小学一年级音乐《唢呐配喇叭》_小学音乐教案_模板

唢呐配喇叭教案唢呐配喇叭教案一、教案概述：本教案是针对初学者设计的，旨在教授唢呐与喇叭的配合演奏技巧。

通过教学，学生将能够了解唢呐与喇叭的基本演奏方法，掌握两者合奏的默契与协调，提升音乐表达能力。

二、教学内容：1. 了解唢呐与喇叭的基本结构和演奏技巧；2. 学习唢呐和喇叭的基本指法和音域；3. 学习如何合理配合，实现音乐的和谐演奏；4. 探索创新演奏方式，发展个人表达能力。

三、教学目标：1. 熟悉唢呐与喇叭的基本演奏方法；2. 能够正确地演奏唢呐和喇叭的音阶和简单的乐曲；3. 能够与他人协作，合奏唢呐与喇叭的乐曲；4. 能够运用所学知识进行创新演奏。

四、教学方法与过程：1. 讲解唢呐和喇叭的基本结构和演奏方法，示范演奏并进行模仿练习；2. 分别教授唢呐和喇叭的音阶和简单乐曲，学生进行个别练习；3. 将唢呐和喇叭合奏的基本技巧分开讲解，进行分组练习，并逐渐整合；4. 引导学生进行创新演奏，鼓励表达个性。

五、教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括演奏技巧的掌握程度、配合合奏的协调性和个人创新演奏的能力；2. 在合奏演奏中，评价学生的默契与协作能力；3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己的演奏并提出改进意见。

六、教学资源：1. 唢呐和喇叭；2. 音阶和简单乐曲的乐谱；3. 音乐演奏录像或音频。

七、教学延伸：1. 配合其他乐器进行合奏，如鼓、二胡、古筝等；2. 练习演奏不同风格的音乐，如古典、民族、流行等；3. 参与学校音乐团队或社团的演出，锻炼实际演奏的能力。

八、教学反思：本教案注重学生对唢呐和喇叭基本知识和演奏技巧的学习，通过合奏练习，培养学生协作能力和个性表达能力。

教学延伸方面，可以与其他乐器合奏，丰富演奏的层次和风格。

为了提升学生的实际能力，可以鼓励学生参与演出，锻炼演奏的技巧和自信心。

在评价方面，不仅要侧重技巧的掌握，还要关注学生的个性发展和表达能力的提升。

《唢呐配喇叭》教案教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，认识唢呐和喇叭这两种民族乐器，并用身体动作表现其快乐的气氛。

2、继续听辨音的高低，练习打击乐器铃鼓和三角铁，选择合适的伴奏型，为歌曲进行伴奏。

教学重点：1、学唱并表演歌曲，并能用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。

2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

教学用具：电子琴、打击乐器、唢呐和喇叭、节奏条教学过程：一、情景导入1、同学们，快乐的音乐课开始了，今天让我们来认识两个朋友。

（教师出示乐器唢呐和喇叭，介绍乐器名称和演奏方法）2、让我们随着动听的音乐来吹一吹吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》，学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子，随乐表演）二、新歌教学1、同学们刚才听的就是我们今天要学的新歌《唢呐配喇叭》，请大家再听一遍，用你脸上的表情告诉我你听歌时的心情。

（听范唱，感受歌曲欢乐、热闹的情绪。

）2、再听歌曲范唱，学生轻声跟音乐读歌词。

3、教师指导学生跟琴按节奏读歌词。

3、下面请同学们用“噜”来模唱旋律。

（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用“噜”来模唱）4、下面请同学们在心里默唱歌词。

（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。

（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）6、师生合作接龙唱。

7、下面请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。

8、同学们唱得非常好！下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。

三、创造表现1、同学们今天都准备了铃鼓和三角铁，下面请大家先看老师演奏，请你模仿老师的动作和节奏，看谁最先模仿出来。

（老师随乐演奏铃鼓，学生模仿动作）2、请同学们看一看老师刚才演奏的节奏，你能模仿出来吗？（出示铃鼓的节奏，指名模仿）2/4 X X | X O | X X | X O ||2/4 O X X | O X X ||2/4 X O | X O ||3、学生模仿动作，随乐练习4、学生拿铃鼓随乐演奏，教师指导演奏的方法。

《唢呐配喇叭》教案（通用3篇）《唢呐配喇叭》篇1小学一年级音乐《唢呐配喇叭》课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。

学习表演前踢步、后踢步。

2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。

教学重难点：学唱并表演歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。

2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。

三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。

2、教师范唱。

请同学说说感受。

3、有感情、有节奏的朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

处理：注意咬字要清晰、准确。

声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。

5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。

四、表演歌曲：1、请同学将书上的几个动作做一做。

2、教师带领学生练习。

3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。

五、欣赏：快乐的小熊猫。

1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。

2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。

六、听音乐下课。

《唢呐配喇叭》教案篇2课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。

学习表演前踢步、后踢步。

2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

4. 唢呐配喇叭-辽海版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏特点；
2.掌握唢呐和喇叭的演奏方法；
3.理解唢呐和喇叭合奏的原理；
4.能够在集体合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏。

