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苏教版七年级上册第一课《我们周围的生物》课件(共46张PPT)

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苏教版初中生物七上第1单元第一章第一节《我们周围的生物》课件 (共28张ppt)(共28张PPT)

苏教版初中生物七上第1单元第一章第一节《我们周围的生物》课件 (共28张ppt)(共28张PPT)

1.1我们周围的生物 1、生物是有生命的物体，例如树木、小鸟等； 非生物是指没有生命的物体，例如石头、汽车、 房屋等。（珊瑚虫是生物，珊瑚礁是非生物） 2、生物种类繁多，除了植物和动物外，还有真 菌、细菌、病毒等微生物。细菌、病毒和许多真 菌由于结构比较简单，个体比较微小，但它们在 自然界中的分布却十分广泛。
（约占动物总数的95%）
成的脊柱。
节肢动物 ：蟑螂、龙虾等
其他
鱼类
脊椎动物 （约占动物总数的5%)
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
身体内有脊柱 的动物
微生物
病毒 细菌 真菌
1 个体比较微小 2 结构也比较简单 3 在自然中的分布十
分广泛
蘑菇、香菇等都属 于真菌，但它们的 个体比较大。
（二）生命基本特征：
1 生物体有一定的结构
• 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体生命 活动的基本单位。
2 生物体能够从小长大
从外界获取物质 和能量
排除废物和没有利用完的的物质
3生物体通过生殖产生后代 使物种延续
1 种瓜得瓜（遗传）
2 瓜与瓜之间也存 3 在着差异（变异）
4 生物体具有应激性
• 生物体能都对外界的刺激做出一定的反应 植物茎的背地生长 植物根的向地生长
A.动物、植物 B.动物、植物、微生物 C.动物、植物、细菌、真菌、病毒 D.无脊椎动物、脊椎动物
3.下列不属于生命现象的是（ D ）
A.野火烧不尽，春风吹又生
B.满园春色关不住，一枝红杏出墙来
C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
D.黄河之水天上来,奔流到海不复回
4.下列那种生物不具有细胞结构
（D ）
4.除病毒等少数生物外，其他所有的

苏教版生物-七年级上册-1.1.1《我们周围的生物》课件

苏教版生物-七年级上册-1.1.1《我们周围的生物》课件
环境
课堂练习：
1．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征 中的（ ）
A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸 2．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是( ) A、生物的生长 B、生物对外界刺激做出反应 C、生物进行呼吸 D、生物的发育 3．下列选项中，不属于生物的是 A．病毒 B．飞机 C．草履虫 D．鱼 4.下列属于生命现象的是( ) A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落 5、下列生物不具有细胞结构的是( ) A．衣藻 B．酵母菌 C、狂犬病病毒 Ｄ大肠杆菌
向水性
向地性
朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？
6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。
耐干旱的仙 人掌
改变颜色的 螳螂
改良土壤的 蚯蚓
你记住了吗？？？
• 生物的生命现象 • （1）生物一定的结构，细胞是生物体生命活
动基本单位
• （2）生物体都能够由小张大 • （3）新陈代谢 • （4）遗传、变异 • （5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应 • （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响
胞构成。细胞是生命活动的基本单位。
2、能生长
3、能进行新陈代谢----生物体要从小长大，得不断
地从外界获取食物,并且要把废物排出体外
4、有生殖、遗传和变异的现象
“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明 了什么生命现象？
5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应
植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等
第1章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
本节目标：
自学目标 : • 举例说出常见生物的名称; • 能区分生物和非生物，概括出生

苏教版七年级生物上册1.1.1《我们周围的生物》课件(共34张PPT)

苏教版七年级生物上册1.1.1《我们周围的生物》课件(共34张PPT)

1.认识周围的生物 2.生物的生命现象 （1）生物具有一定的结构，细胞是生物体结构和功能的 基本单位 （2）生物体都能够由小长大 （3）新陈代谢 （4）遗传、变异 （5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应 （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
1.下列属于生物的是（ A ）
A.病毒
B.山石
说出下列生物的名称
1.学生4～6人一组。由一位学生执笔，在图中每张生 物图片下的蓝色斑块处写出该种生物的名称；在黄色 斑块处填写出另一种与该种生物相类似的生物的名称。 2.每组推选一名代表，向全班介绍本组的结果。 3.评价各组填写的生物名称是否准确。
地球上的植物大约有50多万种。
动物的种类更多，约有150多万种。
第1单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物
猜
身上穿着花花衣，
猜
我
每天早晨喔喔啼
是
谁
？
大公鸡
1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的 情感。
2.举例说出生物的生命现象。
珙桐（鸽子树）
金丝猴
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:32:12 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021

