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2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。
二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit说课稿（精选五篇）第一篇：PEP小学英语四年级下册Unit 2Whattime is it说课稿PEP小学英语四年级下册Unit 2《 Whattime is it?》说课稿一、说教学内容今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 2Whattime is it?的B部分第二课,主要学习Let’s talk的对话.二、说教材本单元围绕“时间”这一题材开展教学活动。
学生在前面课时学过句型What time is it? It’s nine o’clock.It’s time for English class.他们已经掌握了整点和几点几分的表达方法，比较使用It’s time for….和It’s time to….。
我相信通过这一节课的学习，有助于学生巩固和丰富表达时间的方式，并学会如何表达“到时间做某事”。
三、说教学目标《英语课程标准》明确提出了小学英语在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面所要达到的教学目标。
在本课时的教学中，我将重点关注三大目标：1)认知目标要求学生能听说读写get up, go to school., go home, go to bed四个动词词组;能认读、区分并灵活运用It’s time to….和It’s time for….两个句型。
2)能力目标要求学生看懂时间；能流利地问答非整点时间；能用It’s time to ….来描述自己一天的活动。
3)情感目标主要是帮助学生树立学好英语的信心。
增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作。
共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐趣。
加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯。
四、说教学重点和难点It’s time to…和It’s time for…的用法。
五、学情分析学生在本单元已分别学习了“It’s time for…”和“It’s time to…”的用法，需在本课中感悟两者的区别。
人教PEP版四年级英语下册Unit 2 What time is it?知识点归纳1.提问时间，用What time is it？回答用It’s +时间.（1）A：What time is it？几点了？B：It’s 9 o’clock. 九点整。
（2）A：What time is it now？现在几点了？B：It’s 6：30. 六点三十了。
2.重点句型：It’s time for + 名词或名词短语. 表示“该做某事了。
”或“到做某事的时间了。
”（1）It’s time for breakfast. 该吃早饭了。
（2）It’s time for lunch. 该吃午饭了。
（3）It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
（4）It’s time for PE class. 该上体育课了。
（5）It’s time for English class. 该上英语课了。
（6）It’s time for music class. 该上音乐课了。
3.重点句型：It’s time to + 动词或动词短语. 也表示“该做某事了。
”或“到做某事的时间了。
”（1）It’s time to watch TV. 该看电视了。
（1）It’s time to get up. 该起床了。
（1）It’s time to go to bed. 该上床睡觉了。
（1）It’s time to go home. 该回家了。
（1）It’s time to go to school. 该上学了。
4.一组同义句（1）It’s time to go to bed.=It’s time for bed. 该上床睡觉了。
（2）It’s time to go to school.=It’s time for school. 该上学了。
（3）It’s time to have breakfast.=It’s time for breakfast. 该吃早饭了。
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（look,listen and write PartA）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（look,listen and write PartA）主要介绍了日常生活中的一些时间词汇，如morning, afternoon, evening, night等，以及询问和回答时间的基本句型“What time is it?”和“It’s time for…”. 本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的常用词汇和句型有一定的了解。
但是，对于时间的表达和询问，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中的一些时间词汇，如morning,afternoon, evening, night等，以及询问和回答时间的基本句型“What time is it?”和“It’s time for…”.2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，并能正确表达日常生活中的一些活动时间。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中的一些时间词汇，以及询问和回答时间的基本句型。
2.难点：学生能够正确运用时间词汇和句型，表达日常生活中的一些活动时间。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法。
通过设置日常生活中的情境，引导学生主动参与课堂活动，进行实地的语言实践。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首与时间相关的英语歌曲，引导学生进入学习状态。
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it 现在几点了第12面第12面London Cairo Beijing New York BrasiliaSydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 . 纽约。
早上七点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 . 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it 几点了面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it 几点了面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 . 开罗，下午两点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 . 北京，晚上八点。
面第12What time is it 几点了面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 . 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
面第12面第12面thirty forty fifty 30 40 50第12面ASIA ;AFRICA;EUROPE; ANTARCTICA;SOUTH AMERICA;NORTH AMERICA;亚洲；非洲；欧洲；南极洲；南美洲；北美洲第12面ATLANTIC OCEAN;ARCTICOCEAN;PACIFICOCEAN;INDIAN OCEAN大西洋北冰洋太平洋印度洋;第12面第12面第14面Unit 2 A Let's talk 一起说吧第14面第14Hi! School is over. Let's go to the playground.你好！放学了。
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要让学生掌握询问时间的基本句型“What time is it?” 和回答句型“It’s … o’clock.” 或“It’s … minutes past … o’clock.”，同时学习一些常用的时间表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half past nine”，“ten o’clock”，等。
通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们对学习英语充满热情，愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能对时间的表达法还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这部分学生的辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half pastnine”，“ten o’clock”，等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于时间的表达法，并用英语询问和回答时间。
2.难点：学生能够正确理解并运用时间表达法进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。
本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。
教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。
但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。
3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
Unit 2 What time is it? Unit 2 A-Let's talk英语课文翻译John: Hi! School is over. Let's go to the playground.约翰：嗨！放学了。
让我们去操场吧。
Wu Yifan: OK.吴一凡：好的。
John: What time is it now?约翰：现在几点了？Wu Yifan: It's 5 o'clock.吴一凡：五点钟了。
Guard: Time to go home, kids.警卫：到回家的时间了，孩子们。
John: What time is it?约翰：几点了？Wu Yifan: It's 6 o'clock. It's time for dinner.吴一凡：六点钟了。
到吃晚餐的时间了。
John: Oh! Let's go!约翰：哦！让我们走吧！Unit 2 B-Let’s talk英语课文翻译Mike: Oh! It's 6:30. It's time to get up.迈克：哦！六点三十分了。
到起床的时间了。
Mum: Breakfast is ready.妈妈：早餐准备好了。
Mum: Hurry up! It's time to go to school.妈妈: 快点！到去上学的时间了。
Mike: OK.迈克: 好的。
Miss White: What time is it?怀特老师：几点了？Students: It's 8 o'clock. It's time for English class.学生们：八点钟了。
到上英语课的时间了。
Mike: I'm ready.迈克：我准备好了。
Unit 2 B-Let's check英语课文翻译Listen and number.(Bell sounds)1. Man: OK, children. It' s 4 o' clock. Time to go home. Children: Let' s go! Bye, Mr Jones!2. Boy: Excuse me. What time is it?Girl: It' s 3 o' clock.3. Mum: Come on, Mike. It' s 7 o' clock. Time to go to school. Boy: OK, Mum.4. Sarah: What time is it, Amy?Amy: Oh no! It' s 11 o' clock. It' s time for computer class. Sarah: Hurry! Let' s go!(铃声)1．男人：好了，孩子们。
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it? 现在几点了？第12面第12面London Cairo Beijing New YorkBrasilia Sydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 a.m. 纽约。
早上七点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 a.m. 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it? 几点了？面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it? 几点了？面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 p.m. 开罗，下午两点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 p.m. 北京，晚上八点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 p.m. 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
