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2023年小学作风建设专项治理实施方案（精选3篇）方案一：加强师德师风建设，促进小学作风转变一、指导思想：认真贯彻落实党中央、国务院关于教育改革发展的决策部署，立足小学特点，全面推进作风建设和师德师风建设，努力营造良好的育人环境。
二、主要目标：1. 教师遵守教育职业道德，时刻践行“师德师风建构人格”的原则。
2. 学校建立规范的管理制度，加强考核与监督，严肃处理违纪违规行为。
三、重点工作：1. 加强师德师风教育培训，提高教师专业素质和道德修养。
2. 学校内部加强管理，建立规范的管理制度，严格执行。
3. 配备专职纪检监察人员，加强师德师风的监督与检查。
四、实施措施：1. 加强师德师风教育培训，组织开展各类教师教育培训与心理辅导活动。
2. 建立师德师风考核与评价体系，将师德师风纳入绩效考核体系。
3. 加强对学校的日常管理，完善学校规章制度，并坚持执行。
4. 对违纪违规行为进行严肃处理，建立健全违纪违规处理机制。
方案二：推进小学作风建设，营造和谐校园环境一、指导思想：坚持以学生为中心，全面提升学校教育教学水平，打造和谐、稳定、有序的学校作风。
二、主要目标：1. 建立学校作风建设常态化长效机制，纠正教师教育行为不规范问题。
2. 加强学校文化建设，塑造良好的校园文化氛围。
三、重点工作：1. 全面加强师德师风教育，推动教师教育行为规范化，引导教师树立正确的教育观念。
2. 组织开展各类丰富多样的校园文化活动，培养学生成长成才的全面素质。
四、实施措施：1. 加强对教师的专业培训，提高教师的教育教学水平和教育教学理念。
2. 制定学生在校期间的管理规定，确保学生的权益得到保障。
3. 辅导员加强对学生的思想教育工作，积极引导学生树立正确的价值观和全面发展观。
4. 利用家长会、班会等渠道，加强学校与家庭之间的沟通与合作。
方案三：加强学校作风建设，提高教育教学质量一、指导思想：坚持以质量为导向，持续推进学校作风建设，努力提高教育教学质量。
2024年学校行风建设工作计划（三）根据县教育局《____年教育政风行风建设工作意见》，结合我校的实际，为进一步推进学校行风建设工作，不断提高人民群众满意程度，特制订本年度学校行风建设工作计划。
一、指导思想以____、____、____、____届一、____和____届全国____议精神为指导，全面____，根据中____和____文件精神，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，进一步加强学校行风建设，解决群众高度____的热点和难点问题，办好人民满意的教育，巩固教育行风建设成果，切实维护最广大人民群众的根本利益。
二、目标任务1、继续强化作风建设，师德师风进一步提升;2、全面落实公示管理，学校政务进一步透明;3、不断完善监督机制，责任追究进一步到位;4、依法规范教育收费，信访数量进一步下降。
从而使社会和人民群众对学校的行风建设的满意率进一步提高。
三、方法措施1、加强____领导，强化责任意识。
调整、充实学校纠风领导小组，完善学校行风建设工作责任制。
认真签订行风建设目标管理责任书，做到谁主管、谁负责，形成一级抓一级，层层抓落实的行风建设管理网络体系。
全体教职工必须对学校负责，局部必须对整体负责。
把学校行风建设工作纳入学校发展规划、处室和年级组考核内容，与教职工的师德考评和年度考核、评优挂起钩来。
同时，我们将进一步建立和完善学校行风建设长效机制，规范各类收费行为，实行责任追究制度。
2、加强宣传工作，强化公众意识。
一是加强对教职工行风建设教育宣传。
充分利用校园网、广播、橱窗、会议等宣传媒体和宣传途经宣传学校行风建设的目的意义，要让全体教职员工明确学校行风建设的目标任务，认识到教育事业事关千家、情系万户，搞好行风建设是促进教育事业发展的需要，是抓好师德师风建设的需要，也是保证学校和谐发展和维护教师自身利益的需要。
因此，学校要把行风建设作为学校作风建设和师德建设的基本内涵来抓，使学校的师德、师风建设得到进一步的提升。
2024年学校作风建设方案
如下：
学校作风建设是学校管理工作的重要组成部分，影响着学校的整体风貌和教育质量。
为了营造良好的学校作风，我们制定了以下方案：
1. 建设和谐校园氛围
