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2024年美丽的谎言读后感《美丽的谎言》是一本由作家普拉朱迪（Pulazhudi）编写的小说。
该小说主要讲述了一个充满欺骗和谎言的世界，以及主人公们为了生存和利益而不断编制谎言的故事。
整个故事背景设定在一个未来的世界，社会变得极度竞争和复杂。
在这个世界中，人们不再追求真相和正义，而是追求个人利益和权力。
为了生存，每个人都不得不编织谎言来掩盖自己的弱点和错误。
然而，这种谎言和欺骗的生活也逐渐将人们推向绝望和孤独。
通过这本小说，作者试图探讨人性中的虚伪和自私，以及现代社会中的道德沦丧和价值观的丧失。
小说中的主人公们，无论是政府官员、商人还是普通人，都在为了生存和权力而编织谎言，并掩盖自己真实的意图和动机。
他们之间的关系都是建立在谎言和欺骗的基础之上，彼此之间缺乏真诚和信任。
尽管这个世界被谎言和欺骗所笼罩，但在小说中也存在一些积极的形象。
通过这些形象，作者用一些微小的希望来照亮整个故事。
有些人，比如一些普通人，仍然保持着善良和正直的品质，并试图与谎言抗争。
他们努力寻找真相和正义，并试图改变这个充满欺骗与谎言的世界。
《美丽的谎言》这本小说引发了我的深思。
在当今社会，我们是否也生活在一个充满欺骗和谎言的世界呢？无论是政治、商业还是社交领域，谎言和欺骗似乎已经成为一种常态。
人们为了自身利益和权力，不择手段地编织谎言，使得真相和正义逐渐被掩盖。
但是，我相信真相和正义终将会得到发现和实现。
正如小说中的一些人物一样，我们每个人都应该保持善良和正直的品质，积极寻求真相和正义。
虽然这并不容易，但只有通过努力和勇气，我们才能改变这个充满欺骗和谎言的世界。
同时，作为读者，我们也应该扪心自问。
在我们的日常生活中，我们是否也存在着谎言和欺骗的行为呢？我们是否也为了个人利益和欲望而编织谎言，掩盖自己的错误和弱点？这本书唤醒了我对自身行为的反思，让我更加关注真实和正直的价值。
总的来说，《美丽的谎言》这本小说是一部引人深思的作品。
读《从谎言开始的旅程》有感_读后感_模板读《从谎言开始的旅程》有感一直以来，我对“心灵鸡汤”的书籍都有点小小抗拒，觉得满纸大道理教你如何做人做事、如何改变自己获得成功，让我难以接受。
但《从谎言开始的旅程》有点出乎我的意料，小说里的人生哲理像绚丽的花朵，让人感觉温暖。
小说的情节很简单，家住熊本的少年秋月和也有着很强的虚荣心。
暑假的一天，从没去过东京迪士尼乐园的和也对同学说，自己已经去过了。
为了筹措路费，和也又对母亲撒了谎。
一切准备就绪，和也便离家前往几千里外的东京。
原本规划好一天的行程，却因路上的大堵车而错过了原定搭乘的班机。
于是，没钱回家的和也，踏上了与先前截然不同的生命旅程。
最后，原本谎话连篇的虚荣少年，经过这趟“颠沛流离”的奇特旅程而脱胎换骨，他能够为他人着想，成长的一个勇敢的少年。
与和也一样，我们总要面对自己真实的生活。
()1970年生于东京的喜多川泰被誉为日本的“国民导师”，从2005年开始写作以来，他独特的文笔深受读者喜爱，特别是他能在不知不觉中，把很多关于人生的哲理，通过一个场景、一段对话、主人公的一个表情，一点点地导入读者心灵深处。
在书的最后，喜多川泰写道：“希望有越来越多的人在读过这本书后，愿意主动找寻机会与人相逢，并锻炼自己与生俱来的‘生命的力量’。
”这便是生命的真实吧。
萤窗小语读后感篇一：萤窗小语读后感很久以前，读过刘墉的一些作品，就喜欢上了他，因他的朴实无华，更因他的文字给人读后的无限深思……闲暇之余，又重读了刘墉的《萤窗小语》，这是他的早期作品。
他善于以小见大，从生活的繁琐点滴中悟出人生的各种真谛，深入浅出，又耐人寻味。
《戒烟》是文集中不太起眼的一篇文章。
说的是刘墉有一位”瘾君子”学生，某一日，忽未见其抽烟，于是询问何故，学生答曰：戒了！并笑言戒烟并非大不了的事，他早戒过好多次了。
