幼儿园大班音乐活动说课稿小树叶

幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小树叶》了解秋天的特点，知道小树叶在秋天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

教学重点：1. 让幼儿学会歌曲《小树叶》。

2. 让幼儿了解秋天的特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些歌词。

教学准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》乐谱、树叶图片、视频等。

2. 教学环境：音乐教室、教室内的树叶装饰等。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿树叶的动作，如树叶飘落、树叶摇晃等。

2. 音乐活动：播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆。

二、引入新课（5分钟）1. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶的变化。

2. 提问：你们知道现在是秋天吗？秋天树叶会发生什么变化呢？3. 播放视频：播放一段关于秋天的视频，让幼儿更直观地了解秋天的特点。

三、学习歌曲《小树叶》（10分钟）1. 教唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱《小树叶》。

2. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励他们大胆表现。

3. 歌词解释：解释歌曲中的一些歌词，让幼儿更好地理解歌曲的含义。

四、实践活动（10分钟）1. 树叶贴画：让幼儿用树叶制作贴画，培养他们的动手能力。

2. 树叶舞蹈：让幼儿模仿树叶的动作，进行舞蹈创作。

1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。

3. 反思：让幼儿思考如何保护树叶和环境，增强他们的环保意识。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对秋天的喜爱和对树叶的关注。

在学唱歌曲《小树叶》的过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，掌握歌词。

在实践活动环节，幼儿通过制作树叶贴画和舞蹈，提高了动手能力和创造力。

但在活动过程中，部分幼儿对歌曲中的一些歌词理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

在实践活动环节，可以适当增加树叶环保的内容，让幼儿更加关注自然环境。

总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但在个别环节仍需改进。

大班音乐活动小树叶说课稿教案【含教学反思】一、活动背景本场大班音乐活动是为4-5岁的幼儿设计的。

在这个年龄段，幼儿天性好动、好奇，需要通过多样的音乐活动来锻炼自身的音乐素养以及身体协调能力。

为此，我们设计了一个名为“小树叶”的活动，旨在帮助幼儿通过歌曲、游戏、表演等方式，感知自然，展示自我。

二、活动内容本次活动分为三个部分：介绍、体验、表演。

1. 介绍在活动开始前，我们会用一段简单的谈话介绍这个活动。

我们会告诉孩子们，今天我们要一起来做一些跟自然有关的活动，让大家通过唱歌、跳舞、表演等方式来认识自然，认识我们身边的世界。

2. 体验在这一环节中，我们选取了4首与自然相关的歌曲。

我们会让孩子们自由选择自己喜欢的歌曲，听并跟随着音乐做出一些动作。

每首歌曲的内容都与自然相关，例如《小兔子乖乖》、《掌声响起来》等。

在学唱歌曲的同时，孩子们还需要跟着音乐的节奏跳舞。

比如在学唱《小兔子乖乖》这首歌时，我们会让孩子们想象着自己就是这个小兔子，竖起小耳朵、摇摆小尾巴，跑来跑去等。

这样既能锻炼孩子们的身体素质，也能增加孩子们对自然的感知。

3. 表演在这个环节中，孩子们需要选取自己喜欢的歌曲，制作一些服装和道具，进行表演。

在表演前，我们会对孩子们进行一些必要的指导，比如如何发音、如何跳舞、如何步伐统一等。

在表演过程中，不仅可以展示孩子们的才艺，还能让孩子们通过表演的角色扮演来增加对自然的认识。

三、教学反思通过本次活动的设计与实施，我获得以下认识：1. 需要细致的备课在活动的设计过程中，需要细致的备课。

如何选取与幼儿年龄段相符、与活动主题相关的歌曲，如何划分每个环节的具体内容和时间，这些都需要提前仔细考虑。

2. 需要充分的准备在实施活动前，需要充分的准备。

包括场地、音响设备、道具、服装等方面的准备。

同时也要做好孩子们的安全措施，确保他们在活动过程中能够安全无虞。

3. 需要合理的安排在活动的实施过程中，需要合理的安排活动的节奏。

2024年幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小树叶》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，理解季节变换对大自然的影响，同时培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小树叶》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐素养。

2. 了解秋天的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

重点：学会演唱歌曲，理解歌曲所表达的意义。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、树叶道具。

学具：音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿谈论秋天里树叶的变化，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，纠正发音，指导节奏。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一句具有代表性的歌词，如：“小树叶，飘啊飘，飘到大地上。

