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最新2019年人教版五年级语文上册期末复习计划一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好.一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答.好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答.拓展性的练习更是无从下手.二、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识.三、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字.2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感.3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力.4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用.5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用.6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换.7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法.9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点.10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段.11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法.12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深.13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文.注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言.14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感.15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概.16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作.17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划.四、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点.优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练.（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力. 后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行.难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力.五、复习方法：一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部.1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习.2、积聚运用总结出题型重在平常的操练.3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分.4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分.二在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点.从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率.从整个学习内容来看，阅读和作文是重点.在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点.在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点.从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点.提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害.2、讲练连合.在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练.六、具体要求：第一阶段：语基部分——全员参加——自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括.（1）、形近字组词（2）、多音字组词（3）、填字组词（4）、一字组多词（5）、写出有相反意思的词语等.第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关.2、进行一些小型的突击性的比赛.3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程.重点应放在怎样审题，解题的方法上.做每一题时，应帮助学生审清题意.根据阅读兴趣出题的方式来完成.第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上.1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚.）2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点.）3、一人一写（练习写人的，要让人活起来.）4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合.）方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味.七、复习措施：1、以听写的方式检查字词.听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语.复习单元同步练习中出现的词语.听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解.集中讲学习这些字词的方法.2、课堂抽背和默写重点语段相结合.3、课堂练习、课堂评讲.教答题方法.4、整理这学期所有的试卷和练习题.5、指导考试技巧、强调卷面的书写.6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法.形成阅读能力）八、帮助学困生1、组织“一帮一”的学习合作小组.一个优等生对应一个学困生.2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导.3、利用休息时间进行辅导.4、及时与家长联系，让家长在家配合.加强监督、沟通.九、复习时间进度及内容：2011年1月4日至14日.。
五年级上册语文期末复习计划一、计划目的为了确保五年级上册语文期末考试的顺利进行，提高学生的语文综合素质，使学生对所学知识进行系统梳理和巩固，特制定本复习计划。
本计划旨在帮助学生全面掌握语文知识点，提升学生的阅读理解、写作、语法运用等能力。
二、复习范围根据教材内容，五年级上册语文期末复习范围包括：1. 生字词：掌握本册书中的重点生字词及词语搭配。