文中没有华丽的词藻，没有动人的情节，就是借着戒烟这样的小事，在三言两语之中，道理已经清清楚楚地摆了出来：”把成功看得容易，将失败不当一回事，勇于发誓而怯于实践，这大概是人们的通病！”《锣》原文只有很短的两句：”为山九仞，常功亏一篑。
安徒生童话读后感(汇编15篇)安徒生童话读后感1寒假从妈妈单位的图书馆里借到《安徒生童话》。
在这个假期里我读了著名的童话作家安徒生的作品。
是每个小孩子都非常喜欢的儿童文学。
《安徒生童话》共有168篇作品，他的作品《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等；其中我最喜欢看的是《踩着面包走的女孩》故事里的主人公英格尔是个穷人家的女孩子，但她非常骄傲。
不知道珍惜食物，沉到地狱里所受的教训，英格尔被小女孩善良的行为所感动，终于心灵被感化了。
今天我正在读《安徒生童话》，我最喜欢的故事是《玫瑰花精》，这里讲的是一个小小的花精，在一个晚上，因为太晚，玫瑰花已经合上了，他没有地方过夜，不过他想起花园另一边有个亭子，上面长满了金银花。
也许他能想办法钻进去睡一觉，这儿晚了花亭还有人。
他们是一对年轻的恋人，我们只能分别一段时间了，男子说，姑娘拿出一朵带在身边的花送给男子，男子走了，走着走着一把刀从背后刺了过来。
杀他的是姑娘的哥哥，哥哥想，没有人知道吧？他回到家，花精在一片干树叶里跟着他，到了他妹妹的房间，花精把谋杀事件告诉了她。
最后真相大白了，花精们把坏哥哥杀了！这个故事很好看，告诉我们好人有好报，坏人不会有好结果！看完《安徒生童话》让我走进了童话的世界，感受了美好的愿望，懂得人与人之间的爱。
读了《安徒生童话》，我仿佛进入了另一个多姿多彩的世界。
那里面有许多动听的`故事。
如：我们都看过的《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》这些作品，读起来令人精神愉悦，美不胜收。
作者安徒生生于1805年4月2日，父亲是一个鞋匠，很早去世，安徒生童年受尽贫困的折磨，他从小酷爱写作，1827年发表了第一首诗，在哥本哈根上大学的时候发表了第一部作品。
他一生共写了160多篇童话和故事，作品被译成80多种语言。
超级棒！我喜欢《安徒生童话》，因为他对我们有很大的帮助和启发。
他的文章里有许多好词佳句，我们可以积累起来，用到自己的《看图说话》里去。
从谎言开始的旅程读后感读后感从谎言开始的旅程读后感（一）一直以来，我对心灵鸡汤的书籍都有点小小抗拒，觉得满纸大道理教你如何做人做事、如何改变自己获得成功，让我难以接受。
但《从谎言开始的旅程》有点出乎我的意料，小说里的人生哲理像绚丽的花朵，让人感觉温暖。
小说的情节很简单，家住熊本的少年秋月和也有着很强的虚荣心。
暑假的一天，从没去过东京迪士尼乐园的和也对同学说，自己已经去过了。
为了筹措路费，和也又对母亲撒了谎。
一切准备就绪，和也便离家前往几千里外的东京。
原本规划好一天的行程，却因路上的大堵车而错过了原定搭乘的班机。
于是，没钱回家的和也，踏上了与先前截然不同的生命旅程。
最后，原本谎话连篇的虚荣少年，经过这趟颠沛流离的奇特旅程而脱胎换骨，他能够为他人着想，成长的一个勇敢的少年。
与和也一样，我们总要面对自己真实的生活。
1970年生于东京的喜多川泰被誉为日本的国民导师，从____年开始写作以来，他独特的文笔深受读者喜爱，特别是他能在不知不觉中，把很多关于人生的哲理，通过一个场景、一段对话、主人公的一个表情，一点点地导入读者心灵深处。
在书的最后，喜多川泰写道：希望有越来越多的人在读过这本书后，愿意主动找寻机会与人相逢，并锻炼自己与生俱来的生命的力量。
这便是生命的真实吧。
从谎言开始的旅程读后感（二）性格决定命运，一点不假哦。
算是读后感么？不好说，这本书讲的故事虽然简单，甚至有些许造作，但传递给读者的道理是充满正能量的。