在校园中，要建设一个和谐的氛围，让师生之间互相尊重、互相理解。
师生之间要加强沟通，建立亲和力，增进师生之间的情感联系，形成师生共同成长的氛围。
2. 推进师德建设
教师是学校作风建设的中坚力量，要加强师德建设，提升教师职业道德水平。
培养教师的专业素养和教育教学能力，树立榜样，引领学生健康成长。
3. 强化学生自律意识
学生是校园中的主体，要加强学生的自律意识，加强学生的法制观念和纪律观念，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的独立自主能力。
4. 建设和谐师生关系
师生关系是学校作风的重要组成部分，要加强师生之间的沟通和交流，建立和谐的师生关系。
师生之间要互相理解、互相尊重，共同营造和谐的教育环境。
5. 强化管理监督
管理监督是学校作风建设的重要保障，要加强学校内部管理，建立科学的管理机制，严格执行各项管理规章制度，加强对师生行为的监督和管理，确保学校作风的正常运行。
通过以上方案的落实和执行，相信学校作风将逐步向着更加和谐、积极向上的方向发展，为学校的长远发展和教育事业的顺利推进奠定坚实基础。
小学三风一训实施方案小学教育是建设社会主义和和谐社会的坚实基础，严格规范学校管理，引导学校师生传承和践行优良传统和社会风尚，积极引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，健全教育体系，是当前小学教育的重要任务。
为此，我们制定了以“三风一训”为主题的小学教育实施方案。
第一，学风建设。
小学教育以积极向上的精神风气为根本，把教育的重点放在培养学生的创新能力和实践能力上。
教师要树立自信、敢于担当、坚定不移的精神，以优秀的师德师风和清正廉洁的思想品德为学生树立榜样，引导学生以优异的学习成绩，积极参加校内外各类活动，建设良好的学风。
第二，师风建设。
小学教师一直是学校教育的核心力量，注重师德师风，把自身当作做学生榜样，以关爱和谐的态度、合理的讲授方法、严谨的教学管理、灵活的管理方式，把学生的创新能力以及实践能力进行培养，提高教师的教育素质，争取充分的发挥教师的作用，以达到学生的发展。
第三，家校风建设。
家长作为小学生心灵中的安全感和温暖，是小学教育的重要组成部分，家长应该关注子女的学习情况，及时发现问题，参与到子女的学习教育中，建立家庭的学习氛围，培养学生的良好的学习习惯，建立良好的家校关系，以满足学生的学习、成长及发展的需求。
第四，训风建设。
小学教育要实行社会实践的教育体系，培养学生的社会责任感，各学校要加大社团组织的活动，开展“安全礼仪防毒志愿服务”等社会实践活动，引导学生参加社会实践性活动，夯实学生安全礼仪和防毒意识，使学生有责任感、有礼貌、有健康的中国梦。
总之，以“三风一训”为主题的小学教育实施方案旨在提升小学的整体素质，关注学生、家长、教师和政府的发展，整体提高小学教育质量，为建设社会主义文明社会与中华民族伟大复兴贡献力量。
小学“转作风、正行风、强师风、树新风” 集中整治实施方案为积极响应国家教育部门和学校的号召，提高学校的整体水平和师生素质，我校特此制定一份“转作风、正行风、强师风、树新风”集中整治实施方案。
1. 转作风：本项工作的主要目的是让学生在思想上转变态度，提高自我约束力，树立良好形象。
针对学生方面，我们将实行多种形式的教育，帮助学生增强自信心，将负面行为转化为积极的行动。
对于教职员工，我们将营造一个良好的教育环境，鼓励员工表现出良好的师德，真正做到以身作则。
2. 正行风：本项工作主要是让学生树立长期的自律意识和自我约束能力，掌握自主管理知识和技能。
我们将进行全面的课堂教育和社会教育，帮助学生了解健康的生活方式和行为规范。
同时，在日常生活中，学生个人管理和团队管理也将成为本项工作的重点内容。
3. 强师风：针对师资队伍方面，我们将加大培训力度，帮助教职员工提高自身素质和教育教学能力。
我们将鼓励教职员工不断学习先进理念和方法，不断创新教学方式。
同时，我们将注重教职员工团队建设，通过团队合作，实现效果最大化。
4. 树新风：针对教育环境方面，我们将加强对学校环境的整治和管理，并配备先进的校园管理设施和通讯工具，建立信息管理系统。
同时，学校将推广先进的教育理念和教学模式，引入高端教育资源，提升学校的整体水平。
本项工作的实施需要全体学生和教职员工携手合作，共同参与。
