2014年国培学习总结.doc新

2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)第一篇：国培个人研修总结一、多多聆听讲座，会在学习中提高，在思考中前进。

培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。

《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。

生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。

教育教学的终极目的是为了学生的发展。

教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。

学习了汤丰林教授的关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。

二、认识到自己在感悟中进步，在研讨中创新。

本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。

在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际情况，在线积极探讨，各抒己见，高招频出。

这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

互动产生智慧的火花，拓宽我的视野，提高我的专业技能；交流充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于实践，让自己的课堂也能绽放出奇光异彩。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

三、认识到了在教学中进行学情分析的重要性。

以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。

这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。

我的国培学习总结时间过得真快，2014年初中数学国培学习即将结束，第一阶段学习，我获100分满分，日志多篇，文章、资源20多篇，评论和回复20多个，优秀作业2次；第二阶段工作坊登陆近60次，获100分满分，参与活动3个，上传总资源39个，评论和回复35个，有优秀作业、优秀评论或回复、优秀资源等十多篇；第三阶段在线考试86分。

这次国培，感悟良多，收获也颇多。

我聆听了专家们的讲解，课例分析，使我对教育教学有了新的认识。

这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。

在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对课堂教学有了很深的体会和思考。

在这两个多月的时间内，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

一、更新了理念、加深了认识。

我从老师的讲座中，吸取很多知识及崭新的理念和观点。

它使我明确了不少道理；作为初中数学教师，我还对数学课程标准中三句话：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

”有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。

”这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点，数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。

原数学课程标准的“两基”，即将修订为“四基”，增设了“基本思想和基本活动经验”。

通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。

二、重新定位“教师角色”。

老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。

通过培训学习，我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是自己幸福生活的创造者。

教师是学生学习和发展的促进者；是善于发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己，教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者，真不容易。

乘风破浪会有时国培伴我同成长——2014国培学习总结老师们：下午好！(ppt)14号的中午，我忐忑不安地走进成都体育学院大门，刘老师、倪老师和赵老师的微笑，让我轻松下来，使我对未来的培训充满了期待。

(ppt)十天里，我们先后聆听了毛振明、肖进勇等十六位专家的讲座，分享了五次课前师德故事，(ppt)参与了五次课后互动提问，(ppt)制作了五份学习简报，完成了15份课堂记录和研修日志，观摩学习了两所体育特色学校，开展了同课异构研讨和学员论坛讨论。

在两位静心班主任的带领和鼓励下，我们聆听，积极思索，主动实践，不断更新理念，以崭新的姿态，重新树立对职业的理解。

十天里，惊喜、兴奋、震撼和快乐，让我对这次的国培深深留恋。

下面，我谈一下自己的心得体会。

(ppt)一、破立并举团队凝聚力量破，破冰行动，破除地域限制，破灭陈旧观念，打破了之前的一切惯有行为。

立，建立团队，成立组织，不破不立。

15日早晨第一次课，一次简单的破冰行动，就迅速地击碎了我们之前的一切习惯，放下一切身份，听从一个原则：不同省份搭配、男女搭配，在两分钟之内组建成一支完全陌生的新的团队。

这种组建团队的方式，跟我们以前先观察、分析，队员之间要建立在完全信任之上，必须要相信对方有足够的能力，然后再优化组合的方式是完全不同的，破冰行动，使我们迅速转换角色，打开心扉，无条件地相信团队每位队员的力量。

这就好像我们接手一个新的班级，学生完全不了解，但我们就得相信每个学生，相信每个学生都有积极向上、聪明好学的。

实践证明，破冰行动建立起来的团队，只要团结一心，就可以战胜任何困难。

(ppt)二、新旧碰撞擦出智慧火花“体育教学质量不高，怎么办？”“学生学不懂、学不会、学不乐，怎么办”？当毛振明教授一个接一个振聋发聩的问题抛出时，我们都会情不自禁地想：“我们的课堂怎么了？”当吴键研究员晒出一串串触目惊心的体质健康数据时，我们不得不思考：学校体育课必须在尊重学生身体发展规律基础上，抓住学生身体素质发展敏感期，在学生身体机能、体能和运动技能上狠下功夫。

