二次过关
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1、二次函数的三种表达式: ; ; ;2、二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象是一条 ;(1)=++=c bx ax y 2 ;对称轴 ;顶点坐标 ;(2)a 决定图象开口 ;(3)若0>a ,则开口 ;则=x 时,=min y ;若0<a ,则开口 ;则=x 时,=max y ;(4)当0>a ,则 时,y 随x 的增加而增大;则 时,y 随x 的增加而减小; 当0<a ,则 时,y 随x 的增加而增大;则 时,y 随x 的增加而减小;(5)若0>ab 时,则抛物线的对称轴在y 轴 ;(6)若0=b 时,则抛物线的对称轴为 或 ;(7)若ab <0时,则抛物线的对称轴在y 轴 ;(8)若0>∆时,则抛物线与x 轴有 交点;(9)若0=∆时,则抛物线与x 轴有 交点或 ;(10)若0<∆时,则抛物线与x 轴有 交点;(11)若0<c 时,则抛物线交y 轴于 轴;(12)若0=c 时,则抛物线经过 ;(13)若0>c 时,则抛物线交y 轴于 轴;(14)当1=x 时,则抛物线必过( , );(15)当1-=x 时,则抛物线必过( , );(17)当0=x 时,则抛物线必过( , );(18)函数图象的平移问题遵守 ;(19)二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象 关于x 轴的对称的解析式为 ;关于y 轴的对称的解析式为 ;关于原点对称的解析式为 ;20、二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象经过),,(),,(21n x B n x A 对称轴 ;21、二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象经过),0,(),0,(21x B x A 则=-21x x ;1、若抛物线经过),0,3(),0,1(-B A 则可设函数为 ;2、若抛物线的顶点为)3,2(-,则可设函数为 ;3、若抛物线经过)1,1(),4,2(),2,1(--C B A ,则可设函数为 ;4、二次函数6422+--=x x y(1)将函数配成顶点式 ;顶点坐标 ;对称轴 ;(2)二次函数的开口方向 ;(3)抛物线与x 轴坐标为 ;(4)当 时,y 随x 的增大而增大;当 时,y 随x 的增大而减小;(5)当 时,0>y ;当 时,0<y ;(画出草图)(6)若),100(),,3(21y B y A --,则1y 2y ;5、二次函数)6)(2(2---=x x y(1)将函数配成顶点式 ;顶点坐标 ;对称轴 ;(2)二次函数的开口方向 ;(3)抛物线与x 轴坐标为 ;(4)当 时,y 随x 的增大而增大;当 时,y 随x 的增大而减小;(5)当 时,0>y ;当 时,0<y ;(画出草图)(6)若),100(),,3(21y B y A --,则1y 2y ;(7)则=-21x x ;6、二次函数c bx x y ++-=22与x 轴交于点)0,1(-B ,且对称轴为1=x ;(1)则可设函数为 ;(2)若能求出另一个交点A ;则又可设函数为 ;(3)022=++-c bx x 的解为 ;(4)当 时,y 随x 的增大而增大;当 时,y 随x 的增大而减小;(5)当 时,0>y ;当 时,0<y ;(画出草图)(6)若),100(),,3(21y B y A --,则1y 2y ;(7)则=-21x x ;7、已知关于x 的方程032=++c bx x 的解为3和1(1)则c bx x ++23可解因式为 ;(2)b = ;c =(3)c bx x y ++=23与x 轴的交点为 ;(4)c bx x y ++=23的对称轴为 ;(5)c bx x y ++=23当 时,y 随x 的增加而增大;当 时,y 随x 的增加而减小;当 时,0>y ;当 时,0<y ;(画出草图)8、二次函数322++-=x x y(1)则抛物线与x 轴有 交点;理由 ;(2)抛物线的对称轴在y 轴 ;理由 ;对称轴 ;(3)交y 轴于 ;(4)顶点坐标为 ;(5)当 时,y 随x 的增加而增大;当 时,y 随x 的增加而减小;当 时,0>y ;当 时,0<y ;(画出草图)9、二次函数c x x y +-=22(1)c x x y +-=22的图象顶点在x 轴上,则c =(2)c x x y +-=22的图象与x 轴有唯一的交点,则c =(3)c x x y +-=22的图象与x 轴没有交点,则c(4)c x x y +-=22的图象与x 轴有两个交点,则c10、二次函数122+-=x mx y(1)122+-=x mx y 的图象顶点在x 轴上,则m =(2)122+-=x mx y 的图象与x 轴有唯一的交点,则m =(3)122+-=x mx y 的图象与x 轴没有交点,则m = ;(4)122+-=x mx y 的图象与x 轴有两个交点,则m =11、二次函数2223m m x mx y -+-=的图象经过原点,则=m ; 12、二次函数2223m x mx y -+-=的图象经过原点,且开口向下,则=m ;13、二次函数122+-=x mx y 的图象与x 轴的交点为2,则=m ;14、二次函数)0(2≠++=a c bx ax y ,根据条件画出草图(1)若0>a ,0>b ,0>c ,0>∆; (2)若0>a ,0>b ,0>c ,0<∆(3)若0<a ,0>b ,0>c ,0>∆; (4)若0<a ,0>b ,0<c ,0<∆;15、二次函数)5(4)1(2+-+-=k x k x y ,我们在研究二次函数时,我们关注 ;本题的∆= ,是 式;则此二次函数可以写成=y ;与x 轴的交点为 ;。
