声音的产生与传播课堂练习

一、声音的产生与传播姓名：_________1.一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。

我们通常听到的声音是靠传播的。

声音的传播需要__________。

2. 声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________，真空中不能传播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。

3.同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。

请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。

答案：4.（双项选择题）为了探究声音产生的原因，小明设计了图1-1-1所示的几个实验。

你认为能够完成探究目的的是（）5.下列属于气体振动而发出声音的是（）A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声6.（多项选择题）关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（）A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播7.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到__________次声音，其中第一次声音是从__________传过去的，最后一次声音是从__________传过去的。

8.某人站在山崖前大喊一声，2 s后听到回声，此人距离山崖多远？（设当时气温为15 ℃）9.关于声音，下列说法中正确的是（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.一切发声体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中的传播速度是3×108 m／s10.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（）A.房间里的空气不流动，不利于声音的传播B.旷野的空气比较稀薄C.在房间里回声和原声混在一起，使原声加强D.以上说法都不对11.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A.防止声音发生振动B.减弱回声C.增强回声D.为了装饰剧场12.下列关于声现象的说法中正确的是（）A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象，人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音D.声音传播速度与介质的种类无关，与温度有关13.一根长约10 m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（）（注：声音在空气、水和铁中的传播速度分别是340 m／s，1 497 m／s，5 200 m／s）A.一次敲击声B.两次敲击声C.三次敲击声D.四次敲击声14.天坛公园里的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理有（）①声音的反射②声音在空气中的传播③声音在墙壁内的传播④利用回声增强原声的现象A.①②B.①②③C.①③D.①②③④]15.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。

沪科版八年级物理《科学探究：声音的产生与传播》课时练（含答案）一、单选题1．关于声音的知识及其应用，你认为科学合理的是（）A．声音由物体运动产生的B．摩托车装消声器是在声源处减弱噪声C．利用回声可以测地球到月球间的距离D．超声“碎石”是利用声音能传递信息2．运载三名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船已成功返航。

航天员在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（）A．太空中噪声太大B．宇航服不能传递声音C．声音只能在空气中传播D．声音不能在真空中传播3．在风和日丽的体育场进行百米赛跑．站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59s，则运动员跑完百米的时间应为（v声=340m/s）（）A．10.30s B．10.59s C．10.88s D．10.18s4．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽空其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验表明（）A．声音是以波的形式传播的B．声音是由物体振动产生的C．声波必须通过介质才能传播D．不同介质传播声音的速度不同5．生活中处处有声，看似简单的声现象背后蕴含着很多奥秘，下列与声现象有关的描述正确的是（）A．用听诊器可以减小声音分散，清晰听到人体内发出的声音，说明听诊器能提高声音的音调B．逐渐抽出罩内空气，听到罩内闹钟铃声变小，说明声音是由物体振动产生的C．敲击右边音叉，左边音叉发声且乒乓球会被弹起，说明气体可以传声D．在无风的环境中，扬声器旁边的蜡烛随着音乐跳动，说明声音可以传递信息6．下列物体和现象中，正在产生声音的是（）A．未敲击的音叉 B．拨动绷紧的吉他弦C．关闭的立体声收音机 D．静止放在桌面上的杯子7．关于声现象，下列说法正确的是（）A．音量越大、音调越高的声音传播得越快B．水面下倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明声音能够在水中传播C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度是340m/s8．古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

第1节声音的产生与传播知能演练提升能力提升1.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,如图所示,这说明了( )A.发声的音叉在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快2.在如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( )3.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。

如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将( ) A.振动 B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动4.下列关于声现象的说法错误的是( )A.真空不能传声B.15 ℃时空气中的声速是340 m/sC.声音在固体中比在空气中传播得慢D.喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明纸盆在振动5.(2018·山东济宁中考)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。

(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论:。

(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评论:。

6.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在中传播;还可以观察到紧挨音叉的塑料球弹起,说明声音是由产生的。

7.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上,现有一根长为8.5 m的铁管,如果你将耳朵贴在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到次敲打的声音。

(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s,在铁中传播速度为5 200 m/s)8.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。

