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第一章第二节城市化与城市环境问题（第2课时）教学目标：1.了解城市环境问题的形成、成因和危害以及治理。
2.以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合所学地理知识，分析城市环境问题。
教学过程：复习导入：1.播放视频“美丽的上海”（同时板书课题）2.师讲：城市让生活变得更加美好。
但是，我们在享受城市化带来的种种好处的同时，又不得不面对城市环境问题的困扰。
如何治理城市环境问题？这是全世界各国共同面对的课题。
今天，我们继续学习《城市化与城市环境问题》。
3.回答问题：简要说明发达国家和发展中国家在城市化起步、目前速度和水平上有什么差别。
4.案例活动“非洲国家的城市化”（教材P17-18，课前预做，简要回答，进入新课）5.展示学习目标。
新课学习：第一部分：自主学习促进思考二、城市环境问题及其成因1.城市出现的自然环境问题：人类活动强烈改变了城市自然要素；不合理的活动会导致、等问题。
思维拓展1.城市自然环境要素如空气、水、土地、生物等还保留有自然状态吗？2.城市被称为人类建造的钢筋水泥“森林”。
【思考】城市硬化路面对城市温度、生物物种、地表和地下水体产生什么影响？3.城市环境污染有哪些类型？有哪些危害？试举例说明。
2.城市社会环境问题：（学生回答，展示图片）3．城市环境问题的产生原因：、以及是城市环境问题的主要诱因。
思维拓展1.读教材P20-21“沈阳告别‘大烟囱’经济”回答：⑴“大烟囱”经济有什么突出特点？⑵传统重化工业造成哪些污染？⑶最近，环保督察组调查指出辽宁多个城市地下水污染严重。
2.过度追求舒适的现代化生活，也对城市环境造成了侵害。
想一想，生活中有哪些不合理的消费行为会对城市环境造成不良影响？三、城市环境问题治理对策1．2．3．组图1.新加坡城市管理组图2.叶柏寿北山森林公园思考：北山森林公园对叶柏寿城市环境有什么积极意义？第二部分：互动探究启发思维探究点二城市环境问题及对策例2.下图为“我国某沿海城市50米高度大气中NO2浓度等值线图”(单位：毫克/立方米)，回答(1)～(3)题。
《城市化与城市环境问题》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《城市化与城市环境问题》的学习，使学生能够：1. 理解城市化的基本概念及发展过程；2. 掌握城市环境问题的主要类型及其成因；3. 培养分析城市环境问题及提出改善措施的能力；4. 提高学生综合运用地理知识解决实际问题的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕城市化的过程和城市环境问题展开，具体包括：1. 预习任务：学生需提前阅读教材中关于城市化的章节，了解城市化的定义、发展阶段及动力机制。
2. 观察与记录：学生需在日常生活中观察城市环境的变化，如交通拥堵、空气质量、绿化状况等，并记录下来。
3. 小组讨论：学生需分组讨论城市环境问题的主要类型（如大气污染、水体污染、噪音污染等），并分析其产生的原因及可能的解决措施。
4. 案例分析：学生需选择一个具体的城市，分析其城市化过程中出现的环境问题，并提出改善建议。
5. 作业报告：学生需将上述内容整理成书面报告，包括观察记录、小组讨论成果及案例分析报告等。
三、作业要求为确保作业的完成质量，特提出以下要求：1. 观察记录要详细，能够反映所在地区的城市环境问题；2. 小组讨论需积极参与，意见交流充分，成果体现集体智慧；3. 案例分析要深入，结合实际，提出的改善措施具有可操作性；4. 作业报告需条理清晰，内容完整，格式规范；5. 作业需按时提交，不得抄袭，独立完成。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 观察记录的详细程度和真实性；2. 小组讨论的活跃度和成果的质量；3. 案例分析的深度和实用性；4. 作业报告的条理性和完整性；5. 作业的提交时间和独立性。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师将对每份作业进行详细批改，指出优点和不足；2. 对优秀作业进行展示和表扬，激励学生相互学习；3. 针对学生普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；4. 学生需根据反馈意见对作业进行修改和完善。