数与式【学科大概念】数与式是描述客观世界中数量关系最为基本的数学语言和工具.【课程大概念】运用数与式简洁、准确的表述研究对象之间的数量关系(数学语言),有效借助运算方法解决计算问题,发展数学运算能力,形成规范化思考问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学精神.单元概述【单元内容】数与式包括实数及其运算,代数式及整式(含因式分解),分式,二次根式,是初中数学《代数》部分的重要内容;本单元重在回顾梳理实数(有理数、无理数)、代数式(整式、分式、二次根式)相关概念及内在联系,应用运算法则进行整式、分式、二次根式的加、减、乘、除、乘方运算,梳理出三类代数式算理之间的逻辑关系,发展数学运算素养.【中考考查方向】实数的有关概念、科学计数法、实数的大小比较、实数的运算、代数式、整式的相关概念、整式的运算、因式分解、分式有无意义及分式值为0的条件、分式的性质、分式的运算、二次根式的概念、二次根式的性质、二次根式的运算等.【课标要求】1.数与式(1)理解有理数的意义;理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除乘方及简单的混合运算;理解负数的意义;能用数轴上的点表示实数,能比较实数的大小;能借助数轴理解相反数和绝对值的意义.(2)理解有理数的运算律,能运用运算律简化运算,能运用有理数的运算解决简单的问题.2.实数(1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根,了解乘方与开方互为逆运算;(2)了解无理数和实数,知道实数由有理数和无理数组成,感悟数的扩充,知道实数与数轴上的点一一对应,能求实数的相反数与绝对值;.(3)了解二次根式、最简二次根式的概念,了解二次根式的运算法则,会用他们进行简单的四则运算.3.代数式(1)能分析具体问题中的简单数量关系,并用代数式表示.(2)会求代数式的值;能根据待定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并会代入具体的值进行计算.4.整式与分式(1)了解整数指数幂的意义和基本性质;会用科学计数法表示数.(2)理解整式的概念,掌握合并同类项和去括号的法则,能进行简单的整式加减运算;能进行简单的乘法的运算.(3)能用提公因式法、公式法、进行因式分解.(4)了解分式和最简的分式加减乘除运算.(5)能利用乘法公式进行简单的推理.(6)了解代数推理.【单元目标】1.从概念,性质及运算法则三个方面梳理实数与代数式相关内容,分析实数、整式、分式、二次根式、代数式之间的区别与联系,构建数与式的知识与逻辑体系;2.应用运算法则进行整式、分式、二次根式的加、减、乘、除、乘方混合运算,总结三类计算算理之间的内在联系,解决相关计算问题,发展数学运算能力;3.人人参与过关,自主纠错,反思错因,灵活应用整式、分式、二次根式解决综合实际问题.【评价预设】评价内容水平一☆水平二☆☆水平三☆☆☆整体建构能说出实数、代数式、整式、分式、二次根式相关概念及性质,举例说明它们之间的区别与联系;梳理整式、分式、二次根式的运算法则,说出三类计算算理之间的内在联系;从概念、性质、运算法则三个方面画出思维导图,构建数与式单元知识、逻辑体系.探究迁移能说出对整式、分式、二次根式的基本性质与运算法则的理解,并会举例说明;经历整式、分式、二次根式的运算过程,总结运算过程中的一般思路方法、注意事项以及三类运算之间的内在联系;结合找规律问题,分析数与式中的用到的数学方法,总结解决相关数学问题的规律方法.拓展过关能从实数、整式、分式及二次根式的基本概念、性质及运算等方面梳理数与式之间的内在联系,能说出数与式的本质;自主纠错,反思错因,能综合运用整式、分式、二次根式解决相关计算问题;围绕数与式的相关运算进行二次过关,能综合运用数与式解决实际问题.【学时建议】【单元目标追求】一、我的学习目标:(结合单元学习目标制定)二、通过本单元的学习,我的目标达成情况及改进措施三、通过本单元学习,除了学科知识外,我的其他收获(如学习能力、核心素养、生活实际应用等)【单元前测】(一)实数及其运算1.把下列各数填入相应的集合内.-7,3,2,23-,98,327,0.99,2π,-0.31,227.(1)有理数集合{}(2)无理数集合{}(3)正实数集合{}(4)负实数集合{}2.(多选)下列说法不正确的是()A.2m-4与3m-1是同一个数的平方根,则m 的值是-3;B.-0.064的立方根是-0.4;C.16的算术平方根是4;D.364的平方根是23.(2022·潍坊)秦兵马俑的发现被誉为“世界第八大奇迹”,兵马俑的眼睛到下巴的距离与头顶到下巴的距离之比约为512-,下列估算正确的是()A .512025-<<B .2511522-<<C .151122-<<D .5112->4.用科学记数法表示数(1)2022年北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”屋顶上安装的光伏电站,据测算,每年可输出约44.8万度的清洁电力.