一些介质中的声速v/(m·s-1)结论:(1) 。

(2) 。

探究创新★9.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据:(1)请你在如图所示的坐标系中作出声速和温度关系的图象。

(2)请你根据所作图象找出温度为-5 ℃时声速为 m/s。

参考答案1.A 解析: 音叉发声时乒乓球被弹起,说明音叉在振动;音叉振动不容易观察,通过乒乓球的运动反映音叉在振动,这是一种实验方法——转换法。

五、声音的产生和传播知识点1声音的产生1．如图1－5－1所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。

图1－5－12．用力敲鼓，会看到鼓面上下振动，同时能听到鼓声，说明发声的物体都在________。

因此，声音是由发声体的________产生的；________停止，物体也就停止发声。

3．在你说话时，用手摸喉头会感觉到喉头在振动，如图1－5－2所示，这个现象说明一切发声的物体都在________。

图1－5－24．如图1－5－3所示，将系在细绳上的泡沫塑料球轻触正在发声的音叉，我们看到的现象是泡沫塑料小球被______________，此现象说明__________________________。

图1－5－3知识点2声音的传播5．下列说法中正确的是()A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上可以直接对话D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些6．下列事例中能说明液体可以传播声音的是()A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼儿被岸边的说话声吓跑D．人在溪边听到“哗哗”的流水声7．如图1－5－4所示，人能听到瀑布的声音是靠________作为介质的。

图1－5－48．如图1－5－5所示，把正在发声的闹钟放到玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，你听到闹钟的声音__________；再让空气逐渐进入罩内，你听到闹钟的声音__________；实验表明，声音______在真空中传播。

图1－5－59．在扬声器纸盆内放些碎泡沫塑料，当扬声器发声时出现如图1－5－6所示的现象，这一现象说明了声音是由物体的________产生的。

我们能听到扬声器发出的声音，说明声音可以在________中传播。

图1－5－6知识点3声速10．15 ℃空气中声音的传播速度是________m/s。

11．关于“声速”，下列说法中正确的是()A．在同种介质中，回声的传播速度小于原声B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音传播的速度就越大D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关知识点4回声12．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫________。

声音的产生与传播练习题声音的产生与传播》练题一．选择题（共10小题）1.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。

这样做是为了（）A。

使音叉的振动尽快停下来B。

把声音的振动时间延迟C。

把音叉的微小振动放大，便于观察D。

使声波被多次反射形成回声2.将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止。

此现象表明声音（）A。

可以通过固体传播B。

不能在真空中传播C。

是由物体振动产生的D。

是以波的形式传播的3.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A。

把声音反射回去了B。

吸收了声波C。

改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D。

使鼓面停止了振动4.下列说法错误的是（）A。

正在发声的物体都在振动B。

所有生物都靠声带振动发声C。

振动停止，发音停止D。

敲击课桌发声，是由于课桌振动发声5.我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（）A。

只有音箱在振动B。

只有音箱周围的空气在振动C。

音箱和它周围的空气都在振动D。

音箱和它周围的空气都没振动6.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。

小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声。

从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）A。

声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B。

回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波C。

声音只能在空气中传播，不能在水中传播D。

声波从空气传入水中后，传播速度不变7.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A。

我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B。

我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C。

人在小溪边听到“哗哗”的流水声D。

将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑8.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联中所说的三种声音在空气中传播时（）A。

风声最快B。

雨声最快C。

读书声最快D。

一样快9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（）A。

3.1 科学探究：声音的产生与传播同步练习一、选择题1、如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是___________。

当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华___________（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为______________________。

【答案】音叉振动幅度小；不能；振动停止，发声就停止【解析】小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是音叉振动幅度小；当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华不能听到音叉发出的声音，这是因为振动停止，发声就停止。

2、自然界有一种会发出笑声的树，俗称为笑树，如图所示。

这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其发声。

【答案】振动【解析】声音是物体振动产生的，笑树之所以会“笑”，是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其振动发声。

3、当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼干时，你会听到较大的咀嚼声。

这是因为前者的声音是靠传播的，后者的声音是靠传播的，的传声能力较强。

【答案】空气、骨、固体【解析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，其中在固体中传播最快，别人嚼脆饼干时，我们是通过空气听到声音的，而当我们自己嚼脆饼干时，是通过骨头传播到我们的听觉神经，固体传播声音的能力比气体强。

