幼儿园大班社会教案：特殊的电话号码

幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思【教学目标】1. 让幼儿了解电话号码的作用及常识。

2. 培养幼儿正确使用电话号码的意识。

3. 培养幼儿分辨紧急情况和一般情况下电话号码的能力。

4. 通过游戏和互动，增强幼儿对电话号码的记忆和认知。

【教学准备】1. 教师准备幼儿认识电话号码的图片和故事卡片。

2. 教师准备画面明显的大号电话机模型或图片。

3. 幼儿准备胶纸和彩色笔。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师示范拨打电话并介绍“电话号码”是什么。

并说明它的重要性，如需要找人、解决问题等。

2. 教师可以用常见的电话号码来让幼儿感受其重要性和实用性。

3. 教师和幼儿对话，引导幼儿思考日常生活中他们遇到过的需要打电话解决的问题。

二、讲解电话号码的知识（10分钟）1. 教师出示电话号码的图片和故事卡片，向幼儿解释电话号码是一串数字，用来打电话和联系人的方式。

2. 教师可以使用幼儿熟悉的故事情节，如《三只小猪》、《小红帽》等故事，让幼儿参与讨论，在故事中解释电话号码的应用。

3. 教师以幼儿易于理解的方式，介绍电话号码的特点和使用方法。

三、分辨紧急情况和一般情况下的电话号码（15分钟）1. 教师出示不同的电话号码图片，其中既有紧急情况下的电话号码，如火警报警电话，也有一般情况下的电话号码，如亲戚、朋友电话等。

2. 教师创设情景，让幼儿分辨并配对不同情况下的电话号码。

可以使用游戏的方式进行，增加趣味性和参与性。

四、制作个人电话号码标签（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放胶纸和彩色笔。

2. 教师引导幼儿将自己的家庭电话号码用彩色笔写在胶纸上，并告知幼儿贴在家中易于找到的地方。

3. 教师检查每个幼儿的电话号码标签，确认准确无误。

五、电话号码游戏（15分钟）1. 教师游戏前提示幼儿游戏规则：根据教师口令，幼儿迅速找到对应的电话号码或者拨打电话。

2. 教师使用不同教授技巧和方法，如口令、动作等，带领幼儿游戏。

3. 在游戏中加入电话号码相关的知识问题，引导幼儿思考和回答。

幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码一、活动目标：1.引导幼儿了解和应用紧急电话号码；2.帮助幼儿认识紧急情况，培养应对紧急情况的能力；3.通过游戏的形式，增强幼儿的团队意识和合作精神。

二、活动准备：1.课件：幼儿版《特殊的电话号码》PPT。

2.道具：各种电话器材，玩具电话、固定电话、手机等。

三、活动内容：1.活动引入：通过播放幼儿版《特殊的电话号码》PPT，简单地了解紧急电话号码。

为孩子们介绍各种紧急情况应该拨打的电话号码，如：火警、医疗急救、警察局。

2.游戏环节：(1)分组：将幼儿分为若干组，每组人数不超过5人。

(2)游戏规则：让每组幼儿自己选择一种与电话有关的物品（如电话卡、玩具电话等），并给每个组发一个电话号码表，表上写有各种紧急电话的电话号码。

(3)游戏流程：①由活动的一名组员择机拨打出随机的号码，其他组员一同听取电话内容，最终来判断这个电话号码与哪个紧急电话号码相对应。

②若组员们判断正确，则可得到一枚金币奖励，可以加入自己的团队金库。

③若组员们判断错误，就要进行惩罚，并从自己的团队金库扣除一枚金币，做好正确的判断将会对于团队的胜负产生影响。

(4)团队奖励：最后统计小组的金币数量，奖给获胜的小组一份小礼品。

3.活动总结：在活动结束的时候，可以让幼儿们分享他们在这个游戏中学到了什么，是否感受到了团队合作的重要性，是否深入理解了急救电话的应用与意义，并提醒幼儿必须警惕电话的骚扰与欺诈。

