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1考答案第一部分:判断、选择题(40%)第二部分:非选择题(60%)三、填空题（本大题每格1分、共40分）：1、截止、饱和2、4、13、10、14、非、非5、调整管、基准电路、取样电路、比较放大6、A 、B7、饱和、截止、放大8、输入、输出9、逻辑关系、逻辑代数、真值表、逻辑表达式、波形图、开关元件 10、010********* 11、保持、翻转 12、共发射极、共集电极、共基极 13、相位平衡、幅度平衡 14、与、或、非 15、Y=AB 、有0出0全1出1 16、积、和四、计算分析题（本大题2小题、共8分）：（5分）1、(1)静态工作点：（3分）解：VV V V RE IEQ RC ICQ VCC VCEQ uA mA ICQ IBQ mA IEQ ICQ mAKVV IEQ VKK KV Rb Rb Rb VCC VBQ VVBEQ VBEQVBQ IEQ 7.53.331260503331.17.044102010122127.0Re=--=⨯-⨯-=====≈=-==+⨯=+⨯==-=β2CP D Q /Q A 0011B 0101Y 1000(2)输入电阻和输出电阻：（2分） 解：（3分）2、（1）反相比例运算电路（1分） （2） 解 （2分） 五、化简下列逻辑函数式：（本大题2小题、共6分）（3分）1、ABD C AB AB Y ++= （3分） 2、C B AC AB Y ++=六、分析题（本大题2小题、共6分）： （3分）1、（3分）2、（2分）（1） （1分）（2） 或D AB ABDAB +=+=K Rc ro mAmVrbe rbe Rb Rb ri 1742326)1(300‖2‖1==Ω=++=≈=βV VK KViRi RfVo 511050-=⨯-=-=C B AB C B A C B ABC AB C B A ABC C B AB AC C B AB +=+++=+++=++=)()(B A Y +=B A Y •=。
新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 物理 班级08-2班课程名称 考核方式课程学分新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 材料 班级08-2班课程名称 考核方式课程学分新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 材料 班级06-4班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期 院(系) 物理学院 专业 材料 班级07-2班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期 院(系) 物理学院 专业 材料 班级07-3班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 材料 班级08-1班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 材料 班级09-1班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 材料 班级09-2班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 光电子 班级09-3班绩不得 涂改。
②考试结束后3--5天内将该报表一式三份， 分别报送学生所在院(系)、开课院、系(部)教研室、教务处学籍科。
教研室主任签字：盖公章年 月 日年 月 日新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 光电子 班级08-3班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 物理学 班级09-1班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 物理学 班级10-1班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 物理学 班级06-2班课程名称 考核方式课程学分新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 物理学 班级07-1班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 物理学 班级07-2班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 物理学 班级08-1班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 物理学 班级09-2班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 应物 班级10-1班新疆大学课程考核成绩单2010-2011学年 第 1 学期院(系) 物理学院 专业 应物 班级10-3班。