4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是________。

【答案】3000；声音不能在真空中传播【解析】科学工作者向海底垂直发射超声波，超声波遇到海底后被反射回来，超声波来回的距离，海洋中该处的深度使3000m；由于声音不能在真空中传播，所以这种方法不s=vt=1500m/s×4s=6000m 能用来测量月亮与地球之间的距离.故答案为：3000；声音不能在真空中传播。

21声音的产生与传播经典练习题一．选择题（共20小题）1．（2009•杭州）下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率范围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是由于声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sC．声音在固体中比在气体中传播的慢7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能收回声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只需有物体的振动和传播的物资，就一定能获得声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉范围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能经由过程无线电扳谈D．只需物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．声音是靠物体的振动产生的D．人耳可以听到任何频率范围的声音B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围D．以上三种情形都有大概12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．（2011•金平区）在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要张口做吞咽动作或品味口香糖；在遇到巨大声响时，要疾速张口，使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的均衡，以防止（）A．听小骨破坏B．听觉神经破坏C．鼓膜被震破D．以上都不对14．如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是（）A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传播声音15．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是经由过程骨传导的D．饼干太干了16．大音乐家XXX晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．XXX使用骨传导的体式格局听到声音D．XXX即使这样，也根本听不到声音17．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻小扣打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确18．音乐家XXX耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己吹奏琴声，主如果能过（）A．空气B．水C．木棒和骨D．以上都不是19．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电旌旗灯号，放磁带时是电旌旗灯号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是经由过程骨骼将声带收回的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速纷歧致20．人发声的频率范围大约为（）A．20HZ～1100HZB．85HZ～HZC．85HZ～1100HZD．20HZ～HZ二．填空题（共4小题）21．声音是由物体_________产生的，平时我们听到声音主如果经由过程_________传入我们耳朵内里的；音乐家XXX 耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________．22．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_________Hz，人耳_________（能/不能）听到该声音；XXX 同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_________次．23．声波的频率范围很宽，由104Hz到l012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________Hz之间的声音，低于或高于此频率范围的声音入耳都听不到．请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景：_________．24．我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________振动，这类振动颠末听小骨及其组织传给_________，_________把旌旗灯号传给大脑，这样人们就听到了声音．三．解答题（共6小题）25．（2005•芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________．26．叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方．现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么．27．根据声音传播速度和效果的知识，在下列横线上写出对应的原因：1）夜晚，举行侦察的侦察员为了及早发现情形，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声，其缘故原由是_________的缘故2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能分明地听到手表的“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这类声音，这是由于_________的缘故．28．（2012•淮安）如下图为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，试归结出上述信息的共性特征，井简述其合理性．29．看图说理：1）观察如图所示，你能得出的结论是_________；2）假如按照如下图去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是经由过程空气传入人耳，还是经由过程桌子传入人耳，或者二者都有？针对这些疑问，如何改进实验，使它更美满？30．经过本章的研究，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在_________的物体，即发声体．发声体和人耳之间必需有传声的_________．发声体振动的_________一定在人的听觉范围内．声音到达人耳处的响度最少要达到_________dB．2.1《声音的产生与传播》练题B参考答案与试题解析一．挑选题（共20小题）1．（2009•杭州）下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语扳谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些考点：声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。

