【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高三历史：中国民族资本主义的曲折发展

【考向预测】
在对外开放和社会主义市场经济成为经济发展主流的今天，与之相关联的宋代商业发展和作为反面教材的明清对外贸易，将成为未来高考的命题要点。

要点1：重农抑商下的古代商业
1. 先秦时期——出现和繁荣 （1）商朝时期：“商人”的来历。

（2）春秋战国：商业繁荣。

商人社会地位提高，官府垄断商业局面被打破。

各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人（如范蠡被称为陶朱公，尊为商人祖师）。

2. 秦汉至隋唐——艰难发展
（1）原因：统治者推行重农抑商政策。

（2）表现：秦汉至隋唐，商业受时间、地点的限制，总体水平不高。

但“法律贱商人，商人已富贵”，商业还是得到发展，如唐朝时为商业服务的柜坊和飞钱相继问世，是这一时期商业发展的佐证，同时农村的集贸市场（草市）也发展起来。

汉朝货币——五铢钱
唐朝货币——开元通宝
3. 宋元时期——空前繁荣
（1）两宋：商业空前繁荣，商品种类增加；出现世界上最早纸币“交子”；商税收入成为政府主要财源。

北宋纸币铜版拓片
（2）元代：大都成为国际性的大都会，国内外商品汇集。

4. 明清时期——依旧繁荣
（1）表现：
①农产品商品化程度提高（如棉花、茶叶、甘蔗等）；
②区域间长途贩运发展较快；
③货币的作用越来越大；
④出现地域性的商人群体——“商帮”，如徽商和晋商（也是明清商业发展的一个突出特点）。

（2）问题：明清政府对商人征收重税，并施行种种压制政策。

思考：想一想，商业产生的根源何在？它与农业、手工业关系如何？
剩余产品的出现和社会分工的发展都是生产力发展的结果，因此商业产生的根源在于。

二、重难点提示重点：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

难点：两极格局结束后世界形势的基本特点。

一、东欧剧变和苏联解体——两极格局的瓦解1. 背景：（1）根本原因：苏联体制上的弊端和政策上的错误，严重阻碍了生产力发展，苏联和东欧经济陷入困境。

（2）现实原因：戈尔巴乔夫改革的失误，背离了科学社会主义方向，引起思想混乱，加剧了局势动荡。

①经济改革：没有取得预期效果。

②政治改革：提出“人道的、民主的社会主义”路线，实行多党制。

③对外政策：改变与美国全面对抗的方针，寻求缓和。

（3）外部原因：西方国家推行“和平演变”战略。

2. 过程：（1）东欧剧变：1989年至1991年，东欧各国局势发生大动荡，实质是共产党和工人党丧失了政权，社会制度随之发生了根本性的变化。

表现：①1989年民主德国政局大动荡，政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙；1990年10月，民主德国并入联邦德国，实现了统一。

②1991年，经互会和华约组织相继解散，苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。

思考：为什么德国能够再度统一？历史上德国有过两次统一，其原因有何共同之处？对我们的统一大业有何启示？（2）苏联解体：表现：①1991年，“八一九事件”改变了国内政治力量的对比，苏共被排挤出政权，国家政权性质发生了根本的变化。

②1991年底，俄罗斯等11个前苏联加盟共和国的领导人在哈萨克斯坦的阿拉木图签署文件，正式宣布成立独立国家联合体，苏联解体。

3.实质：苏东各国放弃了社会主义道路，社会制度发生根本性变化。

4. 影响：（1）使世界的政治格局发生变化，两极格局结束，多极化趋势进一步加强。

（2）加速了欧洲一体化的进程，为欧盟和北约东扩创造了条件，也为欧洲摆脱美国而成为独立的力量提供了前提。

（3）使社会主义力量受到重大挫折；同时国际社会主义力量（如中国）也从挫折中吸取了教训，正向着更加健康的方向发展。

二、重难点提示重点：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实。

难点：理解全民族团结抗战的重要性，分析抗日战争的意义和胜利原因。

一、日本的全面侵华1. 历史背景：（1）根本原因：日本资本主义发展的困境和摆脱困境的对策。

（2）历史原因：侵华的既定国策。

（3）现实原因：新一轮经济危机的冲击加剧了侵略的野心，日本法西斯专政的建立。

（4）有利条件：中国的国内局势为国共对峙，国民政府尚未作好充分的准备，国际社会绥靖之风盛行。

2. 标志：1937年7月7日制造“七七事变”或“卢沟桥事变”（也是中华民族全面抗战的开始）。

3. 日军侵华罪行（1）1937年12月制造了南京大屠杀。

（2）用毒气战、细菌战等残酷手段残害中国人民。

（3）在沦陷区进行残暴的殖民统治。

（“以华治华”“以战养战”“治安强化运动”“清乡运动”）二、中国人民的抗战1. 1937年9月，国民党公布了中共提交的国共合作宣言，这标志着抗日民族统一战线的正式建立。

