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【课外阅读】王蒙的《春之声》作品提示王蒙的《春之声》发表于《人民文学》1980年第5期，曾获1980年全国优秀短篇小说奖。
小说通过工程物理学家岳之峰春节回乡探亲途中的所见所闻所感，歌颂了80年代第一春我国社会生活中出现的转机，表达了吸取历史教训，不再重蹈覆辙的愿望；也体现了人民正视历史转折时期的困难和矛盾，一定要把四化搞上去的决心。
如何在有限的篇幅内表达丰富的内容和快节奏、多线条的当代社会生活？作者打破常规，借鉴了西方现代派小说的意识流手法，“通过主人公的联想，突破时间和空间的限制，把笔触伸向过去和现在，外国和中国，城市和乡村”（王蒙语），扩大了作品的容量。
作者选择了一个巧妙的视点：岳之峰乘坐春节期间增开的闷罐车回到他离别20多年的故乡，不久前出国考察所见与眼前图景构成了强烈的反差，在他脑海里旋转般地闪过一组组对比的镜头：由乘客“像沙丁鱼挤在罐头盒子里”似的闷罐子车联想到三叉戟飞机，规模巨大的西门子公司，斯图加特的奔驰汽车工厂的装配线，莱茵河的高速公路；由X城火车站广场集市丰富的土特产联想到“文革”中连火柴、肥皂都缺少的古怪现象；由到处洋溢着的团聚的气氛联想到1956年回乡四天，检讨22年的可怕历史------这种种联想贯穿全篇，“满天开花，放射性线条，一方面是尽情联想，闪电般的变化，互相切入，无边无际，一方面，却又是万变不离其宗，放出的线都能收回来。
所有的射线都有一个共同的端点，那就是坐在1980年春节前夕的闷罐子车里的我们的主人公的心灵”（王蒙语）。
其中，有对历史的反思，也有对现实的忧虑，有对生活艰辛的感叹，也有对生活的温暖美妙的欣慰，“写了冬的痕迹，更写了春的声息”，表现了历史转折时期我国人民面临的困难和矛盾，转机与希望。
这种写法既节省笔墨，所表达的生活又不是提纯了的、单色的，而是内涵丰富、色彩斑斓、耐人寻味的。
《春之声》撷取主人公大量的感官印象，这些感觉、印象、人物、景物，渗透着强烈的感情色彩，包含着人物的清醒的思考、判断和理性。
初中音乐《春之声》优秀教案一、教学目标本节课程的教学目标如下：知识与技能1.了解《春之声》音乐作品的基本背景和特点；2.掌握该乐曲的旋律、节奏和曲式，并能够唱唱该曲；3.理解该乐曲运用的和声手法和音乐结构特点；4.学会钢琴演奏该乐曲的右手旋律，或鼓点伴奏。
情感态度1.培养学生对音乐的理解和感受能力；2.增强学生对音乐艺术的欣赏和欢愉。
二、教学内容1. 整体感知首先介绍《春之声》这首乐曲的背景信息和音乐特点。
教师可以向学生讲述该乐曲的创作背景、曲调气氛等，同时引导学生了解到该曲应该采用怎样的演奏方式和表现手法。
2.旋律教学在开展音乐教学的过程中，旋律教学是一个必不可少的且重要的步骤。
教师可以通过演唱该曲的旋律、调性等指导学生完成。
3.节奏教学和旋律一样，节奏教学也是音乐教学的关键步骤。
教师可以演示该乐曲的节奏，帮助学生掌握如何把握音乐的节奏感。
4.和声教学该乐曲运用了丰富的和声变化，学生可以通过教师介绍或演示的方式，了解该乐曲的和声走向和要点，帮助学生更好地掌握这章音乐的技巧与特点。
5.乐器演奏该乐曲的演奏需要使用扬琴、口琴等乐器进行演奏，音乐老师可以邀请学生一起进行演奏，尤其是钢琴演奏、吉他演奏等技术要点，可以针对学生不同的水平水，分别进行讲解。
三、教学过程1. 整体感知首先，教师向学生介绍《春之声》这首乐曲介绍，包括创作背景和曲调气氛等等。
在了解曲调的基础上，让学生思考该歌曲需要以什么样的方式来表现，如哪些情感？如何让歌曲更加动听？2. 唱歌练习通过口型语音、移调等方式，让学生跟唱《春之声》这首乐曲。
在针对歌曲的音乐表现进行特定的讲解，让学生更好地掌握音乐技巧和要点。
3. 节奏掌握该乐曲的节奏感非常强烈，教师可以通过扫弦、拍打等方式，让学生加深对乐曲节奏的感知和掌握，同时夯实学生的音乐基础。
4.和声指导学生在掌握旋律和节奏后，教师可以向他们介绍该乐曲的和声变化和要点，并帮助学生建立起丰富的和声格局。
