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2020高考语文卷一作文范文第1篇理想，是什么？理想。
这个词对于我来说，只是一个词而已，对于他人来说或许意义非凡，可是，对于我这种自卑的人来说，理想=梦想。
梦想，就是那种永远不会实现的，永远只是处于一种幻想的状态下自己所希望的事情。
对啊，理想！我的理想是什么呢？小时候，我常常在想，要是长大后当一名画家该多好呢。
可是，这个理想对于慢慢长大的我来说，太遥远了，我实现不了它，渐渐的，这个理想也就在我的脑海中消失不见了。
长大的我，下定决心，现在的理想就是考上好的高中。
父母对我期望是二中（淮南最好的学校）可是，这对于我来说，无异是个梦想，那种永远都不会实现的那种。
可是，教师的鼓舞肯定了我，我下决心了，不在做从前那个自卑的小孩，从现在开始，要努力。
可是，伙伴的鄙视，朋友的劝说让我有些吃不消，但是，教师的鼓舞是给我最大的动力。
直到那天，我在办公室门口，刚想敲门进去，里面的谈话声传了出来。
是母亲与教师的交谈。
母亲对教师说我的目标时二中，希望李教师可以把我的成绩提上去。
可是，教师的话却让我惊讶。
他对我的母亲说，你有点好高骛远了。
下意识间，我的本子掉落了，我慌慌张张拾起来，呆呆的走着，原来，连教师都认为我不可能考上二中，心痛，不知道说什么，我崩溃了。
我已经扛了那么多的质疑，现在，就连教师都质疑我了，呵呵，还有什么可坚持的呢。
我没有力气再去想以后了，只是想现在放纵自己，不去想哪些令我烦心的事情。
或许，我堕落了，或许，我放纵了，只是由于心情不好便于朋友去唱歌，去喝酒，从前那个乖宝宝的我不见了，从前那个滴酒不沾的我不见了。
现在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。
我与伙伴滑冰，蹦迪，唱歌。
或许，我变了，对啊，变得不同了，变坏了。
但是，我的成绩依旧在继续上升，只是没有了以前的雄心壮志罢了。
有时我都在想，自己这是在干什么，那么没用，那么可笑，自己的目标是二中，却被教师说成好高骛远。
自己那么可悲，就是教师的一句话而已，何必那么在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘记，就越心痛。
2011年-2020年高考试题分项专题14：写作1．【2020年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．【2020年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．【2020年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
专题13 议论文阅读【2020年中考北京卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。
这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦卓绝的努力取得抗疫阶段性成果。
这一成采的取得离不开中国制度的优势和经济科技等方面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。
②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。
担当意味着要有强烈的社会责任感，也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。
疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。
这是因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。
一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。
从年事已高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。
他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。