《城市化与城市环境问题》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《城市化与城市环境问题》的学习，使学生能够：1. 理解城市化的基本概念和过程；2. 掌握城市环境问题的主要类型及成因；3. 分析城市化对城市环境的影响；4. 培养解决城市环境问题的基本思路和方法。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕城市化及其引发的环境问题展开。
具体包括：1. 理论学习：阅读课本，理解城市化的定义、分类、发展历程及主要驱动力；学习城市环境问题的分类及其表现。
2. 案例分析：选取几个典型的城市（如北京、上海等）作为案例，分析其城市化过程中出现的环境问题，如交通拥堵、空气污染等。
3. 小组讨论：分组讨论城市化对城市环境的具体影响，包括对自然环境、社会环境和经济环境的综合影响。
4. 思维导图制作：制作关于城市化与城市环境问题的思维导图，将所学知识系统化，以便于理解和记忆。
三、作业要求学生需按照以下要求完成作业：1. 认真阅读课本，并做好笔记，理解并掌握相关概念和知识；2. 针对案例分析，查找相关资料，了解所选城市的城市化历程和环境问题现状；3. 小组讨论时，积极参与，发表自己的观点，并尊重他人意见；4. 制作思维导图时，使用清晰的结构和简洁的语言，将所学知识有机地联系起来。
四、作业评价教师将根据以下标准评价学生作业：1. 对理论知识的理解程度和笔记的完整性；2. 案例分析的深度和广度，是否能够结合实际情况分析问题；3. 小组讨论的活跃度和观点的独创性；4. 思维导图的逻辑性和美观度。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，并给出反馈。
反馈内容包括：1. 对学生在理论知识掌握方面的肯定与指导；2. 对学生在案例分析和小组讨论中表现的评价；3. 对学生制作的思维导图的建议和改进意见；4. 鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，关注身边的城市环境问题，并提出自己的解决方案。
通过本次作业设计，旨在让学生在掌握理论知识的同时，培养其分析问题和解决问题的能力，提高其地理学习的综合素养。
《城市化与城市环境问题》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《城市化与城市环境问题》的学习，使学生能够：1. 理解城市化的基本概念和过程；2. 掌握城市环境问题的主要类型及成因；3. 分析城市化对城市环境的影响；4. 提升地理实践能力和环保意识。
二、作业内容本课时作业主要围绕城市化的基本概念和城市环境问题展开，具体包括：1. 理论学习：学生需仔细阅读教材，了解城市化的定义、发展阶段及其对城市环境的影响。
2. 案例分析：选取一至两个国内外典型城市作为案例，分析其城市化过程中出现的环境问题（如空气污染、水污染、交通拥堵等）。
3. 小组讨论：学生需分组讨论城市化过程中如何有效应对和解决城市环境问题，提出切实可行的建议和措施。
4. 实践调研：学生可结合本地实际情况，进行实地调研或网络调查，了解本地城市化进程中存在的环境问题及其解决方案。
5. 报告撰写：学生需根据上述内容撰写一份简短的报告，包括理论学习总结、案例分析、小组讨论成果以及实践调研结果。
三、作业要求1. 理论学习要深入浅出，理解城市化与环境问题的内在联系；2. 案例分析要具体详实，能够清晰展示城市化环境问题的实际情况；3. 小组讨论要积极互动，提出具有可行性的建议和措施；4. 实践调研要结合本地实际，注重数据的收集和整理；5. 报告要条理清晰，内容完整，格式规范。
四、作业评价1. 教师根据学生理论学习的深度和广度进行评价；2. 评价学生案例分析的准确性和详实程度；3. 评估小组讨论的互动性和建议的可行性；4. 依据实践调研的数据收集和整理情况进行评价；5. 综合报告的条理清晰度、内容完整性和格式规范性进行评价。
