2014年浙科版高中生物必修一同步系列：《细胞的分化》教案3

《细胞的分化》高一生物必修教案自己整理的《细胞的分化》高一生物必修教案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！教案[1]教学准备教学目标知识目标(1)讲述细胞分化的概念及其在生物个体发育中的意义。

说明细胞全能性在生产实践和科学研究中的作用，讲述细胞全能性的本质和植物细胞与动物细胞的区别，区分具体的细胞全能性。

能力目标(1)在老师的指导下，师生共同探索，让学生学会学习，培养分析归纳思维和自主学习的能力。

探索细胞分化的特点和细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法和生物素养。

情感态度价值观(1)通过细胞分化的研究，树立辩证唯物主义自然观，逐步建立科学的世界观。

通过细胞全能性的研究，收集和分析干细胞研究进展的数据，培养关注生物科学发展、生命健康和社会热点的问题。

教学重点和难点教学重点：细胞分化不仅是细胞生命过程中的一个重要阶段，在个体发育中也起着重要作用。

教学难点：细胞全能性知识涉及植物组织培养和克隆技术，教学过程1.进口(1)多细胞生物的个体发育是从一个细胞——的受精卵开始的，那么这个细胞是如何发育成完整的个体的呢？展示哺乳动物个体发育的：张图片和组成人类细胞的200多种细胞的图片。

学生讨论1:能否在*的基础上形成各种组织器官？生物体中不同类型的细胞是如何形成的？老师讲解；多细胞生物从小长大，不仅增加了细胞数量，还在结构和功能上分化细胞。

学生讨论2；为什么健康人的血细胞数量不随着血细胞的死亡而减少老师解释：在成熟的个体中，仍然有一些细胞具有产生不同种类新细胞的能力。

(2)展示你的学习目标2.细胞分化及其意义(1)显示细胞*和分化模型的图片观察与思考：从细胞*和分化模型的图片来看，两者有什么关系？学生回答：细胞*是细胞数量的增加，细胞分化成不同形态结构的细胞。

(2)显示植物细胞分化的图片观察和思考为什么同一植物个体有不同的细胞类型。

学生回答：细胞*是细胞数量的增加，细胞分化成不同形态结构的细胞。

老师解释说：在胚根发育成根的过程中，分生组织区域的细胞是不断*的，形成的细胞是近似立方的。

高中生物《细胞的分化》教案一、教学目标1.了解细胞分化的含义、细胞分化与组织器官的形成之间的关系。

2.理解细胞分化的特征，了解分化过程中一些重要的分子事件。

3.具体分析分化过程中细胞命运决定的分子机制。

二、教学重点1.细胞分化的概念及过程。

2.细胞分化的特征。

3.分化过程中的分子机制。

三、教学难点1.掌握分化过程中的分子事件，理解不同细胞命运的决定机制。

2.了解生物体内各种细胞更换的机制及其在人类生命中的重要性。

四、教学方法1.讲解结合示例法。

2.展示结合讲解法。

3.小组合作研究法。

五、教学内容及流程1.引言导入问题：从小到大，我们的身体如何发育?在成长过程中，人体内是如何产生不同功能细胞的?教师根据问题，引导学生思考，引入分化概念。

2.知识点讲解1)什么是分化?人体中拥有成千上万种细胞。

这些细胞虽然来源于受精卵，但它们在大小、形态和功能上都不相同，这是因为细胞已经产生了分化。

简单地说，分化就是不同细胞基因表达的差别。

因此，分化可定义为在同一胚芽中，不同基因的表达出现差异，使细胞发生互异性的过程。

2)细胞分化的特征。

- 是一种不可逆的过程。

- 某些细胞失去了一些原有的功能，同时获得了一些特殊的细胞器官和功能。

- 细胞产生了不同基因表达的差异。

- 细胞的形态和大小发生改变。

- 细胞有不同的细胞命运。

3)分化过程中的分子机制- 转录因子的作用：在一定的环境和信号刺激下，确定细胞的命运和分化方向，提供细胞命运的分子级别背景。

- 原始造血细胞分化相关因子：控制造血系统中干细胞分化为各种分化能力不同的祖细胞，影响靶细胞、肌肉细胞、软骨细胞、骨细胞等的形成。

- 基质细胞黏附分子和细胞外基质成分作用：影响各种细胞命运和细胞分化。

4)分化过程中的细胞命运决定。

- 基因层面：在一定环境和信号诱导下，特定基因表达的差异，决定了细胞的命运。

- 转录因子层面：转录因子控制细胞命运选择，连接上游途径和下游效应。

- 植物激素层面：植物激素这一新兴生理活性物质也有助于控制植物细胞的命运。

高中生物细胞分化讲课教案
目标：通过本节课的学习，让学生了解细胞分化的概念、原理和重要性，能够解释细胞分
化在生物体发育和生长中的作用。

教学内容：
1. 细胞分化的概念和原理
2. 细胞分化的类型
3. 细胞分化在生物体发育和生长中的作用
教学过程：
1. 引入：通过展示一张细胞分化的图片或视频，引起学生对细胞分化的兴趣，问学生对细
胞分化有什么了解和看法。