四、活动延伸：1.家长引导：在家庭中与孩子一起理解各种紧急电话的应用场景以及拨打电话时的注意事项。

2.安全教育：通过日常的安全教育活动，提高幼儿对安全的认识和应对危险的能力。

3.游戏拓展：将电话号码游戏拓展至社区访问，了解社区各种紧急电话的应用，并与社区的志愿者现场模拟。

在实战中锻炼幼儿的能力，让他们在玩乐中学得更加充实。

大班社会课教案《特殊的电话号码》教学目标•让学生了解电话号码的作用和重要性•学习如何正确拨打电话号码•了解社区内紧急电话号码或者紧急联系人•锻炼学生的观察力和记忆力教学准备•PPT或者黑板•电话号码卡片•笔和纸•讲解参考书教学步骤步骤一：导入与预习（5分钟）•创造一个激发学生思考的情境，例如：“你们有没有收到过陌生人的电话？你们知道怎么拨打电话号码吗？”引导学生进行初步讨论。

•引导学生回顾之前学过的关于社会交往的知识，例如：“我们学过什么是社区？在社区中，我们有没有一些特殊的电话号码？”引导学生复习相关知识。

步骤二：信息获取（15分钟）•通过PPT或黑板展示电话号码的样例，并解释电话号码的作用和重要性。

例如：“电话号码是用来拨打电话的一串数字，它可以帮助我们与他人进行沟通和交流。

”•按照“特殊的电话号码”主题，让学生猜测几个特殊的电话号码，例如：“紧急电话号码是什么？”或者“你知道社区里有哪些重要的电话号码吗？”•让学生用笔和纸记下他们猜测的电话号码，并找一个同桌进行交流。

步骤三：知识讲解（15分钟）•通过PPT或黑板，讲解紧急电话号码及其作用。

例如：“紧急电话号码是指在紧急情况下，人们可以拨打的特殊电话号码，如110，119等。

这些电话号码可以帮助人们解决突发事件。

”•介绍社区内其他重要的电话号码，例如“社区医院的电话号码是多少？”或者“社区警察局的电话号码是多少？”•让学生用笔和纸记下这些电话号码以备将来使用。

步骤四：小组讨论（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个特殊的电话号码进行探究。

例如：“你们的小组选择的电话号码是什么？它的作用是什么？”•让每个小组运用自己的创造力和想象力，分析和解释选择的电话号码的作用。

•每个小组派一位代表向全班介绍他们选择的电话号码及其作用。

步骤五：思考和总结（10分钟）•提问学生：“掌握正确的电话号码和拨打电话的方法有什么好处？”引导学生思考和总结。

•让学生讨论与电话号码相关的日常生活经历，并与他人分享。

幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》及教学反思最终幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》及教学反思（最终5篇）作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》及教学反思（最终5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》及教学反思（最终5篇）1 活动目标：1、知道电话给人们带来的方便与好处。

2、运用数、物、点对应经验，知道朋友电话号码。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：1、各种打电话的场景画面。

2、记录家中的电话号码、0————9数字卡片若干。

活动过程：一、观察画面，谈论并出示电话记录纸1、电话有什么用？小结：电话可以让我们和好朋友互相联系，分享彼此的快乐。

2、记住家中电话号码有什么好处？小结：如果迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家里。

3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有什么用。

小结：如果生病了，可以打电话给老师。

如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们，也可以打电话给老师。

二、解读电话记录纸我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。

了解电话记录纸：我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，来记录每个小朋友的电话号码，数一数一共有几个，然后找到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知道好朋友家里的电话。

三、幼儿操作每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。

四、分享交流模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表示打通；如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。

教学反思：整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的注意力，亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。

紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿发展水平。

幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究能力。

大班社会特殊的电话号码教案一、教学目标1. 让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119、5）及其功能。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识，学会保护自己。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其功能。

难点：让幼儿在紧急情况下能够正确拨打特殊电话号码。

三、教学准备1. 教学课件：包含特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。

2. 电话模型：用于模拟紧急情况下拨打特殊电话号码。

3. 幼儿用书：《特殊的电话号码》。

四、教学过程1. 导入：通过一个故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119、5）及其功能。

3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟紧急情况下拨打特殊电话号码。

4. 总结与反思：让幼儿分享在实践活动中的收获，总结正确的拨打特殊电话号码的方法。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们正确拨打特殊电话号码的能力。