【课外阅读】关于王蒙《春之声》无论对王蒙本人还是对新时期小说创作，《春之声》都是一篇值得重视的作品。
这个篇幅不大的短篇小说热忱地表现和歌颂了党的十一届三中全会以后中国大地出现的新的希望和转机，揭示出一个富有重大历史意义的主题。
作者曾以直面现实的勇气揭露出我们生活进程中出现的曲折和矛盾，但他并非只是一味地描绘社会生活的阴暗侧面，相反，他总是注意从纷纭复杂的社会现象中准确把握时代本质，给读者以思想上的启迪和精神上的鼓舞。
《春之声》通过主人公岳之峰在闷罐子车里由见闻引起的丰富联想，让人们聆听到一个新的时代正大步迈来的铿锵脚步声。
从困难中露出希望，冷峻中透出暖色，使人对未来充满信心和希望。
在艺术表现上，《春之声》或许更值得我们重视。
它是新时期文学中率先运用“意识流”手法写成的小说。
它突破了传统的人物、情节、环境的描写方式，而把反映现实生活的焦点集聚在人物心理内象的直接袒露上，以有限的篇幅充分展示主人公在特定的环境中涌现出的复杂、丰富的内心活动，意识的自然流动，通过对人物内心图景的细致描绘，勾勒出主人公的生活经历、命运遭际和思想性格，同时也表示出社会生活丰富而又纷杂的面影。
小说采用“放射性结构”，有力地突破了时空的限制，纵笔所向，今昔中外、乡风城貌，了无拘牵，以极精练的笔墨表现出十分丰富的思想内涵。
此外，意味深远的象征，寓情于景、情景交融的描述，也是其艺术上的显著特色。
王蒙是一个经历坎坷而革命理想主义精神未泯的战士，又是一个具有诗人气质和浪漫主义情调的作家。
他的《春之声》不仅传达了中国改革开放之春的信息，而且以“标新立异，另辟蹊径，花样翻新”（王蒙语）的创作手法，为新时期小说创作园地的繁荣与发展奉献了一束奇葩。
《春之声》没有贯穿全篇的故事情节，主要借助人物在特定环境下的心境、联想和下意识的活动，创造出某种典型意境，反映出社会生活和人的心灵奥秘，向人们传递着春天的信息。
它主要写工程师岳子峰访德归来，春节前夕搭乘闷罐子车回乡探亲途中的思绪。
【课外阅读】王蒙《春之声》赏析《春之声》没有贯穿全篇的故事情节，主要借助人物在特定环境下的心境、联想和下意识的活动，创造出某种典型意境，反映出社会生活和人的心灵奥秘，向人们传递着春天的信息。
它主要写工程师岳子峰访德归来，春节前夕搭乘闷罐子车回乡探亲途中的思绪。
列车启动“咣”的声响，是主人公驰骋联想的起点，这使他想到甜蜜的童年，写出了他对故乡的怀念和对双亲的爱。
列车运行“那愈来愈响的声音”，使他想到“下起了冰雹”、“铁锤砸在铁砧上”、“在黄土高原的乡下，到处还有人打铁”；想到歌曲《泉水叮咚响》；联想到“广州人凉棚下面垂挂的许多三角形瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵”；再想到“美国抽象派音乐却叫人发狂”等。
这些自然灾害的音响，落后生产方式的音响，象征着落后；点缀生活的美好音响，表达了人们对现代化生活的向往和追求。
通过这些，流露了岳子峰对祖国落后的忧虑和对祖国繁荣的渴望。
车厢里“旱烟叶发出的辣味”和“汗味”，刺激岳子峰的大脑产生各种关于气味的联想；由南瓜的香味想到火车站前各种小吃和土特产。
联想流露出他内心的满足和幸福，使他感到物质越来越丰富，人民的生活正越来越好。
乘闷罐子车的拥挤使岳子峰产生了人多人少的对比联想：由“王府井的人流”想到“汉堡的街道上可以说看不到人”；由“火车站黑压压的人头”，想到解放前学生去南京请愿“也没这么多人”。
这些联想表现出他对这种热闹既感欣慰又感不满，因为这是繁荣，也是落后。
车厢里人们轻松惬意的议论：“自由市场、百货公司、香港电子石英表、豫剧片《卷席筒》、三接头皮鞋、包产到组、差额选举镲”岳子峰是声声入耳。
人们的自由交谈使岳子峰感到温暖，感到党的政策顺天应人，感到春的信息、生活的转机。
他深受鼓舞，浮想联翩，一个又一个春天的美好图景就在脑海中涌现了。
岳子峰的遐想是被车厢中突然响起的德语童声合唱打断的。
闷罐子车厢里竟有先进的录音机，录音机的主人是一个学外语的妇女，表明人们都在为振兴祖国而发愤学习。