随手在中信书店的一本书，没想到会给这个迷茫时期的自己带来这么大的感触，真是不可思议！感恩、相遇、让身边的人感到快乐坦率并真诚的去面对自己的理想、不要戴着别人的眼镜去看世界。
等等，会让我在这个自认为充满浮躁、伪善与利益的社会中体会到自己的存在。
毫不夸张的说，就像是在裹挟着泥土、树枝、杂物的洪水中，冷不丁抱到了一棵坚实的大树，让我心里很踏实。
真希望这种好的感受能够分享给那些有负能量的人，但我想也许他们也有他们的苦衷，也有体会不到快乐的理由，()虽然我还不能理解。
《从谎言开始的旅程》读后感《从谎言开始的旅程》是一部让人深思的小说，从标题即可感受到其中探索真相与谎言之间关系的主题。
作者通过一系列的故事和情节，引导读者思考谎言对个人和社会的影响，以及追求真相的重要性。
小说中有许多不同的角色和故事线，但它们都以谎言作为起点展开。
有些人为了保护自己或他人，编造了谎言；有些人为了达到自己的目的，利用谎言欺骗他人；还有些人则是被谎言扭曲了自己的人生轨迹。
这让我深思，人们为何会有如此多的谎言？首先，小说让我反思了人之于谎言的态度。
有些人害怕面对真相，宁愿活在谎言中。
他们惧怕真相带来的变化和伤害，所以选择撒谎，保持现状。
然而，正如小说中所示，谎言只会带来更多的麻烦和痛苦。
它们终将被揭穿，破坏人际关系和信任，让人陷入无尽的痛苦之中。
因此，应该勇于面对真相，勇敢面对自己的错误，而不是逃避。
其次，小说通过一些角色的故事，揭示了谎言的深层次影响。
例如，主人公在自己的人生中一直活在谎言和假象中，以至于失去了真实的自我。
她过着一种虚假的生活，追求着别人眼中的完美，却无法获得真正的幸福和满足。
这告诉我们，谎言不仅会迷失个人的内心，还会破坏性格和人生的发展。
只有坦诚面对自己和他人，才能真正找到生活的真谛。
在这个以谎言为起点的旅程中，小说还展现了追求真相的艰难和重要性。
有些人在追寻真相的过程中，付出了巨大的代价，甚至失去了自己的生命。
他们坚持不懈，不停地追问、探索，直至最后揭开了谎言的面纱。
这种追求真相的精神值得我们反思。
因为只有真相才能让我们摆脱谎言的束缚，唤醒我们内心的力量和智慧。
最后，小说给了读者一些关于谎言和真相的启示。
它告诉我们，谎言并不像一开始看起来那么美好，而真相也并非一成不变。
我们每个人都有权利和责任去寻找真相，去对抗谎言。
不要害怕揭露自己的谎言，也不要害怕面对别人的谎言。
通过真正的对话和相互理解，我们可以建立起真实的人际关系和信任。
《从谎言开始的旅程》是一部思考人性和真相之间关系的作品。
木偶奇遇记读后感样本我是一个小书虫，没事就喜欢泡在书的海洋里，我看过的书，很多，如《洋葱头历险记》，《森林报》，《昆虫记》，《居里夫人的故事》，等等，我在里面最喜欢的书是《木偶奇遇记》这本书。
这本书说了一个木偶叫做匹诺曹，他很爱说谎，但他一说谎，他的鼻子就会变长，所以他的谎言很容易被别人识破，然后他经历了许许多多的事情，最后因为他的诚实和善良变成了一个真正的男孩。
我最喜欢的篇章---“看门狗”皮诺曹，这篇文章说了，匹诺曹出狱后，知道了自己的错误，并下决心要改正，在回家的路上，他被一条大蛇挡住了去路，他成功避开了，当天黑了，他肚子饿的咕咕叫，他跳进路边的一块葡萄地，他突然被一个葡萄地上的捕兽夹给夹住了，他被这块地的主人抓起来当作看门狗的故事。
这篇文章告诉我们，别人的东西不能随便乱拿，就算文中的匹诺曹再饿再累，也不能不经主人的同意，就去摘人家的葡萄吃，结果还弄伤了自己，而且还被抓去看守鸡埘。
我们想要得到自己想要的东西，必须经过自己的努力。
至少要对方同意，这是做人的基本原则。
我读完木偶奇遇记这本书，我知道了要多听朋友善意的劝告，不要相信坏人的甜言蜜语，要想有所收获，必须付出辛勤的努力。
同时，要积极面对生活中的种种困难，要有战胜他们的勇气和信心，对于给予我们关爱、原谅我们任性的父母，我们更要用爱来回报他们。