苏教版七年级生物上册第1章第1节我们周围的生物(共31张PPT)

苏教版七年级生物上册第1章第1节我们周围的生物(共31张PPT)

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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月8日星期 日2021/8/82021/8/82021/8/8
1.下列属于生物的是（ A ）
A.病毒
B.山石
C.机器人
2.青蛙属于（ B ）
A.鱼类
B.两栖类 C.爬行类
D.枯枝败叶 D.哺乳类
3.与蚂蚁、喜鹊同一类的是（ D ）
A.捕虫草 B.蛇梅
C.人参
D.金丝燕
4.“雨露滋润禾苗壮”说的是生物的什么生命现象
（ C）
A.生长现象 B.产生后代 C.适应环境 D.遗传
△
认识周围的生物
自然界
有生命的物体 无生命的物体
生物 非生物
请点击到正确的按钮上，正确的会 继续下一题，错误会出现“答错了” 的提示，请点左键，回到题目中。
生物 非生物
生物 非生物
生物
非生物
生物 非生物
生物 非生物
答錯了！
地球上的植物大约有50多万种
动物的种类更多，约有150多万种。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第一章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。 2.举例说出生物的生命现象。
导入新课
我们生活在一个异常美丽的星球， 广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生， 飞禽走兽，当我们走进大自然，就会看 到一副副美丽的画面。

苏教版七年级生物上册《我们周围的生物》课件(共26张PPT)

苏教版七年级生物上册《我们周围的生物》课件(共26张PPT)

（裸子植物）
生于海拔（ 800）10001200（1500 ）m的山谷潮 湿和轻度积水 处。在中国已 广为栽培。国 外各大植物园 也有引种。国 家一级保护稀 有种。
桫椤 木本蕨类 植物，又称“树 蕨”，既是观赏 植物又是经济 树种，产于我 国南方诸省。
树史达1000万年以上，在第三纪晚期的冰川活动中几乎灭绝，仅 在地处低纬度的我国西南残存，五十年代被发现。
我国的一级保护动物有：
四爪陆龟、鳄蜥、巨蜥、蟒、扬子鳄、新疆大头鱼、 中华鳄、达尔鳄、白鳄
红珊瑚、库氏碎磲、鹦鹉螺、中华蛋镰、金斑喙凤蝶 、多鳃孔舌形虫、黄岛长吻虫。
植物
生物 动物 细菌
微生物 真菌 病毒
3、生物分类
4、生物的生命现象
1 生物体有一定的结构…… 2 生物体能够从小长大 3 生物要从外摄取物质能量并排出废物。 4 生物体通过产生后代使物种延续，并把
望天树
望天树 龙脑 香料常绿大乔 木。顾名思义 它有望天之功 ，树高可达70 余米，是世界 上最好的船舶 、车辆用材的 树种，独产于 我国西双版纳 的原始森林。
我国的一级保护动物有：
蜂猴、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴、金丝猴、长臂猿、马来 熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒良 、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马 、野骆驼、鼷鹿、黑鹿、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、糜鹿 、野牛、野牦牛、普氏原羚、藏羚羊、高鼻羚羊、扭角羚、台 湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸
1、什么是生物？ 有生命的物体叫做生物。 举例：
2、填写生物的名称
目的:举例说出常见生物的名称. 器材:纸,笔 指导: 1.四人一组展开讨论, 在P4图蓝色斑块写下该种 生物名称,在黄色斑块上写下另一种与该种生物 同一类的生物名称. 2.每组推选一位代表,向全班介绍本组结果.

苏教版七年级生物上册1.1.3《我们身边的生物学》课件(共45张PPT)

苏教版七年级生物上册1.1.3《我们身边的生物学》课件(共45张PPT)