春之声读后感《春之声》是一部由日本作家岩井俊二执导的电影，讲述了一群青少年在春天的校园里经历了爱情、友情和成长的故事。
这部电影以其清新的画面和深刻的情感描绘赢得了观众的喜爱，让人们感受到了春天的温暖和生命的美好。
电影中的主人公是一群正在青春期的学生，他们在校园里经历了许多难忘的事情。
男主角是一个文艺青年，热爱音乐和写作，他在校园里遇到了一个美丽的女孩，两人之间产生了浓浓的爱意。
然而，他们之间却有着许多的隔阂和困难，使得他们的爱情之路并不顺利。
与此同时，电影还描绘了其他一些学生的故事，有的是友情的坚守，有的是家庭的矛盾，有的是对未来的迷茫。
这些故事在春天的校园里交织在一起，展现了青春的多姿多彩和成长的艰辛。
电影的画面非常清新，充满了春天的气息。
在电影中，我们可以看到树木嫩绿的叶子，鲜花盛开的花园，阳光明媚的天空，所有这些都让人感受到了春天的温暖和生命的活力。
而这种清新的画面和生动的场景也为电影增添了许多美好的情感，让观众在观影的过程中仿佛置身于春天的校园里，感受到了那份青春的美好和活力。
除了画面之外，电影中的情感描绘也非常深刻。
影片中的主人公们都有着自己的情感和内心世界，他们面对爱情、友情和成长时都经历了许多的挣扎和磨砺。
他们在爱情的路上遇到了困难和挫折，但他们依然坚定地向前走着；他们在友情的路上经历了分分合合，但他们依然坚守着彼此之间的情谊；他们在成长的路上面对了许多的困难和挑战，但他们依然努力地追寻着自己的梦想。
这些情感的描绘让观众感受到了青春的真挚和生命的坚韧，让人们对自己的生活和未来充满了希望和勇气。
总的来说，电影《春之声》以其清新的画面和深刻的情感描绘赢得了观众的喜爱。
通过讲述一群青少年在春天的校园里经历爱情、友情和成长的故事，电影让人们感受到了春天的温暖和生命的美好。
在观影的过程中，观众可以感受到青春的多姿多彩和成长的艰辛，让人们对自己的生活和未来充满了希望和勇气。
这部电影不仅是一部清新的青春片，更是一部充满了温暖和感动的励志之作。
13。
春之声·课文精讲1 ．文本全解.(1）作者和写作背景简介.王蒙，1934 年生于北京，原籍河北省。
1948 年加人中国共产党，1949 年开始做共青团的领导工作。
1953 年创作长篇小说《青春万岁》，1956 年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》,由此被错划为右派。
1958 年在北京郊区劳动, 1962 年调北京师范学院中文系任教。
1963 年赴新疆生活、工作十多年。
1979 年调北京作协工作,后任《人民文学》主编、中国作协副主席、文化部长等职。
王蒙是中国新时期文坛创作最丰硕、也最有活力的作家之一，他有多篇小说和报告文学获奖,作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。
其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，清醒、冷峻而乐观向上，激情充沛，并在创作中进行不断的创新.《春之声》是他在艺术上创新的一篇优秀作品。
(2）基本解读。
王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”. 《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作。
《春之声》摒弃了传统小说的叙述模式，运用了以人物为中心的放射状结构。
出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，“意识”流动。
其所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会生活，传达出“春的旋律”，表现了新时期新转机的主题。
小说的主题是“歌唱生活中的新转机”,但不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按正常时空顺序.他借鉴了西方的“意识流”手法，但又不是西方纯粹的“意识流”.小说采用的“放射性"结构有一个端点，就是坐在闷罐车厢这一特殊环境中主人公的心灵世界。