木偶奇遇记读后感样本（二）暑假里，我看了一本书，名叫《木偶奇遇记》，里面的故事深深吸引了我，我用了两天时间一口气就把他看完了。
这本书主要讲述了：一个叫杰佩托的老人做了一个木偶，取名叫匹诺曹。
匹诺曹从小就很淘气，贪玩，懒惰。
因为撒谎，他的鼻子会变得很长很长。
匹诺曹他逃过学，变成过驴子，被人扔进水里，还差点送了命。
经历了种种磨难后，他逐渐长大，他变得诚实，变得善良，变得勤劳，成了一个真正的小男孩。
从匹诺曹身上，我看到了自己的影子。
他父亲辛辛苦苦把木偶做好，舍不得吃的食物给他吃的，舍不得买的衣服给他穿的，还卖掉衣服换书送他上学，对他很好。
读《格列佛游记》感想作文600字7篇当认真看完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,写一份读后感,记录收获与付出吧。
下面是小编为大家整理的读《格列佛游记》感想作文600字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!读《格列佛游记》感想作文600字篇一暑假期间，我读了一本好书，叫《格列佛游记》，本书说了英国一位外科医生格列佛的惊险、刺激的旅行，他那激动人心的游记，使我深受喜爱。
故事中，格列佛去了小人国，那里格列佛如同一位高大的巨人，在那里，一切事物都那么小，他们用箭射格列佛就像挠痒痒一般，在那里，格列佛一餐吃下十头黄牛都没吃饱。
大人国是他去的第二个国度，在那里，格列佛如同一只小蚂蚁，在巨人的手心上被玩弄，天天与蚊子、苍蝇搏斗。
飞岛国是他去的第三个国度，在那里，人们利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲的移动，这同时也是一个可随时呼唤鬼魂对话，专门搞些莫名其妙研究的离奇国家。
最后就是慧骃国，在那里人马颠倒十分有趣。
看完格列佛的旅行后，使我印象最深刻的，还是小人国。
在小人国时，人们一开始对格列佛并不是很友好。
可是，因为格列佛身材高大，刀枪不入，如同一位巨人，渐渐的人们也臣服了他。
记得一次，王宫着火了，人们很着急连忙救火，这时格列佛刚喝完啤酒，肚子十分胀，便撒了泡尿，虽然火灭了，但他却违反了国家的规定，国王十分生气，要定他死罪，但在人们劝说之下，国王才饶过了他，虽然在这吃的好，睡的好，但他很想回家，于是就离开了小人国。
《格列佛游记》虽然看上去是一篇篇神奇的游记，但也表现了作者的反战思想，作者让我想起了鲁迅先生，他们都以笔为武器，讽刺当时社会的黑暗，和人民对和平的向往!看完《格列佛游记》后，我也希望像格列佛一样进行一次传奇、灿烂而又精彩的旅行，拥有一段灿烂的人生!读《格列佛游记》感想作文600字篇二当我首次从书架上看到这本《格列佛游记》时，我认为这只是本平平无奇的“游记”。
直到我翻开它，一走进它的故事，我就被精彩的故事情节深深地吸引住了。
2024年《木偶奇遇记》读后感范文最近，老师推荐我们读一本叫《木偶奇遇记》的好书，这本书讲的是一个叫皮诺曹的小木偶虽然一直想做个好孩子，可是他经不起诱惑，逃学、撒谎、结交坏朋友，他居然还相信坏蛋猫和狐狸的谎言，金币会象树的种子一样只要种下去就会结出金币来，真是还没有睡觉就开始做白日梦了，小仙女教育他不能说谎，每当他说一次谎他的鼻子就长一截，他连说三次谎，结果鼻子长得连在屋子里转身都不能了，还长出驴耳朵最后竟然变成了一头驴子，这时皮诺曹才开始醒悟，在善良的小仙女宽容帮助下皮诺曹痛改前非，终于变成一个懂事、诚实、勇敢、聪明伶俐的真正的男孩子。
通过读这本书，我知道了做人要诚实，要勇敢，不怕艰苦，要爱学习，有责任心，尊敬老师和长辈，我希望有象匹诺曹身上的类似缺点的小朋友赶快都改正，要不然有一天说不准你真的就会变成一头驴子的。
2024年《木偶奇遇记》读后感范文（二）我有一个神奇的朋友，他叫做小哥哥，是一本书。