五、作业反馈1. 教师应及时批改作业，并针对学生作业中存在的问题给予指导，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
2. 针对学生提出的建议和措施，教师应给予肯定和鼓励，并引导学生思考其可行性和实施方式。
3. 结合学生实践调研的反馈，教师可以组织学生进行课堂展示和交流，分享各自的经验和收获，促进学生之间的交流和学习。
第二章第三节城市化对地理环境的影响【学习目标】:1．认识城市化对地理环境的影响及其原因分析；2．针对实际问题，掌握改善城市环境的措施。
【学习重难点】:重点：城市化对地理环境的影响；难点：城市化对地理环境产生影响的原因分析。
●了解感知：（知识结构）发生改变，环境也相应地受到了影响。
生物圈：影响生物栖息地，使生物多样性___________不利土地资源：工业废渣，特别是含有有害物质的废渣对城市__ __影响产生不良影响。
对城水圈：城市设施使、、、产生再分配，也市环、和地下水运动发生变化。
境的大气圈：城市工业废气改变，城市的、等影响要素也发生变化，出现城市效应；密集的建筑影响了、和。
有利影响：合理的城市化可以改变环境：如通过、、等措施，使环境向着有利于提高人们生活水平……①环境质量下降：出现______污染、___ 污染、______ 污染、______污染等。
产生城市问题②交通拥挤，居住条件差、社会治安混乱（“城市病”）③增加就业困难，失业人数增多1．合理规划，改善城市环境2．改善城市交通、改善居住条件3．分散大城市职能，建立卫星城，开发新区，有效控制大城市中心区的规模。
解决措施 4．建设生态城市：一方面在城市建设中，要发展低污染的和，减少城市各类活动对环境的污染。
另一方面使城市景观尽可能地与等自然景观保持协调，建立一种良性循环。
●深入学习：1、读甲、乙两幅图，根据图中提供的信息，回答下列问题。
（1）据甲图信息，说明城市气候的两种效应及其成因：①效应，其成因是；②效应，其成因是。
（2）上海城市化对地理环境产生了哪些重要影响?（3）上海为解决城市化过程中产生的问题，采取了一系列保护和改善城市环境的措施，请从乙图中找出其中的两条措施。
2、近年来，一到雨季，“到хх城市看海”就成了许多城市居民的口头禅。
暴雨以它独有的方式，给一座座现代化城市留下了深刻烙印。
街道成河、汽车没顶、交通堵塞、人员伤亡……内涝似乎已成为我国许多城市遭遇强降雨后的普遍状态。
《城市化与城市环境问题》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过学生的实际操作，深化对城市化及其环境问题的理解，提高其分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的团队协作与沟通能力。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“城市化与城市环境问题”这一主题展开，具体包括以下几个方面：1. 小组讨论：学生需分组讨论所在城市的城市化进程及其带来的环境问题，如交通拥堵、空气污染等，并分析其成因及可能的解决方案。
2. 文献综述：每组需至少搜集三篇与城市化及城市环境问题相关的学术文献或新闻报道，并进行总结和整理，形成文献综述报告。
3. 绘制地图：绘制一幅展示本城市或地区近十年城市化变化的地图，标注关键的时间节点和变化趋势。
4. 实地调研：进行实地调查，了解当地城市规划与环保措施的实施情况，记录下调研结果并形成报告。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效率，学生需遵循以下要求：1. 分组合作：学生需以小组形式完成作业，鼓励团队合作和交流。
2. 文献来源：文献综述的资料需来自可靠的学术网站或新闻媒体，确保信息的准确性和权威性。
3. 地图绘制：地图应清晰展示城市化的变化趋势，包括交通、建筑等关键信息。
4. 实地调研：调研过程中需做好记录和拍照，确保数据的真实性和可查性。
5. 格式规范：所有作业需按照教师提供的格式模板完成，包括标题、正文、引言和总结等部分。
四、作业评价本节作业将结合学生所提交的作业内容和团队协作表现进行评价，教师将按照以下标准进行评价：1. 内容质量：学生提交的文献综述报告、实地调研报告、地图等内容的准确性、深度和广度。
