《初中语文新课程标》测试题

《初中语文新课程标》测试题《初中语文新课程标准》测试题教师姓名,,,, 分数,,,一、单选(10题 40分)1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是 ( ) A. 语文实践 B.知识传授 C.积累感悟 D.语感训练2、《语文课程标准》要求初中学生学写规范、通行的 ( )B.行楷C.行草D.草书 A. 楷体3、口语交际教学应重视口语交际的语言修养和 ( )B.文学修养C.科学素养D.人文素养 A. 文明态度4、语文教材的编写应当密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和 ( ) A. 母语情感 B.审美意识 C.创新精神 D.爱国热情5、按照新课程理念，语文教学中教师与学生之间是一种平等的 ( ) A.合作关系 B.传授关系 C.交际关系 D.对话关系6、阅读教学的核心目标是:具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成 ( ) A. 良好的语感 B.一定的鉴赏力 C.较高的审美力 D.较高的理解力7、语文课程的基本特点是 ( ) A.思想性和工具性的统一 B.人文性和工具性的统一C.情感性和工具性的统一D.言语性和工具性的统一8、语文与数学、物理、化学、生物等自然科学的学科不同，它属于 ( ) A.自然科学 B.历史科学 C.社会科学 D.人文科学9、全日制义务教育第四学段要求学生45分钟完成的习作不少于 ( ) A. 300字 B.400字 C.500字 D.600字10、教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的 ( ) A. 教学材料B.学习工具C.课程资源D.教学内容二、判断(对的打“?”，错的打“×”)(20分)1、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。

( )2、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。

( )3、定性评价和定量评价相结合，语文课程评价更应重视定量评价。

初中语文新课程标准测试题(附答案)阅读理解阅读下面的短文，回答问题。

春天的小草（1）________，种子发芽后，很快就长出了嫩绿的小草苗。

小草苗（2）________你身边触手可及的地方，茂盛得像一块绿色的地毯。

在春天的阳光照耀下，小草苗（3）________。

夏天的时候，小草长得越来越高，有的草特别高，差不多有半人高呢。

秋天，小草变黄了，它们（4）________，最后只留下几根根枯黄的草。

而在冬天，小草（5）________，新的生命又将在来年的春天中继续展示。

1. A. 变矮了 B. 变高了 C. 变黄了2. A. 遥远于 B. 远离 C. 远在3. A. 生长得很快 B. 生长得很慢 C. 生长得很健康4. A. 生气勃勃 B. 摇摇欲坠 C. 小心翼翼5. A. 有点冷 B. 丢失了 C. 睡觉了答案：1. B2. A3. A4. B5. C完形填空阅读下面的短文，从每个空白处所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

张经理是我们公司的一位重要 1 。

他每天工作都很忙，但是总是抽时间关心我们这些新人。

每次有问题的时候，他 2 提供帮助。

除此之外，张经理经常组织一些培训活动，让我们研究一些实用的知识和技能。

他是一个很有魅力的人，总能让我们振作起来。

他的经历也是令人敬佩的。

从年轻时就开始工作，他的坚持和努力让他取得了很好的成绩。

现在，他已经是一个 3 人物了。

1. A. 教练 B. 领导 C. 老师 D. 朋友2. A. 依然 B. 总是 C. 偶尔 D. 从不3. A. 成功的 B. 重要的 C. 普通的 D. 无聊的答案：1. B2. B3. A作文题请根据以下题目写一篇150字以上的作文：题目：我最喜欢的运动我的最喜欢的运动是篮球。

篮球需要团队合作和技巧，每次打篮球都让我感到充满活力。

我和我的朋友们一起组成了一个篮球队，经常在周末一起训练和比赛。

在比赛中，我们互相配合，尽力拿下每一个球。

初中新课标语文考试试题含参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.狼藉B.狼籍C.狼籍D.狼籍2.“不以物喜，不以己悲”这句话出自（）A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《大学》3.以下哪个成语用来形容人做事不认真，不负责？（）A.一丝不苟B.敷衍了事C.兢兢业业D.精益求精4.“海内存知己，天涯若比邻”是哪位诗人的名句？（）A.李白B.杜甫C.王勃D.孟浩然5.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）A.春风又绿江南岸B.明月几时有，把酒问青天C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山D.红豆生南国，春来发几枝6.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是（）A.月亮B.星星C.云彩D.太阳7.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是哪位诗人的诗句？（）A.王之涣B.孟浩然C.李白D.杜甫8.“桃李不言，下自成蹊”比喻的是（）A.人的品德B.人的智慧C.人的力量D.人的勇气9.“会当凌绝顶，一览众山小”出自哪位诗人之口？（）A.王之涣B.李白C.杜甫D.王勃10.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A.黄河之水天上来，奔流到海不复回B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花答案：1-5 CADBA 6-10 ABBCB二、填空题（每空1分，共10分）1.《滕王阁序》是唐代文学家______的代表作之一。