③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。
疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。
武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击病毒做出巨大贡献。
他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的国难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。
在这场伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们所铭记。
④医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒的铜铁长城：他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。
广大民众在疫情期间以国家利益为重，响应国家号召，约束自我，居家隔离；他们是基石，体现了服从大局的意识。
2025年北京高考语文记背手册08（开头+过渡+结尾）1.开头：“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。
”是梁晓声为“好人”定下的标准。
修身，慎独，自律，友善，本就该是当代青年的名片。
社会在发展，时代在变迁，而作为中国青年，我们当向善，向上，向美，将“好人观”贯彻到底，规范我们的行为，浸润我们的心灵。
过渡：好人之花，馨香盈袖。
向善前行，助其芳香四溢。
“人之初，性本善。
”《三字经》的内容我们早已耳熟能详，社会主义核心价值观中的“友善”也早已深入人心。
善良，一瞬间的闪念，便可引得众星璀璨。
结尾：不论社会如何发展，不论时代如何变迁，做一个好人，是对人性、人心的内在要求。
吾辈青年，生逢其时，躬逢盛世，面对万里路遥，应向上、向善、向美，厚植好人观念，使其浸润于心，外化于行！适用主题：善良生逢其时好人2.开头：不知何时，“与我无关”成为人们脱口而出的行事准则。
森马集团的宣传广告词：“我管不了全球变暖，但至少我好看。
”高举个人自由与追求自由权利的大旗。
在此类盲目追求自我的风气之下，社会犹如一座孤岛，在时代浑浊的缓流里低声悲鸣。
不禁令人发问：“这一切真的都与你无关吗？什么才与你有关呢？”过渡：现如今，世界多极化、经济全球化、社会信息化不断加深，我们无法“遗世而独立”。
无数的远方，无数的人们，都与我有关。
唯关注社会，担道义与责任才是人间正道。
结尾：个人之势犹如时代大河下的滚滚泥沙，唯有捍卫“与我有关”，反对盲目的“与我无关”，勇担道义与责任，才能让人类长河生生不息，芳泽万里。
适用主题：命运共同体责任与担当3.开头：回望历史之硝烟弥漫，纵览山河之锦绣蓬勃。
百年前的风雨如晦，到如今的海晏河清，岁月厚重石碑上印刻着的灿若星辰的光芒，是中华民族血脉中亘古不灭的理想之光。
过渡：弯弓辞汉月，插羽破天骄，砥砺笃行天地清。
不管前方有怎样的困难险阻，不管别人有怎样注视的目光，不管未来的结果是否是成功，只要让自己跑起来，就一定能收获梦想的彼岸!结尾：追求理想，要有“虽千万人，吾往矣”的勇敢，要有“精感石没羽，岂云惮险艰”的坚韧，还要有“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达。
2023年高考满分议论文(10篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级考号姓名总分1、阅读下面的材料，根据要求写作。
我们常常用“外行”来形容对某一专业一窍不通的人。
然而在历史和现实中，有些好的建议恰恰出自“外行”之手。
比如现在在不少城市都有野生动物园，可它也是“外行”的杰作。
当年，非洲想建世界上第一个野生动物园时，管理者就如何避免动物伤人邀请来不少动物专家献计献策。
讨论会上，专家们就如何把笼子建得更好、更大、更结实各抒己见，众说纷纭，可管理者还是觉得这样体现不出“野生”“天然”。
这时，一个“外行”提出，把动物从笼子里放出来，把人关进“笼子”的建议。