这本书叫《木偶奇遇记》，是一本非常有趣和精彩的童话故事。
这是一个讲述一个木偶的故事，他叫做小皮那木偶。
小皮那木偶是一个木头做的傀儡，他非常想成为一个皇帝的儿子，所以他决定出去旅行，找到自己的幸福。
在旅行的过程中，小皮那遇到了许多有趣的角色，比如友善的绵羊、残忍的大癞蛤蟆、聪明的狐狸等。
通过与这些角色的互动，小皮那逐渐成长和学习，并最终实现了自己的愿望。
读完《木偶奇遇记》，我深深被故事中的情节和人物所吸引。
作者通过生动的描写和丰富的想象力，创造了一个魔幻的世界，让读者仿佛置身其中。
故事情节紧凑、引人入胜，读者很难放下书。
除了引人入胜的故事情节，这本书还蕴含了很多深刻的哲理。
通过小皮那的旅行经历，我们可以看到勇气、坚持和努力的重要性。
不论遇到多少困难和挫折，只要我们坚持追求自己的梦想，就一定会实现。
这是我从这本书中得到的启示。
总的来说，我非常喜欢《木偶奇遇记》这本书。
它不仅带给了我欢乐和梦想，还教育了我许多重要的道理。
《从谎言开始的旅程》读后感目录第一篇：读《从谎言开始的旅程》有感第二篇：《不再孤单的旅程》读后感第三篇：教师的旅程读后感第四篇：学校是一段旅程读后感第五篇：《老师的谎言》读后感更多相关范文正文第一篇：读《从谎言开始的旅程》有感读《从谎言开始的旅程》有感一直以来，我对“心灵鸡汤”的书籍都有点小小抗拒，觉得满纸大道理教你如何做人做事、如何改变自己获得成功，让我难以接受。
但《从谎言开始的旅程》有点出乎我的意料，小说里的人生哲理像绚丽的花朵，让人感觉温暖。
小说的情节很简单，家住熊本的少年秋月和也有着很强的虚荣心。
暑假的一天，从没去过东京迪士尼乐园的和也对同学说，自己已经去过了。
为了筹措路费，和也又对母亲撒了谎。
一切准备就绪，和也便离家前往几千里外的东京。
原本规划好一天的行程，却因路上的大堵车而错过了原定搭乘的班机。
于是，没钱回家的和也，踏上了与先前截然不同的生命旅程。
最后，原本谎话连篇的虚荣少年，经过这趟“颠沛流离”的奇特旅程而脱胎换骨，他能够为他人着想，成长的一个勇敢的少年。
与和也一样，我们总要面对自己真实的生活。
1970年生于东京的喜多川泰被誉为日本的“国民导师”，从2020年开始写作以来，他独特的文笔深受读者喜爱，特别是他能在不知不觉中，把很多关于人生的哲理，通过一个场景、一段对话、主人公的一个表情，一点点地导入读者心灵深处。
在书的最后，喜多川泰写道：“希望有越来越多的人在读过这本书后，愿意主动找寻机会与人相逢，并锻炼自己与生俱来的‘生命的力量’。
”这便是生命的真实吧。
第二篇：《不再孤单的旅程》读后感朋友是一项伟大而又可爱的职业。
每个人的人生旅程中，或多或少都会有朋友陪你走过辛酸、快乐、无奈、彷徨??不论你是生活在阴暗的角落里，还是生活在灿烂的阳光下，友谊都是那么的不离不弃、弥足珍贵。
这是我对朋友一职的理解，通过《不再孤单的旅程》认识到的“朋友”的含义。
这本书没有记载着一个传奇人物，亦没有记载着一篇动人散文，而是由五十个平凡的故事组成。
读后感的作文(15篇)读后感的作文1现实中有太多的东西让人感到无奈、虚假、欺骗、距离、生死……想逃脱却无法逃脱。
只有埋首书中，才能让自身感受到还有意思真实的存在。
我和简·爱有太大的不同，我有自身的家，而她却在那个所谓的家里受着痛苦;我有自身的自由，而她却只能自身争取;我有自身的骄傲，而她的骄傲总是一次又一次的被别人打破试试上，有时候也希望自身是简·爱，但我有我的无奈，我不可能是她，也不会是她，她勇敢，我却总是自作聪明;她坚持，我却总是一次次的去放弃;他执着，我去太爱改变。
我总是在不停的去展示自身，却忘了本属于被人的荣誉。
她在面对朋友总是热爱与关心，我真的彻底地失败，他害怕别人知道自身的过去，而我总是用谎言来堆积过去，我无法接受别人知道我的过去是怎么样的，但她却在老师和朋友的关心下，努力说服自身要勇敢的去面对。