2. 基础知识复习：回顾细胞的基本结构和功能，为后续讲解细胞分化做铺垫。

3. 概念解释：给学生讲解细胞分化的概念和原理，解释为什么细胞需要分化，并介绍分化
的过程。

4. 分化类型：介绍不同类型的细胞分化，如神经元分化、肌肉细胞分化等，让学生了解不
同类型细胞的特点和功能。

5. 分化作用：讲解细胞分化在生物体发育和生长过程中的作用，如组织分化、器官形成等。

6. 案例分析：通过实际案例或实验，让学生深入了解细胞分化的重要性和实际应用。

7. 总结：进行一次课程总结，让学生对细胞分化的重要性有更深入的认识，并鼓励他们自
主学习更多相关知识。

评价和反思：对本节课的教学效果进行评价和反思，查漏补缺，为下节课的教学做准备。

扩展活动：建议学生自主阅读相关书籍或资料，了解更多关于细胞分化的知识，并可以进
行细胞分化实验。

教学资源：细胞分化图片或视频、教科书相关章节、案例分析材料等。

注意事项：要根据学生的实际情况和理解能力调整教学内容和难度，让每个学生都能够理
解和掌握细胞分化的重要概念。

第2节细胞的分化一、教学目标1.说明细胞的分化。

2.举例说明细胞的全能性。

3.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。

二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞分化的概念和意义。

（2）细胞全能性的概念。

2.教学难点细胞全能性的概念及实例。

三、教学方法讲述法，探讨法，谈话法四、课时安排1五、教学过程〖引入〗大家都是从一个受精卵生长发育而来，为何一个细胞能发育为这么多种不同的细胞呢？请大家一起来学习第二节细胞的多样性和统一性。

〖学生活动〗学生思考讨论“问题探讨”的“讨论”，教师提示。

〖提示〗1.健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。

2.骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。

〖板书〗一、细胞分化及其意义〖学生活动〗学生阅读课P117,总结出分化的概念。

〖板书〗分化：在个体发育中，有一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

〖1.旁栏思考题〗学生思考讨论回答，教师提示。

〖提示〗细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。

〖讲述〗细胞分化是一种普遍的生命现象。

由受精卵发育成为一个成熟个体的过程实际上就是一个细胞由全能性向专能稳定性发展的过程。

细胞的分工加强，生命活动的效能得到了提高。

与此同时已分化的细胞的发育潜能也逐渐受到抑制。

细胞开始出现形态、结构和功能上的特异性，而且这种变化具有明显的区域性。

形态结构相同的细胞通过细胞识别作用聚集粘连在一起，最终形成了一个个具有较明显差异的细胞群。

细胞由同型到异型的发展过程就是细胞的分化过程。

细胞分化的结果就是组织的形成。

〖板书〗细胞分化的特点：1.细胞分化的持久性：发生于整个生命进程中。

2.细胞分化的差异性：高等生物比低等生物分化显著；动物比植物分化显著。

第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化一、教学目标知识方面：1、说明细胞的分化。

2、举例说明细胞的全能性。

能力方面：进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。

二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：⑴细胞分化的概念和意义。

⑵细胞全能性的概念。

解决方法：联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。

从个体发育过程中各种组织、器官、系统的建成让学生理解细胞分化的概念和意义。

2、教学难点：细胞全能性的概念及实例。

解决方法：从体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子的角度，得出细胞全能性。

三、课时安排：1课时四、教学方法：讲解法。

五、教具准备：课件六、学生活动1、通过具体实例，启发学生得到细胞全能性的概念。

2、指导学生阅读教材，找出细胞分化的相关知识点。

七、教学程序1、为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？2、骨髓与血细胞的形成有什么关系？一、细胞分化及其意义出示教材P117、118相关图片讲解。

1、细胞分化的概念：略。

2、引导学生探讨以下问题：⑴细胞分化在生物界普遍存在的实例。

例如，在植物的胚根发育成根的过程中，分生区的细胞不断分裂，形成的细胞近似正方体。

随着细胞的生长，变成伸长区的长方体细胞，后来分化成成熟区的输导组织的导管细胞、根毛细胞、薄壁细胞等形态、结构、功能各异的细胞。

又如动物的胚胎细胞形成多细胞生物体。

干细胞再生出各种细胞等。

⑵细胞分化的过程。

在细胞外观尚未出现明显变化之前，细胞分化的前途就由遗传信息的执行情况决定了。

分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，首先源于细胞内化学物质的变化，如结构蛋白和催化化学反应的酶，以后依次渐变，不能逆转。