我们相信，在大家的共同努力下，学校整体水平和师生素质一定会得到全面的提高，为学校的未来发展奠定坚实的基础。
为有效推行“转作风、正行风、强师风、树新风”集中整治实施方案，我校将引入以下措施：1. 加强思想教育：教育部门和学校将组织系列的思想性讲座，以帮助学生思考道德和自我约束的重要性。
同时，学校将定期对教职员工进行道德教育和师德教育。
2. 推出规范化行为评价制度：设计行为规范的评价标准，让学生和教职员工知道正确的行为规范，养成积极健康的行为习惯。
3. 实施团队建设：学校将通过开展团队活动、组织学术研讨会等，促进教职员工团队合作与协作，提高管理效率。
2024年小学开展作风纪律教育整顿活动方案____年小学开展作风纪律教育整顿活动方案一、背景分析作风纪律是学校教育管理的重要内容，也是培养学生良好行为规范和道德品质的重要环节。
然而，在实际学校教育管理中，往往存在一些作风不正之风，如教师不规范教学、学生不守纪律等问题。
为了提高学校教育管理水平，促进学生全面发展，必须积极开展作风纪律教育整顿活动。
二、整顿目标1. 整体目标：通过作风纪律教育整顿活动，构建优良的学校教育管理体系，形成文明、和谐、规范的学校教育环境。
2. 具体目标：（1）优化教育管理流程，提高教师教育管理水平。
（2）增强学生守纪守法意识，培养良好的行为习惯。
（3）改善学校教育环境，促进学生全面发展。
三、整顿内容与措施1. 整顿教师作风纪律（1）加强教师教育管理能力培训，提高教育教学水平。
（2）建立完善的教师考核机制，激励教师积极进取。
（3）教师互评互查，相互学习、相互纠正，形成学习型教师团队。
（4）加强教师道德规范教育，引导教师做到言行一致、师德高尚。
2. 整顿学生作风纪律（1）加强学生法律意识和守法意识教育，开展法治教育活动。
（2）建设学生纪律教育制度，规范学生行为规范。
（3）加强学生品德教育，培养良好的品德素养。
（4）营造积极向上的学习氛围，开展学习竞赛活动，激发学生学习兴趣。
3. 改善学校教育环境（1）营造整洁、美丽的学校环境，加强学校环境卫生管理。
（2）加强学校安全教育，提升学生的安全防范意识。
（3）加强班级管理，建立班级文化。
（4）加强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯。
四、整顿时间安排整顿活动计划从____年年初开始，分为三个阶段进行。
1. 第一阶段：____年1月-4月（1）开展教师作风纪律培训，提高教师教育管理能力。
（2）制定教师考核制度，明确教师教育管理要求。
（3）开展教师互评互查活动，搭建学习交流平台。
2. 第二阶段：____年5月-8月（1）开展学生守纪守法教育，强化学生法治意识。
2024年实验小学开展作风建设主题教育活动计划实验小学2024年作风建设主题教育活动计划一、背景实验小学是一所优质基础教育学校，一直以来以严谨的作风和优质的教育质量受到社会的高度认可和家长的信赖。
然而，随着社会变革的加速和教育需求的不断变化，我们必须与时俱进，不断提升作风建设水平，以更好地面对新时代的挑战。
因此，为了进一步加强实验小学的作风建设，提高教师和学生的素质，增强学校的整体实力，特制定了以下的2024年作风建设主题教育活动计划。
二、目标1. 培养良好的工作作风和学习作风，推动学校教育质量的提升。
2. 加强师德师风建设，提高教师的师德修养和教学水平。
3. 培养学生积极向上的学习态度和良好的行为习惯，塑造高尚人格。
三、活动内容1. 教师作风建设1.1开展定期的教师培训与交流活动，提高教师专业素养。
1.2组织教师参观学习先进学校的教育理念和管理经验，激发教师的教育热情。
1.3加强教师道德教育，讲述先进的师德事迹，引导教师树立正确的为人师表形象。
1.4开展教师业绩评估，激发教师的工作积极性和责任心。
2. 学生作风建设2.1制定并宣传学生行为规范，明确学生在校内外的行为要求。
2.2开展学生德育教育活动，如举办主题德育演讲比赛、开设德育教育课程等。
2.3组织学生参与社会实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
2.4强化学生自我管理意识，鼓励学生参与学校事务的规划和管理。
3. 家校合作3.1加强与家长的沟通和交流，定期举办家长会、教育讲座等活动。
3.2组织家长参与学校的行政管理和教育决策，提升家校之间的信任和合作关系。