不过人总是两面的，简·爱用乐观的心态来面对自身的爱情，我用乐观来面对生活，即使有时是伪装的，但总乐在其中，简·爱的命运石乐观其成的，而我是逆来顺受还是不甘反抗?其实我不知道。
似乎每一有个人都说简·爱是勇敢的，面对罗切斯特的城堡内的女子，她不怕谣言，去刺探事实真相;面对于罗切实特的爱情，她不怕困哪，面对亲人，她用于去交流也勇于去反抗，我觉得简·爱是伟大的，他总是勇于去表达自身的思想，不受权贵的控制，她在书中表达了自身对命运的挑战，也努力的去热爱自身的生活和生命，面对任何事都会冷静的去思考，遇到困难也总想着为他人着想。
她没教育我生命，我却学到了坚强，即使是狂风暴雨或者是坎坷厄运，总有过去的一天，不轻易妥协。
夏洛蒂·勃朗特借简·爱告诉人身为女子的勇敢与伟大，他的文字会让人身临其境搬得看到了简·爱这位不敢命运，不甘平凡的女子，同样的夏洛蒂·勃朗特也正如他书中的女子一般，让人感觉到他的伟大，他的思恋，她的生活，人总不会一辈子只懂得去妥协吧，也总不能一辈子去依赖偶尔的去反抗命运，上帝也不会让你白白的去反抗，送给你的礼物也总让人意向不到，希望礼物不会让人失望。
《从谎言开始的旅程》读后感第一篇：读《从谎言开始的旅程》有感第二篇：《不再孤单的旅程》读后感第三篇：教师的旅程读后感第四篇：学校是一段旅程读后感第五篇：《老师的谎言》读后感更多相关范文读《从谎言开始的旅程》有感一直以来，我对“心灵鸡汤”的书籍都有点小小抗拒，觉得满纸大道理教你如何做人做事、如何改变自己获得成功，让我难以接受。
但《从谎言开始的旅程》有点出乎我的意料，小说里的人生哲理像绚丽的花朵，让人感觉温暖。
小说的情节很简单，家住熊本的少年秋月和也有着很强的虚荣心。
暑假的一天，从没去过东京迪士尼乐园的和也对同学说，自己已经去过了。
为了筹措路费，和也又对母亲撒了谎。
一切准备就绪，和也便离家前往几千里外的东京。
原本规划好一天的行程，却因路上的大堵车而错过了原定搭乘的班机。
于是，没钱回家的和也，踏上了与先前截然不同的生命旅程。
最后，原本谎话连篇的虚荣少年，经过这趟“颠沛流离”的奇特旅程而脱胎换骨，他能够为他人着想，成长的一个勇敢的少年。
与和也一样，我们总要面对自己真实的生活。
1970年生于东京的喜多川泰被誉为日本的“国民导师”，从xx年开始写作以来，他独特的文笔深受读者喜爱，特别是他能在不知不觉中，把很多关于人生的哲理，通过一个场景、一段对话、主人公的一个表情，一点点地导入读者心灵深处。
在书的最后，喜多川泰写道：“希望有越来越多的人在读过这本书后，愿意主动找寻机会与人相逢，并锻炼自己与生俱来的‘生命的力量’。
”这便是生命的真实吧。
朋友是一项伟大而又可爱的职业。
每个人的人生旅程中，或多或少都会有朋友陪你走过辛酸、快乐、无奈、彷徨??不论你是生活在阴暗的角落里，还是生活在灿烂的阳光下，友谊都是那么的不离不弃、弥足珍贵。
这是我对朋友一职的理解，通过《不再孤单的旅程》认识到的“朋友”的含义。
这本书没有记载着一个传奇人物，亦没有记载着一篇动人散文，而是由五十个平凡的故事组成。
这是五十个存在于真实生活的故事，却赞颂着我们生命中那些非比寻常的人——两个完全不同的女孩在滑雪途中建立的毕生友谊；两个智障儿童之间的温暖情谊；新娘和丈夫前妻的真实友情??作者把一个又一个故事向我娓娓道来。
她带着我发现了更多真实、珍贵、永恒的安慰与支持。
那么多触动人心的精力，让我心中不禁响起共鸣。
光阴太瘦，指缝太宽。
嫣然之间，三年时光仓促而逃。
毕业季，让我跟母校分离，跟相处三年的好朋友分开。
新的环境让我感到茫然，害怕孤单害怕陌生。
但是一个个朋友给我忠告，给我力量，给我支持，让我懂得了即使我们不再是抬头不见低头见，即使我们不能在彼()此身边，但我们还是彼此最清楚对方顺心与否、快乐与否并无时不刻牵挂在心的朋友。
书中第一个故事是主角通过亲自制作的自信瓶来鼓励好友面对困难时要坚强。
她们也是很少见面，却能了解对方得如此透彻。