2. 团队合作：学生之间分工明确，相互配合，能够协作完成任务的情况。
3. 创新与独特性：学生在解决问题和应对城市环境问题时的创新思维和独特视角。
五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况进行反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师将组织学生进行作业展示和交流，让学生之间互相学习和借鉴。
精品地理教辅资料2019.5第二节城市化与城市环境问题学习目标 1.理解城市化的含义，理解衡量城市化的指标，掌握世界城市化进程的特点。
2.了解城市环境问题的表现，理解城市环境问题产生的原因。
3.理解城市环境问题的治理对策。
4.通过本节内容的学习，使学生了解城市的发展规律，从而认识到任何事物都是发展变化的，培养学生的辩证唯物主义思想。
一、城市化与城市化进程1．城市化(1)概念：指人口向城市聚集和①____________转变为城市地区的过程。
(2)衡量指标：②____________________________。
2．城市化进程的地区差异(1)城市化水平与经济发展的适应程度有差异a．发达国家城市化起步早，发展水平高，与城市经济发展③__________。
b．发展中国家城市化起步④______，发展水平⑤______，与经济发展程度⑥____________。
(2)不同国家所处的城市化阶段也不尽相同a．发达国家城市化阶段相对完整城市化→⑦______________→⑧____________→⑨____________。
b．二战后，发展中国家城市化水平迅速提高，但是形成了低质量的城市化。
c．城市化进程的三个阶段：初期阶段、加速阶段、后期阶段。
二、城市环境问题及其成因1．城市环境要素a．自然要素：大气、土地、生物、园林绿地及水体等。
b．⑩____________：房屋建筑、交通设施、工业设施、文化设施、城市垃圾等。
2．城市环境问题(1)自然环境问题a．城市环境⑪________：⑫________污染、噪声污染、水污染、⑬______污染、电磁波污染、⑭______________污染。
b．生态失衡。
(2)社会环境问题a．城市交通⑮________。
b．居住条件差。
c．⑯________困难。
d．社会秩序混乱。
3．成因：⑰__________、⑱__________以及不合理的社会生活方式是城市环境问题的主要诱因。
1．2 城市化
【学习目标】
1、理解城市化的概念和特征。
2、比较分析发展中国家和发达国家城市化过程的主要特点和意义。
3、了解我国城市化的特点，理解我国城市化发展的地区差异。
4、运用图表数据分析发达国家和发展中国家的城市化差异，用发展的观点分析世界城
市化进程。
5、了解城市环境问题的形成、城市环境问题分类、成因和危害、城市环境问题的治理。
6、以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合已学的地理知识，了解和
分析城市环境问题。
【学习重点、难点】
1、比较分析发展中国家和发达国家城市化过程的主要特点和意义。
2、以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合已学的地理知识，了解和
分析城市环境问题。
【自学探究】
一、城市化:
概念：人口向城市聚焦和转变为的过程
（1）人口增多，人口减少
城市化标志（2）人口在总人口中的比重上升
（3）规模扩大
衡量城市化水平的指标：
城市环境问题及其原因：
城市环境污染
城市环境问
题及其原因（1），是城市环境的主要诱因
（2）工业化大量和，极大程度地破
坏了人们的生存环境
城市环境问题（3）城市人口密度，缺乏城市，
的成因城市，跟不上经济的发展，引
发了一系列的问题。
（4）一些人对舒适的现代生活的过度追求
二、城市环境问题对策：
（1依据，加强城市
治理对策（2）依据，完善
（3）加强，提高
【答案】。
《城市化与城市环境问题》教学设计一、课标要求1、了解城市环境问题的分类、成因及城市环境问题的治理对策。
