2019-班主任工作计划-七年级下册语文教学工作计划[1]-精选word文档 (5页)

七年级第二学期班主任工作计划2019七年级第二学期班主任工作计划XX(一)本学期我依然担任我校七年级的班主任教师工作，为了更好地搞好我班的各项工作，带领同学们愉快地度过初中七年级的生活。

在教育教学过程中充分地传输新课程理念，充分利用一切现代化的教育手段，进一步更好地提高教育教学成绩.在教育教学工作过程中我作为班主任教师要主动、积极地团结各科任教师和带领全班同学积极、稳妥地走近新课程和新理念。

现在一学期即将开始，我结合新课程和新理念的特点与七年级学生的实际情况，作以下计划：一、教育工作理念和目标:作为从教多年的班主任教师，在教学教育工作过程中我本着为全班同学和科任教师服务的人文思想，尽自己的全力高效、快捷地搞好班的各项工作。

教育孩子们轻松、快乐学习和成长，班级管理科学化、育人工作要人文化和高效化，这一直是我作为一名普通的教育工作者和从事多年班主任工作教师所追求教育理念和教育的目标。

班主任教师要以“德育为首”为教育的基本思想基础。

德育上不去，学生的智育、体育、美育等都是惘然的。

另外，德育作用于集体、集体又作用于德育，应该在教育教学过程中实施爱的教育,充分让教育充满灵气,让教育”活”起来，力争是学生学习、生活、行动的朋友、导师，同时是各科任教师的伙伴，学校领导的参谋。

具体对学生的培养要做到以下三点：第一、引导学生学会做人，做一个阳光、健康、快乐而勤奋的中学生;第二、培养学生学会学习，通过初中三年的学习，要学会各科的学习方法、思维方法和解决问题的能力;第三、感染学生学会爱，爱父母、爱同学、爱老师、爱一切值得爱的人和事物。

二、班级情况分析七年级共有学生44人，其中男同学20人，女同学24人。

而这44个同学各科学习及总体学习虽已基本定型，但上升空间也很大。

因此，七年级第一学期的班主任工作重点是在引导同学们在老师和父母的指导下形成适合自己的学习方式、方法、习惯。

进一步提高听课、自学、作业、实验等学习能力，因为能力比知识本身更重要。

2019年七年级下学期语文教学工作计2019xxxx年七年级放学期工作第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵巧性。

经过上一轮的实践，感想颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不可以。

只好针对现实教课，奇妙地把新课改理念融于实质的教课中。

在上学期教课实践的基础上，特对今年放学期语文做以下计划。

一、持续抓实书写。

写一手美丽的字，不单能给人美的享受，并且会让自己一辈子受用无量，更重要的是方便了与他人的沟通。

书写的利害，也直接影响到语文成绩。

牢牢抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和敦促他们。

举行二次书写竞赛。

二、打牢写作基础。

在写日志的基础上，灵巧办理练笔与每两周一次作文的关系。

力从激发学生的写作兴趣下手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

针对上学期中日志质量不高，部分同学随意对付老师的状况，一是严肃责备，二是耐心与他一同找原由，对其获得的成绩要实时。

三、踊跃把新课程理念融于讲堂教课之中。

把学生放在的主体地位，从、习惯等方面促，多启示，多给学生思虑的时间，依据学生讲堂反响的状况，灵活调整教课方式方法。

年七年级放学期语文教课工作计划试着多发挥”小老师” 们的作用。

讲堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。

向讲堂要效率，使每一堂课都是生动风趣，学生在 45 分钟内获得较好的训练。

四、拟订各单元目标，合理安排课时课量。

第一单元：状物类记述文单元。

目标：让学生掌握作者笔下的光景特色，状物记述文的特色1 / 11 / 1。

初一语文教师下学期教学工作计划8篇第1篇示例：初一语文教师下学期教学工作计划一、总体目标下学期的工作目标是在上学期的基础上，进一步提高学生的语文学习水平，培养学生的语文运用能力和创新意识，使他们在语文学习中能够掌握基本知识，培养批判性思维，提高分析解决问题的能力，提升综合素质。

二、教学内容1. 继续巩固基础知识下学期将继续巩固上学期所学的语文基础知识，包括词语理解、句子结构、修辞手法等。

通过大量的练习和实践，让学生掌握基础知识，打好扎实的学习基础。

2. 拓展阅读能力下学期将注重培养学生的阅读能力，引导他们阅读各类型的文章，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