2. 课后家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能正确使用特殊电话号码。

3. 定期进行复习，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

六、教学内容1. 深入了解特殊电话号码的用途和重要性。

2. 学习在紧急情况下，如何冷静地拨打特殊电话号码。

3. 探讨为什么不能随便拨打特殊电话号码。

七、教学方法1. 采用小组讨论的方式，让幼儿发表自己对特殊电话号码的看法。

2. 通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会正确拨打特殊电话号码。

3. 使用互动游戏，巩固幼儿对特殊电话号码的认知。

八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

2. 通过情景剧，展示特殊电话号码在实际生活中的应用。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟拨打特殊电话号码的情景。

4. 进行小组讨论，让幼儿分享彼此在拨打特殊电话号码过程中的心得体会。

5. 总结拨打特殊电话号码的正确方法和注意事项。

九、教学拓展1. 邀请警察、消防员等专业人士，为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。

幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码教学目标通过本次教学活动，幼儿应能够： 1. 认识和理解电话号码的作用和重要性； 2. 了解一些特殊的电话号码，并知道如何使用它们； 3. 培养学生的观察能力和社交技能。

教学准备•松软的地板或草坪；•粉笔、黑板或白板；•音乐播放器；•彩色卡片或彩色纸；•洗护用品和医疗用品。

教学过程1. 导入环节•教师可以通过提问的方式导入，例如：“你们知道电话号码是什么吗？是用来做什么的？”帮助幼儿了解和回答这些问题。

2. 认识特殊的电话号码•教师给幼儿们介绍几个特殊的电话号码，例如110、119、120等，并简单解释它们的用途和重要性。

3. 制作彩色电话号码卡片•教师给每个幼儿发放彩色卡片或彩色纸，要求幼儿们用不同的颜色画出自己家庭的电话号码，并在卡片上写下自己的姓名。

•幼儿们完成后可以互相交换彩色卡片，帮助大家更好地记住各自的电话号码。

4. 电话号码游戏•教师可以安排幼儿们进行电话号码游戏，例如：随机播放一个电话号码，幼儿们要迅速找到相应的彩色卡片和持有该卡片幼儿的姓名，并喊出他/她的姓名。

•游戏中，幼儿们可以轮流扮演拨号者和接听者，加深他们对电话号码的认识和记忆。

5. 角色扮演活动•教师可组织幼儿们进行电话角色扮演活动，让他们体验真实的电话交流情景。

•幼儿们可以分成小组，扮演不同的角色，例如家长、孩子、医生、消防员等，他们可以根据不同角色的情景讨论如何使用电话号码并互相交流。

6. 学习应急电话号码•教师向幼儿们介绍一些常见的应急电话号码，例如120急救电话、119火警电话等，同时告诉幼儿们这些电话号码只能在紧急情况下使用，并提醒幼儿们不要随意玩弄电话。

7. 总结与展示•教师可以请几位幼儿上黑板或白板将自己家庭电话号码写出来，然后请幼儿们逐个介绍自己的电话号码和家庭的应急电话号码。

•教师可以引导幼儿总结本次活动的重点内容，并强调正确使用电话号码的重要性。

拓展活动•教师可以让幼儿画一些有关电话号码的图画，例如电话、手机等，并请他们在图画下方写上相关的电话号码。

幼儿园《特殊的电话号码》教案（通用9篇）幼儿园《特殊的电话号码》教案篇1活动目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿的自我保护意识。

3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

活动过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。

(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。

(如：看到火灾的图片，说出119的号码)4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。

在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、119、120、12315等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括各种特殊电话号码及其用途。

2. 准备一些关于紧急情况的卡片，如火灾、地震、中毒等。

3. 准备一部电话模拟器。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解火灾、地震等紧急情况，引导幼儿认识到特殊电话号码的重要性。

2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的定义及其用途，如110是报警电话，119是火警电话等。

3. 情景模拟：教师出示紧急情况的卡片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码，并进行模拟拨打。

4. 实践操作：教师邀请幼儿上台操作电话模拟器，模拟在紧急情况下如何正确拨打特殊电话号码。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的特殊电话号码，并让幼儿谈谈自己在实践操作中的体会。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能正确拨打特殊电话号码。

