2019教科版本小学四年级的上册的科学教学计划规划方案.docx

教科版四年级上册科学教学计划模板一.指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二.学情分析所教四年级____个教学班。

这些学生对科学学科的学习有着浓厚的兴趣。

本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。

____联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。

遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。

注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。

三.全册教学分析：本册教科书共24课，其中第23、24课是活动课。

从知识内容分为五部分（一）我们吃什么：本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入，通过观察，实验操作，收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些营养;知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中。

懂得营养合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食;会从合理，全面饮食方面设计食谱;养成科学饮食的好习惯。

逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命;善于用学到的科学知识改善生活。

通过本单元的学习为学生以后探究人的生长发育等方面知识打下基础。

（包括1、2、3、课）（二）水里有什么：本单元是在继三年级上册水的科学单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离等特点的单元。

在三年级上册水的科学单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验进行科学探究。

让学生经历观察，实验，分析整理信息等探究过程，在探究过程中学会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，深度用学到和科学知识改善生活，进一小提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。

（包括4、5、6、7课）（三）植物的生活：本单元是在学生认识常见植物的基础上，对植物的各部分进行细致的研究。

教科版四年级上册科学教学计划1学生情况分析本班共有学生__人，其中女生_人。

经过三年级系统的科学学习，学生已掌握许多的科学知识和科学方法，对科学课充满了兴趣，对科学实验充满了期盼，能以自己的方式观察到许多细节问题，已经具备了一定的科学观察能力、思维能力、探究能力、合作交流能力等。

不过，由于年龄的因素，学生在科学方面观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不全面，对科学研究的理解能力还有待提高。

还有少部分学生思想认识方面存在问题，往往因为科学课是技能科而产生轻视之意。

在本学期的科学教育教学活动中，教师要加强这些方面的引导。

教材分析四年级上册教科书由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。

在周围的生活环境里，我们总能听到各种各样的声音，大自然的风声、雨声、乡间的蛙声、鸟鸣声、城市里的汽车声……我们生活在一个充满声音的世界里。

学生怎么学习声音呢?他们看不到它，也摸不到它，但他们能感受到它，并能提出很多关于声音的问题。

声音是怎样产生的?又是怎样传播的?声音为什么有的高、有的低、有的弱、有的强?声音的高与低、强与弱是怎么变化的?我们能控制声音吗?第一单元“声音”，共8课时，是为四年级学生设计的，里面的一系列活动可以帮助他们找到上述问题以及他们可能还会问到的一些声音问题的答案。