将44.8万度用科学记数法可以表示为__________(2)我国古代数学家祖冲之推算出π的近似值为,它与π的误差小于0.0000003.将0.0000003用科学记数法可以表示为___________.5.(2018·潍坊)用教材中的计算器进行计算,开机后依次按下把显示结果输入如图的程序中,则输出的结果是____________.(二)代数式相关概念及性质6.若把分式r 2B中的x 和y 都扩大3倍,那么分式的值()A.扩大3倍B.不变C.缩小3倍D.缩小6倍7.(2022·潍坊多项选择题)如图,实数a ,b 在数轴上的对应点在原点两侧,下列各式成立的是()A .||1a b>B .a b -<C .0a b ->D .0ab ->8.若121+n xy 与313y x m -的和仍是一个单项式,则m =,n =.9.已知x、y、z 是△ABC 的三边长,如果−22+−1+−=0,则△ABC 的形状为____________.10.当3-32-x x 有意义时,x 的取值为;11--x x 的值为0时,x 的取值为.11.当为何值时,下列各式有意义?(1)2−3;(2)−2;(3)−32;(4)3K1;12.化简下列二次根式(1)288(2(3)483(4)(三)代数式相关运算13.若代数式325222+-+x y mx 的值与字母x 的取值无关,则m 的值.14.计算(1)327−212(2)5∙(−10)−12÷24(3)(5+3)(5-3)+3×6-8(4)27×(-2)+|2-6|-(1-7)0-(−12)−2(5)22212-21-22-()(++15.计算(1)(a +1)(a -1)-(a -2)2(2)532b −a 2−(B 2+32p(3)12x 2xx 2x 44x x 22--+÷+++16.因式分解(1)22yx +-(2)22363ay axy ax +-(3)(−2p 2−(2+p 2(4)x 2-2x+(x-2)(5)(x﹣2)(x﹣4)-15(6)a 2b +ab 2﹣a ﹣b数与式整体建构【学习目标】1.梳理实数、代数式、整式、分式、二次根式相关概念及性质,举例说明它们之间的区别与联系;2.对比分析整式、分式、二次根式的运算法则,说出三类计算算理之间的内在联系;3.以概念、性质、运算法则为主线画出思维导图,构建数与式单元知识、逻辑体系.【学习任务】构建数与式的知识、逻辑体系【学习活动】结合教材和271BAY对应资源梳理七年级上《有理数》《有理数的运算》《整式的加减》《代数式与函数的初步认识》七年级下《整式的乘除》《乘法公式与因式分解》、八年级上《分式》、八年级下《实数》《二次根式》的相关知识点,然后完成纸质学程和电子学程对应的学习活动,能梳理实数(有理数、无理数)、代数式(整式、分式、二次根式)相关概念及内在联系,应用运算法则进行整式、分式、二次根式的加、减、乘、除、乘方运算活动一:探究实数及其运算问题1:实数是什么?如何对实数进行分类?有几种分类方法?你的分类依据是什么?无理数的常见形式有哪些?问题2:实数的相关概念:数轴、相反数、倒数、绝对值、平方根、算术平方根、立方根的意义是什么?问题3:n的方法是什么?问题4:实数的大小比较方法有哪些?问题5:实数的运算法则、运算顺序、运算律是什么?需要注意的问题是什么?活动二:探究代数式有关概念问题1:什么是代数式、整式、分式、二次根式?它们之间有什么关系与区别?问题2:整式相关概念:整式、单项式(系数、次数)、多项式(系数、次数)、同类项、因式分解的意义是什么?问题3:分式的相关概念及性质:分式有无意义的条件是什么?分式的基本性质有哪些?最简分式、约分、通分的意义是什么?问题4:二次根式的概念及性质:二次根式的性质是什么?最简二次根式的意义是什么?活动三:探究代数式相关运算问题1:整式的运算:整式的加减、乘除、幂的运算法则是什么?问题2:因式分解的方法有哪些?整式的乘除与因式分解的关系是什么?问题3:分式的运算:分式的加减、乘除、乘方运算法则是什么?问题4:二次根式的运算:二次根式的加减、乘除法则是什么?问题5:整式的运算、分式的运算、二次根式的运算之间有什么联系?注意事项有哪些?活动四:构建数与式知识思维导图结合前面的三个学习活动,梳理平方根、算术平方根、立方根、科学记数法、整式、因式分解、分式、二次根式等核心概念及性质,构建本单元的思维导图,总结本单元与其他单元的逻辑体系.数与式【学习目标】1.说出对整式、分式、二次根式的基本性质与运算法则的理解,举例说明三类计算算理之间的内在联系;2.经历整式、分式、二次根式的运算过程,总结运算过程中的一般思路方法和注意事项;3.解决找规律问题,说出数式规律和定义新运算问题中用到的数学方法.【学习任务】探究整式、分式、二次根式的性质及运算【学习活动】活动一:探究整式的运算问题1:代数式及求代数式的值1.若2+2=1,则42+8−3的值是_______.2.已知26+=x ,那么xx 222-的值是________.3.与下面科学计算器的按键顺序:对应的计算任务是()A.0.6×+124B.0.6×+124C.0.6×5÷6+412D.0.6×+412问题2:整式及其运算1.(2020·潍坊)下列运算正确的是()A.235a b ab+= B.325a a a ⋅= C.222()a b a b+=+ D.()326a b a b=2.(2022·潍坊多项选择)下列运算正确的是()A .(a ﹣)2=a 2﹣a+B .(﹣a ﹣1)2=C .=D .=23.若3=+b a ,2+2=7,则ab =_______.4.