国培学习总结陕西省宁陕县贾营小学张先平2014年10月10日从手机里获取信息，知道今年又要参加网上国培学习。

当天下午就立即登录，并及时填写好了教师个人信息表。

填好个人信息表后，我认真阅读了有关国培的具体事宜。

并制定好了学习计划。

计划中我坚持每天上网学习2个小时左右。

每周学习两个板块的内容。

就这样，我一天一天按着板块的内容有序地学习。

到了10底的时候，把必学部分基本学完了。

到学专业知识与专业能力这个板块时。

我选学了一些适合我这个年龄段的学习内容。

除了必学的“数与代数”领域相关内容；学习回顾一；“数与代数”领域核心课程;学习回顾二这些内容外，选学的内容有：小学数学数与代数；小学数学图形与几何；我的课堂教学实践研究；守望成长；小学数学平移与旋转；构建资助学习核心课程；内挖核心外借资源；数字化教学资源的收集与管理；实用教育技术PPT；有效教学的反思与超越；应对教学情境的教学。

在所有这些内容学习中，我不是平均用时，而是有针对性的重点学习。

就上述内容来说，我最感到困惑的是PPT课件基本理论的学习，最欠缺的是教师礼仪的基础知识，直面教育综合改革；构建在自主核心课程，小学教师的核心观等教育理念的基础知识学习。

我把这五部分当作重点学习内容。

在学习中自己认真地聆听专家的讲座，边听，边学，边做笔记，罗列知识点。

学完后把自己的反馈立即上传上去。

在学习中，我认真地阅读每期的简报内容，仔细聆听专家的视频答疑回放，经常阅读其他同学的发帖内容，也不时地发些自己观点的帖子，根据自己的教学实践经验，能回复别人的帖子就回复，不能回复的坚决不滥竽充数。

学习中，我也就自己在教学中遇到的困惑向专家或同行提出过一些问题，经常就自己的所感，所想通过帖子发上去，与同行交流。

坦率地说，必学课程中的“数与代数“领域相关知识，回顾一、回顾二；选学内容中的小学数学数与代数，平移与旋转，小学数学图形与几何这几门课，因我时刻都把数学课标带在身边，再加上这些课程也通俗易懂，因此学习用时比较少，但也绝不走过场。

2014年“国培计划”个人研修总结国培今年又如期开展了，我也很荣幸的有参加了这次培训。

这次国培计划的培训内容与以往的有了较大的改观，旨在提高教师的教育信息化能力。

作为参加工作不久走在成长道路上的教师而言，这是一个很好地学习契机。

为了使自己在研修中不断提进步，为了加强自己的教育教学能力，提高自身的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