管理者听后拍案叫绝，立即选用了这一方案。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分2、阅读下面的材料，根据要求写作。
“变现”，本义为把非现金形式的资产换成现金。
而在当下，变现的途径呈现出多元化的特征。
有人经过长期学习和探索后将知识、才艺变现，还有人能轻松将颜值、恶搞甚至爱国情怀以流量的形式变现……但知识、才艺等存在着不能即时变现、甚至有时无法变现的尴尬，特别是某些人无底线变现成功，使得有些青年学生对于该推崇怎样的“变现”产生了困惑，甚至对求学求知产生了动摇。
读了以上材料，作为青年学生的你对“变现”有怎样的感悟和思考？写一篇文章谈谈你的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分3、阅读下面材料，根据要求写作。
一个对生活感到迷茫的人向甲、乙两位高僧请教：“什么是生活？”两位高僧异口同声：“砍柴担水做饭。
”这个人又问：“那怎样才能消除生活的迷茫把生活过好？”甲高僧道：“砍柴时想到担水，担水时想到做饭。
这样才不会迷茫，把生活过好。
”乙高僧道：“砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。
这样才不会迷茫，把生活过好。
2023年安徽高考语文作文（精彩10篇）安徽高考满分作文篇一记得曾经有一位名人说过：读一本好书，就是和一个伟大而高尚的灵魂对话。
我不知道什么样的灵魂可以称之为伟大，每个人都有权利去评价别人，无论是逝去的还是残存的抑或是即将来临的。
在历史车轮辗过滚滚黄沙而滞留的车辙中，能够留下痕迹的一定是人们不愿遗忘也忘记不了的。
在这些不灭的镌刻中，我更愿意记住庄子，那个崇尚自由，被人们尊为逍遥子的道家灵魂。
虽然我无法穿越时空去邂逅他的生命，共同游走于山林，但我可以在《庄子》中寻觅他前进的脚步，因为那里有他永恒的灵魂。
每个人的人生都是一部鲜活的书。
因为人生的千姿百态，也铸就了千姿百态迥异的生命之书。
有点羡慕古人的无书可读，那样书才会显得珍贵，书中的生命才终成永恒。
我喜欢过一种清静自由的生活，远离世俗的喧嚣，在一个没有红尘烦扰的地方依天地而歌，傍山水而行。
所以我选择心灵的宁静，在川流不息的人群中固守一份孤独，因此我选择了《庄子》，更选择了庄子。
第一次读《庄子》，就感觉到一阵久违的清凉漫过全身，原本浮华骚动的心在瞬间平静下来。
与其称之为书，倒不如说它是一部波谲云诡的心灵画卷，满纸“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”，一把孤独激昂执着之泪。
我只能用我的心灵去感悟其想象后的真谛。
对它的评价也许正如鲁迅所言：其文则汪洋捭阖，仪态万千，晚周诸子之作，莫能先也。
在《庄子》之中，自然界的一切都有了灵魂，具有人的性情，像人一样思索。
有凭风而徙的鲲鹏，有目光短浅的蜩，各有各的灵魂，各有各的思想。
其实人又何尝不是如此？是做展翅遨游的鲲鹏，还是做安于满足的蜩？只有我们自己给得了自己答案。
相比其他先秦诸子，庄子更习惯用模糊隐秘的线索去贯注深邃的思想和浓郁的感情，正如《逍遥子》中从鲲鹏展翅到列子御风而行，铺张的线索就是为了点出“至人无己，神人无功，圣人无名”。
也许在那个年代，你也只能把自己的所想所感寄情于此吧！庄子师承老子，却又不同于老子。
老子主张“无为而治”，“小国寡民”，而庄子虽然也强调忘形而免害，无用即大用的思想，但更多的是“天地与我并生，而万物与我为一”的境界。
从满天星到一枝秀文章材料翔实，引例丰富，满天星斗，金碧辉煌，既能显示作者之“富有”，又能夺读者之“眼球”，这固然是上作。
然而，身在考场，脑子里一时半刻未必能立即组织许多材料，这时候不妨转换思维，搞“单兵作战”，或就话题本身的材料，或另外精选一个材料，对其进行切割剖析，从不同角度和侧面反复运用材料，以议论取胜。
与其满天星斗，莫如一枝独秀。
【试题】阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个富翁背着许多金银财宝，到处寻找快乐而不得，于是沮丧地坐在山道旁叹息。
一个农夫背着一大捆柴草唱着歌从山上下来，富翁拦着农夫问：“我拥有家财万贯，衣食无忧；你拥有的不过是几间破茅房，整天劳作不止。
