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第1课时Listen and say~Tick and say 一、看图，选择与图片相对应的单词写在四线三格里。
car train bike bus二、单项选择。
( )1.I can hear .A.busB.a busC.plane ( )2. can you hear?A.WhatB.What'sC.How's ( )3.you hear a plane?A.AreB.IsC.Can ( )4.The is on the sea.A.carB.trainC.ship三、给下列问句选择合适的答语。
( )1.What can you hear?( )2.What is this?( )3.What colour is the ship?( )4.Is this your bike?( )5.Can you hear a bus?A.It's an orange.C.I can hear a train.D.Yes.I canE.Yes,it is.四、典典和梦梦在玩游戏。
阅读对话，填写单词，完成句子。
Diandian:Good morning, Mengmeng. Close your eyes. What can you hear?Mengmeng:I can hear a plane.I can hear a cat, too.Diandian:Can you hear a bird?Mengmeng:No,I can't.Diandian:Good.Open your eyes. What can you see?Mengmeng:I can see an apple. I can see a rabbit too.Mengmeng:I can hear a and a .I can see a and an .第2课时Enjoy a story一、选出每组单词中不同类的一项。
unit 3 Sounds 第三学时教学设计1教学目标1.复习有关交通工具的单词：plane，ship，bus，bike，train，car。
2.复习句型：What can you hear？和I can hear....这两个句型。
3.理解故事，并表演故事。
2学时重点1.在故事中加深学生对What can you hear？和I can hear....这两个句型的理解。
3学时难点1、能生动形象的表演故事。
4教学活动活动1【导入】Step1Warming up1.Greeting .2.Ask and answer between teacher and students.3.Introduce one of my good friends ,Bingo, show a picture,and then sing a song<Bing o> together.活动2【讲授】Step2Presentation1.Today is Sunday.Bingo is boring,he would to go out.Now, let's see what can he hear on the road.2.Play a sound(plane).3.Ask one student:"What can you hear?",and review the new words.4.The students answer "I can hear a plane."5.Play all the sounds and let the students guess. Show the pictures.活动3【活动】Step3Consolidation1. Bingo is missing his way home.He goes to a forest.Now let's see what happened in the forest.2.Show a picture of the story"Gu Dong is coming."3.Show three questions to the students.4.Ask the students to watch a video and after that, answer the questions.5.Play the story.6.Solve the questions by asking some students.7. Learn the story together and read after the tape.8.Practice the story.活动4【练习】Step4Practice1.Ask students to read the story out.2.Work in groups. Ask students to practice the story(Four people in one group).3. Present the story.4.Ask the whole class where Bingo is and show a picture.5. Tell the whole class Bingo is running home.活动5【作业】Step5Homework1.Act the story and retell the story.2. Review the words.第三课时本节与上节相关性分析：通过第一、二课时在语境中学习反复感知、使用本单元核心词汇和句型，第三课时引出Toys we share的故事语境，从对故事文本内容的听、读、演，引出It’s happy to share our toys.的情感表达，最后带出Talk about my favorite toy的语用活动，让学生在图片提示、模板示范的帮助下，尝试对自己最喜欢的玩具进行口头描述，再完成简单的小语段写作，在本课时最终实现听-读-说-写，能力目标的逐步提升。
unit 3 Sounds 教学设计1 教学目标一、语言知识目标：1. 掌握本单元的核心词汇：bus, bike, plane, ship, train, car【.2 掌握核心句型和日常用语What can you hear? I can hear...3 能正确发字母t 和d 的音。
二、语言技能目标：1 学习运用句型What can you hear? I can hear.。
..2 欣赏故事《咕咚来了》，了解故事大意。
三、学习策略目标：1 正确书写本单元的核心词汇。
2 正确书写句型What can you hear? I can hear.。
..四、情感态度目标：1 学生在游戏和表演中学习新的词汇及句型。
2 通过学习《咕咚来了》，让学生进一步巩固、拓展和运用句型，并懂得对事物要经过调查研究才可以进行判断。
2学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”3 重点难点1. 能够听辩出各种交通工具所发出的声音，并说出其英文名称。
2. 灵活运用名词的单复数形式讨论在不同地点听到的东西。
3. 字母t 和d 在单词中的发音4教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学目标1. 学习掌握六种交通工具:bike, bus, plane, ship, car, train。
2. 运用句型What can you hear? I can hear 进行对话。
(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module2Unit 3 People I likeThe first period1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 11、教学辅助(Aids)1) 音乐2）图片2．活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Sing a song Sing the song together: 通过唱歌调动课堂气氛，引出主题: “Friends”2 Introducetheir friends 通过歌曲：引出：Who’s your friend? Wouldyou please introduce to us?让学生用学过句型和单词作介绍：My friend is…. She/He is….（fat/thin/big/little/tall/short…）通过让他们介绍自己的朋友，复习3A教学中所涉及的介绍朋友的内容，从而达到复习旧知识，为下面新授作铺垫。