3.3开通家校互动平台，方便家长了解学校教育情况和学生的成长进程。
4. 创设良好教育环境4.1完善学校管理制度，减少官僚主义，提高工作效率。
4.2改进教学设施和教学资源，提高教学质量。
4.3营造和谐的教育氛围，让教师和学生都能在轻松愉快的环境中工作和学习。
四、实施计划1. 2024年1月-2月：制定并宣传学生行为规范，开展德育教育课程。
2024年小学学风建设实施方案（通用5篇）小学学风建设实施方案1为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。
一、指导思想围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。
二、工作主题严谨勤奋、求实创新。
三、工作安排（一）加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。
1．学风建设是一项持久的系统工程，必须由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生积极参与，师生良性互动。
2．学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化责任意识，规范工作内容，确保创建“优良学风班”活动的有效开展。
3．全校教师要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。
（二）营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。
1．积极开展创建“优良学风班”活动。
一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮助新同学积极转变角色、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划美好人生”为主题，鼓励学生积极参与课堂学习、科学研究和社会实践，着力培养学生创新精神和动手能力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞理想，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争能力。
小学师德师风专题建设工作计划一、指导思想继续紧紧围绕“促进均衡、提高质量、树立形象”的工作主线，通过深入、持续开展师德师风教育活动，进一步强化学校教师队伍管理，规范教师从教行为，引导广大教师强化师德修养，提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。
二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。
三、领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，由同志任专干。
四、具体内容措施（一）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识1.培育大爱情怀。
要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。
对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。
教师要热爱学生，关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。
2.强化育人责任。
要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。
教师要做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。
3.提升品德修养。
教师要自觉增强“学为人师、行为世范”的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。
要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。
新学期新征程--XX学校“正作风、严校风”主题教育活动实施方案根据《XX市教育系统“正作风、严校风”主题教育活动实施方案》，结合我校教育教学实际，着力解决现行工作中存在的突出问题，使我校教育教学管理更趋规范、科学，确保202X年圆满完成学校的教育教学任务。