可为什么你这么快乐，我一点也不快乐呢？”农夫回答：“你拥有金钱，但内心空虚；我物质贫困，但拥有精神食粮！”读了这段文字，你有什么想法？请你根据自己的体验、感受和认识，写一篇不少于800字的议论文。
【习作一】古今中外，旁征博引，满天星光灿烂——快乐的源泉某生当树木的年轮多了一圈又一圈的时候，我们也渐渐长大。
在长大中，我们变得越充实，越来越认识到美好人性的光辉如灿烂星辰，耀眼无比。
拥有了它们，我们才会快乐。
【不提及话题材料，直接引出论题】拥有宽容是一种快乐。
我羡慕大海，惊叹它的深沉与宽广。
它包容着水世界中的一切，所有的狭隘在它面前是那样渺小。
面对成长中的烦恼，面对生活中不顺心的事，我们要努力地使心胸面朝大海，让心灵春暖花开。
君不见面对廉颇的无理取闹，蔺相如选择了宽厚和忍让，终于化解了恩怨，快乐相伴；面对孟获的愈纵愈猖狂，诸葛亮选择了“七擒七纵”的宽容，结果孟获叹服不已，诸葛武侯快乐相拥；面对少年犯的屡教不改，伟大的母亲尚秀云，用自己的宽容与温暖，感化了不知多少迷途的羔羊，最后欣慰欢笑。
他们正因为拥有宽容，所以才笑傲人生。
【分论点一，引蔺相如、诸葛亮、尚秀云例论证】拥有理想是一种快乐。
有目标就会让人生旅途有了方向，即使有再多的岔道口，也挡不住追求真理的脚步。
第5篇：从拼凑成文到有机展开作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
①父母在，不远游，游必有方。
（孔子）②烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫）③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧）④无尽的远方，无数的人们，都与我有关。
（鲁迅）⑤会当水击三千里，自信人生二百年。
（毛泽东）⑥生活不能只有眼前的苟且，还要有诗和远方的田野。
（高晓松）读了上面六句名言或诗句，你有怎样的感触与思考？请以其中两至三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
原文展示做人当有大格局某生中国人在建筑上是讲究大格局的。
有很高的门楣，屋宇要广，还有较深的庭院，然后，杨柳堆烟，帘幕无重数。
其实，这也是每一个人喜欢的人心的格局。
人心的格局一大，就会有辽阔的内心，精神就会逍遥，就会有自由的灵魂。
(析：由建筑入题，自然巧妙。
语言有瑕疵，“有很高的门楣，屋宇要广，还有较深的庭院”句式较为散乱，“人心的格局一大，就会有辽阔的内心，精神就会逍遥，就会有自由的灵魂”一句语意不连贯。
) 何为大格局？大格局，就是内心的大气象，大境界，大趣味。
大格局是“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”的抱负，磊落坦荡、无私无畏和志存高远的品格，不为一时之利争高下、不为眼前小事论短长的气量，“骤然临之而不惊、无故加之而不怒”的风度，“穷则独善其身，达则兼济天下”的胸襟。
（析：揭示中心论点中的关键词语，揭示“大格局”的内涵，为深入论证作准备。
“大格局是……”一句，以五个偏正短语作宾语，句式单调，句子奇长，读听都很别扭。
）高晓松说得好：“生活不能只有眼前的苟且，还要有诗和远方的田野。
”康德就是一个心有远方的人。
他的生活实在单调乏味，但是他的内心世界却时时在汹涌澎湃，他的思想智慧，达到了当时世界上的最顶峰。
他把自己全部的乐趣与全部的时间精力都用来探讨思想智慧。
他说：“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满日新又新、有加无已的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。
历年北京高考语文作文题目汇总（2000-2024年）2000年北京市高考作文题目：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。
2001年北京市高考作文题目：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。
渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。
艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。
”看年轻人哪一个都舍不得丢。
艄公又说：“有弃有取，有失有得。
”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章。
2002年北京市高考作文题目：《规则》阅读下面材料，根据要求作文。
几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲：规则太重要了。
运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！同学乙：对！没规则不成。
没有校规，没有交通规则，成吗？同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。
同学乙：那是另外一回事。
同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。
现在许多“游戏”规则不都修改了吗？请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
除诗歌外，文体不限。
2003年北京市高考作文题目：《转折》无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。
对此你一定会有所感，有所思，有所悟。
请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
2004年北京市高考作文题目：《包容》以“包容”为题，写一篇文章。
要求：“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。
第10篇：从陈年旧事到带露摘花俗话说，事实胜于雄辩，事实论据的重要性可见一斑。
事实论据，除了要真实可靠之外，还要典型新鲜。
所谓典型，即作为论据的材料应该具有代表性、普遍性，能反映事物本质，同时又具有生动的个性和厚重的分量。
所谓新鲜，就是材料能引起人的惊奇，对人的心灵有冲击力。
随便拿一个事例来做论据，虽然可能实有其事，但不如众所周知的典型材料更能说服人。
而用那些被读者的视听磨钝的旧材料，虽然真实可靠，但不能给人新鲜感，同样也会影响说服力。
失误作文坦然面对自己的丑陋某生西施是远近闻名的美人，她有心痛的毛病，犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。
同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因为她本来就长得丑，刻意模仿西施的动作，显出装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。
其实，丑是客观的，遮不住，捂不了，与其徒劳地遮捂，不如坦然地面对。
笑对身材之矮，彰显坦诚之美。
我们数学老师，个子不高，只有1米6多一点，班上的大多数同学都要超过高。
平时叫同学上黑板板演，他站在同学身边，要比学生矮半头，真给人鸡立鹤群之感。
但是他十分坦然，并不为自己的矮难过，有时候还会自我调侃，说自己1米62是标准的三等残废。
面对有目共睹的丑，与其千方百计地遮掩，不如大大方方地承认，这时丑就会转化为一种人格的美，你坦白的是已然的丑，彰显的却是内心的坦诚和自信。
记得鲁迅笔下的阿Q，捂不住自己头上的癞疮疤，就企图去捂别人的嘴，结果遭殴打，受奚落，丑亦甚焉。
不怕体形之丑，捍卫高洁之心。
加西莫多，一个文学史上独一无二的教堂敲钟人。
他独眼、驼背、罗圈腿，而且还是个聋子，可说是奇丑无比。
但他却有着一颗善良的心灵，因副主教对他的养育之恩而甘心成为他的奴仆，为报答爱斯梅拉达的滴水之恩而宁愿肝脑涂地。
他对爱斯梅拉达怀有极为强烈的爱慕之情，却只是像守护神一样守护着她，不去亵渎她。
当目睹心中的爱人被无情地处以绞刑，他无助而又绝望，最终到墓地去与她同葬一穴。
他的丑达到人类的极至，而在他身上表现出的深刻的人性美，却使他成为文学史上最独特又最感人至深的艺术形象。
勇批失误之谬，成就追求之志。