43
含羞草
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
（7）生物体都能适应一定的环境， 也能影响环境
• 只有适应环境的个体才能生存下来，否 则就会被环境淘汰。
• 生物不仅能适应环境，反过来也能影响 环境，你能举出例子吗？
你记住了吗？？？
• 二、生物的生命现象
• （1）生物一定的结构，细胞是生物体生命活动基 本单位（病毒除外）
• （2）生物体都能够由小张大 • （3）生物体新陈代谢现象 • （4）生物体都有生殖现象 • （5）生物体都有遗传和变异现象 • （6）生物体对外界刺激能够作出一定的反应 • （7）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
• 下列属于生物的是（
•
•
A、恐龙化石
•
C、病毒
） BC
B、美人鱼 D、雪花
（1）生物体有严整有序的结构
• 除了病毒等少数生物体，其他生物都是由
细胞构成的，细胞是生物体结构
和功能的基本单位。
（2）、生长发育
菜豆的生长
53
51
红狐的生长
5 2
（3）新陈代谢
பைடு நூலகம்
• 生物体在生长过程中，必须从 外界不断地获得物质和能量。 同时把代谢废物排出体外。
猎豹在分享猎物
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
探索生命的 奥秘
大丰区城东实验初中 王保全
第1章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
教学目标
• 1、举例说出常见生物的名称，增强关爱生 物的情感
• 2、举例说出生物的生命现象
珙桐（鸽子树）
金丝猴
鳄鱼
朱鹮
马褂木

1.1.1 我们周围的生物 苏教版七年级生物上册课件(共36张PPT)


2、答：因为浅水区可获得 较多的阳光，有适宜的温度 ，这些有利于藻类的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生长 在温暖的浅水区。
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们 各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿＿育 繁殖
（2）猫生小猫属于 ＿＿＿＿＿
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿＿遗＿＿传＿
境
植物从外界吸收水、 无机盐和二氧化碳， 通过光合作用制造 自身所需要的葡萄 糖、淀粉等有机物
生物的生活需要营养
动物不能自己制造有 机物，以植物或别的 动物为食，从中获得 营养物质，维持生存
植物光合作用制造有机物 猎豹和它捕获的食物
排出废物
动物和人通过多种方式 排出体内的废物。例如： 人可以通过出汗和呼气 将废物排出体外.
对外界刺激做出反应
生物能够对来自环境 中的各种刺激做出一 定的反应。比如猎豹 发现猎物后迅速追击， 羚羊发现敌害后迅速 奔逃.
生物体能都对外界的刺激做出一定的反应 植物茎的背地生长 植物根的向地生长 向日葵向光生长 含羞草
生物体能够由小 长大。生物体发 育到一定阶段， 就开始繁殖下一 代，繁殖方式有 很多，比如鸟类 产卵，植物产生 种子，虎狼等动 物通过产仔繁殖 下一代。
2.日常我们 喝酸奶，小 样等饮品，
一个重要原 因是里面富 含什么东西？
3.蒸馒头用 的发酵粉含 有什么含有 什么菌？
狂犬病病毒
乳酸杆菌
真菌
植物
生物
动物
病毒
微生物 细菌
真菌
01 蜗牛（田螺） 葫芦（黄 瓜） 02
03 玉米（水 稻） 家蚕（蝗虫） 04
拓展练习：填写与其相似生物的种类

苏教版七年级生物上册1.1.1《我们周围的生物》课件(共25张PPT)-经典教学教辅文档

3 在自然中的分布十分广泛
区别生物与非生物
珊瑚与珊瑚虫
ok
珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食，在生长过程中能吸收海水中的钙和二 氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地 聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。这些石灰石经过以后的
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳 色(各终端及实物场景)，使用时，注意鲜亮色和沉稳色要 平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
总结：生物的生命现象
1.生物体有一定的结构。 2.生物体能够由小长大 3.从外界获取能量与物质，把身体内多余的废物排出 4 .能够进行繁殖 4.对外界刺激做出反应 5.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
巩固练习
1.下列不属于生命现象的是（）
A.牛吃草
B.蝌蚪长成青蛙
C.北风吹，雁南飞 D.铁生锈
和持续发展的基 础。
生物的种类 植物 动物
微生物
生物种类繁多 ，数量巨大 地球上 的 植物大约有 30多万种
生物种类繁多 ，数量巨大
动物 种类更 多，约有 150万
种
微生物
蘑菇、香菇 等都属于真 菌，但它们 的个体比较
大。
微生物类群 真菌
细菌
病毒

苏教版七年级上册1.1我们周围的生物 课件 (共54张PPT)