计算:(1)32−+3−3+3(2)()()()()233232222x y x xy yx ÷-+-⋅探究迁移5.先化简再求值.(1)已知,153,2,32++=+-=-=x x P x N a x M 且P N M +⋅不含x 项,求a 的值(2)2+32−3−+22+4(+3),其中=tan 60°.6.如图,某市有一块长为3+米,宽为2+米的长方形地块, 规划部门计划将阴影部分进行绿化,中间将修建一座雕像,则绿化的面积是多少平方米? 并求出当=3,=2时的绿化面积.问题3:因式分解1.(2019·潍坊)下列因式分解正确的是()A.)2(36322ax ax ax ax -=-B.))((22y x y x y x --+-=+C.222)2(42b a b ab a +=-+ D.22)1(2--=-+-x a a ax ax 2.因式分解(1)())2(2y x x y x +-+=________(2)()9)(62+-+-x y y x =________(3)44922---y y x =______________(4)a ax ax 672+-=___________________(5)(2017·潍坊))2(22-+-x x x =___________________【探究生成】整式的运算的一般思路和注意事项有哪些?整式的乘除运算与因式分解的关系是什么?活动二:探究分式的运算问题1:分式的概念及基本性质1.若x,y 的值均扩大为原来的3倍,则下列分式的值保持不变的是()A.2+KB.22C .2332D.22(K )22.x 的值是()A.±1B.1C.-1D.不存在问题2:分式的运算1.若411=-b a ,则abb a b ab a 722+---的值_________.2.分式的化简(1)122−9+2K3(2)ab ba b a b a ----+223113(3)2226934x x x x x +-+⋅--(4)xxx x x x x +-⋅-+÷+--1111121223.分式的化简求值(1)(2019·河南)先化简,再求值:44212122+--÷--+x x x x x x )(其中3=x .(2)课堂上,老师给出这样一道题,当x =3、725-、37+时,求代数式1121111222+--+÷++÷-x xx x x x x 的值,小明看了觉得太复杂了,你能解决这个问题吗?请写出具体过程.【探究生成】分式运算的一般思路是什么?注意事项有哪些?活动三:探究二次根式的运算问题1:二次根式的概念及基本性质1.实数a、b 在数轴上的位置如图所示,化简(+1)2+(−1)2-(−)2的结果是()A.-2B.0C.-2aD.2b2.直线l :()23-+-=n x m y (m 、n 是常数)的图像如图所示,化简:−−2−4+4−−1.问题2:二次根式的运算1.(2014聊城)下列计算正确的是()A.23×33=63B.2+3=5C.55-22=33D.2÷3=632.计算:(1)27135.07523221-+-(2)755.02713311232+++-xol(3)48÷3-12×12+24.(4)(12)-2-6sin30°-(17-5)0+2+|2-3|.3.先化简,再求值1−2r 2K1-,其中=4.121=+a a ,当0<<1时,aa 1-=__________【探究生成】1.二次根式的运算的一般思路是什么?注意事项有哪些?2.整式、分式、二次根式的运算过程一般思路方法、注意事项以及三类运算之间的内在联系是什么?活动四:探究数与式的综合运算分析问题1:数与式综合分析(12103时,小亮的计算过程如下:2103=41627316+-+=-2=-小莹发现小亮的计算有误,帮助小亮找出了3个错误.请你找出其他错误,参照①~③的格式写在横线上,并依次标注序号:1224-=;②10(1)1-=-;③|6|6-=-;.请写出正确的计算过程.(2)先化简,再求值:22213()369x x x x x x --⋅-++,其中x 是方程2230x x --=的根.问题2:数与式规律探索1.观察下列各式:a 1=21,a 2=43,a 3=85,a 4=167,a 5=329,…,根据其中的规律可得a n =(用含n 的式子表示).(A 层延伸拓展)观察下列一组数:1=13,2=35,3=69,4=1017,5=1533,...,它们是按一定规律排列的,利用其中的规律,第n 个数_____=n a 【公示提示:1+2+3+4+⋯+=or1)2】2.如表被称为“杨辉三角”或“贾宪三角”.其规律是:从第三行起,每行两端的数都是“1”,其余各数都等于该数“两肩”上的数之和.表中两平行线之间的一列数:1,3,6,10,15,…,我们把第一个数记为1a ,第二个数记为2a ,第三个数记为3a ,…,第n 个数记为n a ,则___2004=+a a 222166410(1)第6个数是,第10个数是问题3:定义新运算1.用“㊣”定义新运算,对于任意实数ab 都有a ㊣b =12+b ,例如7㊣4=42+1=17,那么5㊣3=_________,当m 为实数时,m ㊣(m ㊣2)=_________。