2.《水浒传》中，梁山好汉共有______人。

3.“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《______》。

4.《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的爱情故事是小说的主线之一。

5.“烽火连三月，家书抵万金”出自唐代诗人______的《春望》。

参考答案1.王勃2.1083.《水调歌头》4.（空）5.杜甫三、阅读理解（共30分）（阅读材料略，根据材料内容回答问题）1.文章中提到的“他”是谁？请简要概括其主要事迹。

（5分）2.文章中“她”对“他”的感情是怎样的？请结合文中具体语句分析。

林州市政北中学语文新课标测试试题一、填空题(每空2分,共34分)1.语文课程是一门学习，运用的综合性、实践性课程。

2. 是语文课程的基本特点。

3.语文课程致力于全体学生的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。

4.义务教育语文课程倡导课程评价的和，重视评价的导向作用。

5.语文课程围绕体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。

6.在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以为基础。

7.第四学段要求学生在书写正楷字的基础上,学写规范通行的8.义务教育语文课程内容主要以组织与呈现,共同指向学生的。

9.语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。

10.整本书阅读教学,应以活动为主。

11.跨学科学习的评价以为主,既充分肯定学生的发现和创造，又引导学生自我反思提升，不断提高跨学科学习的质量。

12.教师应树立一体化的意识,科学选择评价方式，合理使用评价工具。

13.语文课程学业质量标准以为主要维度，结合课程内容，对学生语文学业成就具体表现特征的。

14.语文课程评价包括评价和评价。

15.语文课程标准(2022年版)提出，课程实施过程中，应立足核心素养，彰显教学目标的育人导向。

二、选择题(单选,每个小题2分,共30分)1.语文课程的多重功能( ),决定了它在九年义务教育中的重要地位。

A.奠基作用B.工具作用C.核心作用D.交流作用2.学习任务群的安排注重( )根据学段特征,突出不同学段核心素养发展的要求。

A.长远计划B.夯实基础C.整体规划D.发展过程3.义务教育语文课程倡导充分发挥现代信息技术的( )，拓展语文学习空间,提高语文学习能力。

A.核心作用B.导向作用C整合作用D.支持作用4.“能根据语境,借助工具书,认清字形、读准字音、正确认识汉字的意思。

”这是语文课程学业质量标准对( )的要求。

A.第一学段B.第二阶段C.第三学段D.第四学段5.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。

初中语文新课程标准2023版考试题
初中语文新课程标准2023版考试题包括填空题、选择题、简答题、阅读理解和写作题等题型。

填空题：
1. 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性和人文性是语文课程的基本特点。

2. 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

3. 《语文课程标准》课程总目标中提出认识汉字3500个左右，其中小学第三学段累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

4. 《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感。

选择题：
1. 下列关于语文课程特点的表述，不正确的是：
A. 语文课程具有工具性
B. 语文课程具有人文性
C. 语文课程具有思想性
D. 语文课程具有实践性
2. 下列关于写作教学的表述，不正确的是：
A. 写作教学应抓住立意、构思、取材、起草、加工等环节
B. 写作教学应以学生为主体，教师为主导
C. 写作教学应注重学生的个性化和创造性
D. 写作教学应让学生自由发挥，不需要指导
简答题：
1. 请简述语文课程的基本理念。

2. 请谈谈你对语文课程中识字写字教学的理解。

阅读理解题：
阅读下面的段落，回答问题。

1. 请分析文中划线句子的含义。

2. 请概括文段的主要内容。

3. 请根据文段内容，谈谈你对语文课程中阅读教学的理解。

写作题：
根据所给材料，写一篇不少于800字的议论文。

标题自拟。

《初中语文新课程标准》测试题一、填空1.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

2.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

3.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

4.应该重视语文课程对学生思想感情所起的的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，同时也应尊重学生在语文学习过程中的独特体验。

5.语文课程是实践性的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的途径也应是语文实践。

6.学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求的。

7．课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面设计。

8.背诵优秀诗文 240 篇（段）。

九年课外阅读总量应在 400 万字以上。

7-9 年级累计认识常用汉字 3500 个左右。

9 ．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

10．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

11.7 —— 9 年级背诵优秀诗文 80 篇。

课阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著。

12 ．7—— 9 年级作文每学年一般不少于14 次，其他练笔不少于 1 万字。

45 分钟能完成不少于500 字的习作。

13、阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

阅读是学生的个性化行为。

阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

14、各个学段的教学都要重朗和默。

加方法的指，学生逐步学会精、略和。

要重培养学生广泛的趣，大面，增加量，提高品味。

15、写作是运用言文字行表达和交流的重要方式，是世界、自我、造性表述的程。

初中语文新课标（2022年版）理论测试题（一）和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

核心素养的四个方面是一个整体。

语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。

语言文字及作品是重要的审美对象，语言学习运用也是培养审美能力和提升审美品味的重要途径。

语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分，学习语言文字的过程也是学生文化积淀与发展的过程。

在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。

2.语文学科的总目标是什么？答：①在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

②热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。

③关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。

感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。

④认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。

主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。

学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。

(3)继续丰富自己的积累。

分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。

2.实用性阅读与交流在第四学段有什么具体学习内容？答：(1)阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。