”进行讲解，引导幼儿理解歌词所表达的意境。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一句歌词进行练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（3）每组展示练习成果，互相评价。

5. 歌曲演唱与表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱，注意表情和动作。

（2）幼儿自由发挥，用肢体语言表现歌曲。

（3）教师评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌词：小树叶，飘啊飘，飘到大地上。

沙沙沙，沙沙沙，像是在歌唱。

3. 简笔画：树叶、大地、小河七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下秋天的景色，并结合歌曲《小树叶》谈谈自己的感受。

2. 答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来，像是在跳舞。

我学会了《小树叶》这首歌，觉得秋天真美，我们要保护大自然。

《小树叶》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动《小树叶》教案一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律美，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿的歌唱技巧，锻炼幼儿的呼吸和节奏感。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《小树叶》2.歌曲学唱：《小树叶》3.歌曲表演：《小树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的旋律美。

2.教学难点：歌曲中的节奏和呼吸控制。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。

2.教师带领幼儿做树叶游戏，如“树叶飞飞”、“树叶找家”等，活跃课堂氛围。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容，如“歌曲里唱了什么？树叶怎么了？”（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《小树叶》，注意指导幼儿的呼吸和节奏。

2.教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师鼓励幼儿独立唱出歌曲，培养幼儿的自信心。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组唱一句或一段歌词。

2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才华。

3.教师与幼儿一起表演歌曲，增加课堂互动性。

（五）拓展活动1.教师引导幼儿创作歌曲《小树叶》的动作，培养幼儿的创造力和表达能力。

2.教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。

1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿说说自己的收获。

2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《小树叶》的学唱和表演，让幼儿感受到音乐的美妙，提高了幼儿的音乐素养。

2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，提高了课堂的互动性。

3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿创新，培养了幼儿的创造力和表达能力。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲《小树叶》的演唱评价，了解幼儿的学习效果。

2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的参与度和积极性。

大班音乐活动教案《小树叶》活动目标：1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

活动准备：磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。

重点与难点活动过程（预设）：（一）换位移情。

提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？（二）学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

（1）秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

（2）“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

（3）猜想：小树叶会怎么说呢？（4）我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

（1）教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？（2）教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。

）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。

）3、幼儿学唱。

（1）幼儿随弦律哼唱两遍。

（2）幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

（三）尝试领唱和伴唱。

1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。

大班音乐活动教案《小树叶》（2）【教学目标】1. 培养幼儿的音乐表现力和身体协调能力。

2. 帮助幼儿了解树叶在秋天的变化，并培养他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

【教学重点】1. 能够准确表达树叶在秋天的变化。

2. 能够按节奏拍打音乐或用舞蹈动作表达树叶的变化。

3. 能够与他人合作完成音乐活动。

大班音乐教案：小树叶（通用12篇）大班：小树叶篇1一、活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。

2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。

二、活动准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。

2、音乐磁带、录音机。

3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲《听》，初步感受3拍子乐曲的旋律。

2、熟悉音乐《会跳舞的叶子》，进一步感知3拍子乐曲的旋律。

（1）倾听音乐《会跳舞的叶子》，引导幼儿说出自己的感受。

（2）尝试用身体动作感知音乐。

3、出示图谱，引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。

（1）观察图谱，提问：“你发现了什么？”（2）引导幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。

4、乐器演奏。

（1）出示乐器，讨论不同的敲击方法。

（2）幼儿自由组合选择乐器为图谱配奏。

（3）幼儿看图谱，用打击乐器为乐曲伴奏。

（4）交换乐器演奏，体验不同乐器演奏带来的快乐。

大班音乐教案：小树叶篇2教学目的：1.训练节奏感。

2.训练听力。

3.视谱（图型谱、节奏谱）的入门准备。

4.器乐合奏的训练。

5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

教材分析：这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。

使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。

这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段（第一、三段），我们根据这个特点设计了一个图型谱。

我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。

教具准备：图型谱、节奏谱、打击乐器（小钹等）、录音机、音带教学建议：——出示几个符号，这是几种动物的叫声（有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗）——讨论，并赏试用嗓音模仿。

体验符号怎样“记录”声音。

《小树叶》大班音乐教案《小树叶》大班音乐教案能够发展幼儿的音乐感受力、表现力。

让小朋友在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。

小编为大家整理了有关于《小树叶》大班音乐教案，仅供参考，谢谢。

《小树叶》大班音乐教案活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。

活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰活动过程：一、导入1、谈话“我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?”2、音乐表演游戏“小树叶”，发声练习教师："现在是什么季节?秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢，你听。