一、填空1、 9000千克=()吨 3吨3千克=()千克2300kg=( )t( )kg 6000kg=()t2、连一连苹果鸡蛋孙梦雨大公鸡25kg 150g 50g 3kg二、判断(对打√错打×)1、一辆卡车载重8千克()2、王雪洋体重25吨()3、1千克羊毛比1千克金子轻多了()三、脱式计算307+54÷9 25+15×5四、请你来解答1、王雪洋有18元钱,孙梦雨的钱是王雪洋的4倍,孙梦雨比王雪洋多多少钱?2、石自豪说:我有500元钱,段昱秀说:我比石自豪少120元,他俩一共有多少钱?一、填空1、*÷□=19、、、、、5 □里最小应填( ),*最小为()2、()÷5=17、、、、、、、4二、请你算一算1、列竖式计算505÷5=965÷5= 867÷8=二、请你来解答1、邢茂铭买了3支钢笔付给售货员100元找回22元,每支钢笔多少元?2、王雪洋4分钟跑了1400米,郭丁超5分钟跑了1475米,他俩谁跑得快?3、王阿姨去批发矿泉水3元一瓶,回来每瓶卖5元,王阿姨今天嫌了330元,卖出了多瓶?4、做一套校服有2米布,129米布最多能做几套?第三单元二次过关一、填空题1、长方形是一个()图形,它有()条对称轴2、正方形是一个()图形,它有()条对称轴3、圆是一个()图形,它有()条对称轴二、请你画一画1、画出对称图形的另一半2二、请你来解答1、李叔叔早上8时从家出发12到达西山,平均每小时行85千米,从家到西山有多少千米?2、李老师买了125本作业本,平均分给5个年级,每个年级分几本?第四单元二次过关一、填空题1、□48÷7,要使商是三位数,□里最小填(),要是商是二位数□里最大填()2、最小的四位数除以最大的一位数商是(),余数是()3、除数是9,余数最大是()4、8□5÷2要使商的中间有0,□里都可以填()5、小明沿一条路走了2个来回是504米,这条路是()米。
人教版九年级上册数学《二次函数》知识点过关精准练(二次函数与几何图形面积问题)知识储备:1.对于二次函数y=-2x2+4x-5,当x=______时,y有最_______值,最_______值是_______.2.应用二次函数解决面积最值问题的步骤1.分析题中的变量与常量、几何图形的基本性质.2.找出等量关系,建立函数模型.3.结合函数图象及性质,考虑实际问题中自变量的取值范围,常采用配方法求出,或根据二次函数顶点坐标公式求出面积的最大或最小值.知识点过关精准练一、选择题。
1.用长40 m的篱笆围成一个矩形菜园,则围成的菜园的最大面积为( )A.400 m2B.300 m2C.200 m2D.100 m22. 如图,小明想用长为12 m的栅栏(虚线部分),借助围墙围成一个矩形花园ABCD,则矩形ABCD的最大面积是( )A.16 m2B.18 m2C.20 m2D.24 m23.已知在直角三角形中两条直角边的和为18,则当三角形的面积最大时,其中一条直角边长为( )A.8B.9C.10D.124.如图所示,在矩形ABCD的各边AB,BC,CD和DA上分别选取点E,F,G,H(不与A,B,C,D各点重合),使得AE=AH=CF=CG,如果AB=60,BC=40,那么四边形EFGH的最大面积是( )A.1 350B.1 300C.1 250D.1 2005. 已知一个直角三角形两直角边之和为20 cm,则这个直角三角形的最大面积为( )A.25 cm2B.50 cm2C.100 cm2D.不确定6.如图,△ABC是直角三角形,∠A=90°,AB=8 cm,AC=6 cm.点P从点A出发,沿AB方向以2 cm/s的速度向点B运动,同时点Q从点A出发,沿AC方向以1 cm/s 的速度向点C运动,其中一个动点到达终点时则另一个动点也停止运动,则△APQ 的最大面积是( )A.0 cm2B.8 cm2C.16 cm2D.24 cm27. 用长为12 m的篱笆,一边利用足够长的墙围出一块苗圃.如图,围出的苗圃是五边形ABCDE,AE⊥AB,BC⊥AB,∠C=∠D=∠E.设CD=DE=x m,五边形ABCDE的面积为S m2.则S的最大值为 ( )A.12√3 m2B.12 m2C.24√3 m2D.没有最大值二、填空题。
二次过关答案二、现代文阅读疯英雄6.C(“也不想再安于现状”错)7.B(“表现出她认出丈夫时的片刻的激动和欣喜”错)8.①标题将“疯”和“英雄”结合到一起,能够引起读者的阅读兴趣。
②英雄是指背负国恨家仇从容镇静地毒死了十多个伪军的英勇刚毅令人敬佩的弱女子。
③疯是指她因为饿急的孩子啃食了洒上毒酒的骨头被毒死,精神上受到强烈的刺激而失常。
④疯还指因为误解,她怀着深深的民族仇恨,清醒而凶狠的杀死自己丈夫的行为近乎疯狂。
(一条2 分,任意三条 6 分)9.(1)文章前半部分写她看到皇协兵打扮的丈夫,误认为丈夫参加了伪军,国仇家恨压倒了夫妻之情,坚定凶狠地杀死了自己的丈夫;文章最后交代真相:伍生是中共党员,奉命打入敌伪内部。
(2 分)(2)①误会法的使用使小说情节跌宕起伏,给读者以“情理之中,意料之外”的感觉。
②正是有了这样的误会设置,才有后面主人公超乎常人的行为,使人物完成精彩蜕变。
③结尾的真相大白与前文的误会形成照应,加深了小说的悲剧意味,使故事更有震撼力。
(任意两条4 分)三、古代诗歌阅读【答案】【15题详解】BB.“颈联上句以‘乱’状风中叶”“好恶之情”不正确。
颈联上句也是写花的,且并没有好恶之情。
故选B。
16. ①巧用衬托:以浓密的翠绿枝条衬托朱红色的花朵,突出其明媚鲜艳;以自己赏花归来看窗间字时的感受,从侧面衬托其明艳夺日。
②运用比喻:将正午时怒放的夏花比作燃烧的火焰,生动地表现其鲜明耀眼。
(意思对即可)【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌手法和形象的能力。
首联“夏条绿已密,朱萼缀明鲜”意思是“夏天树木的枝条十分浓密绿意盎然,朱红的花朵点缀在上面显得明亮鲜美”,前一句突出枝条之绿,后一句突出夏花之红艳,这是以色彩相衬突出夏花的明亮鲜美。