二、教学内容
1.唢呐和喇叭的基本知识；
2.唢呐和喇叭的演奏方法；
3.唢呐和喇叭的合奏。

三、教学重难点
1.唢呐和喇叭的演奏方法；
2.唢呐和喇叭的合奏。

四、教学步骤及内容
第一步：导入（5分钟）
1.利用幼儿园学习生活中的唢呐、喇叭等乐器，逐渐激发幼儿学习兴趣；
2.向幼儿简单介绍唢呐和喇叭的基本知识。

第二步：讲解（10分钟）
1.详细介绍唢呐和喇叭的演奏方法，包括正确握管、吹嘴和换气等；
2.讲解唢呐和喇叭合奏的原理，强调个人和整体合作的重要性。

第三步：实践演奏（30分钟）
1.分别让幼儿体验唢呐和喇叭的演奏方法，从简单的练习开始，逐渐提高难度；
2.组织幼儿进行唢呐和喇叭的合奏，指导幼儿如何在合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏的效果。

第四步：总结（5分钟）
1.回顾唢呐和喇叭的基本知识和演奏方法；
2.强调唢呐和喇叭合奏的原理和合作方式；
3.肯定幼儿在合作中表现出的个人特点和整体演奏效果。

五、教学评价
1.学生能够正确掌握唢呐和喇叭的演奏方法；
2.学生能够理解唢呐和喇叭合奏的原理；
3.学生能够在合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏的效果。

《唢呐配喇叭》教案及反思《唢呐配喇叭》教案教学目标:1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，认识唢呐和喇叭这两种民族乐器，并用身体动作表现其快乐的气氛。

2、继续听辨音的高低，练习打击乐器铃鼓和三角铁，选择合适的伴奏型，为歌曲进行伴奏。

教学重点:1、学唱并表演歌曲，并能用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。

2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

教学用具:电子琴、打击乐器、唢呐和喇叭、节奏条教学过程:一、情景导入1、同学们，快乐的音乐课开始了，今天让我们来认识两个朋友。

(教师出示乐器唢呐和喇叭，介绍乐器名称和演奏方法)2、让我们随着动听的音乐来吹一吹吧～(播放乐曲《唢呐配喇叭》，学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子，随乐表演)二、新歌教学1、同学们刚才听的就是我们今天要学的新歌《唢呐配喇叭》，请大家再听一遍，用你脸上的表情告诉我你听歌时的心情。

(听范唱，感受歌曲欢乐、热闹的情绪。

)2、再听歌曲范唱，学生轻声跟音乐读歌词。

3、教师指导学生跟琴按节奏读歌词。

3、下面请同学们用“噜”来模唱旋律。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，”来模唱) 同学们用“噜4、下面请同学们在心里默唱歌词。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词)5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词)6、师生合作接龙唱。

7、下面请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。

8、同学们唱得非常好～下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。

三、创造表现1、同学们今天都准备了铃鼓和三角铁，下面请大家先看老师演奏，请你模仿老师的动作和节奏，看谁最先模仿出来。

(老师随乐演奏铃鼓，学生模仿动作)2、请同学们看一看老师刚才演奏的节奏，你能模仿出来吗,(出示铃鼓的节奏，指名模仿)2/4 X X | X O | X X | X O ||2/4 O X X | O X X ||2/4 X O | X O ||3、学生模仿动作，随乐练习4、学生拿铃鼓随乐演奏，教师指导演奏的方法。

《唢呐配喇叭》教学设计《唢呐配喇叭》教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解民族乐器唢呐和喇叭的特点及演奏方法。

（2）学习歌曲《唢呐配喇叭》，掌握歌曲的节奏和旋律特点。

（3）通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

2.过程与方法：（1）通过欣赏、模唱、演奏等活动，感受歌曲的音乐风格。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：（1）感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感和爱国情感。

（2）通过歌曲的学习，了解祖国丰富多彩的民族文化，培养热爱祖国的情感。

二、教学重难点1.重点：掌握歌曲《唢呐配喇叭》的节奏和旋律特点，表现歌曲的音乐风格。

2.难点：通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

三、教具准备多媒体课件、钢琴、唢呐、喇叭等乐器。

四、教学过程1.导入新课：（1）播放一段唢呐和喇叭的合奏曲，让学生感受它们的音乐特点。

（2）介绍唢呐和喇叭的演奏方法和特点，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲《唢呐配喇叭》：（1）播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的音乐风格。

