苏教版六年级语文上册第四单元复习

第四单元知识点∙复习课文1、《姥姥的剪纸》以剪纸为线索，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，同时也表达了“我”对姥姥的思念。

2、《牛郎织女》通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良人们的深深同情。

3、《安塞腰鼓》为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。

通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。

文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。

∙听写小屯慈祥喂猪择菜刁难捂住挑剔耍赖屋檐庄稼温顺不解敦厚啃食嫂子周到亲密温和牛棚微弱轻盈嬉戏彩锦灿烂云霞遭遇衰老发誓严厉惩罚挣扎喜鹊玉簪霎时高粱朴实沉稳安静强震狂舞骤雨急促旋风瞳仁强健风姿豪放燥热飞溅困倦亢奋搏击烧灼活跃磅礴淋漓蓬勃凝聚战栗蓦然陌生耳畔乐颠颠酸枣树调皮蛋左邻右舍心灵手巧翻来折去啧啧赞叹深入人心广结善缘有求必应身心入境无可挑剔熟能生巧数九隆冬三伏盛夏清清爽爽有声有色波涛汹涌隔河相望心急如焚暴跳如雷惊心动魄戛然而止叹为观止∙比较组词屯（屯兵）猪（野猪）刁（刁难）岂（岂不）吨（一吨）猎（猎犬）习（学习）且（况且）稼（庄稼）驮（驮运）啃（啃食）爽（清爽）家（家庭）驼（骆驼）哨（口哨）夷（夷灭）嫂（嫂子）棚（木棚）衰（衰老）趁（趁机）瘦（瘦弱）朋（朋友）哀（悲哀）起（起来）挣（挣扎）扎（挣扎）汹（汹涌）粱（高粱）睁（睁眼）乱（混乱）凶（凶恶）梁（桥梁）骤（骤雨）枣（枣树）搏（搏斗）栗（栗子）聚（聚集）束（结束）博（博爱）粟（粟米）∙近义词慈祥——和蔼吉利——吉祥顽皮——调皮敦厚——厚道干净——整洁温和——平和衰老——衰弱安静——恬静强健——强盛壮阔——雄壮∙反义词普通——特殊开阔——狭窄危险——安全温顺——凶狠亲密——疏远温和——严厉微弱——明亮轻盈——笨重衰老——强壮沉稳——轻浮困倦——亢奋痛苦——欢乐现实——幻想摆脱——陷入∙量词一（群）后生一（片）高粱地一（场）舞蹈一（条）大河一（座）鹊桥两（只）竹筐一（头）老牛一（只）兔子一（副）图样∙拓展∙写场面壮观的词语龙腾虎跃响彻云霄热闹非凡雄浑悲壮鲜花似海掌声雷动∙关于牛郎与织女的诗《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

苏教版六年级语文上册第四单元复习课教案安塞腰鼓14 牛郎织女13 姥姥的剪纸12 复习内容： 4 习作 4练习复习目标：、复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。

112检查背诵第流利的朗读课文，能正确，、复习课文内容，2课最后两个自然段，体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质。

自然段，16至第12课第14第、复习并理解课文中的重点词语和关键句子，体会课文所表达的思想感情。

3、引导学生仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富想象，要求内容具体，叙事详略4 得当。

并能在生活中发现和搜集俗语。

,懂得具体俗语的意思,、认识、了解俗语5 、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。

6 、学会解释。

7 教学过程：时课一第一、单元回顾、这一单元都有哪些课文？给你留下最深印象的是哪课，说说大概内容？1 、这一单元是围绕哪一方面进行描写的？2 、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了什么？3 深入课文，总结复习二、、姥姥给你留下了什么印象？你从哪里看出来姥姥剪纸技艺高超的？1 、姥姥为什么心灵手巧？2、理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！3 ” 姥姥对我有什么期待？从中你知道了什么？体会姥姥和作者之间的浓浓深情。

、4 、课文的最后两个自然段你会背了吗？（检查背诵情况）5 《牛郎织女》的作者是谁？、6 、这个民间故事讲了一件什么事？引导学生复述课文。

7、你对故事中的各个人物一定有自己的认识和评价，和同桌之间交流交流，谁8 来说一说？（牛郎、织女、王母娘娘……）、安塞腰鼓给你留下什么印象？你从哪里感受到的？9 、响鼓前、表演时、鼓声止的情景怎样？10 ，联系上下文，体会一下带点词语的意思？3、课后练习11”在课文中出现了几“好一个……安塞腰鼓！”是核心句。