现代电子线路课程设计概述现代电子线路设计是电子工程专业中的重要课程之一，其在培养学生的电子设计和应用能力方面具有极大的重要性。
本文将以现代电子线路课程设计为切入点，探讨该课程的教学目标、内容、方法和评价方式。
教学目标现代电子线路课程设计的教学目标为：1.培养学生设计和实现电子线路的能力；2.使学生掌握模拟电路和数字电路的设计方法和基本原理；3.培养学生对电路设计的创新意识和解决问题的能力；4.增强学生的实验能力和科研素养；5.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容现代电子线路课程设计的教学内容包括：1.模拟电路和数字电路的基础知识；2.电子元器件的参数和特性；3.电路的基本组成和运行原理；4.电路分析和设计方法；5.电路实验与调试技巧。
教学方法现代电子线路课程设计的教学方法应根据教学目标和内容灵活选择。
常用的教学方法包括：1.理论讲授：传授电子线路设计的基础知识和实践应用；2.讲解案例：介绍相关电路的实际应用案例，培养学生动手实践和解决问题的能力；3.实验探究：设计和实现电路，并从实验中获取直观的数据和结果，检验理论的正确性；4.交互授课：以工程实际问题为出发点，引导学生围绕尖端技术和前沿领域进行讨论和探究。
评价方式现代电子线路课程设计的评价方式应以培养学生的能力和素质为出发点。
常用的评价方式包括：1.项目作业：通过设计和实现一个小型电子线路项目，检验学生的设计能力、实践能力和解决问题的能力；2.答辩评测：学生在小组个人或小组中进行电子线路设计的答辩，并结合展示和说明进行同行评测和专家评测；3.实验考核：对学生进行电路实验和调试考核，检验其实验能力和技术操作水平；4.课堂表现：评价学生在课堂中展示的团队合作能力、沟通交流能力、思维逻辑能力和学业表现。
结语现代电子线路课程设计是电子工程专业中的重要课程之一，其对培养学生的电子设计和应用能力具有重要作用。
本文从教学目标、内容、方法和评价方式等方面详细探讨了现代电子线路课程设计，希望对相关教师和学生提供帮助，进一步推动电子工程专业的教学改革和发展。
一、选择题。
1.并联谐振回路外加信号频率等于回路谐振频率时回路呈（C）.A.感性B.容性C.阻性D.容性或感性2.在高频放大器中，多用调谐回路作为负载，其作用不包括（D）A.选出有用频率B.滤除谐波成分C.阻抗匹配D.产生新的频率成分3．关于串联谐振回路，以下说法错误的是（D ）A．当谐振时，回路的阻抗最小B．当谐振时，回路的电流达到最大值C．当谐振时，感抗值和容抗值相等D．当谐振时，回路的阻抗并不是纯电阻4．关于串联振荡回路的谐振曲线，以下说法正确的是AA．品质因数Q越高，谐振曲线越尖锐，回路的选择性就越好。
B．品质因数Q越高，谐振曲线越尖锐，回路的选择性就越差。
C．品质因数Q越小，谐振曲线越尖锐，回路的选择性就越好。
D．品质因数Q越小，谐振曲线越尖锐，回路的选择性就越差。
5．小信号调谐放大器主要用于无线通信系统的（ B ）A．发送设备 B．接收设备 C．发送设备、接收设备6.在高频放大器中，多用调谐回路作为负载，其作用不包括（D）A.选出有用频率B.滤除谐波成分C.阻抗匹配D.产生新的频率成分7．关于功率放大器的负载特性，说法正确的是（ C ）A．在欠压区，随着R p的增加，输出电压逐渐减小B．在过压区，随着R P的增加，输出电流逐渐增大C．在临界状态，功率和效率最大D．在欠压区，随着R p的增加，输出功率逐渐减小8．混频电路又称变频电路，在变频过程中以下正确叙述是（C）A．信号的频谱结构发生变化B．信号的调制类型发生变化C．信号的载频发生变化D．以上都正确10．判断下图是哪一类振荡器（C）A．电感三点式；B．电容三点式；C．改进的电容三点式；D．变压器耦合式11.关于通角θ的说法正确的是（B）A.θ是指一个信号周期内集电极电流导通角度B.θ是指一个信号周期内集电极电流导通角度的一半C.θ是指一个信号周期内集电极电流导通角度的两倍12.如图为某收音机的变频级，以下正确叙述是（A）A.电感三点式本机振荡电路B.双回路调谐放大器取出中频信号C.对接收信号构成共基放大电路D.以上说法都不对 13.调制的描述(C)A.用载波信号去控制调制信号的某一个参数，使该参数按特定的规律发生变化。