2. 阅读理解：训练学生对文章内容的理解、分析、归纳能力。
3. 写作：提高学生的写作水平，包括记叙文、说明文、议论文等文体的写作。
4. 语法：巩固句子结构、时态、语态等语法知识。
5. 传统文化：对中国传统文化知识进行复习，如诗词、成语、典故等。
6. 课外阅读：加强课外阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习时间安排本复习计划共分为三个阶段，具体时间安排如下：1. 第一阶段（第1-2周）：生字词复习，每天安排1课时，共计2周。
2. 第二阶段（第3-4周）：阅读理解和写作复习，每天安排1课时，共计4周。
3. 第三阶段（第5-6周）：语法、传统文化和课外阅读复习，每天安排1课时，共计2周。
四、复习方法1. 生字词复习：采用听写、默写、词语接龙等方式，巩固生字词记忆。
2. 阅读理解复习：选取典型文章，进行问题解答、主旨概括、段落大意等训练。
3. 写作复习：结合范文，进行写作技巧指导，分组讨论、修改互评，提高写作水平。
4. 语法复习：通过例句分析、练习题巩固，使学生熟练掌握语法知识。
5. 传统文化复习：讲解诗词、成语、典故的来源和含义，进行背诵、默写训练。
6. 课外阅读复习：推荐阅读书籍，进行阅读笔记、心得体会的撰写。
五、检查与评价1. 每周进行一次小测验，检查学生复习效果。
2. 每月进行一次阶段总结，对学生的学习情况进行评价和反馈。
3. 期末进行一次全面复习，为考试做好充分准备。
六、注意事项1. 教师要关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。
2. 鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯。
五年级上册语文复习策略【三篇】第一篇：整体复习策略1.1 复习目标五年级上册语文复习的主要目标是巩固和提升学生对语文基础知识的理解和应用能力，包括词汇、语法、阅读、写作和听力等方面。
1.2 复习计划- 第一阶段：对五年级上册语文知识点进行梳理，包括重点词汇、语法点、阅读理解和写作技巧等。
- 第二阶段：进行专项训练，针对每个知识点进行深入的练习和巩固。
- 第三阶段：模拟考试，全面检测学生的复习效果。
1.3 复习方法- 知识点梳理：通过PPT、思维导图等方式，系统地整理和展示五年级上册语文的知识点。
- 专项训练：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固每个知识点的理解和应用能力。
- 模拟考试：定期进行模拟考试，评估学生的复习效果，并及时进行调整。
第二篇：知识点复习策略2.1 词汇复习- 方法：通过单词卡片、词汇游戏等方式进行记忆和复习。
- 重点：注意同义词、反义词、多义词的区分和应用。
2.2 语法复习- 方法：通过例句、练习题等方式，理解和应用语法知识。
- 重点：动词时态、被动语态、定语从句等高年级语法点。
2.3 阅读理解复习- 方法：通过阅读文章、练习题等方式，提升阅读理解能力。
- 重点：理解文章的主旨和观点，分析作者的态度和意图。
2.4 写作技巧复习- 方法：通过写作练习、作文修改等方式，提升写作能力。
- 重点：写作结构、修辞手法、语言风格等。
2.5 听力理解复习- 方法：通过听力材料、听力练习题等方式，提升听力理解能力。
- 重点：理解对话和短文的主要信息，抓住关键细节。
第三篇：考试复习策略3.1 模拟考试- 方法：定期进行模拟考试，检测学生的复习效果。
- 重点：分析考试成绩，找出学生的薄弱点，及时进行针对性的复习。
3.2 错题整理- 方法：整理模拟考试和作业中的错题，分析错误的原因。
- 重点：避免重复犯同样的错误，提升解题能力。
3.3 考试技巧- 方法：教授学生考试技巧，如时间管理、答题策略等。
- 重点：提升学生的应试能力，取得更好的考试成绩。
五年级上册语文复习策略【三篇】第一篇：多读多背重点课文
为了更好地复习五年级上册的语文知识，我们可以采取多读多
背重点课文的策略。
首先，我们要仔细阅读每一篇课文，并理解其
中的内容和主题。
然后，我们可以选择一些重要的句子或段落进行
背诵，以加深对课文的理解和记忆。
通过多读多背，我们可以更好
地掌握课文的语言表达和写作技巧，提高语文水平。
第二篇：做好课文笔记
在复习五年级上册语文的过程中，做好课文笔记是非常重要的。
我们可以将重点词汇、短语和句子记录下来，并标注其意思和用法。
同时，我们还可以记录课文中的重要观点、情节和人物关系等内容，以便后续的复习和记忆。
通过做好课文笔记，我们可以更加系统地
整理和掌握语文知识，提高学习效果。
第三篇：多做习题和模拟测试
为了检验对五年级上册语文知识的掌握情况，我们可以多做习
题和模拟测试。
可以从课本中选取一些重要知识点和题型进行练习，同时也可以寻找一些相关的习题和模拟测试册，进行系统的练习和
巩固。
通过多做习题和模拟测试，我们可以发现自己的薄弱环节，
加强对知识点的理解和应用，提高解题能力和应试水平。
以上就是三种复习策略，希望对你的五年级上册语文复习有所
帮助！加油！。
五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。
阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。
习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。
部编版2019年秋季五年级上册语文复习工作计划一、指导思想以提高学生的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。
准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
二、教材分析:部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。
第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。
第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。
第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。
第四单元为“热爱祖国”，安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《木笛》等课文。
第五单元为“学习说明性文章”，安排了《太阳》和《松鼠》等课文。
第六单元为“父母之爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。
第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。
第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。
三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。
小学五年级语文上册期末复习计划期末做好复习计划，有助于考前的准备。
如下是中国人才网给大家整理的五年级语文上册期末复习计划，希望对大家有所作用。
五年级语文上册期末复习计划(一)一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标基础知识：1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，能读懂程度适合的文章。
2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
能理解和把握文章的主要内容。
4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
3、书写规范，整洁。
做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
