小学主题班会教案：小鬼当家

中班安全活动小鬼当家教案及反思(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小鬼当家教案
教案主题：小鬼当家
教案目标：
1. 帮助学生了解和理解小鬼当家的意义和故事情节。

2. 引导学生思考家庭和责任的重要性。

3. 培养学生团队合作和解决问题的能力。

教案内容：
1. 导入：
- 播放小鬼当家的相关片段，引起学生的兴趣。

- 提问：你们知道小鬼当家的故事吗？你们认为小鬼当家是什么意思？
2. 主体：
- 分组活动：将学生分成若干小组，每组扮演小鬼当家的角色，讨论并演示小鬼当家的故事情节。

每个小组要包括小鬼、父母和其他家庭成员的角色。

- 引导学生思考并讨论问题：在故事中，小鬼当家是如何帮助家人解决问题的？他是如何承担责任的？他的行为对家庭有什么影响？
- 鼓励学生分享自己在家里帮助家人的经验，并讨论这些行为对家庭的意义和影响。

3. 拓展：
- 组织学生密切合作，选择一个家庭或社区中的问题，并想出解决方案。

可以是家庭成员间的矛盾、社区公共设施的问题
等等。

- 每个小组展示他们的解决方案，并讨论它们的可行性和有效性。

- 鼓励学生思考如何更好地承担责任和帮助他人，以建设更美好的家庭和社区。

教案总结：
通过小鬼当家的故事和团队活动，学生们不仅能够了解小鬼当家的意义，还能深入思考家庭和责任的重要性。

他们将通过参与讨论和解决问题的活动，提高团队合作和解决问题的能力。

希望通过这样的活动，学生们能够认识到自己在家庭和社区中的重要作用，努力成为负责任的一员。

小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第五单元“生活小能手”，主题为“小鬼当家”。

教学内容主要包括：教材第十五章“家庭生活我能行”，详细内容为家庭生活中的基本技能，如整理床铺、打扫卫生、简单烹饪等。

二、教学目标1. 让学生掌握家庭生活中的基本技能，提高生活自理能力。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中掌握家庭生活技能，提高自理能力。

教学重点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，提高团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实践操作工具（如扫把、拖把、炊具等）。

学具：学生分组准备相关实践操作工具，如扫把、拖把、炊具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活中的各种场景，引导学生认识到家庭生活技能的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的实例，分析家庭生活技能的具体操作方法。

3. 分组讨论与实操（10分钟）学生分组讨论如何提高家庭生活技能，并进行实操练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师布置相关实践任务，学生现场操作，巩固所学技能。

六、板书设计1. 家庭生活技能整理床铺打扫卫生简单烹饪2. 热爱劳动，珍惜劳动成果3. 团队合作，提高沟通与协作能力七、作业设计1. 作业题目：（2）以小组为单位，制作一份家庭生活技能宣传海报。

2. 答案：（1）学生根据自己的实际情况，制定改进计划。

（2）小组合作，创意设计，制作出具有特色的家庭生活技能宣传海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学技能应用到家庭生活中，提高自理能力。

（2）组织学生参加家庭生活技能比赛，激发学习兴趣。

（3）开展家庭生活主题班会，分享家庭生活趣事，增进同学间的友谊。

第8课小鬼当家（教学设计）-苏教版心理健康四年级上册教学内容：本节课是苏教版心理健康四年级上册的第8课《小鬼当家》。

本节课的主要内容是引导学生认识到自己的责任，学会独立完成自己的事情，并学会在家庭中承担一些简单的家务劳动，培养学生的家庭责任感。

教学目标：1. 让学生认识到自己在家庭中的责任，学会独立完成自己的事情。

2. 培养学生参与家庭劳动的习惯，提高学生的家庭责任感。

3. 引导学生学会合理安排时间，提高学生的时间管理能力。

教学难点：1. 引导学生认识到自己的责任，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生独立完成事情的能力，提高学生的自我管理能力。