⾼频电⼦线路试卷与答案11标准答案(⼀)⼀、填空题（每空1分，共30分）1、⽆线电通信中，信号是以电磁波形式发射出去的。
它的调制⽅式有调幅、调频、调相。
2、针对不同的调制⽅式有三种解调⽅式，分别是检波、鉴频、和鉴相。
3、在单调谐放⼤器中，矩形系数越接近于1、其选择性越好；在单调谐的多级放⼤器中，级数越多，通频带越窄、（宽或窄），其矩形系数越（⼤或⼩）⼩。
4、调幅波的表达式为：uAM（t）= 20（1 +0.2COS100πt）COS107πt（V）；调幅波的振幅最⼤值为24V，调幅度Ma为20℅，带宽fBW为100Hz，载波fc为5*106Hz。
5、在⽆线电技术中，⼀个信号的表⽰⽅法有三种，分别是数学表达式、波形、频谱。
6、调频电路有直接调频、间接调频两种⽅式。
7、检波有同步、和⾮同步检波两种形式。
8、反馈式正弦波振荡器按照选频⽹络的不同，可分为LC、RC、⽯英晶振等三种。
9、变频器可由混频器、和带通滤波器两部分组成。
10、列出三个常见的频谱搬移电路调幅、检波、变频。
11、⽤模拟乘法器⾮线性器件实现调幅最为理想。
⼆、选择题（每⼩题2分、共20分）将⼀个正确选项前的字母填在括号内1、下列哪种信号携带有调制信号的信息（C ）A、载波信号B、本振信号C、已调波信号2、⼩信号谐振放⼤器的主要技术指标不包含（B ）A、谐振电压增益B、失真系数C、通频带D、选择性3、丙类谐振功放其谐振回路调谐于（ A ）分量A、基波B、⼆次谐波C、其它⾼次谐波D、直流分量4、并联型⽯英晶振中，⽯英谐振器相当于（C ）元件A、电容B、电阻C、电感D、短路线5、反馈式正弦波振荡器的起振条件为（ B ）A、|AF|=1，φA+φF= 2nπB、|AF| >1，φA+φF = 2nπC、|AF|>1，φA+φF ≠2nπD、|AF| =1，φA+φF ≠2nπ6、要实现集电极调制特性应使功放⼯作在（B ）状态A、⽋压状态B、过压状态C、临界状态D、任意状态7、⾃动增益控制可简称为（ B ）A、MGCB、AGCC、AFCD、PLL8、利⽤⾮线性器件相乘作⽤来实现频率变换其有⽤项为（ B ）A、⼀次⽅项B、⼆次⽅项C、⾼次⽅项D、全部项9、如右图所⽰的电路是（D ）A、普通调幅电路B、双边带调幅电路C、混频器D、同步检波器10、在⼤信号包络检波器中，由于检波电容放电时间过长⽽引起的失真是（B）A、频率失真B、惰性失真C、负峰切割失真D、截⽌失真三、判断题，对的打“√”,错的打“×”（每空1分，共10分）1、谐振放⼤器是采⽤谐振回路作负载的放⼤器。
电子线路（含模拟和数字）硕士学位研究生入学考试试题分析科目代码：846科目名称：电子线路（含模拟和数字）招生专业：电子工程系、通信工程系各相关专业一、（15分）1.如下图，（a）、（b）、（c）为三个三极管的三个管脚的对地直流电压，三极管都工作于放大区。
试分别分析三个管脚的编号（1，2，3）所对应的电极，画出三个三极管的符号，标出三个管脚的编号（1，2，3），并指出三极管的材料。
（9分）【答案解析】2.如下图所示电路中，已知V BE(on)1=0.7V，V BE(on)2=-0.25V，β1=β2=100，试求T1和T2管的集电极电流。
（6分）【答案解析】2()112312()b oc BE on c c e b b R V V I I R R R -=++①1112()2cc c c cc e c EB on V R I V R I V -=--②①②联立即可解出I c1、I c2（因为β值大，为100，在此忽略了I B2的影响）二、（15分）稳压电路如下图所示，已知V Z =6V ，P Z =0.24w ，I Zmin =5mA 。
求：1.稳压管中的电流I Z 、输出电压V 0；2.当R 、R L 保持不变，求V i 的变化范围；3.当V 1、R 保持不变，求R L 的变化范围。
【答案解析】 1. 40ZZ ZP I mA V ==，V O =V Z =6V ，V i =54V 2.V i 应保证I Z ≥I Zmin min min ()Zi Z Z LV V V I R R -=+ V imin =26V 所以，V i 变化范围：Vi ≥26V3.由于V i 、V Z 、R 固定，所以，60i ZV V I mA R-==所以，I L =I-I Zmin =55mA 时，RL 取得极限值，min 610955L VR mA=≈Ω 因此，R L 的变化范围：R L ≥109Ω三、（15分）下图电路为场效应管差动放大器，已知场效应管的g m =2ms 、晶体管的β=100、r bb ’=300Ω、V BE(ON)3=-0.2V 、V BE(ON)4=V BE(ON)5=0.6V ，求： （1）V1=0时V0、IDQ2、ICQ3值； （2）A V =V 0/V t 、R 1、R 0值。