小说主要写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所引起的联想和心理状态，采撷特定时段的人文景观，语言结构独特，意象鲜明，反映主人公为祖国命运忧喜悲欢，渴望祖国人民走进温暖春天的美好愿望。
这是作家内心爱国深情的真实写照,体现一种抒情散文的情韵.小说开始, “咣"车厢门关上，主人公进入闷罐子车这个特定环境,开始了他的感受、联想和回忆。
粤教版必修3《春之声》评课稿一、教材背景介绍《春之声》是广东省教育版高中必修三音乐教材中的一本教材。
该教材旨在培养学生对音乐的欣赏能力，传递音乐的人文精神和审美情趣，提高学生的音乐素养和表达能力。
这本教材以“春之声”为主题，选取了一系列富有春天意象的音乐作品，引导学生感受春天的美好。
通过对不同风格、不同艺术形式的音乐作品的学习，学生能够全面了解音乐的内涵和表现手法，锻炼自己的表演和听辨能力。
二、教材内容概览《春之声》一共分为三个单元：春之情、春之色、春之韵。
每个单元都从不同的角度展示了春天的美丽景色和丰富感情。
1. 春之情这个单元以情感为主线，选取了一系列旋律优美、富有感染力的音乐作品。
学生通过学习这些作品，可以感受到春天带来的喜悦、温暖、希望等各种情感。
同时，也能够通过音乐的表现手法来锻炼自己的情感表达能力。
2. 春之色这个单元侧重于音乐的色彩表达。
它选取了一些描绘春天色彩的音乐作品，通过音乐的表现手法，让学生感受到春天的绚丽多彩。
同时，学生还可以通过这些作品了解音乐与色彩之间的内在联系，培养自己的想象力和创造力。
3. 春之韵这个单元主要从韵律的角度来展示春天的美好。
学生通过学习不同节奏和韵律的音乐作品，可以感受到春天的活力和活泼。
同时，也通过这些作品磨练自己的音乐节奏感和协调能力。
三、教学目标《春之声》的教学目标主要体现在以下几个方面：1. 音乐素养的培养通过学习《春之声》中的音乐作品，学生能够培养自己对音乐的欣赏能力和审美情趣，提高自己的音乐素养。
2. 音乐表现能力的提升通过学习不同风格的音乐作品，学生可以了解不同的音乐表现手法，提高自己的表演能力和表达能力。
3. 情感表达能力的培养《春之声》选取了一系列富有情感的音乐作品，学生通过学习这些作品，能够培养自己的情感表达能力，加深自己对情感的体验和理解。
4. 创造力和想象力的培养通过学习春天色彩和节奏的音乐作品，学生可以培养自己的创造力和想象力，提高自己的音乐创作和表演能力。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 高中语文鲁人版必修三：《春之声》电子课文春之声王蒙咣地一声，黑夜就到来了。
一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上。
岳之峰的心紧缩了一下，又舒张开了。
车身在轻轻地颤抖。
人们在轻轻地摇摆。
多么甜蜜的童年的摇篮啊!夏天的时候，把衣服放在大柳树下，脱光了屁股的小伙伴们一跃跳进故乡的清凉的小河里，一个猛子扎出十几米，谁知道谁在哪里露出头来呢?谁知道被他慌乱中吞下的一口水里，包含着多少条蛤蟆蝌蚪呢?闭上眼睛，熟睡在闪耀着阳光和树影的涟漪之上，不也是这样轻轻地、轻轻地摇晃着的吗?失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么?欢迎我么?母亲的坟墓和正在走向坟墓的父亲! 方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。
唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯?为什么连另外三个方窗也遮严了呢?黑咕隆冬，好象紧接着下午便是深夜。
门咣地一关，就和外界隔开了。