三、复习措施：新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养。
五年级语文期末复习计划（精选3篇）1.五年级语文期末复习计划第1篇1、知识复习范围1）识字与写字2）巩固认读音节的能力，能看拼音读词语、读句子。
3）复习巩固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）写字练习，行款整齐，有—定的速度。
2、词1）能用常用的词组词语，会用其中词语造句，能找出相应的同义词反义词。
2）注意积累词语，如成语，好词等。
3、句1)能联系生活实际理解句子，说出句子含义2)掌握句子不同的表达方法，体会句子的感情色彩。
3)进行改病句练习4)明确句子之间的关系。
（如因果、转折、递进等）4、阅读1）能正确流利有感情的朗读课文。
默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字2）能借助词典、联系上下文和自己的积累，推想课二之中有关词句的意思，体会其表达效果。
3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
4）阅读文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。
能概括写出文章的主要内容和中心思想。
最后加上一句:祝大家取得超好的成绩!~5、作文1)学会观察周围事物丰富自己见闻，积累写作素材。
2)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3)学写读书笔记和常见应用文。
4)能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5)会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款．正确，书写规范、整洁。
二、能力通过复习，促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。
在原有的基础上，提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。
三、方法先进行单元复习，然后进行归类复习。
单元复习基础知识方面的复习以单元为单位进行，在单元复习中进行归类。
将基础知识分为生字词强化(如对“忌”、“餐”字的进一步强化)，形近字同音字纽词<>阅读力‘面的复习每单元有侧重，一单元是了解表达顺序、抓住事物特点、体会作者的表达方法；二单元是体会句子含着的意思；三单元在体会句子含着的意思的基础上，体会文章表达的思想感情；四单元的阅读重点是读文章想画面，领悟作者的表达方式：五、六单元是阅读要有一定速度：七单元继续训练阅读要有一定速度，并领悟作者的表达方式：八单元是提高阅读速度，领悟表达方式。
小学五年级上册语文复习计划【三篇】导读：本文小学五年级上册语文复习计划【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、学生学习情况分析根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。
句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
三、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
五年级语文上册复习计划14篇（精）五年级语文上册复习计划篇1基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的`意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，不用涂改液。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
五年级语文上册复习计划篇21、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的`主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。
2019年五年级语文上册复习计划本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。
这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。
一、期末复习总目标：１、能正确认读课后《生字表（一）》中的２００个生字，会写《生字表（二）》中的１５０个生字。
到本学期至，要求课内累计识字２６００个，会写２０００个汉字。
２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
３、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
４、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
５、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
７、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
８、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
９、熟读２８篇课文，特别是１４篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
１０、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
１１、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
１２、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
１３、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
１４、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
１５、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
１６、复习写真实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
１７、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
二、复习内容及具体课时安排:1、汉语拼音(二课时)①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
②熟练掌握大写字母。
声母、音序、音节。
③会看拼音写汉字、词语和句子。
2、字、词(4课时)①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
3、句子（4课时）①能找出句子中用错的字词，并改正。
②能修改明显的病句。
③能用常用的语词和关联词造句。
④能把句子写具体。
（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
⑤能把陈述句改为反问句。
4、标点符号（一课时）巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。
5、课文与阅读（6课时）①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。
③理解课文中含义深刻的句子。
④能阅读短文，完成有关练习。
6、作文（2课时）①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。