根据国共协议，红军改编为国民革命军序列，即八路军和新四军。

2. 全面抗战的三个阶段：（1）战略防御阶段：从1937年7月卢沟桥事变到1938年10月广州、武汉失守，是战略防御阶段。

（2）战略相持阶段：从1938年10月至1943年12月，是战略相持阶段。

（3）战略反攻阶段：从1944年1月局部反攻至1945年8月日本宣布无条件投降，是战略反攻阶段。

◆◆国民政府正面战场的抗战①路线：片面抗战路线即单纯依靠政府军，不放手发动人民群众的抗战路线。

②史实：抗战初期国民政府组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役，粉碎了日军速战速决的计划。

（淞沪会战粉碎了日军三个月内灭亡中国的妄想；太原会战堪称国共军队合作抗日的典范；徐州会战中取得台儿庄战役的胜利；武汉会战后日军无力发动大规模的战略进攻，抗战进入战略相持阶段）。

1941年12月太平洋战争爆发后，蒋介石倾向保存实力、消极抗日。

一、考纲要求俄国十月革命二、考题规律从近三年高考试题来看，命题均较少，其中2013年各地高考试题中仅有一道选择题。

命题热点多集中于二月革命和十月革命的性质，往往采用提供新材料、设置新情境的方式，考查学生从中提取有效信息，并运用所学知识加以回答的能力；从命题形式上来看，多以选择题为主。

三、考向预测十月革命后新生的苏维埃政权的产生方式及其职权范围，将作为资本主义政治文明之外的另一种政治文明来进行考查。

一、背景1. 客观（1）经济基础：俄国是落后的帝国主义国家，但已具备帝国主义的基本特征。

（2）政治基础：社会发展落后，俄国成为各种矛盾的焦点（薄弱环节）。

（3）社会条件：“一战”使俄国各种矛盾激化。

（4）国际条件：主要帝国主义国家卷入战争，为革命创造了有利的国际环境。

2. 主观（1）阶级基础：无产阶级不断发展壮大，有很强的革命性。

（2）组织基础：有较为成熟的无产阶级政党——布尔什维克党。

（3）思想基础：有成熟的革命理论——列宁主义。

（4）群众基础：广大贫苦农民成为革命的同盟军。

二、革命进程1. 二月革命（1）时间： 1917年3月（2）结果：推翻了沙皇专制统治；形成两个政权并存的局面（3）性质：资产阶级民主革命。

2．《四月提纲》列宁提出从资产阶级民主革命向社会主义革命转变，全部政权归苏维埃，以和平方式夺取政权。

3．“七月事件”：使和平夺权已不可能。

4．十月革命（1）时间：1917年11月，彼得格勒武装起义。

（2）结果：推翻了资产阶级临时政府。

（3）性质：人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。

三、巩固政权1．经济：颁布《土地法令》，建立经济基础（最根本）。

（1）内容：规定没收地主土地，实现土地国有化，分配给劳动者使用。

（2）目的：消灭俄国的封建土地制度和地主阶级；解决民众最关心的“面包”问题，使苏维埃政权得到广大农民的支持。

2．外交：颁布《和平法令》，恢复和平环境（最迫切）（1）内容：建议一切交战国政府和人民“立即缔结停战协定”，实现“不割地、不赔款的和平”。

【考向预测】先秦诸子百家的思想是中国传统思想文化的源头，历年高考的频率可谓居高不下，其思想不断与时俱进、趋时更新，故始终占据着中国正统主流思想的地位，因此可以断定，先秦诸子的主张及董仲舒的主张，依旧将成为未来高考重点考查的对象。

要点1：“百家争鸣”和儒家思想的形成 一、“百家争鸣”局面的出现【疑点解析】“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子不同学派的涌现及各流派相互诘难和争论的局面。