2、以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合所学的地理知识，了解和分析城市环境问题。
二、教材分析本节内容旨在学习了解城市环境问题的分类、成因及城市环境问题的治理对策。
主要目的是培养现代公民必备的地理素养，培养学生以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合所学的地理知识，了解和分析城市环境问题。
三、教学目标与策略（一）知识与技能1、了解城市环境问题的分类、成因及城市环境问题的治理对策。
2、以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合所学的地理知识，了解和分析城市环境问题。
（二）过程与方法1、案例分析法；2、小组合作探究法。
（三）情感态度价值观1、辩证的看待城市化与城市环境问题，既要看到城市化带来的有利影响，也要看到不利影响；2、正确理解城市环境问题产生的原因，树立可持续发展观。
四、教学重点：了解城市环境问题的分类、成因及城市环境问题的治理对策。
五、教学难点：以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合所学的地理知识，了解和分析城市环境问题。
六、课时安排：1课时展示材料一~材料六，组织学生自主探究其反映的环境问题。
材料一：眉山市空气质量相关数据：06月06日空气质量等级为轻度污染至中度污染，AQI指数124~154，首要污染物为臭氧；06月07日空气质量等级为轻度污染至中度污染，AQI指数122~152，首要污染物为臭氧；06月08日空气质量等级为良至轻度污染，AQI指数85~115，首要污染物为臭氧；材料二：材料三：眉山市工业生活废水、工业废渣和生活垃圾大多未经处理就向江河排放和倾倒，岷江及其支流沿岸有数家厂矿工业废水排放量达百万吨以上，如彭山氮肥厂、眉山氮肥厂和机车车辆厂等，造成彭山眉山段岷江水质色度、生化耗氧量、氨氮及亚硝酸盐氮超标，水质级别一般为Ⅲ~ Ⅳ级。
地表水体的污染和城市生活污水、工业废水的下渗必然导致地下水的污染。
第二节城市化与城市环境问题学习目标 1.理解城市化的含义，理解衡量城市化的指标，掌握世界城市化进程的特点。
2.了解城市环境问题的表现，理解城市环境问题产生的原因。
3.理解城市环境问题的治理对策。
4.通过本节内容的学习，使学生了解城市的发展规律，从而认识到任何事物都是发展变化的，培养学生的辩证唯物主义思想。
一、城市化与城市化进程1．城市化(1)概念：指人口向城市聚集和①____________转变为城市地区的过程。
(2)衡量指标：②____________________________。
2．城市化进程的地区差异(1)城市化水平与经济发展的适应程度有差异a．发达国家城市化起步早，发展水平高，与城市经济发展③__________。
b．发展中国家城市化起步④______，发展水平⑤______，与经济发展程度⑥____________。
(2)不同国家所处的城市化阶段也不尽相同a．发达国家城市化阶段相对完整城市化→⑦______________→⑧____________→⑨____________。
b．二战后，发展中国家城市化水平迅速提高，但是形成了低质量的城市化。
c．城市化进程的三个阶段：初期阶段、加速阶段、后期阶段。
二、城市环境问题及其成因1．城市环境要素a．自然要素：大气、土地、生物、园林绿地及水体等。
b．⑩____________：房屋建筑、交通设施、工业设施、文化设施、城市垃圾等。
2．城市环境问题(1)自然环境问题a．城市环境⑪________：⑫________污染、噪声污染、水污染、⑬______污染、电磁波污染、⑭______________污染。
b．生态失衡。
(2)社会环境问题a．城市交通⑮________。
b．居住条件差。
c．⑯________困难。
d．社会秩序混乱。
3．成因：⑰__________、⑱__________以及不合理的社会生活方式是城市环境问题的主要诱因。
三、城市环境问题的治理对策1．依据⑲____________，加强城市综合管理。
2．依靠⑳________________，完善城市环境设施。
3．加强宣传教育，提高环保意识。