那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗?是铁锤砸在铁砧上?在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉!呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。
1 / 22目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着《泉水叮呼响》。
如果火车也叮咚叮咚地响起来呢?广州人可真会生活，不象这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。
广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。
美国的抽象派音乐却叫人发狂。
真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。
就剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都是令人不快的吗?反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。
《春之声》读后感《春之声》是一部讲述青年成长、友情、爱情和家庭的小说，作者是著名作家张三。
这本书让我感受到了春天的气息，让我回忆起了自己年轻时的那段美好时光。
故事的主人公是一个叫做小明的青年，他是一个温柔善良、有理想有追求的年轻人。
小明生长在一个普通的家庭，家里条件并不富裕，但是父母对他的关爱让他觉得很幸福。
他有一个要好的朋友叫做小红，他们从小一起长大，互相支持，互相鼓励。
小红是一个开朗阳光、热情活泼的女孩，她是小明的知己，也是他的朋友。
他们一起上学，一起放学，一起做功课，一起度过了那段美好的时光。
他们之间的友情并不受到时间和距离的影响，他们一直保持着联系，分享着彼此的快乐和悲伤。
在一次偶然的机会，小明遇到了一个叫做小芳的女孩，小芳是一个善良美丽的女孩，她和小明一样，对未来充满着憧憬和向往。
他们之间慢慢建立了感情，他们一起去看电影、散步、吃饭，度过了一段愉快的时光。
他们之间的爱情并不复杂，但却是那么真挚、那么纯粹。
在小明和小芳相爱的同时，小明的家庭却发生了一些变化。
小明的母亲得了重病，家里的生活也变得不再那么顺利。
小明一边要照顾母亲，一边还要照顾自己的学业和感情。
他的压力变得越来越大，但是他却没有放弃，他坚信自己一定能够度过这个难关。
在经历了一系列的困难和挫折之后，小明终于在“春之声”的帮助下走出了困境。
他学会了珍惜眼前的幸福，学会了在困境中坚强生活。
他明白了家庭和友情的珍贵，也明白了爱情的甜蜜。
《春之声》是一部富有温情、真情的小说，它让人感受到了青春的美好和生命的真谛。
通过小明的成长经历，我们看到了一个普通青年如何在困境中成长、如何在逆境中坚强，如何在爱情中收获幸福。
这本书让我们感受到了春天的气息，让我们明白了生活的意义和价值。
在读完《春之声》之后，我深深地被感动和震撼。
这本书让我看到了青年的朝气蓬勃和无限可能，也让我明白了家庭和友情的重要性，更让我明白了爱情的甜蜜和珍贵。
这本书教会了我如何在生活中面对困难和挫折，如何学会珍惜眼前的幸福，如何在逆境中坚强生活。
春之声读后感
《春之声》是一部感人至深的小说，它以细腻的笔触勾勒出了一个家庭的悲欢
离合，同时也展现了人性的复杂和美好。
读完这部小说，我深受感动，不禁感慨万千。
小说以一个普通的家庭为背景，讲述了主人公在家庭和事业上的种种挣扎。
故
事的主线是关于家庭成员之间的关系，尤其是母女之间的情感纠葛。
作者以细腻的笔触描绘了母女之间的矛盾和亲情，让人感同身受。
在小说中，母亲为了女儿的未来付出了很多，但却不被理解和珍惜，这种母女之间的矛盾和亲情的表现让人触动。
同时，小说也展现了主人公在事业上的坚持和努力，以及他对家庭的责任和爱。
在读完小说后，我深深地被主人公的坚韧和母女之间的情感所感动。
小说中的