尾联“归视窗间字,荧煌满眼前”,意思是我归来看见窗子上的字,(因为被花的艳光晃花了眼睛)眼前一片闪烁。
“荧煌”一词生动地写出诗人眼前光色闪烁、花影迷离的感受,从侧面衬托夏花明艳夺日。
1.如图是二次函数y =ax 2+bx +c 的图像,则不等式ax 2+bx +c <3的解集是( )1题 2题 3题 4题 5题2.反比例函数y =的图象与一次函数y =kx +b 的图象交于A ,B 两点,点A 的坐标为(2,4),点B 的坐标为(n ,1).不等式kx +b ﹣<0的解集是 3.如图,一次函数y 1=kx +b 与反比例函数y 2=相交于点A (a ,2)和B (﹣4,﹣3)当>kx +b 时,则x 的取值范围是4.如图,正比例函数y =k 1x 与反比例函数y =的图象交于A (1,m )、B 两点,当k 1x ≤时,x 的取值范围5.如图,已知抛物线y =ax 2+bx +c 与直线y =kx +h 相交于(﹣2,m ),(2,n )两点,则不等式ax 2+bx ﹣h ≥kx ﹣c 的取值范围是 .6.已知抛物线y =﹣3x 2+bx +c 经过点A (0,2)、B (4,2),则不等式﹣3x 2+bx +c <2的解集是 .7.抛物线y =ax 2+bx +c (a <0)与x 轴的一个交点坐标为(﹣1,0),对称轴是直线x =1,交y 轴于(0,2),其部分图象如图所示,下列说法正确的有几个( )(1)4ac ﹣b 2<0;(2)x <﹣1或x >3时,y >0;(3)4a +2b +c <0;(4)ax 2+bx +c ﹣1=0没有实数根. 8.已知二次函数y =x 2+2bx +c 中,函数y 与自变量x 的部分对应值如下表:x … ﹣1 0 1 2 3 … y … 10 5 2 1 2 …则当y <5时,x 的取值范围是9.已知二次函数y =(x ﹣4)2+2,则当1≤x ≤3时,该函数最大值为 最小值为10.已知二次函数y =﹣x 2+(n +2)x +m ,当x <﹣2时,y 随x 的增大而增大,则n 的取值范围是11.抛物线y =ax 2+bx +c (a <0)与x 轴的一个交点坐标为(1,0),对称轴是直线x =﹣1,其部分图象如图所示,当y >0时,x 的取值范围是12.二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)的图象如图所示,则一次函数y =ax +b 与反比例函数的图象可能是( )A .B .C .D .13.抛物线y =﹣x 2+bx +3的对称轴为直线x =﹣1,若关于x 的一元二次方程﹣x 2+bx +3﹣t =0(t 为实数)在﹣2<x <3的范围内有实数根,则t 的取值范围是 .14.已知二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)的图象如图所示,并且关于x 的一元二次方程ax 2+bx +c ﹣m =0有两个不相等的实数根,下列结论:其中正确的个数有 .(1)b 2﹣4ac >0;(2)abc >0;(3)a ﹣b +c <0;(4)m >﹣2.15.二次函数y =x 2﹣2x +1在3≤x ≤5范围内的最小值为 .16.已知a ≥4,当1≤x ≤3时,函数y =2x 2﹣3ax +4的最小值是﹣23,则a = . 17.二次函数y =ax 2+2ax +1的最大值为,则a 的值为 .7题 11题 14题18.已知a<0,当1≤x≤3时,函数y=2x2﹣3ax+4的最小值为12,则a=.19.已知二次函数y=3x2﹣6x+5,求满足下列条件的二次函数的解析式.(1)若两图象关于x轴对称,则所求二次函数的解析式为;(2)若两图象关于y轴对称,则所求二次函数的解析式为;(3)若两图象关于直线y=2对称,则所求二次函数的解析式为;(4)若两图象关于直线x=﹣1对称,则所求二次函数的解析式为.20.如图,已知一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=的图象相交于A(2n+1,1),B(﹣1,n﹣4)两点,与y轴相交于点C(1)反比例函数的解析式为,一次函数的解析式为;(2)请直接写出不等式kx+b≥的解集;(3)过点B作BP⊥AB,交反比例函数y=(x<0)的图象于点P,连接OP,则四边形OPBC的面积;.21.抛物线交x轴于A(﹣3,0),B(4,0)两点,与y轴交于点C,连接AC,BC.M为线段OB上的一个动点,过点M作PM⊥x轴,交抛物线于点P,交BC于点Q.(1)求抛物线的表达式;(2)设M点的坐标为M(m,0),请用含m的代数式表示线段PQ的长,并求出当m为何值时,PQ有最大值,最大值是多少?(3)试探究点M在运动过程中,是否存在这样的点Q,使得以A,C,Q为顶点的三角形是等腰三角形,若存在,请直接写出此时点Q的坐标;若不存在,请说明理由;(4)在(2)的条件下,直线PM上有一动点R,连接RO,将线段RO绕点R逆时针旋转90度,使点O的对应点T恰好落在该抛物线上,直接写出点R的坐标.。
高效课堂----四清三道中心校教研组一、教学“四清”规定教、学效率的高低,关键是做好“四清”:当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。
(一)堂堂清当堂教学知识不留盲点、疑点、死点,争取目标达成度100%,做到堂堂清。
堂堂清的标准是:1、教师认真备课,在集体备课基础上精心设计每一课教案,精心设计教学案(设计内容包括:教学目标、重点例题、精选习题、反思小结等)。