教具学具准备：1. 课件：展示本节课的主要内容，包括家庭责任、独立完成事情、家庭劳动等。

2. 活动材料：准备一些简单的家务劳动工具，如扫把、拖把、抹布等。

3. 时间管理表格：用于引导学生学会合理安排时间。

教学过程：1. 引入：通过课件展示一些家庭责任的图片，引导学生认识到自己在家庭中的责任。

2. 讲解：讲解本节课的主要内容，包括家庭责任、独立完成事情、家庭劳动等。

3. 活动：组织学生进行一些简单的家务劳动，如扫地、拖地、擦桌子等，让学生亲身体验家庭劳动的重要性。

4. 讨论与分享：引导学生分享自己在家庭中的责任和参与家庭劳动的经历，让学生互相学习和交流。

5. 时间管理：引导学生学会合理安排时间，通过时间管理表格来规划自己的时间。

6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在家庭中的责任和参与家庭劳动的情况。

板书设计：1. 小鬼当家2. 主要内容：家庭责任、独立完成事情、家庭劳动3. 教学目标：培养学生的家庭责任感、提高学生的自我管理能力作业设计：1. 让学生回家后独立完成一项家务劳动，并记录下来。

2. 让学生制定一个时间管理计划，规划自己的一周时间。

课后反思：通过本节课的教学，学生们对家庭责任有了更深入的认识，并能够积极参与家庭劳动。

在活动中，学生们体验到了家庭劳动的重要性，并学会了独立完成事情的能力。

《小鬼当家》教案1活动目标：1、了解一人在家时的安全知识，知道陌生人敲门是不能开门。

2、初步养成自我保护的意识和能力。

活动准备：1、小兔头饰人手一个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰各一个。

2、《小兔乖乖》配乐磁带，录音机。

3、创设游戏情境，突出“小兔之家”。

活动过程：1、教师用兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

教师：你们都是我的兔宝宝，今天妈妈要出门，你们在家可要当心哦！2、教师代领幼儿进行情境游戏(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。

（2）教师根据幼儿的情况进行表演。

如果小兔开门，山羊进门（拿掉山羊头饰露出大灰狼面目）：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！如果小兔不开门，山羊可利用食物、玩具等继续行骗。

（3）兔妈妈回家和小兔们讨论刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？爸爸妈妈不在家时你们应该怎么办？（4）教师小结：当爸爸妈妈不在家时，如果有陌生人敲门千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他，等爸爸妈妈回来以后再来。

随便给陌生人开门回发生危险。

3、教师引导幼儿了解独自在家的安全知识（1）兔妈妈：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？小兔围绕话题讨论：一个人在家没人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生事情时怎么办？教师小结：一个人在家时要特别注意安全，不做危险动作，不玩弄电器插头以及煤气开关，不到阳台上去玩。

一个人在家可以看书、画画、玩玩具、看电视。

4、教师引导幼儿学习制作“危险警示卡”（1）幼儿在教师的带领下以小兔的身份一起学习制作“危险警示卡”（2）教师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头、插座、消毒柜、桌角、玻璃、门侧等大家认为危险的地方。