“好一个安塞腰鼓！、12 次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子句子？、课文要求背诵的自然段，你背得了吗？（检查学生背诵）13 第时课二复习习作一、 1 、习作四的要求是什么？重点应突出什么？1 、仔细观察一副剪纸作品，同桌说一说。

苏教版六年级语文上册四单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。

（10分）tái xiǎn gān zhe pùbùlǐ zhí qì zhuàng（________）（_________）（__________）（______________）xuān nào gāo liang fèng xìxiǎo xīn yì yì（________）（________）（__________）（______________）二、比一比，再组词。

（10分）思（________）指（________）假（________）神（________）腮（________）脂（________）遐（________）伸（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）攻无（____）（____）理（____）（____）壮完璧（____）（____）（____）（____）不提同心（____）（____）战无（____）（____）（1）只要大家（________）,勇往直前,就没有克服不了的困难。

（2）只要你没作亏心事，自然就能（________）。

（3）杰出的领导者应善于识别和运用人才,只有做到唯贤是举、唯才是用,才能在激烈的社会竞争中（________）。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）无论……都……虽然……但是……因为……所以……只要……就……如果……就……(1)（______）周总理是国家的领导人，（______）他的生活非常简朴。

(2)（______）你说得对，我们（______）改正。

(3)（______）我们是为人民服务的，（______），我们（______）有缺点，（______）不怕别人批评指出。

(4)（______）工作量有多大，总理（______）一丝不苟。

苏教版语文六年级上册第四单元词语反义词近义词多音字词语搭配词语：左邻右舍心灵手巧广结善缘有求必应岂有此理啧啧赞叹清清爽爽无所不能悦耳至极有声有色熟能生巧数九隆冬叹为观止戛然而止暴跳如雷心急如焚波涛汹涌疾风骤雨气势磅礴气贯长虹气势汹涌气吞山河惊天动地地动山摇山崩地裂排山倒海浩浩荡荡锐不可当愈捶愈烈调皮蛋择菜捂着小屯庄稼驮着啃食慈祥乐颠颠薅草挑剔耍赖岂知喂猪刁难嫂子牛棚趁机敦厚劳作嬉戏寻找拽着衰老挣扎轻盈周到灿烂遭遇发誓高粱烧灼磅礴酸枣搏击战栗陌生茂腾腾朴实忘情急促闪射豪放流苏亢奋恬静蓦然释放淋漓渺远反义词：慈祥(凶恶) 悦耳(刺耳) 顽皮(乖巧) 美丽（丑陋）温和（严厉）温顺(暴躁) 敦厚(奸诈) 干净（肮脏）亲密（疏远）轻盈（笨拙）心灵手巧(笨手笨脚)有声有色(枯燥无味) 波涛汹涌（风平浪静）衰老（年幼）朴实（奢华）沉稳（浮躁）急促（舒缓）强健（虚弱）困倦（亢奋）强盛（虚弱）陌生（熟悉）现实（梦幻）近义词：赞叹（赞美）悦耳（动听）调皮（顽皮）刁难（为难）轻盈（轻快）挑剔（苛责）敦厚（忠厚）强健（矫健）壮阔（壮观）豪放（豪爽）周到（周全）立即（立刻）困倦（困乏）蓦然（猛然）震撼（震颤）嬉戏（嬉闹）装饰（装扮）变幻（变化）有声有色（绘声绘色）各种各样（各式各样）词语搭配：普通的剪刀慈祥的姥姥顽皮的小兔子温顺的老牛开阔的草地灿烂的云霞安静的溪水温和的眼光微弱的星光美丽的姑娘急促的鼓点咝溜溜的南风飞扬的流苏渺远的鸡啼闪射的瞳仁火烈的舞蹈强健的风姿蹦跳的脚步清爽的剪纸声又肥又嫩的青草密云多雨的盛夏冒腾腾的后生元气淋漓的后生惊心动魄的搏击奇伟磅礴的能量多音字：liāo qǐ liáo bō zhái cài jī bú zé shíděng dài dāi huìr撩．起撩．拨择．菜饥不择．食等待．待．会儿bù jiě yā jiè hún shēn xiè shù zhēng zhá zhèng qián zhēng zhá不解．押解．浑身解．数挣．扎挣．钱挣扎．zhā duī zā biàn z¡ xuàn fēng pán xuán páng bóbàng chèng 扎．堆扎．辫子旋．风盘旋．磅．礴磅．秤。