《通信电子线路》课程的部分习题答案第一章习题参考答案：1-1：1-3：解：1-5：解：第二章习题解答： 2-3,解：2-4，由一并联回路，其通频带B 过窄，在L 、C 不变的条件下，怎样能使B 增宽？ 答：减小Q 值或减小并联电阻2-5，信号源及负载对谐振回路有何影响，应该如何减弱这种影响？ 答：1、信号源内阻及负载对串联谐振回路的影响：通常把没有接入信号源内阻和负载电阻时回路本身的Q 值叫做无载Q （空载Q 值）如式通常把接有信号源内阻和负载电阻时回路的Q 值叫做有载QL,如式为空载时的品质因数为有载时的品质因数 Q Q QQ LL <可见oo Q RL Q ==ωLS L R R R LQ ++=0ω结论：串联谐振回路通常适用于信号源内阻Rs 很小 (恒压源）和负载电阻RL 也不大的情况。
2、信号源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响2-8，回路的插入损耗是怎样引起的，应该如何减小这一损耗？答：由于回路有谐振电阻R p 存在，它会消耗功率因此信号源送来的功率不能全部送给负载R L ，有一部分功率被回路电导g p 所消耗了。
回路本身引起的损耗称为插入损耗，用K l 表示 无损耗时的功率，若R p = ∞， g p = 0则为无损耗。
有损耗时的功率插入损耗 通常在电路中我们希望Q 0大即损耗小，其中由于回路本身的Lg Q 0p 01ω=，而Lg g g Q 0L p s L )(1ω++=。
2-11,L ps p p p p p p p 11R R R R Q Q G C LG Q L ++===故ωω同相变化。
与L S L R R Q 、 性。
较高而获得较好的选择以使也较大的情况,很大，负载电阻内阻并联谐振适用于信号源L L S Q R R ∴11P P K l '=率回路有损耗时的输出功率回路无损耗时的输出功L2L s s L 201g g g I g V P ⋅⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+==L 2p L ss L 211g g g g I g V P ⋅⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛++=='20L 1111⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛-='=Q Q P P K l2-12,解：2-13,5.5Mhz 时，电路的失调为：66.655.0*23.33f f 2Q p 0==∆=ξ 2-14，解：又解：接入系数p=c1/（c1+c2）=0.5，折合后c0’=p 2*c0=0.5pf,R0’=R0/ p 2=20k Ω,总电容C=Ci+C0’+C1C2/(C1+C2)=15.5pf,回路谐振频率fp=45.2Mhz ，谐振阻抗Rp=1/（1/Ri+1/Rp0+1/R0’）,其中Rp0为空载时回路谐振阻抗，Rp0=Q0*2π*fp*L=22.72K Ω，因此，回路的总的谐振阻抗为：Rp=1/（1/Ri+1/Rp0+1/R0’）=5.15 K Ω，有载QL=Rp/（2π*fp*L ）=22.67，通频带B=fp/QL=1.994Mhz 2-17；第三章习题参考答案：3-3,晶体管的跨导gm是什么含义，它与什么参量有关？答：3-4,为什么在高频小信号放大器中，要考虑阻抗匹配问题？答：3-7,放大器不稳定的原因是什么？通常有几种方法克服？答：不稳定原因：克服方法：3-9,解：3-10；解：第四章习题参考答案：4-1,答：4-3,答：4-5,解：4-6；第五章习题参考答案：5-4,答：5-7,答：5-9,答：5-12,答：(e)图，在L 、C 发生谐振时，L 、C 并联阻抗为无穷大，虽然满足正反馈条件，但增益不满足≥1，故不能振荡？5-13，[书上（6）L1C1〈L3C3〈L2C2=〉f1〉f3〉f2，不能起振] 解：5-15；如图（a）所示振荡电路，（1）画出高频交流等效电路，说明振荡器类型；（2）计算振荡器频率57uH 57uH解：（1）图（b）是其高频交流等效电路，该振荡器为：电容三端式振荡器（2）振荡频率：L=57uH，振荡频率为：，f0=9.5Mhz第六章习题参考答案：6-1,6-3,6-5,解：6-7,解：6-9，解：6-13,解：6-14；答：第七章习题参考答案：7-3，7-5,解：7-9,什么是直接调频和间接调频？它们各有什么优缺点？答：7-10,变容二极管调频器获得线性调制的条件是什么？7.11答：7-12；如图是话筒直接调频的电路，振荡频率约为：20Mhz 。