通过阅读让学生开拓视野，增长见识，培养对文字的理解和感悟。

3. 提高写作能力下学期将重点培养学生的写作能力，包括作文能力和写句子的能力。

通过各种写作练习，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

4. 强化课堂实践下学期将注重课堂实践，采取多种形式多样的教学方法，使学生能够主动参与课堂活动，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

三、教学方法1. 多媒体教学法采用多媒体教学法，引导学生通过图像、音频等多种形式进行学习，提高学生的学习效果。

2. 合作学习法通过合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果。

3. 情景模拟法通过情景模拟法，让学生在模拟的情境中学习语文知识，增强学生的学习体验，提高学生的学习效果。

四、评价方式1. 考试评价下学期将定期进行测试和考试，评价学生对语文知识的掌握情况，帮助学生及时发现和纠正问题，提高学生的学习效果。

2. 作业评价通过对学生的作业进行及时评价，引导学生发现不足，巩固基础知识，提高学生的学习动力。

通过考勤评价学生的学习态度和出勤情况，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习效果。

五、总结展望下学期将在上学期的基础上，进一步提高教学质量，加强学生的知识储备和能力培养，让每一个学生都能在语文学习中不断进步，取得更好的成绩。

初一下学期班主任工作方案【五篇】初一下学期班主任工作方案【五篇】精选3篇〔一〕篇一：初一下学期班主任工作方案作为初一下学期的班主任，我将会认真负责、凭借着对教育事业的不懈追求，为学生的成长提供更好的教育效劳。

我的工作方案如下：班里有40名学生，每个学生都有不同的特点和需求，作为班主任，我要尽可能地去理解每个学生的情况，和他们建立良好的关系，建立开放、透明和互相尊重的交流渠道，让学生可以自由地和我沟通，得到我适时的关注和指导。

我将组织班级活动，如班级集体拓展、文艺比赛等，让学生从活动中感受班级的凝聚力和归属感，教师也将积极参与，带头做好组织工作。

同时，我将营造良好的班级气氛，增强每个学生的信任感，让学生感受到班主任的关心，促进学生的成长。

我会制定详细、科学的班级教育工作方案，按方案逐步推进，进步教育效果。

同时，我将积极关注每个学生的学习情况，根据学生的不同情况制定特定的学习方案，提升每个学生的学习才能。

我会对每个学生的学习、生活、思想开展全方位管理，加强对学生的班级纪律、作业完成情况进展监视，及时发现问题，加以解决。

同时，我也将与家长进展良好的沟通，亲密联络家庭和学校，营造温馨和谐的教育环境。

突发事件时时发生，作为班主任，我需要保持高度警觉的状态，并在最短时间内维持和恢复秩序。

我将开展各类应急演练，进步应急处置的才能；同时，我也将常年关注学生的身心安康情况，理解学生的疾病及过敏情况，对学生的平安负责。

以上是我的初一下学期班主任工作方案，我会展开全面的工作，关注学生的成长，努力实现学生全面开展。

初一下学期班主任工作方案【五篇】精选3篇〔二〕初一下学期班主任德育工作方案随着新学期的到来，作为班主任的我将全力以赴，抓好班级管理和德育工作，为学生安康成长和开展提供保障。

在此，我谨向各位家长介绍我初一下学期班主任德育工作方案，希望家长可以支持我的工作，积极配合一起为学生们的成长努力。

一个和谐的班级气氛对于学生们的成长来说至关重要。

初一语文下册老师工作计划5篇工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。

下面小编带来初一语文下册老师工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。

初一语文下册老师工作计划1 新学期已经开始了，为更好地完成教学工作，根据近年来教育教学的要求，结合我班学生的整体特点和情况特制定本学期语文教学计划。

一、指导思想认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，努力把握新课程标准的特点;学习、借鉴以往七年级语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高学生语文素质，使他们能圆满完成学习任务，考出理想成绩。

二、教学目标通过学习，使学生对初中阶段的七年级知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平。

三、学生情况分析七年级学生经过上学期学习，在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对新学期的挑战，以胸有成竹的姿态投入到学习之中。

但面对语文考试，学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值”等语文素养当中还是存在着很多的问题：1、部分学生在语音、字形、字义存在着不少的问题;2、在阅读文章时，学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;3、文言文知识的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;4、学生在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题;5、学生作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高。