活动延伸：请幼儿将和爸爸妈妈一起制作的“危险警示卡”张贴在家中，如热水瓶、煤气灶、电器插头、插座。

《小鬼当家》教案2设计意图：幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。

小学综合实践活动教案小鬼当家小学综合实践活动教案：小鬼当家引言：小学综合实践活动是培养孩子动手能力、创造精神和实际操作能力的重要途径。

在小学综合实践活动中，小鬼当家活动是一种非常受欢迎的形式。

通过让学生亲身参与家务琐事，锻炼他们的生活能力，促进他们的自理能力和责任感的培养。

本文将围绕“小鬼当家”这个实践活动展开，提供一个教案，帮助教师在课堂上有效地引导学生参与实践活动，并达到教育目标。

一、教学目标：1. 培养学生独立生活能力和责任感。

2. 提高学生的实践操作能力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和沟通技巧。

二、教学准备：1. 物品准备：清洁工具、洗涤用品、水果、餐具、道具等。

2. 教学环境准备：教室布置成“小家庭”。

三、教学过程：步骤一：铺设基础1. 介绍“小鬼当家”活动的背景和目的，与学生讨论为什么要进行这样的活动。

2. 提醒学生在活动中注重安全，依次介绍使用的道具和工具，并告知使用方法。

步骤二：活动准备1. 分组：把学生分为几个小家庭，每个小家庭由4-6名学生组成。

2. 角色分配：让学生选举或抽签决定小鬼当家的角色，其他成员担任家中其他角色。

步骤三：活动实施1. 指导学生选择做家务事的内容，并安排时间表。

例如，打扫教室、洗碗、洗衣服等。

2. 学生开始实施家务，并记录活动过程。

3. 教师和其他学生监督并帮助小鬼当家完成任务，同时提示合作和沟通的意义和方式。

步骤四：总结反思1. 学生进行小组讨论，分享个人在活动中的体会、发现的问题及解决方法。

2. 教师引导学生总结活动的收获，提出问题和启发，帮助学生形成反思。

四、教学延伸：1. 智力游戏：让学生在家庭组内进行智力游戏，培养其思维能力和团队合作精神。

2. 角色扮演：学生可以模拟家长角色进行角色扮演，增强对家庭生活的了解和理解。

3. 家庭创作：鼓励学生在家中创作、设计家庭展示物品。

结语：通过小鬼当家的实践活动，学生能够亲身参与家务，培养良好的生活习惯和自理能力。

《“小鬼”当家》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解“小鬼当家”的主题含义，激发学生的学习兴趣。

引导学生思考自己在家庭中的责任和角色。

1.2 教学内容介绍“小鬼当家”的含义和背景。

通过故事、图片等方式展示不同年龄段孩子在家庭中的责任和表现。

1.3 教学活动教师通过引入“小鬼当家”的概念，激发学生的兴趣。

学生分享自己在家庭中的责任和经历。

第二章：家庭责任2.1 教学目标让学生了解家庭中各个成员的责任和义务。

培养学生对家庭责任的认识和意识。

2.2 教学内容介绍家庭中父母、兄弟姐妹等成员的责任。

讨论家庭责任的重要性。

2.3 教学活动教师通过案例、故事等方式介绍家庭责任。

学生分组讨论，分享对家庭责任的认识和体会。

第三章：培养独立能力让学生认识到独立能力的重要性。

培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.2 教学内容讨论独立能力的含义和作用。

分享培养独立能力的方法和技巧。

3.3 教学活动教师引导学生思考独立能力的重要性。

学生通过小组活动，讨论培养独立能力的方法和经验。

第四章：理财教育4.1 教学目标让学生了解理财的基本概念和原则。

培养学生理财意识和能力。

4.2 教学内容介绍理财的基本概念和原则。

分享理财的方法和技巧。

4.3 教学活动教师通过故事、案例等方式介绍理财概念。

学生参与理财模拟活动，学习理财技巧。

第五章：家庭沟通5.1 教学目标让学生了解家庭沟通的重要性。

讨论家庭沟通的重要性。

分享有效的家庭沟通方法和技巧。

5.3 教学活动教师引导学生思考家庭沟通的重要性。

学生通过角色扮演、小组讨论等活动，学习家庭沟通技巧。

第六章：家庭安全常识6.1 教学目标让学生了解家庭安全的重要性。

培养学生基本的的家庭安全知识和自我保护能力。

6.2 教学内容介绍家庭中可能存在的安全隐患。

讲解如何预防和处理家庭安全事故。

6.3 教学活动教师通过案例、图片等方式展示家庭安全隐患。

学生参与互动游戏，学习家庭安全知识和自我保护技巧。

《小鬼当家》教案（通用17篇）《小鬼当家》教案篇1活动目标：1、感受与小伴侣一起嬉戏的欢乐。

2、知道在家要如何留意平安。

3、提升自我爱护力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：1、阅历预备：幼儿已知在家需要留意的事项，并且有平安教育的基础。