一、城市化进程的分析1．城市化进程的不同阶段发情况：(1)“滞后城市化”：城市化进程显著落后于相应的经济发展水平和工业化进程。
这种类型的国家主要分布在亚洲和非洲，如中国、印度、孟加拉国、印度尼西亚等国就属于这种状况。
(2)“虚假城市化”或“过度城市化”：城市化水平明显超过了本国的经济发展阶段和工业化水平，城市总体发展和基础设施建设相对落后。
南美洲的部分国家“虚假城市化”状况最为突出。
典例1 读“部分大洲和地区的城市、乡村人口当前与未来趋势图”，回答下列问题。
(1)将图中的代码，填入对应的地区：西亚地区________，非洲________，北美洲________，拉丁美洲的加勒比海地区________。
(2)北美洲城市化进程变缓的原因是________________________________________。
非洲城市化进程特别快的原因是__________________________________________________。
(3)发展中国家城市化过度发展带来的问题是____________________________________。
(4)发达国家在高度城市化的同时，出现了城市“郊区化”的新趋势，即城市________区、________区及城市人口向郊区迁移。
主要原因是①________；②________。
答案(1)D A B C(2)已经高度城市化城市经济的畸形发展和大量农村劳动力的涌入(3)失业人口增多，住房困难，社会秩序混乱，交通拥挤，环境污染加剧(4)住宅工业市中心环境恶化，地租高地铁、高速公路和私人小汽车的发展解析本题主要考查学生的读图和分析问题的能力。
第(1)题，可以采用排除法。
四个地区中北美洲主要是发达国家，目前城市人口比重在70%左右，很容易判断出对应图是B；其余三个地区均为发展中国家，由于内部存在经济发展水平差异，城市化水平也不相同，西亚地区石油生产国居多，经济发展较快，城市化进程有一个快速的增长，应为D图；拉丁美洲的加勒比海地区整体上比非洲经济发展水平高，城市化水平也应比非洲高，故C为加勒比海地区，A为非洲。
第(2)题到第(4)题，考查两类国家城市化的进程差别及其城市化问题，难度不大。
【变式训练1】由下图可知，当前多数发展中国家和发达国家城市化进程所处的阶段分别是( )A ．①②B ．①③ C．②③ D．③①二、城市环境污染产生的原因及危害伴随着城市化的进程，城市环境也在不断地发生变化。
受人类不合理活动的影响，产生了环境污染、生态失衡等自然环境问题；伴随着人口增长、城市化和社会经济的发展，还出1．布局在城内或居民区内——基本没有污染的技术密集型和劳动密集型行业(如小型食品、轻纺、服装、印刷、精密仪表等)。
2．布局在城市远郊——环境污染比较大的企业，或者有爆炸火灾危险的企业(如钢铁联合企业、石化企业、煤气、木材加工和砖瓦石灰等)。
(1)对大气有污染的工业：①盛行单一风向——下风向；②季风——与季风方向垂直的郊外；③多种风向——工业区布局在当地最小风频的上风向；④居住区布局在当地最小风频的下风向。
(2)对水源有污染的工业：布局在河流的下游或远离水源地。
典例 2 下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”，读图回答(1)～(2)题。
(1)按城市化发展过程，下列四幅图的排序依次是( )A．a－d－b－c B．a－c－d－bC．d－b－c－a D．c－d－b－a(2)该城市在此发展过程中出现的现象是( )A．城市人口逐渐向市中心集聚B．出现逆城市化趋势C．城市用地规模逐渐减小D．市区交通流量明显减小答案(1)B (2)B解析(1)在城市化的初期，城市中心人口稠密，城郊人口稀少。
随着城市发展，功能区逐渐分化，城市化过程中的问题逐步显现。
市内居住人口逐渐向外迁移，最终市中心形成商业区，人口较少；向外为居住区，人口稠密；外围为工业区，交通方便且成本低，人口更少。
(2)城市化发展过程中，市中心地价上升，逐渐形成商业区，人口向外迁移，城市用地规模逐渐扩大。
尽管市区内常住人口少，但商业发达，交通流量逐渐增大，市中心人口逐渐减少，市郊人口逐渐增多，可体现逆城市化趋势。
【变式训练2】某校地理研究性学习小组，针对老城区改造过程中城市洪水发生频率增加的现象，进行了调查研究。
