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Unit4 Age and Phone Numbers Part A 参考教案一、教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字1～10。
2．能够说唱有关数字的歌谣。
3．能够初步用英语How old are you? I am …询问年龄并能表达自己的年龄。
4. 掌握字母Mm, Nn的大小写，并通过monkey, noodles学习字母在单词中的发音.二、教学重难点学会使用How old are you? I’m .…询问别人的年龄，并会做出回答。
三、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、单词卡片。
四、教学过程Step 1.Warming-up1．唱英文歌: How old are you ?2．全班一起打拍子，齐唱How old are you? （2遍）教师走近学生，随意提问几个学生同学,复习句子How old are you? 学生可以用唱的方式回应教师。
3．复习数字1到10。
全班一起Count from 1 to 10。
教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。
Step 2.Presentation1. 呈现phone number .出示数字卡片110，120，114，119，12315，告诉学生这些都是电话号码。
出示卡片phone number。
教学phone number。
2. 呈现句型：What’s your phone number?教师快速出示一张写有自己电话号码的卡片，隐藏号码，让学生猜号码。
使用句型What’s your phone number? 教学句子，全班操练。
告诉学生：This is my phone number. What’s your phone numbers? Please write them do wn on your name cards.教师对比之前学过的“How are you?”“I’m fine. Thank you.”区分学习“How old are you? I’m…”3. 随意提问几个学生的电话号码。
中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测Unit 4 Age and Phone NumbersPart A2017-2018学年上学期一、教材分析本课是闽教版英语第一册第四单元的第一部分，要求掌握的词汇有monkey，noodles,句子How old are you? I’m...(岁数)。
字母Mm和Nn 的学习，让学生学会询问别人的年龄，训练他们的听说能力。
二、学情分析三年级学生好玩，好奇心强，模仿能力强，尤其是刚开始学习英语，对英语表现出极大的学习热情，但有些学习习惯还需要老师在教学过程中慢慢培养。
三、教学目标（一）语言知识目标1. 学习字母Mm和Nn。
2. 学习单词monkey，noodles, 初步运用how old等词汇。
3. 学习句子How old are you? I’m...(岁数)4. 功能：询问年龄。
（二）语言技能目标1. 能认读和正确书写字母Mm和Nn。
2. 能根据图片说出monkey和noodles，并能看图识词。
3. 能准确使用How old are you? 交流并获取信息。
（三）情感态度通过各种活动学习英语，并在语境中交流，提高学生学习英语的兴趣。
（四）文化意识让学生知道，在西方国家，年龄和收入作为隐私，是不能随便询问的。
只有在一些海关、医院、旅馆等特定地点才会用到How old are you?这一句子。
四、教学重点学习使用How old are you? 询问别人的年龄，并作出回答。
五、教学难点1.字母书写容易出错2.个别单词发音不到位六、课时安排2课时七、教具准备1. 字母卡片：Aa～Nn。
2. 单词卡片：数字one-ten, 新单词monkey和noodles等。
3. PPT课件。
八、教学过程Step 1 Warming up1. 师生问候2. 分组3. 欣赏歌曲：Eight Little Baby DucksStep 2 Revision 复习1. 复习数字one至ten(1) 全班一起从one数到ten，再从ten数到one。
Unit4 Age and Phone Numbers
教学内容：partA、partB、partC.
教学目标：
1．知识目标：①复习，熟练掌握1-10的数字和已学的字母。
②能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。
③能表演唱歌曲How old are you ?能听懂会说What’s your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。
能听、说、读、写大小写英语字母Mm、Nn、Oo 、Pp。
2．能力目标：培养英语语言综合能力。
3．品德目标：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。
巩固复习数字及How old are you? 以及回答。
教学重点：熟练掌握1-10的数字和已学的字母。
．问句“What’s your phone number ?”以及回答。
2．大小写英语字母Mm、Nn、Oo 、Pp 的认读与书写。
教学难点：能用所学知识询问和回答关于年龄的问题和根据阿拉伯数字快速用英语读出电话号码。
单元课时安排：四课时。
Unit4AgeandPhoneNumbersPartA教学设计Teaching design of unit4age and phonenumb ers PartAUnit4AgeandPhoneNumbersPartA教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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课题 unit 4 age and phone numbers part a 课时 1课时班级三年级编写者一、教材内容分析1.xxx小学小学英语第一册，第四单元第一部分，课题：age and phone numbers。
2.掌握词汇：monkey，noodle掌握句子：how old are you? i'm... .掌握字母：mm,nn3.通过本课的学习，让学生学会用岁数询问他人年龄。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）【知识目标】: 复习数词。
能听说、认读以及书写mm,nn；能听说、认读主要单词：monkey,noodles；能听懂会说：how old are you?i am three. 【能力目标】: 学会用岁数询问他人年龄。
【情感目标】：通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析·学生是小学三年级学生·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动2.学法分析·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