3、物质预备：拱形门、红绿色线、ppt、彩色图片、小房子，玩具若干。

活动过程：1、导入：幼儿根据事先老师发给的入场券间续进场查找自己的位置。

2、活动主体：师：我们有两个妈妈，特殊的苦恼，她们的孩子们太淘气了，盼望小伴侣们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小伴侣们愿不情愿？（1）老师叙述嬉戏规章（两队各派出代表来参与竞赛，只有答对了题目才能够连续进行嬉戏，对方队伍的人做裁判进行裁决）。

（2）双方首发队员入场，进行答题。

红队所遇题目：第一题：生疏人敲门怎么办？其次题：在家是否可以爬到高处？其次组队员替换。

第三题：碰煤气对与否？第四题：观察貌似好吃的东西应不应当放到嘴里。

绿队所遇题目：第五题：碰不碰刀具？第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。

其次组队员替换。

第七题：在家能否玩火？第八题：生疏人在家四周始终转，想进来怎么办？活动结束：双方幼儿通过全部所遇关卡之后会到达终点，老师在小房子中预备了奖品，嘉奖通过关卡的英勇的小伴侣。

师：小伴侣们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参与PARTY好不好？幼儿与老师一同退场。

《小鬼当家》教案篇2设计意图：现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的力量，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的养分和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。

所以为了培育幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。

目标：1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

2、培育幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

3、提高幼儿独立的生活技能。

《小鬼当家》教案《小鬼当家》教案（精选21篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《小鬼当家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小鬼当家》教案篇1一、活动目标按菜单的提示（菜卡片及点子）买相应数量的菜，感知10以内的数量。

二、活动准备1．教具：各类菜的大卡片一套。

2．学具：“小鬼当家”菜单、菜篮、各类菜的小卡片装在小盒中（班级人数的一半），幼儿自制的各类菜卡片若干，蜡笔。

3．实物投影仪，大屏幕。

4．场地布置：将幼儿自制的菜卡片装盆摆放，并以“蔬菜区”和“荤菜区”布置成菜场。

三、活动过程（一）以生活经验导入，引发幼儿买菜的兴趣。

1．t：小朋友们，平时你们家里都是谁去买菜的呢？呀，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每天都要去买菜多辛苦呀！唉，今天就让我们小朋友当一回爸爸、妈妈来买菜，然后烧一桌美味的菜来慰劳我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你们乐意吗？2．t：那小朋友们想一想，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶平时都会买些什么菜呢？3．t：哦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶买的菜可真多呀！有青菜、萝卜、茄子、番茄、蘑菇这些蔬菜，还有鸡、鸭、鱼、肉、虾这些荤菜呢，营养可真丰富呀，瞧，我们小朋友吃了长得可健康了！4．t：那待会儿我们小朋友买菜的时候也要注意既要买蔬菜，也要买荤菜，我们也要给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶烧一桌有营养的菜，好吗？（二）自由结伴，合作制订“小鬼当家”菜单。

1．t：哎，那菜场今天都会供应些什么菜呢？我们一起去看一下，好吗？（教师带领幼儿一一说出各种菜的名称。

）2．t（追问）：哎，为什么菜场会把这些菜都放在一起呢？（进一步帮助幼儿形成蔬菜和荤菜的概念）3．t：哇，今天菜场卖的菜可真多呀，那爸爸、妈妈们有没有想好要买些什么菜呢？哦，有的已经想好了，有的还没想好，没关系，老师给每一家的爸爸、妈妈都准备了一张“小鬼当家”的菜单，还有两个小盒子，一个盒子里面装了各种蔬菜小卡片，还有一个盒子里呢装了各种荤菜小卡片，待会儿请爸爸、妈妈们先商量一下今天准备买哪些菜呢？每样菜买多少呢？商量好了就可以一起来制订菜单了。