为了更好地展开以后的教学工作，我认真学习网培，认真做笔记。

现在就将我的学习成果做以总结汇报。

一、认真学习，转变教学思路。

自从十月份2014年国培计划开始，我便端正学习态度，树立良好学习风貌。

因为这次机会难得，自从我们教室配备了电子白板以来，我对他有了一定的了解，在教学中也会偶尔的用到。

因为操作不熟练，偶尔会出一些差错，导致课堂结构被打乱，孩子们刚刚提起的学习兴趣顿时因为我的技术原因变成了一阵嘈杂的议论声。

因此一节完整的课竟然草草了结，所以以后为了课堂能够一气呵成，就又恢复到传统教学，高效课堂的新理念也难以做到。

自从观看了专家讲课视频，真是深受启发，视频中教师用多媒体展示图片、音频、视频等都给导课带来了意想不到的效果。

在教学过程中教师通过白板技术让一节课变得丰富多彩，妙趣横生。

专家们的白板使用技术也让我大开眼界，尤其是其中一节课，教师竟然用白板做了一个拼图的游戏，这真让我顿时眼前一亮。

孩子们更是信心高涨的参与到学习中来，这对于我来说真是大开眼界啊。

观看完视频我的心潮澎湃，真的想快些学会这些技术，让我的孩子们也享受这样充满乐趣的课堂。

所以我利用下班时间一个人在教室学习白板技术。

只希望自己的技术能达到娴熟。

二、加强学习，完善自我。

人只有学习才能不断进步，不断地完善自己，才能与信息社会同步走。

为了上好今后的课，让教育从几十年一成不变的老模式中走出来，我在网上下载资料文件，按照资料文件上的提示一步一步的学习。

不懂得就去请教其他同行同事，尤其是在学习如何用电子白板做批注，保存批注，退出批注，还原PPT这一简单的操作方法时，我的头脑一时糊涂一时明白，总是出错。

2014年“国培”个人研修总结万春梅通过这次培训让我获得不同的收获，感受颇多，受益匪浅。

让我不断的提高自己的教学能力和业务水平。

一方面说明了教育部门对我们教师的重视；另一方面也让我们更加认清自己身上所存在的不足之处。

让我们感觉到压力，能够更自觉的在平时空闲时间去加强学习，去提升自我。

激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。

研修期间，我坚持听专家讲座、认真做好笔记、积极参与班级研讨和实践活动、相互交流评论、撰写研修感言、用心完成作业。

在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，收获到喜悦，让我开阔了视野。

在与同行们的交流中，我受到了启发。

在这里了解到了各种课型的处理方法，各种教学问题的探讨都是非常典型的，既有可观性，又有实用性。

让自己找到了学习的目标，学习的方向。

特别是原来只有感性认识，通过学习，也找到了及时总结，慢慢提升的途径。

过去的授课思路和指导思想得到了根本的变化。

并且让我明确了方向。

在阅读文章，参加实践中，也有了自己的看法。

在新课改的新形势下，要及时调整思路，努力改变固有的教学模式，提高效率，在传授知识的同时，德育目标、思维训练应该是重点的重点，在学生的地理素养提升上下功夫。

同时，养成了及时总结，认真反思的好习惯。

最后我要加强科研，力足提升。

要加强学习，学习最新的理论知识，及时了解最新的课改动态，努力在新课改的教学中得到一手资料，从而为自己的教学提供强有力的理论支持。

2014年“国培”学习总结这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。

这次培训让我觉得充实而愉快。

我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。

一、服从管理，认真学习在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、听专家课、参与论坛、阅读简报等等。

随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。

学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

二、内容丰富，形式多样培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。

还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

三、在学习中交流我非常珍惜这一次的培训机会，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。

培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。

通过这次培训，在今后的教学中，我会结合实际，运用学到的宝贵知识进行教学。

同时还要不断地创新，使我校的教学上一个新的台阶。

在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。

我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。

总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。

在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。

2014年国培阶段小结
自从2014年国培计划开展至今，我校教师按照教研组为单位，设为坊主，以坊主督促本组学员进行学习，加强学员学习的监督，以语文、数学、英语、物化生、政史地、音体美共6个小组，自学习到现在，英语组成员学习比较积极，英语组共4位成员，现在3个优秀学员，其中韦秀莉100分，还有一个87.1分。

是现在阶段学习，最好的小组。

但也有个别小组成员学习懒散，没有认真学习，把国培学习当作一种负担。

通过，这最后冲刺阶段的学习，我相信我们学校的每一位学员学习成绩都会得到提升。

“研修”让我成长——我的研修总结通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。

心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。

这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，感觉自己在国培中成长了。

回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。

国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。

在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。

激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。

学到了自信，学到了方法，感悟至深。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。

教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。

2014年国培学习总结通过这次国培计划项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

怎样成为一个受欢迎的美术老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习：首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的美术课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为美术老师的我更要关注的是蕴藏在美术课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节美术课都成为孩子们既好吃又有营养的美术大餐！最后，我还认识到：一节好的美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的美术课，要做到两个关注：第一，关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。

第二，关注美术，抓住美术的本质进行教学，注重美术理论的渗透，让学生把观察、思考与实践相结合进行练习，使学生真正体验到美术，乐学、爱学美术。