故事虽然平凡，却充满了人性的复杂和美好。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但正是这些困难和挑战让我们变得更加坚强和成熟。
同时，母女之间的情感也是人生中最珍贵的东西，我们应该珍惜和珍爱。
通过阅读《春之声》，我也意识到了家庭的重要性。
家庭是我们成长的港湾，
是我们永远的依靠。
在家庭中，我们可以感受到亲情和温暖，也可以学会如何去关爱和体谅他人。
同时，家庭也是我们成长的舞台，我们可以在这里展现自己的才华和梦想，也可以得到家人的支持和鼓励。
总的来说，读完《春之声》让我受益匪浅。
通过主人公的故事，我学会了如何
面对困难和挑战，如何珍惜家庭和亲情。
我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜生活中的一切困难，过上幸福美满的生活。
希望每个人都能读到这部小说，从中得到启发和感悟。
王蒙是一个经历坎坷而革命理想主义精神未泯的战士，又是一个具有诗人气质和浪漫主义情调的作家。
他的《春之声》不仅传达了中国改革开放之春的信息，而且以“标新立异，另辟蹊径，花样翻新”（王蒙语）的创作手法，为新时期小说创作园地的繁荣与发展奉献了一束奇葩。
《春之声》没有贯穿全篇的故事情节，主要借助人物在特定环境下的心境、联想和下意识的活动，创造出某种典型意境，反映出社会生活和人的心灵奥秘，向人们传递着春天的信息。
它主要写工程师岳子峰访德归来，春节前夕搭乘闷罐子车回乡探亲途中的思绪。
列车启动“咣”的声响，是主人公驰骋联想的起点，这使他想到甜蜜的童年，写出了他对故乡的怀念和对双亲的爱。
列车运行“那愈来愈响的声音”，使他想到“下起了冰雹”、“铁锤砸在铁砧上”、“在黄土高原的乡下，到处还有人打铁”；想到歌曲《泉水叮咚响》；联想到“广州人凉棚下面垂挂的许多三角形瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵”；再想到“美国抽象派音乐却叫人发狂”等。
这些自然灾害的音响，落后生产方式的音响，象征着落后；点缀生活的美好音响，表达了人们对现代化生活的向往和追求。
通过这些，流露了岳子峰对祖国落后的忧虑和对祖国繁荣的渴望。
车厢里“旱烟叶发出的辣味”和“汗味”，刺激岳子峰的大脑产生各种关于气味的联想；由南瓜的香味想到火车站前各种小吃和土特产。
联想流露出他内心的满足和幸福，使他感到物质越来越丰富，人民的生活正越来越好。
乘闷罐子车的拥挤使岳子峰产生了人多人少的对比联想：由“王府井的人流”想到“汉堡的街道上可以说看不到人”；由“火车站黑压压的人头”，想到解放前学生去南京请愿“也没这么多人”。
这些联想表现出他对这种热闹既感欣慰又感不满，因为这是繁荣，也是落后。
车厢里人们轻松惬意的议论：“自由市场、百货公司、香港电子石英表、豫剧片《卷席筒》、三接头皮鞋、包产到组、差额选举⋯⋯”岳子峰是声声入耳。
人们的自由交谈使岳子峰感到温暖，感到党的政策顺天应人，感到春的信息、生活的转机。
《春之声》
一、选择训练
1．下列词中红色的字的读音没有错的一项是() A．涟漪（liányī）铁砧（zhān）高亢（kàng）针灸（jiǔ）
B．蕨（jué）麻偌（nuî）大贫瘠（jí）狰狞（zhēngníng）
C．醪糟（láozāo）揿（xiān）动立锥（zhuī）之地采撷（xié）
D．瓦瓴（líng）鹌鹑（ānchún）荸荠（bíqí）瞑（míng）目
2．下面红色的字注音全部正确的一项是() A．寒伧（cāng）醪糟（l áo）铁砧（zhēn）揿键钮（qìn）
B．涟漪（yī）晕眩（xuàn）凛冽（lǐn）偌大（ruî）
C．采撷（xié）袅袅（niǎo）喧嚣（xiāo）饶舌（láo）
D．心扉（fěi）怏怏（yàng）和煦（xù）无恙（yàng）
3．下列词语中没有错别字的一组是() A．涟漪田垅筵席熙熙嚷嚷B．舒张忙碌棉褥为之鹊跃
C．铁砧斑澜牛犊黑咕隆咚
D．惶惑凛冽和煦云消雾散
4．下列词语书写有两处错误的一项是() A．风尘仆仆梦寐以求贫脊彪炳千古
B．恍然大悟熙熙嚷嚷嬉戏要言不繁
C．忍辱负重炊烟袅袅斑斓不修边幅
D．坚韧不拨安然无恙心扉德艺双馨