人教版物理声音的产生和传播习题及答案1.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫B. 倒车雷达C. 真空罩中的闹钟D. 超声波清洗机2.如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B之间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是( )A. 次声波B. 紫外线C. 可见光D. 无线电波3.下列与声现象有关的说法中，正确的是（）A. 我们听到的自己发出的声音和录音略有不同是骨传导和空气传播的不同造成的B. 超声波的传播速度大于340m/sC. 老师在教室讲课时没有回声D. 声音的频率越高，其传播速度越快4.月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为（）A. 用无线电交谈比直接交谈清晰B. 宇航员距离远直接交谈听不见C. 月球上的岩石不传声D. 月球上没有空气5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是（）A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能B. 夜晚有月光C. 蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离6.将拨响的琴弦用手一按，响声立即就消失了，原因是（）A. 声波被手挡住了B. 声波被手吸收了C. 琴弦的振动变小了D. 琴弦的振动停止了7.“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A. 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B. 汽车的喇叭不能再起到原来的作用C. 管乐队在会场内的演奏效果将变差D. 我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机8.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A. 防止声音发生振动B. 减弱回声C. 增强回声D. 为了装饰剧场二、多选题9.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（）A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音10.下列现象中跟回声有关的是（）A. 船只利用“声呐”测定海底中的暗礁B. 雷雨天时听到轰隆隆的雷声C. 蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫D. 夜深人静时说话特别响亮11.若声音在空气中的传播速度为V1，在钢轨中的传播速度为V2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）A. 应大于0.1sB. 声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为V1t/（V2﹣V1）C. 钢轨的长度为V1V2t/（V2﹣V1） D. 钢轨的长度为（V2﹣V1）t12.关于声音的传播速度（）A. 在金属中比在液体中传播得快B. 在液体中比在空气中传播得快C. 在真空中传播得最快 D. 一样快13.交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。

《声音的产生和传播》习题《《声音的产生和传播》习题》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、选择题1.在真空环境中不能传播的是：A.白光B.激光C.超声波D.电磁波2.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是A.手指B.琴C.弦柱D.空气3.下列说法正确的是A.声音是由物体的振动产生的B.声音在真空中也能传播C.声音的传播不需要时间D.女生的音调都是一样的4.2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。

下面有关说法中错误的是A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴5.关于声音的说法正确的是A.噪声不是由物体振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动C.只要物体振动，我们就能听见声音D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快6.我们生活在声的海洋中。

关于声音，下列说法中正确的是A.只要物体振动，我们就能听到声音B.振动停止，发声也一定停止C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D.声波在真空中传播速度最快7.中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑。

若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层A.真空带B.半导体网C.绝缘体网D.磁性物质网8.小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是A.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B.演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C.观众离鼓越远，感觉声音越大D.观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的9.当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于A.山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中10.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。

声音的产生与传播练习题1. 声音的产生声音是由物体的振动引起的，振动的方式不同，产生的声音也会有所不同。

以下是一些与声音产生相关的练习题：1.1 声音源•问：声音产生的最基本要素是什么？答：声音源。

•问：列举一些常见的声音源。

答：乐器、人的声带、钟摆等。

1.2 振动的种类•问：描述一下弦乐器产生声音的原理。

答：当弦乐器的弦被拉紧并被弹奏时，弦会以一定频率振动，通过共振传递到空气中形成声音。

•问：声音产生的方式有哪些？答：声音可以通过物体的振动、气流的流动以及电磁波的变化等方式产生。

1.3 声音的传播•问：声音是如何传播的？答：声音是通过介质（如空气、水等）的分子之间的振动传播的。

•问：声音在不同介质中传播的速度有何差异？答：声音在不同介质中传播的速度不同，常见的速度是在空气中约为343米/秒，在水中约为1482米/秒。

2. 声音的特性声音的特性包括音调、音量和音色等方面，以下是一些与声音特性相关的练习题：2.1 音调•问：音调是指什么？答：音调是声音的高低程度，决定于声波的频率。

•问：频率和音调之间有何关系？答：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

2.2 音量•问：音量是指什么？答：音量是声音的强度，与声波的振幅有关。

•问：振幅和音量之间有何关系？答：振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。

2.3 音色•问：音色是指什么？答：音色是声音的质地或特征，由声音的谐波成分决定。

•问：音色受到哪些因素的影响？答：音色受到乐器、声带以及声音的延音等因素的影响。

3. 声音的应用声音在日常生活中有许多应用，以下是一些与声音应用相关的练习题：3.1 通信•问：举例说明通过声音进行通信的方式。

答：电话、对讲机、广播等都是通过声音进行通信的方式。

3.2 娱乐•问：举例说明声音在娱乐方面的应用。

答：音乐、电影、游戏等都离不开声音的应用，通过声音可以增强娱乐体验。

3.3 健康•问：声音在健康方面有哪些应用？答：声音可以被用作治疗手段，如音乐疗法、白噪音等，可以帮助放松身心、缓解压力等。