决定从202X年3月1日开始，开展为期一个月的“正作风、严校风”主题教育活动。
现制定活动方案如下。
一、指导思想全面落实立德树人根本任务，以“正作风、严校风”为着力点，深入开展学习教育，建立完善规章制度，着力解决制约教育改革发展的作风不实、校风不严、学风不浓等问题，增强下沉意识、服务意识、法治意识，进一步锤炼团结、务实、高效的工作作风，营造校风严、教风正、学风浓的校园文化氛围，提高教育教学质量，打造人民满意的学校。
二、工作原则1.坚持分层开展。
为了增强针对性，这次主题教育将校级领导作为一个层面，年级管理作为一个层面，学生管理作为一个层面，部门处室作为一个层面，分类指导，分层开展。
2.坚持问题导向。
积极倡树“讲政治、讲学习、讲团结、讲担当、讲效率、讲纪律”工作标准，聚焦工作作风、学校校风、教师教风、学生学风等方面查找的突出问题，从宗旨意识、思想认识、标准质量、工作效率、执行能力等入手制定整改措施，解决制约学校教育质量提高的短板和瓶颈。
3.注重工作实效。
坚持学习教育法律法规贯穿始终、解决问题贯穿始终、建章立制贯穿始终，在突出实效上下功夫，切实解决能力不足问题，坚决纠正形式主义、走过场等不良倾向。
三、实施步骤（一）学习动员各层面对主题教育活动宣传动员，统一思想，明确内容，有序推进主题教育活动。
（时间：3月5日前）（二）剖析问题各层面对照“向XXX老师学习、加强师德师风建设”活动中梳理的问题，以及学生家长和社会群众反映的问题进行认真自查，深入分析问题产生根源，列出问题清单。
（时间：3月8日-3月19日）1.校级领导主要对照查找是否存在以下问题：一是理论学习不深入，政治敏锐性不高，对局党组的决策部署落实不到位，工作大打折扣；业务学习不重视，教育教学管理能力欠缺；二是进取意识弱化，干事创业精神不足，存在经验主义思想，习惯于按照已有经验处理问题，突破难题和瓶颈的能力不足；三是工作作风不扎实，责任担当不够，工作落实不力，患得患失、不敢担当，碰到问题和矛盾绕着走；四是工作浮在表面，深入一线、深入课堂、深入学生不够，对师生所思所想了解不够，对一线好经验好做法掌握不够，为师生服务排忧解难不够；五是廉政纪律认识不深入，艰苦朴素作风不够，抵制不良风气的意识不强，执行中央八项规定精神不到位。
小学作风建设主题教育工作计划指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，以干部、教师作风建设和师德师风建设为切入点，着力解决广大教师在思想作风、学习作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题，促进学风、教风、校风、行风明显好转，干部、教师的事业心责任感明显增强，能力素质明显提升，教育改革发展取得新突破，教育教学质量取得新成果，为我校教育的科学和谐发展提供智力支持和人才保障。
工作目标：1、一颗爱心：爱是教师职业的核心内涵，以关爱“留守儿童·潜能生”教育活动为载体，实现从学校播撒爱到学生传播爱的纵向线性延伸，实现从部分学生感受爱到全体学生营造爱的横向面的扩张，让学生从中学会爱的表达方式、方法。
2、二种精神：特色攻关精神和终身学习精神，这两种精神是我校教育的科学和谐发展提供智力支持和人才保障，为构建学习型团队，打造充满幸福感的省市特色窗口学校打下坚实的基础。
3、三大建设：从学校管理、教师教育教学、学生学习和养成教育三个层面进行作风建设，真正体现“抓作风、带教风、促学风、兴校风”这一主题。
工作思路：一、一颗爱心：让留守家园的花朵都得到爱“让世界充满爱，让社会充满和谐”是我们学校永恒追求的目标。
我们认为：“没有爱心的老师决不是好老师”，认为学校中留守儿童和潜能生最缺失爱，他们的教育问题随着我国城市化的进程日益凸显。
基于此，我们学校以强烈的政治责任感，开展了以关爱“留守儿童·潜能生”为载体的教育活动，已制定了《*实验小学关爱留守儿童和潜能生阳光计划》（见附件1），将在11月份举行启动仪式。
具体内容阐述如下：1、播撒爱——将爱撒向最需要爱的人学校是爱的播种机，“爱”是教师职业的核心内涵，把爱撒向社会的传承者，撒向最需要爱的花朵——“留守儿童·潜能生”，这学校教育应承担的功能。