1. 背景：（1）根本原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

（是社会转型期：奴隶社会过渡到封建社会）（2）具体原因：①经济：井田制瓦解崩溃，封建经济发展；（物质条件）②政治：分封制崩溃，周王室衰微，士大夫崛起，各种力量争衡较量； ③阶级：士阶层的活跃和受重用，希望通过自己的主张实现治国平天下的愿望； ④思想文化：学术逐渐下移，由“学在官府”到“学在民间”。

2. 主要派别：3. 历史影响：（1）是中国历史上第一次思想解放运动；（2）是中国学术文化和思想道德发展的重要阶段，奠定了中国的传统文化发展的基础。

（3）儒家、道家和法家思想共同构造了中华民族传统文化的基本精神。

【总结提升】儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

二、儒家思想的形成（一）儒家思想的创立——孔子（春秋）孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人（今山东曲阜），著名思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

1. 成就：（1）思想主张（核心：仁）：①“仁”：“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”。

②“礼”：即周礼，“克己复礼”。

③提倡以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。

（2）教育思想：伟大教育家,首创私人办学，主张“有教无类”，打破贵族垄断教育的局面。

（3）编订典籍：整理六经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。

【考向预测】改革是稳定推动社会发展的最佳方式，而今日中国则正处于改革开放的关键时期，据此判断维新思想必将成为未来高考重点考查的对象；近代先进的中国人在探索救亡图存的道路上由浅入深、由表及里、与时俱进，今日中国更需要如此人才和如此进步的思想，故判断近代思想演变历程亦将成为未来高考重点考查的对象。

要点1：“开眼看世界”1. 概念：先进的地主阶级知识分子，从封闭状态中走出来，摒弃传统的夷夏观念，率先提出向西方学习。

2. 背景：（1）国际：欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，迅速崛起，加紧对外侵略扩张； （2）国内：①中国封建社会走向衰落，清朝统治危机四伏，封建士大夫闭目塞听、妄自尊大；②鸦片战争中，外国的“坚船利炮”惊醒了中国的一些有识之士；③“经世致用”思潮复兴：理学已经不能适应抵御外侮的时代需求，有识之士继承了明清之际的“经世致用”传统，关注现实，萌发了向西方学习的思想。

3. （地主阶级抵抗派）代表人物及核心思想：（1）林则徐：设立译馆，编译《四洲志》、《各国律例》，成为中国近代“开眼看世界”（2）魏源：编撰《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。

4. 影响：引导人们关注世界形势，解放思想。

思考：怎样评价林则徐、魏源等人的“开眼看世界”？（1）进步性：开创了向西方学习的先河；为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。

这促使人们开阔眼界，引导人们注意世界形势，了解世界，对近代维新变法思想有一定的影响；从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。