据此回答(1)～(3)题。
(1)该研究小组对城市洪水发生原因的调查结果，最不可信的是( )A．在旧城改造过程中，填埋了许多池塘和河道B．大面积铺设水泥、沥青路面，影响了地表水的下渗C．城市道路排水设施不够完善D．城市居民不再使用井水，导致了地下水位升高(2)根据调查实验结果，研究小组提出降低城市洪水频率的建议，合理的有(双选)( )A．进行城市合理规划，完善排水系统B．发展城市立体交通，减缓城市交通压力C．在老城区大量建设高层建筑，以留有充分的绿化空间D．提高城市绿地覆盖率，加强现有水面的保护治理(3)下列关于保护和改善城市环境的措施，正确的是( )A．为缓解城市交通拥挤状况，市区应多建高速公路和铁路B．为方便工人上下班，工厂应多建在居民区及其周围C．为扩大城市绿化面积，城市中心区应建大型森林公园D．为避免城市中心区人口和工厂过多，应将大城市部分人口、工厂等向郊区分散图1.21 关于城市化的不同见解，据图分析：(1)城市化包括哪两个方面？(2)城市化的内涵是什么？提示(1)城市化包括人口城市化和地域城市化两个方面。
(2)城市化的内涵应包含三方面的内容：一是农村劳动力由第一产业向第二、三产业的就业转移和农村人口向城镇的空间转移，而后一个转移是衡量城市化水平的一个重要方面。
二是与城镇建设有关的城镇地域的扩展，包括原有城市建成区的扩大、新的城镇的涌现和基础设施的改善。
三是包括城市文明、城市意识在内的城市生产方式的传播。
衡量城市化水平的高低，通常用城市人口集中度的指标，即城市化率。
城市化率是城市人口占全部人口的比例。
正确认识城市化的内涵，对于我们科学合理地制定本地区的城市化发展规划是十分重要的。
图1.22 世界城市化水平的增长情况，据图分析：(1)发达国家与发展中国家的城市化在起步时间上有何差别？(2)20世纪尤其是二战以后，世界城市化有什么特点？(3)二战后，世界城市化得到迅猛发展的根本原因是什么？提示(1)发达国家城市化起步早，约在18世纪中叶；发展中国家城市化起步晚，在二战以后。
(2)城市人口比重迅速上升；大城市发展速度超过小城镇，大城市数目增多；人口规模迅速膨胀；100万人口以上的特大城市发展引人注目。
(3)根本原因在于世界经济的迅猛发展。
图1.29 多中心带状的城市平面结构(深圳)，据图分析：(1)深圳市的城市规划有什么特点？(2)城市中的绿化带有什么作用？(3)这种城市结构对城市环境有什么影响？提示(1)从图中可以看出，深圳总体规划采用了多中心带状结构，不同中心有几百米的绿化带，各个中心之间有高速公路相连接，设计合理。
(2)具有放氧、吸毒、除尘、杀菌、降噪、防风沙、调节小气候的作用。
(3)对减轻城市大气、噪声和热污染等都有良好的作用。
图1.30 城市内部的绿地和水面，据图分析：(1)城市内部的绿地和水面有什么作用？(2)在城市建设中应如何对待自然生态环境？提示(1)绿地和水面在缓解城市热岛效应、降低噪声、降风除尘、维护城市生态平衡、改善环境质量、美化城市景观等方面起着十分重要的作用。
(2)应尽量保留原有的自然植被、湿地、水面等，维护自然生态环境。
材料展示世界城市化进程特点18世纪中叶开始的工业革命是人类历史上的一个重要阶段。
工业革命的浪潮起源于英国，继而席卷欧美以至全世界。
从此世界从农业社会开始迈入工业社会，从乡村化时代开始进入城市化时代，世界城市化的进程可以归纳为以下几个特点。
一、增长势头猛烈而持续从城市起源以后的几千年里，世界的城市人口和城市人口比重呈很低水平上的缓慢增长。
1800年世界总人口为9.78亿，大约5.1%居住在城市。
从这以后态势完全改变，世界人口的自然增长率不断提高，世界的城市人口以更高的速率增长，城市化的发展迅猛异常，势不可挡。
在19世纪的100年中，世界人口增加了70%，城市人口增加了340%,1990年城市人口比重从 5.1%提高到13.3%,20世纪前50年世界人口增加了52%，城市人口增加了230%,1950年城市人口比重提高到29%。
1950～1980年这30年中，世界人口增加了75%，城市人口增加了150%,1980年城市人口比重逼近了40%。
合计这180年中，世界人口增加了3.5倍，而城市人口却增加了35倍有余，显然可以看出，1800年以来的城市化是一个不断加速的过程。