2. 观察幼儿在实践操作中是否能熟练使用电话模拟器。

3. 搜集幼儿在课堂上的提问及回答，了解幼儿对特殊电话号码的理解程度。

4. 结合幼儿的表现，给予适当的评价和反馈。

教学反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认识和掌握程度较高。

在情景模拟和实践操作环节，大部分幼儿能正确拨打特殊电话号码，并熟练使用电话模拟器。

但仍有部分幼儿在紧急情况下无法迅速判断应该拨打哪个特殊电话号码，需要在课后加强练习和引导。

下一步计划：1. 继续巩固幼儿对特殊电话号码的认识，提高他们在紧急情况下的应对能力。

2. 通过课后作业和日常教学，让幼儿熟悉并掌握更多的安全知识和自我保护技巧。

3. 定期举行紧急情况模拟演练，提高幼儿的应变能力。

大班社会课教案：特殊的电话号码教学目标1.了解特殊的电话号码及其作用2.学习拨打特殊电话号码的方法3.掌握紧急情况下如何使用特殊电话号码求助教学内容1. 了解特殊的电话号码特殊电话号码是指紧急情况下人们拨打的特殊号码，比如“110”表示报警电话、“120”表示急救电话等等。

这些号码在我们生活中非常重要，任何时候遇到紧急情况都可以通过拨打这些特殊号码来获得帮助。

2. 学习拨打特殊电话号码的方法在紧急情况下，我们需要快速准确地拨打特殊电话号码来寻求帮助。

以下是几种拨打特殊电话号码的方法：•直接拨打：直接拨打特殊电话号码，比如“110”，然后紧急告知你的位置和具体情况。

•有人帮忙：如果你身边有人可以帮忙，可以让ta帮你拨打特殊电话号码。

•使用公共电话：如果你没有手机或者手机没电了，可以使用公共电话拨打特殊电话号码。

公共电话通常是安装在街头、商场、学校等公共场所的电话，不需要投币或者刷卡。

3. 掌握紧急情况下如何使用特殊电话号码求助我们需要掌握几点使用特殊电话号码求助的注意事项：•保持冷静：遇到紧急情况，保持冷静是非常重要的，这样才能清晰地思考和表达。

•报告位置：告诉求助人员你的具体位置，这样他们才能快速地找到你。

•描述情况：简短清晰地描述你所遇到的紧急情况，这样求助人员才能快速采取措施。

教学方法1.讲解：老师讲解什么是特殊电话号码，各种特殊电话号码的作用。

2.展示：展示特殊电话号码的使用方法，让学生理解和记忆。

3.分角色演练：分角色演练使用特殊电话号码求助的情景，让学生加深理解和记忆。

教学评估1.考试：设计小测验，考查学生对特殊电话号码的了解程度以及紧急情况下如何求助的能力。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学生的理解程度、参与程度、表达能力等方面。

总结紧急情况下拨打特殊电话号码可以及时求助和获得帮助，对我们的生命、财产和安全非常重要。

希望通过本次社会课教学，学生们能够了解特殊电话号码的作用，掌握特殊电话号码的使用方法，提高紧急情况下的自我保护能力。

幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识，知道在遇到危险时如何求助。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识特殊的电话号码，知道它们的作用。

难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码求助。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含特殊的电话号码及其作用。

2. 准备一些关于紧急情况的图片，如火灾、地震等。

3. 准备一部电话模拟器，以便进行实践操作。

四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT向幼儿介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，并讲解它们的作用。

2. 讲解：教师通过图片和实际案例，让幼儿了解在遇到火灾、地震等紧急情况时，如何正确使用特殊的电话号码求助。

3. 实践：教师邀请幼儿上台，使用电话模拟器进行实际操作，演练在紧急情况下如何正确拨打特殊电话号码。

4. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深幼儿对特殊电话号码的认识和记忆。

五、教学反思：1. 本节课通过PPT、图片和实际操作，让幼儿直观地了解了特殊的电话号码及其作用。

2. 课堂上，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。

3. 实践操作环节，大部分幼儿能够正确使用特殊电话号码进行求助，但仍有部分幼儿需要加强练习。

4. 在今后的教学中，可以结合实际案例，让幼儿更加深入地了解特殊电话号码的重要性。

5. 加强课堂互动，提高幼儿的参与度和积极性。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其他国家的特殊电话号码及其作用。

2. 社区实践：组织一次实践活动，带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿实地了解特殊电话号码的工作原理和应用。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和实际操作能力。

2. 家庭作业：检查幼儿回家后完成的家庭作业，了解他们对特殊电话号码的认识和记忆。