有一个叫杨善洲的老干部，改革开放之初曾经批评过一些积极主张推行家庭承包制的同志，后来他在检讨中写道：“事实证明，这些同志的意见是正确的，我对他们的批评是错误的。
虽然我在干部会议上，在一些群众会上作过公开的检讨，承认错误，承担责任，但错过了时机，全区实行家庭承包制比先进地区慢了一两年，影响了农村经济的全面发展……”古语有言：朝闻道夕死可焉。
不计较个人名声，唯真理是从，勇于批判自己的谬误，敢于跟昨天决裂，这才是真正的追求者，也唯有这样的人才能实现伟大的志向。
人无完人，金无足赤。
人有缺陷不可笑，可笑的是捂着癞疮疤充美女；人有过错不可怕，可怕的是像蔡桓公那样，病在肌肤而讳疾忌医。
失误诊断文章中心论点明确集中，层次清晰，结构完整。
主要存在问题有二：一是身材之矮和体形之丑内容相同，第一、二两个分论点没有区分度；二是论据过于一般化，或者故事陈旧老套，没有新鲜感，或者材料普遍，没有典型性。
下面我们对本文所用的四则材料略作分析：第一个材料是东施效颦的故事，其作用是引出话题和中心论点，材料和观点是吻合的，但故事本身家喻户晓，人们耳熟能详，用它来引出话题和中心论点，没有新鲜度，难以对读者心灵产生冲击波。
第二个材料是数学老师笑谈自己身矮的故事，用来证明第一个分论点“笑对身材之矮，彰显坦诚之美”，材料和观点是一致的，但故事平淡一般，没有独特之处，缺少典型性，其说服力自然有限。
第三个材料是《巴黎圣母院》中敲钟人的故事，这是一个被无数人们讲过千万次的故事，每年都要在考场作文里大量出现。
无论故事对于自己的观点是多么切合，但面对人人讲、天天讲的老故事，读者会心生反感的。
第四个材料一个老干部自我检讨的故事，人物和故事都可能是真实的，但人物影响不大，故事也没有特别之处，用这样的材料来做论据，说服力是有限的。
升格作文坦然面对头上的癞疮疤某生报载，某地新农村建设工作滞后，成绩平平，便用白石灰粉刷墙，遮盖民宅原来的面貌，以应付检查，结果被媒体揭露，备受舆论谴责，这让人想起华君武老人的那幅“捂丑图”来。
其实，丑是客观的，遮不住，捂不了，与其徒劳地遮捂，不如坦然地面对。
笑谈容貌之丑，彰显坦诚之美。
有一位老师，身材矮胖，学生背后叫他“土豆”，他并不生气。
一次课间操后，他故意用慢动作伸了一个懒腰，然后问同学，这种情形像什么，大家回答不出来。
他笑着说：“这叫土豆发芽。
”半晌，大家回过神来，一阵哈哈大笑。
在笑声里，我们忘记了他的生理缺陷，看到的是他性格的可爱。
面对有目共睹的丑，与其千方百计地遮掩，不如大大方方地承认，这时丑就会转化为一种人格的美，你坦白的是已然的丑，彰显的却是内心的坦诚和自信。
记得鲁迅笔下的阿Q，捂不住自己头上的癞疮疤，就企图去捂别人的嘴，结果遭殴打，受奚落，丑亦甚焉。
深揭灵魂之鄙，捍卫高洁之心。
巴金是文革受害者，他最有资格批判别人，可是文革结束后，他写《随想录》，批判文革，揭露自己：“在那个时期我不曾登台批判别人，只是因为我没有得到机会，倘使我能够上台亮相，我会看做莫大的幸运。
”明明自己是受害者，不怨恨别人，反而主动解剖自己，说自己在当年没有做蠢事和坏事，不是不想做，而是因为没有资格做。
别人纷纷推谢责任，往自己脸上贴金，巴老却主动揭露灵魂深处的丑陋，这是何等高洁的心灵。
人贵有自知之明，自知者，勤于自我反思，严于自我解剖，不护短，不遮丑，唯其如此，我们才能摆脱昏庸、低俗和无聊，永保高洁的灵魂。
勇批失误之谬，成就追求之志。
李立三在主持中央工作时犯过错误，此后一直检讨了30多年。
1930去苏联，被安排到军事学院当教授，向中国学员讲党史，学员一致反映：“‘立三路线’讲得最好，批判得最透彻！”1946年，李立三回到东北，化名为一些单位讲党史，场上一片赞扬。
有人问他：“你怎么知道犯错误人的心理？”他回答：“我就是李立三。
”会场上响起了雷鸣般的掌声。
古语有言：朝闻道夕死可焉。
不计较个人名声，唯真理是从，勇于批判自己的谬误，敢于跟昨天决裂，这才是真正的追求者，也唯有这样的人才能实现伟大的志向。
人无完人，金无足赤。
人有缺陷不可笑，可笑的是捂着癞疮疤充美女；人有过错不可怕，可怕的是像蔡桓公那样，病在肌肤而讳疾忌医。
升格回顾升格文的成功首先表现在分论点的调整上。
作者将原文的前两个分论点改为“笑谈容貌之丑，彰显坦诚之美”“深揭灵魂之鄙，捍卫高洁之心”，从而使文章沿着“容貌之丑”“灵魂之鄙”“失误之谬”三个方面层层深入地展开。