Activity 21、教学辅助(Aids)1）电脑2）屏幕2．活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 复习：How old ishe? 告诉学生，今天我带来了一个新朋友你们想认识吗？教师三句话Is he….?What can he do? Can he…..? T: He is a boy. He’s fromBritain. He is very famous.Who’s he?让学生通过提问的方式猜。
介绍新朋友，激发学生兴趣，让学生通过提问的方式揭示谜底，提供学生开口的机会，培养学生用英语思维的能力。
2 Elicitation:Harry Potter 揭示谜底：（画面定格：HarryPotter）1.问学生是否看过这个电影，对他的印象如何？对于Harry Potter有哪些问题可以直接问他：How old are you?Can you….?Do you like….?Have you….?2. 先让学生来回答，或者让语言表达能力比较强的学生来描述。
Unit3 Sounds单元目标：1.语言知识目标：◆能拼读并书写bear elephant lion monkey panda tiger like man old our strong。
◆学习字母“K k”和“Gg”的在单词中的发音和写法。
◆能正确运用I like /don’t like。
表达对某种动物的喜欢与否。
◆能用Do you like …?向他人询问喜好并用Yes, I do./No, I don’t.来回答别人的提问◆学生能用通过故事学习阅读的方法，并学会用形容词作为线索进行故事阅读小结。
2.语言技能目标：◆能根据图片或动作识记单词。
◆能正确书写英文字母、核心单词和句型。
◆能根据录音模仿说话，把单词,句子说标准，说完整。
◆能做简单的角色表演。
◆能听懂关于喜欢和不喜欢某种动物的对话。
◆能写几句描述自己喜欢的动物。
◆欣赏故事了解故事大意。
3.学习策略目标：◆能积极与他人合作,共同完成学习任务。
◆在学习中能集中注意力。
◆在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
◆积极运用所学英语进行表达和交流。
第一课时教学内容：学习新知识What can you hear? I can hear…教学目标：1.能用What can you hear?提问，并能用I can hear…回答。
2.能拼读并书写plane, bus, car, bike, train, ship.3.能用I can hear…描述自己听到的声音。
教学重难点：1.能正确读并书写：plane, bus, car, bike, train, ship.2.能运用句型What can you hear? I can hear…3.能区别句型I can hear a car及I can hear cars.教学过程：板书设计：G1 G2 G3教学后记：本课是本单元的第一课时，学生在一、二年级已经学过本节课的单词，本课通过单词卡片，唱歌，chant等形式对内容更深入的学习。
Unit 3《Sounds》第一课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材三年级（下），本单元主要内容围绕“Sounds”这一话题展开，本单元主要围绕“听”这一话题展开，锻炼学生听各种声音，如车辆、动物等一系列声音。
会说相应的句型。
训练学生的思维，提升情感，养成一定的学习策略，以利于今后各种英语教学活动的顺利开展。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握单词和词组：bike, bus, plane, ship, car, train等。
2.能听懂会说日常交际用语： What can you8 hear?3.培养学生在情境中正确使用语言进行交际的能力；通过小组协作，促使学生团结互助、共同提高。
学生分析从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学三年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，由于是接触英语时间不长，教师要耐心对待学生。
教学目标Knowledge objectives知识与技能1..掌握单词和词组：bike, bus, plane, ship, car, train等。
2.能听懂会说日常交际用语： What can you8 hear?3.培养学生在情境中正确使用语言进行交际的能力；通过小组协作，促使学生团结互助、共同提高。
过程与方法做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。
情感态度和价值观通过学习一些相关的交通工具，学会倾听各种声音，使学生更加热爱这个绚丽多彩的世界。
Unit 3 Sounds 教案【教学目标】1. 能听会说更要求会默写几种交通工具的单词 bike, bus, plane, ship, car, train。
2. 能用英语问答what can you hear?【教学重点】1. 能听会说更要求会默写几种交通工具的单词 bike, bus, plane, ship, car, train。
2. 能用英语问答what can you hear?【教学难点】1.单词发音。
2.句型的自如运用。
【教具准备】教材、多媒体课件、单词卡片、图片【教学过程】Step1. Pre-task Activities1. Rhyme act and say.2. Daily Talk.3. How to make a spinner?P: The first draw a circle.The second cut the circle.The third color the circle.The fourth through the toothpick.The fifth spin the spinner.Step2. While-task ActivitiesIt’s a telephone.1.Show the paper telephone.T: What’s this?T: Can you see the telephone? P: Yes, I can.T: Where’s the paper telephone? P:It’s on the desk.T: Make a telephone, I need two paper cups and a string. Do you know how to make a telephone?T: How to make a telephone.T: Can you make a telephone? P: Yes, I can.T: What can you do? Look, (draw to dots)Say: Draw two dots.T: Next, what can you do?Make two holes. Say and do.T: The last, what can you do?Join the cups, say and do.T: Make a telephone. I need two paper cups and a string.1. Draw two dots.2. Make two holes.3. Join the cups. Oh, it’s a telephone.Step3. Post-task Activities1. Listen to the tape and repeat.2. Now let’s m ake a telephone call short dialogue.Eg: Hello, can you hear me? Yes, please. How are you?。