②能根据提供的材料进行改写。
③并能给作文写评语。
④学会修改作文。
7、综合练习和评讲习题。
（相机安排）三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业，复习课后生字词及补充的四字词、成语。
复习单元同步练习中出现的词语。
听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。
集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。
教答题方法。
4、整理这学期试卷和练习题。
查漏补缺。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力）四、帮助学困生1、组织“一帮一”的学习合作小组。
一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。
加强监督、沟通。
附送：2019年五年级语文上册复习资料-北师大版小学五年级第一、二单元1、听写一、二单元的生字词2、注音：冶yě炼鞍镫ān dèng 凌líng空裹挟xié罕hǎn见杜甫fǔ骁xīao勇牦máo 牛浙zhè江3、形近字凌（凌空）倘（倘若）冶（冶金）御（抵御）惯（习惯）伦（天伦）陵（山陵）淌（流淌）治（治理）卸（装卸）贯（一贯）轮（轮流）棱（棱角）躺（躺下）峻（险峻）楞（楞角）栅（栅栏）牦（牦牛）宛（宛如）堪（不堪）俊（英俊）愣（发愣）珊（珊瑚）耗（消耗）碗（饭碗）湛（湛蓝）骁（骁勇）魄（气魄）撼（震撼）稞（青稞）棵（一棵树）饶（富饶）魂（灵魂）憾（遗憾）4、多音字：X Kb1. Co m载zǎi(三年五载) zài (载重) 踏tā(踏实) tà(踏步)。
燕yān (燕山) yàn (燕子) 似sì(似乎) shì(似的)。
涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）栅zhà（栅栏）shān(栅极) 秘bì（秘鲁）mì（秘密）5、有关“马”成语马到成功马不停蹄马马虎虎老马识途万马奔腾一马当先一马平川伯乐相马蛛丝马迹人欢马叫车水马龙指鹿为马千军万马单枪匹马当牛做马6、有关“马”的俗语马后炮马大哈牛头不对马嘴路遥知马力日久见人心8、成语接龙举世闻（名）副其（实）事求（是）非分明（明）目张（胆）战心惊课文内容我知道1《天马》1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。
X| k |B | 1 . c| O |m2、用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
3、“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同时也传达给读者一种细致负责的态度。
4、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序2《古诗二首》比较它们都有什么不同？《房兵曹胡马》（唐）杜甫。
作者刻画了雄健之马。
前四句都在描写马的形态雄健，是实写。
后四句是虚写，马的精神。
有这样的好马，当然可以横行万里为国立功，表现出诗人的志向。
2、《马诗》（唐）李贺描写的是清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人想要实现理想的迫切心情。
3《巩乃斯的马》1、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。
2、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。
4《雅鲁藏布大峡谷》“最”的含义极限，没有可超越的。
说明程度极深。
“非常”也是程度深，但不是极限。
课文连用7个“最”，反复强调极限的目的是为了更好地说明这一景观的神奇之处。
5《浙江潮》1、开头一句“浙江之潮，天下之伟观也。
”总领全文，点示题旨。
最后引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰。
”概括上文，首尾呼应。
2、描写形与色运用比喻手法“仅如银线”“玉城雪岭”。
描写声势则在比喻之外，又运用了夸张的手法“际天而来”“如雷霆”“吞天沃日”。
形、色、声、势四方面由远及近。
1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”是按照（潮来前、潮来时、潮来后）的顺序写出钱塘潮奇特壮观。
2、写的有序：潮来时从远“一条白线”到近“万马奔腾”，声音由弱“闷雷滚动”到强“山崩地裂”。
7《红树林》介绍海南琼山的海上奇观：远观：海上奇观（雄伟壮丽），近赏：海上世外桃源（幽静神秘），繁殖：“胎生”(随处生长)，精神：奉献精神的卫士2、“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠”。
第三、四单元1．2．读音、形近字：灶zào旁面庞páng 挫cuò折静憩qì翕xī动草莓méi 炫xuàn 耀凤fèng 凰huáng 摇曳yè焕（焕发）灶（灶台）难（困难）庞（庞大）澈（清澈）遂（遂意）新-课-标- 第- 一- 网换（交换）肚（肚子）稚（幼稚）宠（宠爱）撤（撤离）逐（追逐）唤（呼唤）杜（杜鹃）椎（脊椎）惮（忌惮）寞（寂寞）峦（山峦）涣（涣散）砾（砂砾）胳（胳膊）蝉（蝉鸣）漠（沙漠）恋（留恋）、噪（噪音）烁（闪烁）骼（骨骼）挫（挫折）旷（空旷）栎（栎树）燥（干燥）莉（茉莉）俐（伶俐）锉（锉刀）矿（矿山）砾（砾石）4.变化的词：翻天覆地日新月异焕然一新6.有关思考的词：锤炼推敲斟酌琢磨切磋7.有韵味的词：陶醉心旷神怡余音绕梁回味无穷万籁俱寂赏心悦目8、仿写句：枫树如一位凄苦的老人，在风中垂头无语。
我喜欢花，喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，悠闲的素馨。
9、《推敲》千古名句：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。
这首诗的作者是唐代诗人贾岛。
10、《泊船瓜洲》（北宋）王安石“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”诗中（绿）字是千锤百炼得来的。
11.对对子：（杨柳岸杏花村），（山间明月江上青峰）（鸟归沙有迹，帆过水无痕）（明月松间照清泉石上流）（白马秋风塞上杏花春雨江南）（黄菊倚风村酒熟柴门临水稻花香）课文内容我知道1、《春天的故事》中的“老人”指邓小平，他圈出来的地方是深圳。
“春天”指改革开放的开始，“一座村庄”指深圳特区。
2、“昨天”说明变化的时间之快、变化之大。
比喻、拟人、夸张如：姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳、改革开放给他们插上翅膀……美好春光。
2《我喜欢》本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是我喜欢（每段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。
）作者（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。
）复习第五、六单元1．听写五六单元的生字词语。
2．形近字：溶（溶解）没（出没）审（审问）街（街道）泄（排泄）剂（剂量）熔（熔化）疫（防疫）伸（伸展）衙（衙门）屉（抽屉）济（经济）榕（榕树）役（兵役）唾（唾液）惕（警惕）拭（擦拭）吭（吭气）杭（杭州）捶（捶打）踢（踢球）试（测试）3.有关典故成语：围魏救赵破釜沉舟隔岸观火调虎离山空城计偷梁换柱打草惊蛇调虎离山浑水摸鱼欲擒故纵4.写“水”的诗词名句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