无脊椎动物 95%
环节动物、软体动物、
节肢动物
脊椎动物
5%
鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类动物
家蚕 蝗虫、 菜粉蝶
鲫鱼 鲤鱼、 带鱼
西红柿 茄、桃 葫芦 黄瓜、南瓜 玉米
小麦、 水稻
生物种类繁多 ，数量巨大
地球上的植物大约有 50多万种
生物种类繁多 ，数量巨大
动物 种类更 多，约有 150万
种
在我们周围是否生活着我国特有珍 稀生物呢？
水杉：活化石
桫椤：与恐龙同属爬行动物时代两大标志
小结 生物的生命现象
1、生长发育
2、新陈代谢 3、遗传变异 4、应激性（面对刺激做出反应） 5、生物体能适应一定的环境，也能影响环 境 6、细胞是生物体生命活动的基本单位
思维拓展：植物的四个类群
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
（常见绿色开花植物，约25万种）
思维拓展：动物的分类
2 结构简单
3 分布却十分广泛
木耳
蘑菇
鹅 膏 菌 灵芝
自然界中除了动物、植物， 还有真菌、细菌、病毒等微 生物，它们虽然个体微小， 结构简单，但在自然界中的 分布却十分广泛。
二、生物共有的生命现象
菜豆的生长
51
红狐的生长
小结 生物的生命现象
1、生长发育
生物体在生长过程中，必须从外界不 断地获得物质和能量 ，并且把体内 产生的废物 排出体外。
第1章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
A机
器 人 在 弹 钢 琴
B钟
乳 石 在 慢 慢 长 大
C
D
种子的萌发 人在运动
E 羚羊在争斗

苏教版七年级生物上册第1章第1节我们周围的生物(共37张PPT)


•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/14
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
水 杉
生物的生命现象
以上几幅图片给我们展示了多姿多彩的生物世界，使我 们体会到了生命现象错综复杂，但是它们又有一些共性
1、生物体都有一定的结构。除病毒外，生物都是 由细胞构成的。细胞是生物体生命活动的基本单 位
电镜下的SARS病毒图片
球菌的图片
大肠杆菌
植 物 细 胞 模 式 图
动 物 细 胞 模 式 图
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 3:15:49 AM
•
• 生物的种类繁多，数量巨大
植物种类大约有30多万种
动物种类多达150多万种 微生物包括 真菌、细菌、病毒。其个体微小、结构简单，但在自然界中 分布广泛 每种生物都与我们有着密切的关系，我们应该关爱他们
我国是世界上生物资源最丰富的国家一， 包括许自己的后代使物种得以延续，并把他们的特征 遗传给后代
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25万种）
动物的种类更多， 约有150多万种。
Hale Waihona Puke 动 物 的 分 类无脊椎动物 95% 环节动物、软体 动物、节肢动物 脊椎动物 5%
鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类动物
除了动物和植物外， 还有真菌、细菌、 病毒等微生物。

二、生物的生命现象
菜豆的生长
53
51
红狐的生长
5 2
（1）、生长发育
练习题
1、分析下列图片，指出图片中的物体是生物 还是非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢 琴
钟乳石在生 长
珊 瑚

2、下列属于生物的是（ C ）


A、恐龙化石 C、病毒
B、美人鱼 D、雪花

（5）生物体都能适应一定的环境， 也能影响环境
（6）生物体有严整有序的结构

除了病毒等少数生物体，其他生物都是 由细胞构成的，细胞是生物体
结构和功能的基本单位。
你记住了吗？？？



二、生物的生命现象 （1）生物一定的结构，细胞是生物体生命活 动基本单位 （2）生物体都能够由小张大 （3）新陈代谢 （4）遗传、变异 （5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应 （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响 环境
猎豹在分享猎物
蛇在吞食老鼠
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
生物体在生长过程中，必须
从外界不断地获得物质和能 量。
（2）新陈代谢
302
鸡

生物体通过产生自己的后代使种族得以 延续，并把它们的特征遗传给后代。这 就是俗话说的“种瓜的瓜”。种瓜总是 得瓜，但是一根蔓上的瓜，彼此也有一 定的差异。
（3）遗传变异

绿色植物的根向地、向水生长，而茎向 光生长，这是植物对地心引力和光的刺 激产生的反应。
生物有趋向有利刺激的行为。
43
含羞草
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后

动物有躲避有害刺激的行为。
（4）应激性
只有适应环境的个体才能生存下来， 否则就会被环境淘汰。 生物不仅能适应环境，反过来也能 影响环境，你能举出例子吗？
探索生物的 奥秘
第1章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
珙桐（鸽子树）
金 丝
猴
鳄
鱼
朱
鹮
马 褂 木
长白山自然保护区
自 然 界
有生命的 物体
生物
无生命的 物体
藻类植物
植 物 的 四 个 类 群
苔藓植物
地球上的植 物大约有30 多万种
蕨类植物
裸子植物
种子植物
被子植物 （常见绿色开花植物，约