朋友便是如此，有时把你挡在身后为你披荆斩棘，有时会在你身旁为你撑起雨伞，甚至有时会在你身后望着你成功的背影欣然一笑然后跟随你的脚步默默等待你回头与他分享人生??他们总会为你奔波劳累却不会责怪你把谢谢藏于心中；他们总可以忍受你的不断打扰；他们总会用命令的口吻要求你保重身体；他们总不介意你因各种事宜对他们的暂时忽略??在我们的生活中，朋友更像后备军，可总让我们惊叹的是，朋友总能耐心的等在我们身后给予我们理解。
身边有一个朋友是福气，成为别人身边的朋友更是一种荣耀。
朋友，总能让我们的人生旅程不再孤单。
教师的旅程——读《学校是一段旅程》有感“本书旨在引发人们重新认识自我和职业??我希望本书能点明华德福教育的精髓，即它对现在的孩子，以及有幸能和孩子一同成长的教师具有异乎寻常的治疗能力。
”读这本书的过程是轻松、愉快的，因为我随着作者一起经历着丰富的、充满意义和趣味的教育旅程。
而读完之后，从中所受的启发也是十分明显的，其中颇值得思考的至少有三个方面：教师自身的成长过程，华德福学校的课程设置，以及作者眼里神话传说的非凡意义。
在这里，我仅对教师自我角色的重新认识作更深入的思考。
教师应是真实的观察者。
学校教育中，教师的角色是多重的，其中之一就是教师是观察者。
教师通过观察学生的言行举止，更全面、更深入地了解学生，从而选择适合学生个体的教育方式，促进学生的发展。
而教师观察学生的时间、方式、场所都是灵活多变而非固定的。
例如课堂教学中，课间游戏时，师生的交流对话，都可以成为教师观察学生的时机。
正如作者在书中提到的：“追求对儿童的积极研究，在任何时刻教师都要有意识地去努力。
”教师若没有积极的意识，若没有积极的努力，资源纵使就在他眼前也体现不出价值。
所以，我想，教师只有做个“有心人”，才能认识到观察的重要性，才能发现观察的意义所在。
教师应是成功的合作者。
本书从头至尾都能体现出合作的意识。
合作使教育活动中人的关系变得更为密切。
首先是教师与家长的合作。
华德福学校的教师在一年级开始之前就积极家访，有意识地与家长建立联系。
在华德福学校教师的眼中，家长是积极配合教师的，是乐于合作的，给教师提供的帮助是必要的，对教师也充满了信任并寄予了期望。
而教师从中所获得的是一份愉悦的体验。
其次是教师与学生的合作。
“孩子们有许多情感和想法需要分享，我经常感到教学中真正的艺术是和学生的合作。
”比起教师与家长的合作、教师之间的合作，教师与学生合作的意义也许会更丰富，合作的内容会更广泛，合作的方式会更多样，而给教师带来的挑战也就更大。
师生之间的合作不仅是共同完成一次学习、活动，更是一次情感与想法的分享，是一次相互的引导与启发，是一次相互的倾听与交流。
对教师而言，如何能与学生成功地合作，正是作者眼中的“教学的艺术”。
最后是教师团体的合作。
作者在这里给了我们一个全新的视角：教师合作团体的努力是儿童教育经历的一部分。
教师之间的合作是教师自身发展的重要条件，直接影响着教师成长，同时也间接影响着学生，对儿童的发展同样有重要价值。
这本书一开始吸引我的是它的名字，因为不知道这是一段什么样的旅程。
在阅读以后，我了解了，教师在这个旅程中经历着不曾有的成长与变化，并形成对自我和所从事的职业新的认识。
不得不说：学校是一段旅程，处处都是一段旅程。
学校是一段旅程读后感《学校是一段旅程》是一本薄薄的小书，书中记载的是一位班主任老师和他的学生共度八年的教学中所经历的故事。
这位教师在带领班级同学成长的过程中，虽遇转变和挫折，但是他巧妙运用华德福教育的理念，最终还是获得了教育的成功。
书中的故事都很短，但是很真实，很生动。
看到的是教师对学生的深切关怀，是以人为本的教育，是教师和学生的共同成长。
给我留下深刻印象的就是教师教学生画一条直线和曲线。
想象一下，教师往往会在黑板上画出直线和曲线，并告诉学生哪条是直线，然后学生便在自己的本子上依样画葫芦的联系。