(发声练习“小树叶沙沙”)引导孩子感受强弱和音高的不同。

二、展开1、教师范唱教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词(1) 范唱完提问："小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。

教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗?我们一起问问它。

"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。

)(2) 语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

"3、学习第二段歌词(1) 教师范唱第二段。

教师："小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。

"(2) 语言节奏学歌词教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)4、教师完整范唱教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。

幼儿园大班音乐小树叶说课稿一、教学目标1.给幼儿创造无压力的音乐学习环境，提高他们对音乐的兴趣与热爱。

2.通过音乐游戏的方式带领幼儿发声、唱歌、模仿音高、节奏、吟唱、拍子等基本技能。

3.在音乐活动中提高幼儿的语言表达能力，增加他们的自信心。

4.形成积极的团队合作意识，增强幼儿的集体观念。

5.通过自然与活泼的节奏音乐，培养幼儿情感的表达能力，增强幼儿对音乐的理解。

二、教学准备1.音乐课件：已准备好的包含歌曲、音频、图谱等资源的PPT。

2.幼儿器乐：铃铛、鼓、木鱼、踢踏板等。

3.简易乐器制作材料：纸卷、打结绳、颜色饱和的制作纸、水彩笔、音乐标志纸等。

4.手指游戏、符号图片、剪纸、益智游戏等小道具。

三、教学过程1. 游戏化了解音乐1.1 教师向幼儿介绍音乐预备课程，引入音乐的知识，引发幼儿对音乐的兴趣。

1.2 花费10分钟时间，通过交互式音乐游戏，带领幼儿探讨音乐元素的基本概念，例如：旋律、和声、节奏等。

2. 营造音乐氛围2.1 节奏编排-幼儿拉手队列发出自己喜欢的节奏，强调“节奏一致”。

2.2 在PPT上播放流畅舒适的音乐，引导幼儿感知音乐的节奏和拍子。

3. 歌曲欣赏3.1 引导幼儿仔细聆听歌曲。

3.2 与幼儿一起欣赏歌曲，并通过游戏形式，让幼儿学习歌曲的基本音高和节奏，达到记忆和模仿的效果。

3.3 教师激发幼儿对歌曲的兴趣，鼓励幼儿积极互动，发出属于自己的声音。

4. 表演和学习歌曲4.1 教师演示唱歌技巧——包括发音、语调和表情。

4.2 引导幼儿跟随歌曲和句子，学习唱歌。

4.3 在唱歌活动中，教师带领幼儿学习如何调整声音高度，并教授吟唱技巧。

5. 幼儿自行创作5.1 设置简单的音乐课题，让幼儿自己体悟音乐。

5.2 幼儿用自己的语言来谈论他们的作品。

6. 乐器演奏与制作6.1 幼儿操作简易乐器或器乐，培养幼儿的节奏和协作能力。

6.2 激发幼儿创造力，在制作自己乐器的过程中让幼儿体验自己制作东西的快感。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 能用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。

2. 能理解歌曲的意义，知道秋天树叶的特点。

3. 能积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

教学重点：用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。

教学难点：歌曲中个别音的准确演唱。

二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小树叶》音频。

2. 图画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。

3. 树叶标本或图片。

环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备，白板或黑板。

三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小树叶》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：1) 教师简要介绍歌曲《小树叶》，讲解歌曲的意义。

2) 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生准确演唱歌曲中的个别音。

3. 歌曲演练：1) 教师带领学生反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。

2) 教师引导学生注意歌曲中的节奏和音准。

4. 创意活动：1) 教师引导学生用绘画材料创作关于树叶的图画。

2) 学生展示自己的作品，分享创作心得。

5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在唱歌和绘画方面的收获。

教师对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

四、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小树叶》，并尝试教唱给家长。

2. 家长协助学生完成一幅关于树叶的绘画作品，下周带来学校展示。

五、教学评价1. 学生能用自然的嗓音准确演唱歌曲《小树叶》。

2. 学生能积极参与创意活动，表现出对音乐和绘画的兴趣。

3. 学生对树叶的特点有基本的了解，能体会到秋天的美好。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行树叶采集活动，让他们亲自去感受秋天的气息，观察树叶的颜色、形状和纹理等特征。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的绘画作品，分享他们在创作过程中的心得和收获。

3. 开展“秋天里的故事”主题活动，让学生通过唱歌、跳舞、表演等形式，展示他们对秋天的理解和感悟。