课本相关的内容，也可以相互交流，小组的组长也要及时给予技术上的支持。
（学生自己输入表格内容，完成表格。
）（输入速度较慢的同学不要求全部输入完成，只要会输入即可）
同学们做完了吗？没做完的也没关系，课后咱们可以回家继续完成。
那现在先请同学们看看我们的自己制作的这个表格和图片1中的表格有什么区别，大家看到第一个单元格，发现什么了吗？对了，图片1的表格，第一个单元格中有一条斜线，把星期和节次分开了，这样可以使表格表格行列的属性更清楚，那如何画这条斜线呢？有没有同学知道？
那就让老师来为大家解开谜底，首先请同学们将光标移动到我们第一个单元格，然后看到功能区，看到表格工具没，在表格工具的旁边有一个“表格样式”，找到了吗？请大家单击一下这个“表格样式”——“绘制斜线表头”——这里有9种斜线单元格类型，在这里我们选择第一行的第二种，及平分的表格，大家找到了吗？单击一下，现在你们看看，你们的第一个单元格，是不是已经变成斜线表头了？在表格两边分别填上星期和节次就好了。
（五）美化课程表（10分钟）
完成了吗？完成的同学请再次打开图片1，看看我们的课程表和图片1的课程表相比，还差些什么？（学生回答：还要加上标题，调整字体、字号……）
没错，课程表制作完成后，我们还可以对课程表进行相应的美化，比如加上表题，调整表格的宽和高，调整字体字号，并进行边框修饰等。
最终，将我们的课程表制作成类似这样图1这样既实用又美观的课程表。
四（2）班课程表
下面请你也修饰一下自己的课程表吧！
四、课堂总结
1.这节课你学会了什么？
（生答：学会了如何制作班级课程表）
2.展示学生作品，相互评价。
在这一节课，同学们基本都掌握了课程表的制作方法，有些同学的课程表可能还没有做完，那么课后，请同学抽时间将自己的课表再次完善好，我么下节课再来评一评，看谁的表格最好。
课堂练习：制作课程表
课程表
教学反思：
这节课要求学生掌握制作插入表的方法，通过本课的学习能让学生为自己制作一张课程表。
在课堂的一开始，我利用班主任老师急需有人帮忙制作一张课程表的情境，一下子把学生的学习情绪调动了起来，整节课学生们都在精力集中、高度投入的状态下完成学习过程的，参与意识强烈，热情高，使孩子们充分感受到能为班集体出一分力的幸福和喜悦。
这节课的教学难点是学习能否理解表格的行列和单元格的概念，从而进一步确定制作《我的课程表》的行数和列数分别是多少。
在课堂上，我出示了一张表格，让学生们去讨论表格的特点，教师再适当的用语言引导，让孩子们联系生活中的其它表格，从而引出了表格的行列的概念。
进而在制作表格前，引导孩子们规划表格，确定课程表的行数和列数。
制作课程表的方法很简单，在课中我让学生来演示，通过菜单栏中表格命令中的“插入表格”命令，再输入相应的行数和列数，最后确定，表格就创建完成了，这个部分学生学习的都非常轻松，效果较好。
在表格中，课程名称的输入是考验同学们的计算机基础水平的时候，少部同学由于平时打字练习的水平教高加上平时自己的练习很快将课程填好，但有相当一部分同学速度非常慢，所以这里我并没有要求他们一定完全输入完成，而是把这个任务留下课下让他们自己找时间完成。
课程表的美化对于学生来说还有一定难度，在以后的教学中还要重点解决。