因此，分化是一种持久的、稳定的渐变过程。

⑶细胞分化的意义。

一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。

《细胞的分化》教学设计《细胞的分化》教学设计1教学目标1．知识目标（1）说明细胞的分化。

（2）举例说明细胞全能性。

（3）进行有关干细胞的研究进展于人类健康的资料搜集和分析。

2．能力目标（1）通过自主、合作、探究性学习，提高学生的学习能力，培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。

（2）列举细胞全能性在生产实践中的应用实例，培养学生理论联系实际，运用所学的生物知识解决实际问题的能力。

（3）尝试搜集和分析资料。

3．情感、态度与价值观（1）初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点；（2）养成关注生物科学发展、关注人类健康、关注社会热点等的科学素养。

学情分析一、教材和学情分析：“细胞的分化”是人教版必修一·第六章·第二节的内容，课标要求“说明细胞的分化”、“举例说明细胞的全能性”、“搜集有关干细胞的研究进展和应用的资料”，都属于理解水平，是知识性目标的较高要求。

细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段，又在个体发育过程中占有重要的地位；细胞全能性的知识是选修课本中细胞培养这一生物技术的理论基础，所以本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础。

同时这节课与当今国际上生命科学的发展、疑难病症的治疗以及科学技术给人类带来的巨大经济利益密切相关。

初中阶段，学生已学习过有关组织、器官、系统的知识，因此对于细胞的分化有感性认识，容易理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成的重要意义。

关于分化的本质和细胞全能性的原因，由于学生还没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂。

干细胞知识是新课标教材新增的内容，与科技前沿联系紧密，学生的学习兴趣会比较高。

在学完“细胞的增殖”后学习本节，使学生对生物的个体发育有一个系统的理解。

因此，结合图像信息、多媒体课件等形式，引导学生自主学习、合作学习能够达成教学目标。

重点难点教学重点：（1）细胞分化的概念和意义。

高中生物细胞分化讲解教案教学目标：1. 了解细胞分化的概念和意义。

2. 掌握细胞分化的过程和原理。

3. 能够举例说明细胞分化在生物体中的作用。

教学重点和难点：重点：细胞分化的定义、过程和作用。

难点：理解细胞分化的原理。

教学方法：讲授结合示例分析，引导学生思考、讨论。

教学过程：一、导入（5分钟）教师出示图片或视频，引导学生观察并思考：为什么生物体中有不同形态和功能的细胞？二、讲解细胞分化的概念和意义（10分钟）1. 细胞分化是指一种细胞发育过程，即相同的原始细胞逐渐发展成不同形态和功能的细胞。

2. 细胞分化是多细胞生物形成组织器官和系统的基础。

3. 举例说明细胞分化的作用，如胚胎发育、组织修复和代谢调节等。

三、探讨细胞分化的过程和原理（15分钟）1. 解释细胞分化是由基因表达调控而实现的过程。

2. 分析细胞分化的机制：细胞通过转录因子等调控分化相关基因的表达，进而发展成具有特定功能的细胞。

3. 通过实例说明不同类型细胞的分化过程，如肌肉细胞和神经元的分化。

四、讨论细胞分化在生物体中的作用（10分钟）1. 引导学生讨论细胞分化对生物体结构和功能的重要性。

2. 思考细胞分化异常可能导致的疾病和问题。

3. 分享相关研究领域的最新成果，激发学生对生命科学的兴趣和探索欲望。

五、总结和展望（5分钟）1. 总结本节课学习内容，强调细胞分化在生物体发育中的重要性。

2. 展望未来，激励学生认识到科学研究的无限潜力和意义。

板书设计：细胞分化- 定义和意义- 过程和原理- 生物体中的作用课后作业：1. 阅读相关文献，进一步了解细胞分化的机制和应用。

2. 思考并总结一个与细胞分化相关的话题，并准备下节课分享。

教学反思：通过本节课的教学，引导学生深入理解细胞分化的概念和原理，培养其分析和思考能力，激发对生命科学的兴趣和热情。

同时，通过举例说明细胞分化在生物体中的作用，加深对细胞分化重要性的认识，为学生未来的学习和科研打下坚实基础。

第四章细胞的增殖和分化
第二节细胞的分化〔1课时〕
一、教学目标：
1、举例说明细胞分化的概念和生物学意义。

2、说出癌细胞的主要特征。

3、举例说明细胞的全能性。

4、举例说明干细胞的种类、特点和应用。

5、说明发生癌变的原因，探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。

二、重点难点
1．教学重点：细胞分化的概念，细胞的全能性；发生癌变的原因。

三、教学方法：讨论比较
四、教学准备：多媒体课件
五．教学设计
七、板书：
第四章细胞的增殖和分化第二节细胞分化
八、作业设计。