六年级下册科学降落伞青岛版

（青岛版）六年级科学下册教案第三单元地球的面纱降落伞一、教学目标：1.能够设计实验探究影响降落伞的因素。

2.知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。

二、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。

三、难点：控制研究中的变量。

四、教学过程：（一）展示降落伞1.谈话：同学们，你们想不想来做个小伞兵呢？那好，我们把上节做好的降落伞拿出来吧，组长同学准备试飞，老师喊“一、二、三，抛！”你们就用力将降落伞抛向天花板，其他同学一起来欣赏降落情景。

2.活动：组长同学演示降落伞的下落。

3.谈话：谁能描述降落伞下降的情景？你们的头脑里会产生什么问题呢？4.学生讨论汇报。

（二）做出假设1.谈话：你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢？2.学生提出假设。

3.谈话：我们的这些假设是不是正确呢？现在还说不好，不过我们可以动手实验一下。

（三）制定方案1.讲述：现在每个小组根据选择的材料制定一个周密的计划。

2.学生协商.制定研究方案（填表）我们的研究计划问题：降落伞下降的快慢与什么因数有关？假设：与有关。

越，下降速度越。

保持不变的是：（），（），.放下高度。

需要改变的是：（）成员分工：记时：，发令：.放飞：。

记录：实验设计与记录：下降时间（秒）平均用时（秒）第一次第二次第三次第四次第五次（四）评价方案1.谈话：刚才每个组制定了行动方案。

现在让大家来交流一下自己的计划，其他组的同学认真听，听一听他们的方案是否合理。

如果你觉得不合理，我们可以帮他们来完善一下，好吗？2.活动：学生交流自己组的计划，其他组边听边思考并提出建议。

3.师生共同研讨交流方案。

（五）学生探究1.学生活动：把学生带到操场上，十名放飞的同学站在二楼观礼台上。

让他们按自己的方案独立探究。

2.教师巡视，并在需要时给学生以帮助。

（六）交流体会1.谈话：大家都按自己的计划去研究了有关降落伞的问题，你们愿意把自己的研究成果交流一下吗？2.学生交流。

（七）总结1.谈话：今天我们研究了有关降落伞的一些问题，通过这次活动，你们有什么收获呢？2.学生交流汇报。

（青岛版）六年级科学下册教案第三单元地球的面纱降落伞一、教学目标：1.根据实验需要，设计制作简易降落伞。

2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

3.初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用。

二、德育目标：1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

三、教学重点：1.根据实验需要，设计制作简易降落伞。

2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。

四、教学难点：1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。

2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

五、教学准备：1.线.长尾夹.垃圾袋。

2.相关的图片.课件六、教学过程：教学步骤互动性质师生互动目的学情调查先出示降落伞图片。

提问：谁来描述一下，降落伞的结构？学生：伞绳和伞面教师：除了这些，对于降落伞你们还知道哪些知识？学生：1. 降落伞的形状2. 降落伞的结构3. 降落伞的用途引出课题了解学生的前概念集中话题教师演示两个简易的降落伞，讲解这两个降落伞结构特点。

提问：你有什么发现？学生：一个降落伞下落得快，一个降落伞下落得慢。

提问：大家想不想研究这中间的秘密？这节课，我们就来重点研究：影响降落伞下落快慢的因素有哪些。

让学生从复杂现象中找到有研究价值的问题确定学生的研究方向了解降落伞在下落时的受力情况提问：为什么这个降落伞下落的快呢？学生：这个降落伞下落得快，是因为它的伞面小，在下落时，受到空气的阻力小。

提问：降落伞在下降的过程中还受到哪些力的作用？教师出示受力示意图。

了解受力示意图展开预测提问：影响降落伞下落快慢的因素还有哪些呢？小组讨论学生汇报预测：可能造成的原因有：1. 伞的载重不同2. 伞面的不同3. 伞绳的长短不同4. 风力的大小……对提出的问题作出合理的假设确定实验目的教师：这么多的因素都有可能造成降落伞的下落速度不同，那么，哪些才是真正影响降落伞下落速度的呢？教师：由于时间的关系，我们对前两条假设进行研究？小组讨论，确定研究目的。