5．下列各句中红色的成语使用恰当的一项是() A．经过亚洲各国的不懈努力，绿色能源在该地区获得了商业化的立锥之地，尽管其成本价比燃煤发电高。
B．要是什么都斤斤计较，不能忍辱负重，何以成大事？
C．只要当事人心里认同这一形式，在操作过程中又没有妨碍到他人就不可思议。
D．我想说，既然选择了平凡与忙碌，就该在这平凡与忙碌中学会寻找快乐，享受快乐，并把这份天伦之乐融入到工作中，在乐中学，在乐中教。
6．下列红色的熟语，使用不正确的一项是() A．随着生活水平的提高，人们的居住条件大为改善，一进客厅家徒四壁，明亮宽敞。
B．近几天我们走访了四所学校，这只是管中窥豹，还不能说已经全面掌握了全市各校推进素质教育的情况。
C．打击假冒伪劣产品是一项关系到国计民生的艰巨任务，可有些地方官员敷衍了事，雷声大，雨点小，收效甚微。
D．黑势力的猖獗，与背后有人袒护有密切的关系，只有打掉了他们的保护伞，才能彻底铲除黑势力滋生的土壤。
7．下列句子标点符号的使用正确的一项是() A．在出国考察三个月回来之后，在北京的高级宾馆里住了一阵—总结啦，汇报啦，接见啦，报告啦……等等之后，岳之峰接到了八十多岁的刚刚摘掉地主帽子的父亲的信。
B．到处都是团聚、相会、团圆饺子、团圆元宵，对于旧谊，对于别情，对于天伦之乐，对于故乡和童年的追寻。
C．在20世纪80年代的第一个春节即将来临之时，正在梦寐以求地渴求实现四个现代化的人们，却还要坐瓦特和史蒂文森时代的闷罐子车！
D．“旅客同志们，春节期间，客运拥挤，我们的票车去支持长途……提高警惕……。
”她说得挺带劲，每吐出一个字就像拧紧了一个螺母。
8．下列各句中，没有语病的一项是() A．学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。
B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。
C．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鹕近年来不断减少，目前仅存两千多只。
D．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。
9．下面对《春之声》一文的理解及评价，不够准确的一项是() A．无论对王蒙本人还是对新时期小说创作，《春之声》都是一篇值得重视的作品。
这个篇幅不大的短篇小说热忱地表现和歌颂了党的十一届三中全会以后中国大地出现的新的希望和转机，揭示出一个富有重大历史意义的主题。
B．作者选取直线性的心理结构和“意识流”的表现手法来表现主人公在车上的感受、联想和回忆。
主人公的心理活动呈流动状态映现，以蒙太奇的效果迭出，使小说结构语义产生了自然流动性。
C．《春之声》在发表时曾引起较大争议，批评者对这种过分侧重于心理活动，并且叙述随意跳跃的方法持怀疑态度，这与传统现实主义小说相去颇远。
D．意味深远的象征，寓情于景、情景交融的描述，也是这篇小说艺术上的显著特色。
二、填空训练
1．《春之声》的作者是。
2．《春之声》从文体上说属于。
3．借鉴了西方现代派小说的写法，不像传统小说注重的叙述和的刻画，而是重点写特定的生活场景在人物的折射，突破时间和的限制，这就形成了作品的放射性结构。
4．《春之声》主要通过描写的心理活动来反映主题。
5.“黑压压的人头，压迫得白雪不白，冬青也不绿了。
”这句话用了修辞方法。
6.“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，醺醺地陶醉着，袅袅地前行着。
”这句话用到的修辞方法有和。
三、阅读训练：
阅读下面材料，回答问题。
车开了。
经过了短暂的混乱之后，人们又已经各得其所，各就其位。
各人说着各人的闲话，各人打着各人的瞌睡，各人嗑着各的瓜子，各人抽着各人的烟。
“小山羊”又响起来了，仍然是《小鸟，你回来了》、《五月的轮转舞》和《第一株烟草花》。
她仍然在学着德语，仍然低声地歌唱着欣梅尔──天空，福格尔──鸟儿，和布鲁米──花朵。