四、学习进度认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。

本学期的学习时间共有15周，我们将对七年级下册语文知识进行学习。

1、阅读教学，将对教材进行学习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。

初一语文教师下学期教学工作计划7篇第1篇示例：初一语文教师下学期教学工作计划随着新学期的到来，初一语文教师将迎来全新的教学挑战和机遇。

为了更好地开展教学工作，提高学生语文素养水平，制定一份详细的教学计划显得尤为重要。

下面就是本人在下学期教学工作中计划的具体内容：1. 教学目标设定本学期的教学目标主要包括两个方面：一是提高学生的语文阅读能力，培养其阅读理解和分析能力；二是加强学生的写作能力，提升其语文表达能力和写作水平。

通过设定明确的目标，帮助学生更好地认识自己的学习目标，有利于他们做出更有效的学习计划和努力。

2. 教学内容安排下学期的教学内容将主要包括现代课文的教学、古诗文赏析、现代文学欣赏等方面。

在教学内容安排上，将注重传统文化和现代文学的结合，使学生在传统文化的基础上更好地适应当代社会，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3. 教学方法运用在教学方法上，将采用灵活多样的教学方式，如讲授、实践、合作学习、讨论等，以满足不同学生的学习需求。

还将结合多媒体技术，利用现代化教学设备，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 作业布置及批改在下学期的作业布置上，将注重质量而非数量，合理安排作业内容，让学生能够通过作业巩固所学知识，提高运用能力。

对学生作业进行认真批改和评价，及时给予学生反馈，指导学生发现问题、改进进步。

5. 知识点复习和总结为了让学生更好地消化所学知识，巩固学习成果，将经常安排知识点的复习和总结。

通过定期的知识点检测和集中性复习，帮助学生巩固知识，迅速提升自己的语文水平。

6. 课外拓展活动在下学期的教学工作中，将加强对学生的课外拓展教育，组织或推荐学生参加各类语文竞赛、作文比赛、阅读活动等，拓展学生的语文视野，提高他们的语文素养和综合能力。

在下学期的教学工作中，初一语文教师将致力于提高学生的语文素养水平，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习能力，为学生成长成才奠定坚实的语文基础。

七年级下学期语文老师工作计划七年级下学期语文老师工作计划安排(三篇)七年级下学期语文教师工作规划七年级下学期语文教师工作规划安排篇一以《初中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作规划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以仔细实施素养教育为目标，以阅读和写作为重点,加大教学讨论和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式，注意课内外学问的结合，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生进展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

今年的七年级学生状况不容乐观：根底差，积存薄弱，阅读力量低下，甚至无从下手，大局部学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积存，作文更是不知道中心为何物，不知所言。

再加上学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。

学生因此，本备课组经过争论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己比照分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成小学向初中学习目标的转化，更好地适应初中语文学习的特点。

1.深入学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学讨论的新成果、新阅历、新动向，切实转变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素养教育有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。

要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高自己，每个教师都要按学校要求制定出业务进修规划。

2.备课组内加强集体备课：坚持进展集体备课，找出怀疑点。

解决单元教学的要点、难点，并且准时反思上一阶段的教学。

备课组活动围绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能消失的困惑。

初一语文下册教学工作计划一、指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生语文上优秀率的不到____%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析1、本册教科书共____个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标____号）14课。

其中包括____个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。

口语交际集中安排____次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排____次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了____次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。

目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。

教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。

然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。

初一语文教师下学期工作计划范文本学期将以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入____语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平;加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略;深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

现制定本学期工作计划如下：一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

第三单元中的五篇文章写的是名人故事。

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。

第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。

三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。

三次大活动分别是：黄河-母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。

另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。

教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及模仿、独立操作、迁移等，还包括经历、反应、领悟等体验性目标。

2019七年级下学期语文教师工作计划【一】为了有效地搞好七年级下学期语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定工作计划。

一、指导思想以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。

以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。

在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

二、基本情况1、学生分析成绩状况。

根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。

优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。

分析其原因，语文能力水平较低。

考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。

思想状况。

据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。

一部分学生思想积极，学习态度端正。

但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。

能力状况。

据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。

他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。

学习比较盲目，目标性不强。

学习的主动性、合作探究意识不强。

基础参差不齐，两极分化严重。

学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。

2、教材分析及目标（1）教材分析七年级下学期的语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。

七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。

七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。

写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。

拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。