六年级下册科学教案降落伞青岛版（六年制）【教学目的】1．阅历〝效果——研讨——效果〞的历程，掌握对比实验的方法；可以设计实验探求影响下降伞下降快慢的要素。

2．看法到科技开展对人类社会的促进作用；具有协作与参与的看法、自动交流与分享的质量；发生对迷信效果停止重复尝试与探求的肉体；提升热爱迷信、热爱大自然的情感。

3．知道下降伞应用空气阻力完成物体缓慢下降，了解影响下降伞下降速度的要素。

【教学重难点】了解下降伞运转的原理，体验空气阻力的作用；猜想影响下降伞下降快慢的要素并能设计实验方案停止验证。

【教学预备】1.先生课余时间自制下降伞，并搜集下降伞的相关资料；2.资料预备：塑料细绳螺丝实验记载单【教学进程】一、导入新课同窗们，教员这儿有一个玻璃小瓶，假设我把手一松，会发作什么现象？〔生猜想小瓶破或不破〕你有什么方法能让这个小瓶摔不破吗？〔先生自在发言〕刚才有的同窗说到了在小瓶下面挂上一个下降伞，这个方法可行吗？让我们一同来试一试吧！把提早做好的下降伞挂到另一个异样的小瓶上，从同一高度释放小瓶，小瓶安然落地。

为什么挂上下降伞小瓶就摔不破了呢？〔生自在回答〕这节课我们就一同来研讨一下下降伞的秘密。

板书课题——下降伞二、看法下降伞1.了解下降伞的结构你在哪里见过下降伞？〔生自在回答〕课前同窗们都做了下降伞，你能说说你的下降伞是由哪几局部组成的吗？〔生拿着自己制造的下降伞引见〕总结：〔课件播放〕下降伞是一种应用空气阻力完成从空中缓慢下降的公用工具。

它后来开展成为各种空气阻力伞。

下降伞是由伞面、伞绳、重物三局部组成的。

〔板书：伞面、伞绳、重物〕2.了解下降伞的作用了解了下降伞的组成，你知道下降伞有什么作用吗？课前同窗们都停止了一些调查，请同窗们在你们小组内交流一下。

过会儿我们一同评一评，看哪个小组的汇报最精彩。

〔生小组交流，师巡回观察，了解先生的交流状况，并给予必要的指点〕2.小组汇报哪个小组想与大家分享一下你们的交流结果？从同窗们的汇报状况能看出，课前同窗们的预备很充沛，小组的评价也很到位。

六年级下册科学教案降落伞(3)青岛版教学目的：1. 能从〝为什么会这样〞等角度针对下降伞提出效果；能综合运用所学知识，制造带有发明性的科技作品——下降伞，并对自己和他人的作品停止比拟和评价；会经过查阅书刊及其他信息源获取有关下降伞的信息，并对信息停止剖析和整理；能选择自己擅长的方式表述研讨进程和结果。

2.在活动中情愿协作与交流；经过下降伞的制造与评价，体验制造下降伞的乐趣。

了解下降伞运转的原理，体验空气阻力的作用；了解下降伞的种类及用途，实验探求影响下降伞下降快慢的要素。

重难点：了解下降伞运转的原理，体验空气阻力的作用；了解下降伞的种类及用途，实验探求影响下降伞下降快慢的要素。

教学预备：先生预备资料：搜集下降伞的有关资料教学进程：一、导入1.2021年5月12日，中国汶川发作了8.0级大地震，路途交通中缀，而灾区人民急需各种救援物资，束缚军战士是怎样把救援物资及时送到灾区人民手中呢？二、下降伞是应用空气阻力完成从空中缓慢下降的公用工具，后来开展成为具有各种功用的空气阻力伞。

小组交流，团体展现搜集的资料。

我们先小组交流一下搜集到的资料，可以把感兴味的划一划或许记一记。

团体展现。

在交流进程中，基本上是下降伞的历史、构成、用途、分类、故事等。

我们的汇报很精彩，教员给你们点赞。

假设在此处先生先生提出下降伞的构成，直接看图讲授构成伞面、伞绳、重物。

学习下降伞的构成三、制造下降伞〔一〕同窗们刚才做了精彩的汇报，也知道了下降伞的构成，想不想做一个下降伞呢？在做之前，教员有几个效果1.你以为好的下降伞得规范是什么？同窗回答2. 你计划怎样做一个下降伞？你还应该留意什么效果：平安环保协作〔二〕那同窗们就依照我们刚才的交流，动动你的巧手，留意平安。