这样，全文的三分论点就有了质的区分，不再缠头裹足，互相牵扯。
升格文在论据材料的选用上特别值得称道，下面我们将两文所用的材料作逐一比较。
引出话题和中心论点，原文用东施效颦的故事，升格文改用报上的新闻材料。
后者虽然不如前者那样具有经典意义，但是它是现实生活中的故事，而且许多读者未必有所耳闻，这样的材料远比东施效颦更能满足人们求新求异的阅读心理。
原文和升格文都用老师的故事来作“坦诚之美”的论据，但故事有了很大的不同。
前者里的老师笑谈自己的身材缺憾，“坦诚”精神可见，但故事并无特别之处。
后者身材矮胖，同学以土豆来称代之，比喻独特新鲜，已经很有趣味，而老师故意用慢动作伸懒腰，展示“土豆发芽”之势，更是奇妙。
第三则材料，用巴金自我检讨代替加西莫多的故事，其新颖不言而喻，而且也很具典型性。
作为受害者，不怨恨别人，反而在别人主动解剖自己，说自己当年没有做蠢事和坏事，不是不想做，而是因为没有资格做。
这样的事例足够感人，作为论据，其说服力自然要记于文学形象。
第四则材料，用李立三的例子代替杨善洲的例子。
首先，两人身份地位不同，前者做过党的负责人，是高级干部，后者是一般干部，他们的社会影响不同；其次，同为自我批评，方法不一样，一个是一般的自我检讨，一个是讲课中悄然联系。
正是这样的不同，决定了它们作为论据，其论证力量的不同。
【技法提炼】一、遴选典型，一以当十。
典型材料，是指有鲜明独特的个性，同时又能体现同一类事物本质特征和普遍意义的材料。
选用论据，不能只看它与观点是否吻合，还要看它有无独特之处。
只有挑选具有独特个性的材料作论据，才能产生不用则已、一用而能以一斑见窥全豹的效果。
二、弃旧用新，人无我有。
有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换角度使用，把它们当万金油。
这些论据就算典型，也不能引人注目。
应当选取人无我有、人有我新、人新我奇的论据来说理，这样可以使读者在阅读中产生新鲜感，说理效果会更好。
三、厚今薄古，关注现实。
有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章不联系实际，无时代活水，也不能达到充分说理的目的。
最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事物辅助说理，加强说理的针对性和时代感，使文章更说服力。
四、类别概括，以虚代实。
当没有典型材料的时候，与其胡编乱造，不如换成这样的表述方法：“在生活中，我们常常发现有这一类人，他们如何如何”。
这种做法就是将普遍的个体行为概括为“类的行为”，让读者在生活中加以比照和确认，从而产生认同感，这样你的文章也就增强了说服力。
【针对训练】下面是议论文《破例》中的一段，请从论据使用的角度谈谈你的看法，并作修改。
常言道：没有规矩，不成方圆。
这就是说，任何事都有一定的规则；在生活中，人们应该按照条例办事。
然而，在实际生活里，有时破一回例，常常有着非同凡响的结果。
全省的作文大赛如期而至。
人们班的小李把稿子交给老师，老师略带惊讶地接过他的稿子。
是的，从前小李不会参加任何比赛，这次是破例。
令所有人都猝不及防的是，他的作文获得了省一等奖，他马上成为了焦点人物。
可见生活是需要破例的，一次破例就可能创造一个奇迹。
答案提示：材料一般化，不具有典型性，缺少说服力。
修改示例：新中国成立之初，周总理在日内瓦参加国际会议。
一个美国记者主动和周恩来握手，然后这家伙忽然说：“我怎么跟好战者握手呢？”并拿出手帕不停地擦自己自己的手。
总理见状，不慌不忙从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，走到拐角处，把这个崭新的手帕扔进了痰盂。
周总理一生勤俭节约，一针一线从不浪费，可是，为了国家尊严，他的一次小小的破例赢得了永世的敬重。
修改示例二：我们有时会发现有这样的现象：某同学公开课上从来不主动发言，一次外语公开上破例发言，效果出奇地好；某学生从没参加过运动会，可一次校运会上他破例地报名了，没想到居然得了名次；与同学闹了点矛盾，发誓永远不理对方，一次无意间的破例，主动与对方搭讪，结果两人和好如初。
可见生活是需要破例的，一次破例就可能创造一个奇迹。