但是书中的这位教师并没有采用传统的方式，而是让孩子们沿地上的直线，曲线走动，用湿海绵在黑板上画，用想象中的蜡笔在空中画。
最后，经过直观的感受后，经过许多次的练习，才开始在纸上画。
注意，华德福学校的教师教学生画直线和曲线并非教学大纲上的要求的不得为之，而是为了学以致用，为了通过画线条来塑造和改变空间的目的。
同时教师还通过学生画线的方式，观察和认识了学生对大地和自身之间的定位问题。
认识到哪些孩子是胆小踌躇的，哪些孩子是活泼外向的。
对细节上的把握，在更深层次上了解和理解他的学生。
但是看到这段文字描述时，我突然看到这样一个事件。
说的是一位博士看不懂水表上的读数，原因是他看得懂印在数学课本上的乘法符号，但是他却把水表上的的乘法符号仅仅看作是一个“叉”。
我想这不单纯地是知识迁移能力的问题，而是我们教育方式上的问题。
太注重于哲学上的思辨，学理上的探究，却很少考虑到学习的最终目的是解决问题和改造世界。
理论和实践上有严重的脱节。
同样的，现在的教科书进行了一系列的改革，课本上增加了很多的插图，但是很多老师只认为是课本变得花花绿绿了，吸引学生的注意力，但是他们却没有深究这些插图背后的意义。
读罢《学校是一段旅程》后，我深切地意识到，“以人为本”的教育是最佳的教育模式，教育的目的就是使人身心得到和谐的发展。
但是“以人为本”的教育还是一个宽泛的概念，是没有被具体化的。
教育是各个学科知识的融合贯通后的智慧，同时也是需要科学理论的支持。
历史教学如何如何避免谎言——《教师的谎言》读后感一位美国的中学生曾发邮件给《老师的谎言》一书作者詹姆斯·洛温，说：“我实在太喜欢你的《老师的谎言》了。
我一直在用你的书从教室后排向我的老师发难。
”被学生发难是老师的噩梦，但教授给学生如果不是真相而是谎言，这样的噩梦恐怕难以避免。
作为一名历史老师，告诉学生真相是基本的职责，但教师的教学要以教科书为依托，那么教科书内容的真实可信便尤为重要。
教师除了熟悉教材外，怎样尽最大可能避免说出“谎言”，这是所有的历史老师都应该思考的问题。
一、什么吸引了我们和其他文明古国相比，中国自古就是一个重视记录 * 国家。
历代史书多为官修， * 们让人编订史书不仅仅是为了记录真相，也有粉饰、宣传的作用。
打开我们的历史教科书，这些由政府编写、审定的文字，是否是全面而真实地陈述了真相，没有矫饰历史、没有避重就轻？将历史作为一门独立的学科在中学开设开始于欧美国家，这些国家在历史教学理论方面有着深入的研究，在教学实践方面也经过了多年的实践探索。
那么这些国家能否避免历史教学中的上述现象，公正科学地教授历史？带着这样的疑惑，我仔细阅读了《教师的谎言》。
二、这是一本怎样的书《教师的谎言》于1995年在美国出版，此后一直畅销不衰，不同版本总计销量超过100万册。
先后获得“美国图书奖”和“奥利弗·克伦威尔·库克斯‘杰出的反种族主义学者奖’”。
作者詹姆斯·洛温发现，美国课堂上使用的教科书都充斥着错误的信息和短视的见解。
针对这一现象，作者在一些重大问题上做了客观的重述，并且提出了深刻的思考：在历史课上教授谎言的后果是什么？怎样避免历史课堂上的谎言。
打开《教师的谎言》一书，作者在扉页上写着“谨以此书献给所有反教科书而教的美国历史老师”，态度鲜明的表达了自己的立场。
本书一个分为十三章，分别是：《被历史致残：英雄的塑造过程》、《1493年：克里斯托弗·哥伦布的真正意义》、《感恩节的真实来历》、《红颜人》、《：美国历史教科书隐瞒种族主义》《约翰·布朗和亚伯拉罕·林肯：美国历史教科书隐瞒反种族主义》、《机遇之地》、《看看“老大哥”：教科书是这样讲联邦政府的》、《不见罪恶：教科书选择不讲越南战争》、、《进步是我们最重要的产品》、《历史为什么要这样教》、《这样教 * 后果是什么？》、《结束语：未来的谎言——兼论我们该如何应对》。
第一到十一章分别讲述了十一个被教科书歪曲或是回避的历史问题，并提出了尖锐的批评。