2、教师原则上每节课发放一张教学案,学生人手一份。
3、教师课堂教学做到“三讲”:讲易出错、易混淆、易出纰漏的问题;“三不讲”:已经学会的不讲、能自学会的不讲、讲了也不会的不讲。
4、删除无效教学环节,让课堂每一分钟都发挥最大效益。
通过课堂亮标、达标、验标、补标等过程,做到教学目标实在,教学方法实用,确有实效,教学目标达成度高。
5、每学科、每课型、每节课都要设计专门的反馈矫正环节,通过教学案上的习题练习,检测课堂目标达成度,以便跟踪补救,不把问题留到课后。
6、学生课堂提出的问题和课堂检测暴露出的问题是堂堂清的重点。
课堂上教师要留出专门时间巡回指导、解答、点播学生疑惑。
7、课堂最后2分钟,由学生填写教学案中的“反思小结”,总结当堂课的得失。
(二)日日清充分抓住课余时间进行“日日清”活动,同时,学校每天至少安排一节课的时间(可以安排在晚自习最后一节)作为“日日清”固定时间。
具体做好以下三件事:1、“堂堂清”“清”不了的问题,先由同学间相互帮助解决,解决不了的利用课余或自习时间向老师请教。
2、对当天的各科教学案快速浏览一遍,整理当天的学习内容,总结规律,做到不留疑问,力求“今日事今日毕”。
3、针对课堂测试中的错误,作出满分卷,快速浏览一遍错题簿并补充当天内容。
(三)周周清通过周考落实。
利用周末自习回顾整理一周学习的内容,进行清理。
周清具体操作:“考,批,改,查,讲”。
考:任课老师结合本周学习的内容出考试题及标准答案,题目以基础知识为主,难度中等偏下。
二次过关二编写:赵艳洁 审核:王萍 班级: 姓名: 时间1.下列物质或细胞结构中,没有..核糖参与组成的是 A .转运RNA B .质粒 C .核糖体 D .ATP 质粒本质是核糖体的组成成分 、2.右图表示化合物a 和m 参与化合物b 的构成情况,下列叙述不正确的是 A .若m 为腺嘌呤,则b 可能为腺嘌呤核糖核苷酸 B .在噬菌体、烟草花叶病毒体内b 均为4种 C .若a 为核糖,则ADP 脱去一个磷酸后,可形成b D .若a 为脱氧核糖,则由b 构成的核酸可存在于HIV 病毒中 D 错误的原因:病毒遗传物质 细菌遗传物质3.下列能说明某细胞已经发生分化的是A .进行ATP 的合成B .进行mRNA 的合成C .存在血红蛋白D .存在纤维蛋白原基因 4.某人体内的正常的肌细胞、白细胞、干细胞、神经元中,以下选项相同的是 A .全能性 B .细胞器的种类和数量 C .基因的种类和数量 D .mRNA 的种类和数量 5.关于下列四图的叙述中,正确的是A .甲图中共有5种核苷酸B .甲、乙、丙中“A ”代表的物质均不相同C .组成丙物质的单糖是脱氧核糖D .在小鼠的口腔细胞内检测到的化合物丁很可能是麦芽糖B .甲、乙、丙中“A ”代表的物质均为 、 、D 错误原因:6.如右图代表人体某细胞中发生的某一过程,叙述错误的是 A .能给该过程提供模板的是mRNA B .图中的这一过程有水产生C .有多少种密码子,就有多少种tRNA 与之对应D .图中的这一过程不能完全体现“中心法则”的内容C .有多少种密码子,就有多少种tRNA 与之对应错误的原因7.将大肠杆菌在含有15N 标记的NH 4NO 3培养液中培养后,再转移到含有14N 的普通培 养液中培养,10小时后提取DNA 分子进行分析,得出含15N 的DNA 分子占总DNA 分子 的比例为1/16,则大肠杆菌的细胞周期是 A .1小时 B .1.5小时 C .2.0小时 D .4.0小时 8.某种动物的卵细胞中有8条染色体,其中来自该动物母方的染色体数是 A .2条 B .4条 C .8条 D .难以确定 画图:9.某人染色体组成为44+XYY ,该病人可能是由于亲代产生配子时,什么细胞分裂的后期,两条性染色体移向同一侧所致A .次级精母细胞B .次级卵母细胞C .初级精母细胞D .初级卵母细胞过程:10.某DNA 分子片段共有900个碱基对,则由它转录而成的mRNA 控制合成的蛋白质中 氨基酸最多有几种A .900B .450C .300D .20 11.下列图解中哪些过程可以发生基因重组A .①②④⑤B .①②③④⑤⑥C .③⑥D .④⑤分离定律、自由组合定律的实质:12.在胰岛素基因的表达过程中,细胞内伴随发生的变化,最可能是下图中的13.在一个种群中,基因型AA 、Aa 、aa 的个体分别占25%、50%、25%。
高三生物期末检测二次过关一、选择题1.下面有关核糖体的叙述正确的是A.所有生物都具有核糖体 B.核糖体在动物细胞和植物细胞中的功能相同C.所有酶、生长激素、抗体都是在核糖体上合成的 D.不同细胞内核糖体的形成均与核仁有关2.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),有关说法不正确的是A.a产生的某种物质会影响动物的性行为B.b与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能D.a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小3.下列关于生物进化的叙述正确的是A.自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异,不一定导致生殖隔离C.基因突变对多数个体不利,基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致D.