计划开展建好一个“留守儿童之家”、过一个快乐的生日party、落实一名爱心妈妈、开通一部亲情电话、写一封亲情书信等10个一活动。
同时搭建“留守儿童·潜能生”校园吉尼斯风采台、书画作品展览等等，提升他们的综合素质，使他们沐浴着爱的阳光，勾勒出一生的幸福轮廓。
在活动过程中，并且要求教师十分注重“留守儿童·潜能生”的教育方法的研究，做到因人而异，要求用真挚的爱对待他们，用赏识的目光善待每一个他们。
同时以此为载体，使全体学生感染到这份浓浓的爱，从而构建学校、社会、家庭一个完整的关爱网络。
2、传播爱——发自学生内心的感恩这项工程另一个目的是通过教师的实际行动使“留守儿童·潜能生”乃全体学生感受到爱，从而使学生学会怎样去爱别人，培养学生感恩意识，利用传统节日教育活动，写关爱活动感受日记，为父母做一件事等形式，使学生学会表达或传播爱的方式、方法，进而让他们发自内心的感谢祖国、感恩家乡、父母及一切帮助过自己的人。
二、二种精神：让教师拥有特色攻关和终身学习的精神（一）特色攻关精神——大兴特色品牌建设我们要学习西门片区拆迁的“亮剑精神”，与困难狭路相逢时，要有勇气、毅力、方法、技巧去突破难关，突破发展的瓶颈，才能带来学校教育教学发展的新天地。
根据我校“打造一所幸福感的省市特色窗口学校”的办学目标：，我们开展了“幸福童年”体育——艺术普及教育，目前所开展的“快乐艺术”、“阳光体育”、“大课间”在内容、形式等“面”上已初步成型，但如何进行“点”的深入，如何顺应学生发展需求和学校实际进一步丰富活动内容、梳理活动方法和形式、提高活动质量和技术，使体艺普及特色真正成型，素质教育之花真正开放，实小特色教育品牌真正铸成，这是我们目前乃今后很长一段时间的主要攻关点、突破点。
具体阐述：1、梳理特色教学的内容目前，我校已利用中午时间，开展笛子、口琴、书法、古诗文诵读、经典阅读等为主体的“快乐艺术”教学活动，20**多名学生参与，普及率达80%以上，利用大课间开展了以“跳绳、球类”等为主体的“阳光体育”运动。
基于如何在普及的基础上提高，如何进一步丰富活动内容等问题的思索，我们将计划以普及班与提高班相结合的形式。
“快乐艺术”将充分利用社会教育教学资源，邀请艺术专家来校开设特色班，进一步开设口风琴、横笛、葫芦丝、古筝、扬琴、武术、京剧等艺术活动项目；“阳光体育”活动内容是：低段以跳绳为主，以球类、踢毽子等项目为辅，高段以球类为主，以滚铁环、跳绳等项目为辅。
2、提升特色项目的技术与质量如何提升特色项目的技术含量与整体活动质量，这是打造特色品牌的关键点。
我们将采取三种策略：①培训教师：为特色教育的深入发展提供了人才支撑。
我们已开展口琴、竖笛培训，计划邀请社会艺术专家和校内教育资源，开展口风琴、葫芦丝、横笛等项目培训，开展跳绳、球类、踢毽子、滚铁环等项目专题技术讲座。
②纳入课堂教学：为特色教育的深入发展提供了基础。
分年级段确定出“快乐艺术”和“阳光体育”的主攻内容，编制出相应的校本教材，分别纳入音乐、体育和语文的课堂教学，作为教师的教学任务，制定出相应的教学计划。
同时将以“公开课”、“观摩课”、“经验交流”等形式促进教师交流，充分利用媒体教学资源，进一步提升教学质量。
③加强质量监控：为特色教育深入发展提供了保障。
一方面加强特色教学过程的检查，另一方面活动质量的评估，我们将进一步落实口琴、竖笛等项目的质量抽测，落实古诗词、经典阅读的考级活动，计划开展跳绳、球类、踢毽子等项目的质量抽测，并将抽测结果作为教师课堂教学评估的重要指标。
3、创新特色教育的推进策略特色教育活动时空主要有中午班、大课间、艺术周及课堂教学等，中午班活动项目采取交叉循环推进，大课间采取分年级段、分区块主题式推进，具体见《“幸福童年”体育——艺术专项工作规划》（附件2），使特色项目在有限的时空中有序、有效地实施。
（二）终身学习精神——大兴学习研究作风学习是平凡生活的“保鲜剂”，是新知识的“催化剂”。
我们提倡教师个体要有终身学习的精神，养成终身学习的习惯，从而形成整个实小团队终身学习的氛围，进而构建学习型学校。
1、构建行政、学术交互并进的管理体系（如右图）学校行政形成校长室、中层处室、年级段三层管理体系，学校学术形成学术委员会（专家群体），语、数研究小组（骨干群体），教研组、备课组（学科群体），自然式的合作学习小组（民间群体）的“礼花式”的运行体系。