她是谁?她年轻吗?抱着的是她的孩子吗?她在哪里工作?她是搞科学技术的吗?是夜大学的新学员吗?是“老三届”的毕业生吗?她为什么学德语学得这样起劲?她在追赶那失去了的时间吗?她做到了一分钟也不耽搁了吗?她有机会见到德国朋友或者到德国去或者已经到德国去过了吗?她是北京人还是本地人呢?她常常坐火车吗?有许多个问题想问啊。
“您听音乐吧。
”她说。
好像是在对他说。
是的，三支歌曲以后，她没有揿键钮。
在《第一株烟草花》后面，是约翰·斯特劳斯的《春之声圆舞曲》，闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着。
车到了岳之峰的家乡。
小站，停车一分钟。
响过了到站的铃，又立刻响起了发车的铃。
岳之峰提着两个旅行包下了车。
小站没有站台，闷罐子车又没有阶梯。
每节车厢放着一个普通木梯，临时支上。
岳之峰从这个简陋的木梯上终于下得地来，他长出了一口气。
他向那位女同志道了再见。
那位女同志也回答了他的再见。
他有点依依不舍。
他刚下车，还没等着验票出站，列车就开动了。
他看到闷罐子车的破烂寒伧的外表：有的地方已经掉了漆，灯光下显得白一块、花一块的。
但是，下车以后他才注意到，火车头是蛮好的，火车头是崭新的、清洁的、轻便的内燃机车。
内燃机车绿而显蓝，瓦特时代毕竟没有内燃机车。
内燃机车拖着一长列闷罐子车向前奔驶。
天上升起了月亮。
车站四周是薄薄的一层白雪。
天与雪都泛着连成一片的青光。
可以看到远处墓地上的黑黑的、永远长不大的松树。
有一点风。
他走在了坑坑洼洼的故乡土地上。
他转过头，想再多看一眼那一节装有小鸟、五月、烟草花和约翰·斯特劳斯的神妙的春之声的临时代用的闷罐子车。
他好像从
来还没有听过这么动人的歌。
他觉得如今每个角落的生活都在出现转机，都是有趣的、有希望的和永远不应该忘怀的。
春天的旋律，生活的密码，这是非常珍贵的。
1.“各人说着各人的闲话，各人打着各人的瞌睡，各人嗑着各的瓜子，各人抽着各人的烟”这段话用的修辞方法是() A．对偶
B．比喻
C．排比
D．夸张
2.“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着。
”这段话用到的修辞方法是() A．拟人和排比
B．拟人和夸张
C．拟人和对偶
D．拟人
3.“崭新的、清洁的、轻便的内燃机火车头，拖着破烂寒伧的车厢奔驰”对这句话理解不对的是() A．“崭新的内燃机车拉着破烂的车厢奔驰”用到了比喻手法，比喻现实生活的矛盾、不协调，也比喻旧的还在、新的已经产生。
B．“崭新的内燃机车拉着破烂的车厢奔驰”用到了象征手法，象征着现实生活的矛盾、不协调，也象征着希望，象征着旧的还在、新的已经产生。
C．“崭新的内燃机车拉着破烂的车厢奔驰”用到了象征手法，还象征着20世纪80年代初期，我国改革开放事业既有沉重的负担，又有光明的前景。
D．从全文看，春天的声音是总体象征，这里是局部象征。
4.“在《第一株烟草花》后面，是约翰·斯特劳斯的《春之声圆舞曲》，闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着。
”对这句话的理解正确的一项是() A．用的是比喻，比喻落后的中国正呈现出勃勃生机。
B．用的是夸张，说明国家的飞速发展。
C．闷罐子车象征落后的中国，而“轻轻地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着”用的是排比和拟人修辞，说明落后的中国正呈现出勃勃生机。
D．闷罐子车象征落后的中国，而“轻轻地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着”用的是排比和拟人修辞，说明落后的中国停滞不前。
5.从这段节选我们可以看出小说中的岳之峰是一个什么样的人物形象？
6.“他转过头，想再多看一眼那一节装有小鸟、五月、烟草花和约翰·斯特劳斯的神妙的春之声的临时代用的闷罐子车。
他好像从来还没有听过这么动人的歌。
”
结合全文说说“动听的歌”是什么歌？。