做出之后，我们可以玩一玩，再比一比。

〔三〕玩一玩，比一比。

先分组比拟，最后终极大PK。

这就是我们的下降伞之王，我们给他们小组点一下赞吧123赞一个四、实验〔下降伞下降快慢的秘密〕1.师：经过我们刚才的比试，同窗们很容易就发现了下降伞的下降有快有慢。

青岛版六年级科学下册第1５课《降落伞》教学设计【教学目标】１、经历“问题—-研究——问题"的历程,掌握对比实验的方法;能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

2、认识到科技发展对人类社会的促进作用;具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质;产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神;提升热爱科学、热爱大自然的情感。

3。

明白降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落,了解影响降落伞下降速度的因素。

【教学重难点】理解降落伞运行的原理,体验空气阻力的作用;猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证、【教学准备】1。

学生课余时间自制降落伞,并搜集降落伞的相关资料;2。

材料准备:塑料细绳螺丝实验记录单【教学过程】一、导入新课同学们,老师这儿有一个玻璃小瓶,假如我把手一松,会发生什么现象？(生推测小瓶破或不破)您有什么方法能让这个小瓶摔不破不?(学生自由发言)刚才有的同学说到了在小瓶上面挂上一个降落伞,这个方法可行不？让我们一起来试一试吧！把提早做好的降落伞挂到另一个同样的小瓶上,从同一高度释放小瓶,小瓶安然落地。

为什么挂上降落伞小瓶就摔不破了呢？(生自由回答)这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。

板书课题——降落伞二、认识降落伞1、了解降落伞的结构您在哪里见过降落伞？(生自由回答)课前同学们都做了降落伞,您能说说您的降落伞是由哪几部分组成的不？(生拿着自己制作的降落伞介绍)总结:(课件播放)降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。

它后来发展成为各种空气阻力伞。

降落伞是由伞面、伞绳、重物三部分组成的、(板书:伞面、伞绳、重物)２、了解降落伞的作用了解了降落伞的组成,您明白降落伞有什么作用不？课前同学们都进行了一些调查,请同学们在您们小组内交流一下。

过会儿我们一起评一评,看哪个小组的汇报最精彩。

(生小组交流,师巡回观察,了解学生的交流情况,并给予必要的指导)２。

小组汇报哪个小组想与大伙儿分享一下您们的交流结果？从同学们的汇报情况能看出,课前同学们的准备特别充分,小组的评价也特别到位。

青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教案2第一篇：青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教案2教学课题：降落伞教材分析：降落伞是学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞，但对于降落伞的原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。

本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学情趣与科学精神。

教学要求: 科学探究：能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

情感态度与价值观：在活动中愿意合作和交流；通过降落伞的制作和评价，体验制、作降落伞的乐趣。

科学知识：了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

教学具准备：手绢纸2张、伞绳8根，夹子2个，螺丝钉1个。

自主学习点：小组交流课前搜集降落伞的原理、种类、用途、结构的资料。

合作学习点：设计实验方案小组合作学习，制作降落伞，探究影响降落伞下降快慢的因素一、创设情境提出问题新课导入：多媒体播放神州7号安全返回陆地的图片，提出问题：同学们神州7好是靠什么安全着陆的呢？预设：降落伞谈话：科学家们为什么要选择使用降落伞帮助返回舱安全着陆，这节课我们一起来揭开降落伞的秘密。

引出课题：降落伞（板书）【设计意图：通过情境图触及学生已有的生活经验，启发学生深层思考，提出问题】二、认识降落伞活动一：人们在什么情况下使用降落伞？他们有什么用？1、了解降落伞的作用、结构谈话：课前同学们查阅了大量的资料，相信大家对降落伞有了一定的了解。