苏教版六年级语文上册3-4单元复习提纲堪称撇下前辈狭窄权衡毅力陈腐夏洛蒂艾米莉安恩慎重浸透逆境提携脱颖而出节衣缩食嗷嗷待哺要强好胜大名鼎鼎脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦二.课文内容填空：1、《小草和大树》写的是英国女作家夏洛蒂·勃朗特三姐妹在逆境中艰难求索、终获成功的生活历程，她们堪称逆境成才的典范。

夏洛蒂的代表作是《简爱》；妹妹艾米莉的代表作是《呼啸山庄》安恩·勃朗特代表作是《艾格尼斯·格雷》这三部书都是长篇小说。

3、课文为何以”小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

这句话中“小草”和“大树”引号的作用是表示特殊含义。

表达的用意是：身处逆境中的人们只要有毅力、有韧劲、认准目标、坚持不懈，一定会创造奇迹。

4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。

（2）从作者他们的意志比喻成钢铁中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹坚韧不屈的意志和付出的艰辛努力。

5、课后第4题。

从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。

6．三姐妹在成长过程中遇到的挫折有他们出生在贫寒的家庭，母亲早逝，夏洛蒂小小年纪就挑起家庭生活重担，他们艰难谋生；在文学道路上历尽坎坷，好不容易自费出版的诗集只卖出两本，请求名师指点，却遭到冷酷无情地嘲讽和拒绝。

7.“偏见”在文中指的是：文学不是妇女的事业，这说明当时的社会歧视妇女、观念陈腐。

8.用四个成语赞美三姐妹、霍金、高原柳百折不挠坚韧不拔发奋图强、自强不息三.先解释带点的字再解释词语。

苏教版语文六年级上册1—4单元语文常识复习苏教版语文六年级上册1-4单元语文常识复习六（上）语文常识复习培养良好的学习习惯（11）1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1.我们爱你啊，中国1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

2.诗中贯穿全文的一句是啊，我们爱你，中国。

围绕这一中心，作者从壮丽的山河、丰富的特产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

3.仿写课文：我们爱你——京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的龙飞凤舞，国画的栩栩如生。

我们爱你一云南石林的千姿百态，北京长城的蜿蜒起伏，敦煌莫高窟的精妙绝伦，秦兵马俑的神态各异。

我们爱你——笛子的清脆，古筝的婉转，二胡的悠扬，腰鼓的奔放。

4.学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、5.与课文有关的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

上有天堂，下有苏杭。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

白日依山尽，黄河入海流。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

6.背诵课文.2.郑成功1.《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2.中国历史上的民族英雄及其主要事迹：郑和——七下西洋、戚继光一一抗击倭寇、林则徐一虎门销烟、岳飞一精忠报国，抗击金兵、左宗棠一一收复新疆。

3.郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。

台湾是中国的第一大岛。

4.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

苏教版小学语文六年级上册课文重要知识点整理第一单元课文重要知识点整理培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。

学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。

台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。

他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。

这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。

郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。

负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

6、背诵第5、9两小节。

3、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2019-2020学年度苏教版小学语文六年级上册第四单元复习巩固第四十九篇第1题【单选题】横线上填入词语、短句最恰当的一项是( )各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时，正确地使用语文。

不能因为__________就_________，正如_________，也不可能________。

分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整体的，是不能割裂的。

A、①不是语文课②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③语文课虽然不讲各科知识④可以在语文上马马虎虎B、①语文课虽然不讲各科知识②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③不是语文课④可以在语文上马马虎虎C、①不是语文课②可以在语文上马马虎虎③语文课虽然不讲各科知识④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实D、①语文课虽然不讲各科知识②可以在语文上马马虎虎③不是语文课④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】下面语段存在语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。

②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。

④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。

句子成分残缺的一句是：______。

语序不当的一句是：______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子写成语。

例：挥汗如雨：______ ______ ______ ______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】按要求写成语。

①描写人物品质的：（心灵手巧）______、______、______②表现神态专注的：（身心入境）______、______、______③形容形态逼真的：（活灵活现）______、______、______【答案】：【解析】：第6题【填空题】指出下面各句使用的修辞手法。

①隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……______②多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。