而两大体系在人员上是交互的，从中体现出两点：一是领导班子、中层干部既是指挥员，又是战斗员，成为一支专业化的人力资源队伍，在教学巡查、教学调研上要发挥富有专业内涵的指导和表率作用；二是年级段是一个融业务决策、执行、操作于一体的新型业务团队。
基于此分析，我们将进一步落实以下几个方面做法：①学校学习活动安排。
每周安排两个晚上，单周周一晚上为集中业务学习，双周周一晚上为分年级段分学科集体备课，单周周四晚上为政治学习，双周周四晚上为特色项目学习。
要精心选择和安排学习内容，认真记好专门的学习记录，做到有计划、有记录，建立学风建设的长效机制。
②个体理论学习要求。
领导班子要经常阅读1-2份与其专业对口的学术杂志，每学期细读一本理论专著，结合自已管理与教学实践写出1份读书体会（3000字以上）；其它教师不能低于此标准。
③教学检查要求。
每周二早晨领导班子、中层干部巡视校园，周二上午推门听课，下午第1节检查相应教师的备课、改作情况，第2、3两节召开诊断会，了解教师的思想动态，剖析教师在教学过程中所存在的问题，并帮助教师寻求解决问题的办法。
④听课要求。
在今后二个月的作风建设中，校级领导听课不少于30节，中层干部不少于20节，中老年教师不少于15节，35周岁以下的青年教师不少于30节。
⑤讲座要求。
领导班子、中层干部每学期至少作1次专题学术讲座。
⑥考核规定。
每学年对中层处室、年级段进行专项考核，评选出作风建设示范文明岗，并予以上牌，着力培养年级段这一新型的业务团队。
⑥聘任意见。
进一步落实《*县实验小学中层、段长、完小校长聘任意见》，程序为：教师推荐——资格审查——竞选演说——专家评定——校长办公会议审核等。
2、构建教、学、研一体化的校本教研机制坚持科教结合，将教学实践、理论学习培训、教育科研和教学研究等紧密联系，这样从根本上保证校本研修的实效性和操作性，使学校真正成为教师专业发展的主阵地。
今后，我们将着力以下四个平台深化建设：①集体备课平台。
重在提升教学内容整合和探究程序设计等能力（教务处负责）；②专题培训平台。
以精品课题推广为载体，组织教师专题讲座，论坛及经验交流会等（教科室负责）；③专题实践锤炼平台。
以语、数大练课为载体，提升教师的课堂教学技术（研究小组负责）；④专著学习与文本交流平台。
重在专业理论提升（教研组负责）。
3、建设“结对、论坛、研讨”的学习共同体立足于开放、汲取、提升的思想，通过多方位、多层次结对，开展论坛和专题研讨，依托于整体联动、系统的发展中，优化功能，和谐推进。
具体有以下几种形式：①校际结对。
与省市名校、本县兄弟学校结对，在校际学术联动中谋求学校、教师共同发展。
②牵手工程。
新教师、新进实小教师制定三年专业发展规划，要与校内名师培养对象结对，签订“牵手合同”，明确牵手目标，对新教师、新进实小教师实行三年跟踪考核，此考核结果作为带教教师的考核项目之一。
③名师工程。
学校名师培养对象要制定五年发展规划，要与省市县名师、教研员结对，并进行三年跟踪考核，主要观察其提升度。
在学校评优、评先、职评等方面对名师培养对象予以倾斜。
三、三大建设——让全校形成校风、教风、学风三个梯次的建设（一）学校管理层面作风建设1、学校思想作风建设①集中学习与个体自律相结合。
集中学习党的*精神和“三个代表”重要思想，学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，充分发挥党员干部、领导班子的先锋模范作用，要完成五个自律：一是读一本反腐书籍；二是看一部反腐倡廉内容的影视电教片；三是开好一次廉政承诺会；四是进行一次两个《条例》的学习活动；五是谈一次保持共产党员先进教育活动体会。
②签订师德有关协议。
每学年和教师签订了《*县实验小学教师职业道德建设承诺书》、《*县实验小学师德师风责任状》、《安全责任状》、《带生协议》等。
③积极推进师德建设活动。
在教师中开展“师德论坛”、“铸师魂、修师德、树师表”、“青春在奉献中闪光”、“廉洁从教”演讲比赛等活动，在党员中开展“一个党员，一面旗帜”活动。
同时通过小组座谈、专题论坛等形式澄清认识，找出教职员工在师德规范执行中存在的突出问题和师德建设中的薄弱环节。
④建立师德行风考核制度。
严格执行《县实验小学教师职业道德建设考核制度》、《*县实验小学师德师风责任追究制度》，每学年考核一次，坚持学校考核和学生、教师、家长评议相结合的方式，根据考核结果评选出“师德十佳标兵”，坚持把师德考核结果纳入教师年度考核和职称评定考核，与教师岗位聘任、评先评优等切身利益挂钩。