本单元的前半部分，学生将探索一些关于声音的产生和传播，声音振动的频率与音高、声音的振幅与音量的关系的基本规律。

第二单元“呼吸与消化”，共有8节课。

围绕“呼吸”“消化”两个内容编排课程讲述了人的呼吸器官与消化器官的结构组成及工作过程。

人体就像一台复杂而神奇的机器，多个系统分工配合，共同维持生命活动。

作为自然界的一种生命体，人体与外界物质有着紧密的“不可思议”的联系。

呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。

食物是人类生存的基本保障。

吃进肚子里的所有食物，都要通过消化和吸收，为人类提供生长发育所需的营养以及生命活动所需的能量。

《2019新教科版四年级科学上册教学计划教科版四年级上教学计划》摘要：具体生命科学(生命体结构与功能)《我们身体》;物质科学(物体与材特性)《溶》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空(地球和天空变化)《天气》，教材设计了多探究活动、专题研究,使学生获得更多学习体验,加深对科学理,增进科学探究能力，让每学生科学学习程,都能体现我价值,尝试成功喜悦,建立学习信心,激发学习科学兴趣教材分析册教材有四单元“天气”、“溶”、“声音”、“我们身体”具体生命科学(生命体结构与功能)《我们身体》;物质科学(物体与材特性)《溶》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空(地球和天空变化)《天气》教材设计了多探究活动、专题研究,使学生获得更多学习体验,加深对科学理,增进科学探究能力容体系科学、合理每单元都有七教学容般每教学容课根据教学建议对型程和方法展开充分探究不以课限制应该加强单元总结性教学助学生梳理概念、澄清观教学目标()、科学探究学会从生活寻研究问题,懂得用不探究方法不问题,并能对所提出问题进行比较和评价组织学生课堂上和课外历些有义科学探究活动程3学习用比较方法进行科学探究;进行有系统科学观察训练(二)、情感态价值观鼓励学生奇、爱问、爱想象让每学生科学学习程,都能体现我价值,尝试成功喜悦,建立学习信心,激发学习科学兴趣3、学习倾听别人见,尊重他人说话权利;能运用各种方法记录与表达己事实(三)、科学知识了有生命体共特征、建立生物基概念围绕“溶”主题,运用对比思想研究观察物质相混合、溶现象,进行溶观察实验,进步扩展学生对溶现象认识3认识天气基要素,引导学生用各种方法开展对天气现象研究活动探究磁铁方向特性,磁铁两极,不磁铁极相斥、异极相吸规律5研究声音产生和传播,区别声音和高低,区分乐音和噪音教学措施、了学生对所学科学问题初始想法特别是些概念理程出现想法、指导学生反复进行控制变量实验(控制变量实验要加以指导)}3、引导学生观察和实验程做记录、引导学生用准确、恰当词语描述观察到事实和现象5、引导学生对观察和实验结进行整理和加工形成正确释6、引导学生从日常学习、生活习惯着手养成良观察、思考、记录等良学习习惯教学进安排周次日期容 8、3 9、始业教育分组 9、79、我们关心天气天气日历温与气温3 9、9、8 风向和风速降水量测量云观测 9、9、5 总结我们天气观察水能溶些物质物质水是怎样溶5 9、80、液体溶现象6 0、50、9 不物质水溶能力7 0、0、6 溶快与慢00毫升水能溶多少克食盐8 0、90、3 分离食盐与水方法听听声音声音是怎样产生9 0、60、30 声音变化探尺子音高变化0 、、6 期复习考试、9、3 声音传播我们是怎样听到声音、6、0 保护我们听力身体结构3 、3、7 骨骼、关节和肌肉运动起会怎样() 、30、运动起会怎样(二)食物体旅行5 、7、食物口腔里变化相协作人体器管6 、、8 期末复习7 、、5期末考试8 、8、备课(下学期)9 、、8 备课(下学期)0 、、5 备课(下学期) 、8、备课(下学期)二三。

教科版小学四年级科学上册教学计划（精选12篇）教科版小学四年级科学上册教学计划（精选12篇）时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编收集整理的教科版小学四年级科学上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

教科版小学四年级科学上册教学计划篇1一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。

比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。

本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

三、教材分析：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

四、教学目标：1、能根据已有的生活经验通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能找出变化规律。

2、能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与科学研究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的的完成设计任务。

3、能描述天气变化及它对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；知道物质有固态、液态、和气态。

教科版小学四年级上册科学教学计划一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

本班共____名同学，其中男生有____人，女生有____人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。

二、教学改进措施本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情境。

（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

（三）积极提倡解决问题策略的多样化。

（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。

（五）关注学生的个体差异。

（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。

三、教材整体分析：一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。

主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。

二、教学目标（一）数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

2019教科版四年级科学上册教学计划教科版四年级科学上册教学计划一、指导思想根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。

同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身研究和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

二、学情分析四年级学生经历了一年的科学研究，对科学课的研究已经有了一定的基础。

比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学研究的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

本学期。

本班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。

但是也有部分学生基础薄，研究惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。

三、教材分析小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究举动，使他们获得更多的研究体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本领。

天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。

其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。

这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及研究获得天气的多种方法。

溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。

如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。

“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的1观察举动。

教科版小学四年级上册科学教学计划样本1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。

十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了教案式的编排体系。

每册书____个单元，其中____个复习单元。

每单元分ABC三个部分，共10页。

一、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。

故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。

在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

二、教学目标与要求1、能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读____个单词和听、说、读、写____个字母并且能听、说、读写____个单词。

3、能听、做、演____个游戏。

4、能听、做____个TpR活动。

5、以学会____个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成____个自我评价活动。

9、能听懂____个幽默故事。

10、能了解____项简单的中西方文化知识。

教科版小学四年级上册科学教学计划标准范本____.9一、学生情况分析：本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵。

但也有部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，语言表达能力较弱。

习作兴趣较浓，但缺少创意，常写不具体。

二、本学期的教学目标：1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。

（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

（1）能准确认读____个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字____个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交（文章转贴自实用工作文档栏目）际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

教科版小学四年级上册科学教学计划格式范本一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个有利于思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材简析：这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。

供小学____年级的学生使用。

本册教材的特点是：1.强调语言运用。

2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（pEppRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

教科版四年级上册科学教学计划8篇强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的爱好。

但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。

这里给大家分享一些关于教科版四班级上册科学教学计划8篇，供大家参考。

四班级上册科学教学计划1一、教材分析：本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。

与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。

覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空间(地球和天空的变化)《天气》。

调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。

每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。

根据教学建议，对典型的过程和（方法）展开充分的探究，不以1课时为限制。

应该加强单元后的（总结）性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。

二、学情分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。

比如，对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。

本学期，四班级的学生有53个，较多的人数也为科学学习的顺利组织开展留下了较大的难度。

三、教学目标：本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，乐观引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和（思维方式），真正提高他们的生活质量和学习质量。

四、教学（措施）：1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。

(控制变量实验要加以指导)3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。