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变4.核糖体中合成的物质不可能具有的功能是A.调节生命活动 B.携带密码子C.为生命活动提供能量 D.参与主动运输5.关于非特异性免疫的说法错误的是A.吞噬作用构成了机体抗感染的第二道防线 B.浆细胞产生的抗体表现为特异的抗感染作用C.一种人类通过遗传巩固下来的天然免疫功能 D.皮脂腺分泌的不饱和脂肪酸具有一定的杀菌作用6.下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述,其中正确的是A.大量流汗后,应及时大量饮用矿泉水,以维持身体的水盐平衡B.细胞外液渗透压下降,肾小管加强对水分的重吸收C.体内失水过多,抗利尿激素分泌量增加 D.皮肤毛细血管舒张,人体散失的热量大于产热量7.图示在适宜光照,温度和CO浓度等条件下某高等植物的一个成熟细胞内发生的部分生理过程,下列分2析不正确的是A.过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成B.小麦叶肉细胞中可以进行①~④的全部过程C.细胞中持续伴随着“光能→……→热能”的转换D.过程①产生的[H]多于过程②消耗的量8.假如在研究中发现了一种新的单细胞生物并准备对该生物进行分类,则以下特征中不能作为分类依据的是:①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无A.①③ B.①④ C.②④ D.②③9.下列各选项与所给模型相符的是①若X表示血糖含量,则a代表胰高血糖素,b代表胰岛素②若X表示所有酶的活性,则a代表PH大于7,b代表PH小于7③若X表示植物的生长, 则b可能代表高浓度生长素溶液④若X表示促甲状腺激素,则a表促甲状腺激素释放激素,b代表甲状腺激素A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④10.右图为细胞内某基因(15N标记)结构示意图,A占全部碱基的20%。
第三章二次过关
1.甲试管血液中加入抗凝剂,乙试管血液不加任何试剂,静置一天均得到上清液。
那么,这两种液体()
A.都是血浆B.都是血清
C.甲是血浆,乙是血清D.甲是血清,乙是血浆
2.血友病患者受伤后会流血不止,是由于血液中缺少()
A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板
3.血液中有止血和加速凝血作用的是()
A.血清B.红细胞C.白细胞D.血小板4.人体内氧与血红蛋白分离的场所是()
A.肺泡处毛细血管B.肺动脉和肺静脉内
C.组织细胞间毛细血管D.各种组织细胞内
5.能穿过毛细血管壁,包围并吞噬病菌的血细胞是()
A.血小板B.白细胞和红细胞C.红细胞D.白细胞
6、下图是人体心脏结构模式图。
(1)当心房和心室同时有血液进入时,心脏所处的状态是_____________。
(2)当⑩收缩时,其中的血液流入图中____。
心脏收缩时所需要的能量是通过______作用分解____________提供的。
(3)血液从④到⑧的循环途径是__________________________________,这个循环中血液的变化是______________________ ,发生在______________。
(4)途中B是___________,能保证血液从________流向________,不会倒流。
途中D是_________,能保证血液从________流向_______,不会倒流。
期中二次过关
1. 构成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质是()
A、蛋白质、脂肪
B、蛋白质、糖类
C、糖类、蛋白质
D、维生素、脂肪2.能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组( )
A、唾液和胃液
B、唾液和肠液
C、肠液和胆汁
D、肠液和胰液
3、身体时刻都在与周围空气进行气体交换,你呼出的气体在组成成分上的变化是()
A.氧气含量增加,二氧化碳含量增加
B.氧气含量增加,二氧化碳含量减少
C.氧气含量减少,二氧化碳含量增加
D.氧气含量减少,二氧化碳含量减少
4.以下结构中流动脉血的是()
A.肺静脉
B.肺动脉
C.右心室
D.右心房
5.心脏肌肉最发达的部位是()
A.左心房
B.右心房
C.左心室
D.右心室
6.关于平静呼吸过程的表示,哪项是正确的?()
A.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺
B.胸廓回缩→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺
C.胸廓扩大→肺缩小→肺内气压>大气压→气体入肺
D.胸廓扩大→肺缩小→肺内气压>大气压→气体入肺
7. 下图为呼吸过程示意图,请据图回答下列问题。
(11分)
(1)人体内的气体交换包括和两个过程(用图中字母表示),
它们都是通过完成的。
而A过程则是
通过____ ______完成的。
(2)B过程中,氧从______ ____进入;D过程中,组织细胞产生的二氧化碳进入_____ _____。
(3)呼吸全过程四个环节依次是______________________、____________________、______________________、
____________________.。