(2)阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会;学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。

(3)学习跨媒介阅读与交流。

初中语文语文新课■程标准试题练习一、选择题（30分，注意每题只有一个正确答案）1、第（）学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。

（）A,第二学段B.第三学段 C.第四学段2、教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的（），密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

（）A,认知水平B,知识水平C,领悟水平3、精读的评价，重点评价学生对阅读材料的（）能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

A.综合理解B.品味语言C.感受形象4、要坚持（）和（）相结合，全面反映学生语文学习的状态及水平。

A,定性评价和定量评价B,形成性评价和终结性评价C.自我评价和相互评价5、在第四学段的课程目标中，要求作文每学年一般不少于（）次，其他练笔不少于（）万字，45分钟能完成不少于（）字的习作。

（）A, 16； 2； 600 B. 12； 1； 650 C. 14； 1； 5006、阅读教学是（）之间对话的过程。

A.学生、教师B.教科书编者、文本C.学生、教师、教科书编者、文本7、语文课程的总体目标中，要求学生背诵优秀诗文（）篇（段），九年课外阅读总量应在（）万字以上。

A, 80； 260 B. 240； 400 C. 60； 1008、应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、（）和浏览。

A,速读B.诵读C.略读9、（）是语文学习的主体，（）是学习活动的组织者和引导者。

语文教学应在（）的过程中进行。

A.学生；教师；师生平等对话B.教师；学生；师生平等对话c.学生；教师；自主、合作、探究10、综合性学习应强调（）精神，突出学生的（），重视学生主动积极的参与精神。

A.合作、自主性B.合作、创新性C.团结、自主性、填空题（20分）1 .语文课程的基本特点是（）和（）的统一。

2、课程目标从（）、（设计。

三者相互渗透，融为一体。

）、（）三个方面3、能从文章中提取主要信息，进行（）；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行（）；能变换文章的文体或表达方式等，进行（）。

2021初中语文新课程标准理论测试题及答案(三套)初中语文新课程标准理论测试题（一）第一部分课标（30分）一、填充题（每空1分，共6分）1、语文课程的基本特点是“人文性”与“实用性”的统一。

2、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文。

丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的听、说、读、写、译、做口语交际能力。

3、三维教学目标是一个有机整体，“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面充分体现了发展性教学要求和内容，其核心是“学生为主”。

二、选择题（1为单项选择，2分；2、3为多项选择，各3分。

共8分）1、阅读教学过程是B.学生与教科书编者、文本之间对话的过程。

2、语文教学的重要内容是D.关注指导学生语文知识的积累和能力的提高。

3、语文课程的基本理念是A.突出整体性和综合性，面向全体学生；B.全面提高学生的语文素养；C.正确把握语文教育的特点；D.积极倡导自主、合作、探究的研究方式；E.努力建设开放而有活力的语文课程；F.应根据不同的情况综合采取不同的方式。

三、判断正误题（正、误分别在句后括号内划√、×即可）（4分）1、全日制义务教育《语文课程标准》在第四学段（7─9年级）的目标中提出，累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

×2、全日制义务教育《语文课程标准》在总目标中提出，学生九年课外阅读总量应在500万以上。

×3、教学不仅仅是知识的传递，更是知识的创新，不仅仅是知识的交流，更是一种人格的全面形成的对话。

对话的本质是师生共同寻求、发现真理。

√4、新课程下，教师角色发生了根本的转变──由知识的传授者向学生研究的促进者转变，由学生的管理者向学生研究的引导者转变，由课程的忠实执行者向课程的研究者、开发者转变，由唯师独尊向师生平等研究的合作者转变。

这种角色新的定位，要求每位教师需要研究、更新、适应。

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1、交际工具、信息载体 2、评价方式除了 以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。

2、纸笔测试 3、语文课程是一门学习语言文字运用的 、 课程。

3、综合性、实践性 4、写作教学应抓住取材、 、 、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

4、立意、构思5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了 、 的统一。

具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。

5、人文性与工具性、思想性与审美性 6、 与 的统一，是语文课程的基本特点。

6、工具性、人文性 7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的 、 、 和 ，代表了语文教育改革的方向。