降落伞【教学目标】1．通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。

2．能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。

3．培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养。

【教学重难点】1．重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计方案进行验证。

2．难点：制作一个性能良好的降落伞。

【教学准备】材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。

【教学过程】（一）问题导入同学们，科学的发展使人类实现了很多梦想，人们借助飞机可以到达几千米的高空，也可以借助降落伞从几千米的高空安全落地。

同学们看，老师今天给你们带来了什么礼物？（出示降落伞，板书课题。

）1．人们在什么情况下使用降落伞？它有什么作用？2．请你仔细观察，降落伞的结构包括哪些部分？（伞面、伞绳、悬挂物）。

3．小小降落伞，空中开花本领高。

请你再想一想：降落伞在下降过程中都受到哪些力的作用？这些力的方向是怎样的呢？4．你能根据刚才的解释，说说降落伞的工作原理吗？（利用空气的阻力降低下降的速度）（二）展示降落伞的下降过程，提出猜想。

1．同学们，了解了降落伞，你们想不想做个小伞兵呢？今天老师带来了我们学校学生亲手做的降落伞。

现在，老师请几名同学到前面来，像影片里一样，来一次飞行表演。

2．学生自制降落伞。

3．教师指名到前面来，先介绍自己降落伞的材料、大小、形状等。

讲述：为了让大家看得更清楚，老师请他们站在桌子上，模拟降落伞从高空降落的样子。

上面的同学两手捏住降落伞的两边，并保持同一高度，下面的同学倒数“三、二、一”时放手，同时注意观察降落伞的下降过程。

4．提问：降落伞下降的速度相同吗？是真的吗？我们再来一次。

5．学生再次放飞降落伞。

思考：真的有快有慢，为什么会这样子呢？是什么影响了降落伞下降的快慢呢？大家能不能猜一猜？6．学生讨论交流，提出假设。

（三）设计实验，确定主题。

1．谈话：同学们通过认真的观察和思考，出现了这么多猜想，但是这些猜想，我们一下子研究不了那么多，再加上所带材料的限制，我们先来研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的我们课后接着研究，好吗？2．学生分组讨论：想一想，你们组准备研究哪个因素影响降落伞下降快慢呢？（四）制定方案，评价方案。

教课资料范本《介绍》青岛版科学六下《下降伞》教案编辑： __________________时间： __________________教课内容：苏教版小学科学四年级下册P51-52教课目的：过程与方法：1、能够利用现有资料，设计并制作简略下降伞。

2、能够设计实验研究影响下降伞下降速度的要素。

科学知识：1、知道下降伞迟缓下降的原由。

2、初步认识影响下降伞下降速度的要素。

感情态度与价值观：1、认识到科技发展对人类社会的促使作用。

2、拥有合作与参加的意识，主动进行分享与沟通的质量。

3、培育对科学识题进行频频试试与研究的精神。

教课要点、难点：研究下降伞下降的速度与哪些要素相关。

教课准备：1、线段、铁环、塑料纸、秒表等制作和测试简略下降伞的资料。

2、“神舟六号”飞船返回录像，实验记录单。

教课过程：一、导入新课：你们知道“神舟六号”飞船是如何安全返回地面的吗？多媒体放映“神六”安全返回的录像片段。

下降伞为何能起到保护人或物的作用呢？它下降的快慢与什么相关呢？今日我们就一同来认识和研究下降伞。

（出示课题）二、认识下降伞：多媒体课件出示林林总总的下降伞。

下降伞一般由哪几部分组成？下降伞在下降的过程中会遇到哪些力的作用？这些力的方向是如何的呢？（依据学生讲话在图上画出表示重力、空气阻力的箭头）三、制作下降伞：我们此刻认识了一些对于下降伞的知识，同学们想不想自己拥有一个下降伞呢？自学 P51简略下降伞的制作要求。

学生小组合作，制作下降伞。

（播放轻缓的音乐，教师巡回观察并作必需的指导）四、玩下降伞：学生到室外的场所上玩自己制作的下降伞。

各小组互换下降伞玩。

学生沟通玩的状况。

在玩的过程中有什么发现吗？猜想：下降伞下降的快慢可能与什么要素相关？五、研究下降伞：1、制定实验方案：对于下降伞为何下降得有快有慢，大家提出了一些假定。

这些假定能否正确呢？我们能够着手实验一下。

各小组商议一下，你们准备来研究哪个影响下降伞下降快慢的要素？为了使我们的研究能成功，希望大家内行动以前先制定一个研究计划，怎么样？各小组议论、制定研究计划。