（2）局限性：局限于著书立说，尚未付诸实践；停留在军事技术层面上，未涉及变革封建制度。

要点2：“中学为体，西学为用”1. 背景：清政府面临内忧外患的形势。

2. 主张：他们提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。

“中体西用”：封建纲常伦理为国家根本，用西方科学技术来挽救统治。

3. 目的：挽救清朝封建统治。

【考向预测】孙中山三民主义无疑是那个时代最进步的思想，在其指导下所发生的辛亥革命既结束了一个旧时代又开启了一个新时代，地位无可替代。

据此可判断，三民主义的内涵仍将成为未来高考重点考查的对象，请大家重点关注。

要点1：三民主义的提出1. 背景（1）经济基础：民族资本主义的发展。

甲午战争后，中国民族资产阶级登上历史舞台，自然经济也随列强入侵加剧而进一步瓦解，民族资本主义取得发展，促进了思想理论的发展。

同时，清政府实施新政，奖励实业的措施也在一定程度上促进民资的发展。

（2）政治原因：社会危机日益严重。

由于西方列强的入侵，泱泱文明古国更走到了亡国的边缘，中华民族陷入苦难的深渊。

（3）社会现实：救国探索不断碰壁。

许多先进的中国人提出不同的救国主张。

这些主张，都想在维护或基本保持封建制度的前提下，通过这样或那样的改良，使中国免遭列强侵略、摆脱危机。

但是，在无情的社会现实面前，这些方案屡屡碰壁。

（4）思想基础：西方启蒙思想的传播。

随着新式学堂和留学教育的发展，革命知识分之队伍迅速壮大。

他们把西方资产阶级的天赋人权、自由平等学说，作为革命的思想武器，大力宣传资产阶级革命思想。

（5）阶级基础：资产阶级革命派登上历史舞台。

（6）个人因素：孙中山由改良走上革命道路。

19世纪末，当中国面临瓜分危机的时刻，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。

孙中山个人转变。

1894年，孙中山在康有为变法思想的影响下北上天津，上书李鸿章，提出“人尽其才，地尽其利，物尽其用，货畅其流”的改革纲领，但遭到冷遇。

他深刻感到，清政府已腐朽不堪。

从此，孙中山放弃了改良思想和行医职业，走上了用暴力推翻清政府反动统治的革命道路。

1894年，孙中山在美国檀香山创立中国第一个资产阶级革命团体——兴中会。

2. “三民主义”理论提出的过程（1）1894年，孙中山建立中国第一个资产阶级的革命团体兴中会的时候，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的革命主张，这是资产阶级革命派提出的建立资产阶级共和国的最早方案。

二、重难点提示：
重点：掌握古代中国土地制度是如何演变的，并理解中国古代的“重农抑商”政策和“闭关锁国”政策，培养学生的历史分析能力。

难点：古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解“重农抑商”政策实施的原因。

一、知识脉络图
二、知识点拨
（一）封建统治者为什么采取“重农抑商”政策？这一政策对中国社会经济产生了怎样的影响？
（1）实行“重农抑商”政策的原因：农业是封建经济的核心，战国时期是封建制度确立时期，商业发展与农业争夺劳动力，影响了农业的发展；富商大贾操纵市场物价。

这些都不利于封建经济的发展和封建制度的建立和巩固，影响社会进步。

（2）“重农抑商”政策保障了农业的发展，促进封建经济的发展；封建社会晚期破坏正常的商业经营，阻碍了资本主义萌芽和经济发展，违背历史发展潮流，在封建社会晚期造成中国的落后。

（二）“海禁”与“闭关锁国”政策
（1）原因：①封建制度走向衰落，统治者只能通过强制手段维护统治；②自给自足的自然经济，落后闭塞；③外国列强的骚扰和侵略；④东南沿海一带的反清斗争；⑤统治者的盲目自大。

（2）影响：①一定程度上对外来侵略起到自卫作用，保护了封建自然经济；②严重阻碍了中外经济文化的交流，阻碍了国内资本主义萌芽的发展；③导致了近代科技的落后。

（三）如何理解中国明清时期的资本主义萌芽，当时阻碍其发展的原因有哪些？
理解：（1）条件：社会生产力和商品经济的发展；手工业的进步。

一、考纲要求罗马法二、考题规律从近三年高考试题来看，2012年对该考点命题较多，且命题热点多集中于当时的法律案例，往往采用提供新材料、设置新情境的方式，考查学生从中提取有效信息并运用所学知识加以回答的能力，即活学活用的能力；从命题形式上来看，多以选择题为主。

三、考向预测罗马法并非一直是命题的热点，2013年高考命题不多，因此新的案例的应用和解读将成为未来高考的命题模式。

一、罗马法的起源、发展与完善1. 起源：从习惯法到成文法（1）习惯法①背景：公元前509年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来。

②特点：法律与习惯之间没有明显界限。

③局限：罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。

多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。

（2）成文法①背景：公元前5世纪中期，平民反对贵族的斗争日益激烈。

②标志：罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生。

③特点：内容相当广泛。

条文比较清晰。

④意义：审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。

⑤局限性：保留了一些比较野蛮的习惯法。

2. 发展：由公民法到万民法（1）公元前3世纪中期以前：公民法①概念：由于在公元前3世纪中期以前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，称为“公民法”。

②局限：法律主体的范围狭小（狭隘性）（仅限于罗马公民）（2）公元前3世纪中期：万民法①原因：公元前27年，罗马帝国建立并开始扩张。

由于版图扩大，很多有着不同文化传统的民族生活在同一屋檐下，势必会出现新的矛盾，尤其是被征服者无法享受罗马公民权，不受公民法保护，引起社会动荡；另外，国际交往扩大，引起商品经济和贸易的发展，经济活动中出现了许多新问题，因此，原来的公民法已经无法应对这些新变化。

②制定：罗马帝国的皇帝们高度重视法律的制定，法学家也积极立法，进行法律解释。

③结果：3世纪初，罗马帝国境内自由民之间公民与非公民之间的区别开始消失，原先的公民法与万民法之间的区别也失去了实际意义，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。