（2）教师范唱歌曲，学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏。

（3）学生自主学习歌曲，分组练习，教师巡回指导。

（4）学生展示学习成果，进行演唱比赛，评选出最佳表现小组。

3.实践活动：（1）分组讨论，设计唢呐和喇叭的演奏方案，可以是独奏、合奏或其他形式。

（2）学生自由练习，教师给予指导和建议。

（3）学生展示演奏成果，进行演奏比赛，评选出最佳表现小组。

4.课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，总结收获和不足。

（2）鼓励学生继续学习民族音乐，了解祖国丰富多彩的民族文化。

五、教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如欣赏、模唱、演奏、小组合作学习等，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。

通过实践活动，让学生亲身参与唢呐和喇叭的演奏，感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感和爱国情感。

同时，我也注重了学生的自主学习和合作学习，培养了学生的合作意识和团队精神。

唢呐配喇叭教案教案标题：唢呐配喇叭教案目标：1. 了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏技巧。

2. 学习如何将唢呐和喇叭进行合奏，培养合作意识和团队合作能力。

3. 提高学生音乐表达能力和演奏技巧。

教学准备：1. 唢呐和喇叭乐器。

2. 合适的乐谱。

3. 录音设备。

教学过程：引入：1. 向学生介绍唢呐和喇叭这两种乐器，包括其起源、特点和演奏方式。

2. 播放一段唢呐和喇叭合奏的音乐，让学生感受合奏的美妙之处。

知识讲解：1. 分别介绍唢呐和喇叭的音域、音色和演奏技巧。

2. 解释如何将唢呐和喇叭进行合奏，包括如何协调演奏节奏和音高。

技能训练：1. 分别进行唢呐和喇叭的基本演奏练习，包括吹气、换气和控制音准等。

2. 学生分组，一部分学生演奏唢呐，一部分学生演奏喇叭，进行简单的合奏练习。

合奏实践：1. 给每个学生发放合适的乐谱，其中包括唢呐和喇叭的合奏曲目。

2. 学生根据乐谱进行合奏练习，教师进行指导和纠正。

3. 学生进行合奏表演，可以录制音频或视频以便后续评估和展示。

总结：1. 回顾本节课所学内容，强调学生在合奏过程中的合作和团队意识。

2. 鼓励学生继续练习和探索其他乐曲的合奏。

拓展活动：1. 邀请专业的唢呐和喇叭演奏家来学校进行演示和讲解。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的合奏成果。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评估学生在合奏练习中的音准、节奏和合作能力。

教案扩展：1. 引导学生了解其他乐器的合奏方式，拓宽他们的音乐视野。

2. 组织更复杂的合奏项目，如唢呐、喇叭和其他乐器的组合合奏。

注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和呼吸方式进行演奏，避免不良习惯。

2. 鼓励学生积极参与合奏，培养他们的自信心和表达能力。

《唢呐配喇叭》教学设计教学目标1.通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲《小乐队》的趣味性。

2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

3.能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。

教学内容1、用明亮、柔和的声音演唱《唢呐配喇叭》2、表演《唢呐配喇叭》]教学重点：通过欣赏和演唱，初步了解我国的民间乐器。

教学过程：一、导入：过渡语：今天老师带来了两件乐器（出示幻灯：唢呐和喇叭）你们知道它们的名字吗？生：唢呐、喇叭师：看看这两件乐器有什么特点？从外形和音色方面说。

生：唢呐长，喇叭短。

喇叭声音大而悠扬，唢呐声音高而尖细。

（出示图）师：你会做吹喇叭的动作吗？学图上的小朋友的动作做一做。

学生做吹喇叭的动作放音乐，跟着老师一起上身前倾做小后腿踢步四次。

学生模仿老师动作随音乐跳舞二、新授师：如果边唱歌曲边吹喇叭就更开心了，今天我们就来学唱一首《唢呐配喇叭》。

1、跟着范唱录音轻唱两遍2、教师钢琴伴奏带生学唱歌曲师：这首歌发“啊”的音较多，在唱的时候，口型要保持圆形，声音要竖起来。

1）用“LU”唱一遍歌曲2）用“LA”唱一遍歌曲（象发“LU”时一样唱）要求：将歌词的每个字变成LU、LA来唱，一字对多音的地方要唱得连贯。

3、学唱歌词师：你最喜欢唱哪一句，你唱一唱吗？你还有哪一句不会唱，我们一起来唱一唱。

重点：衬词“里乐拉”好象唢呐和喇叭竟相吹奏的声音，一问一答，在唱时要唱得轻快、有弹性，“喇”“唢”在歌中是一字多音，要以重音强调唱出跟琴连唱“的”要唱成“地”的音师范唱，提示两个“里乐拉”强弱不一样。

4、歌曲情绪师：你觉得歌曲怎样？给你一种什么感觉？是欢快、热烈的还是优美、柔和的？你能唱一唱吗？师生一起随音乐边唱边表演。

5、打击乐器伴奏：1）教师任意打出黑板上三条节奏中的一条找出分别是哪条练习，并齐打三条节奏2）学生以小组为单位，徒手按课本上的标记做打击乐器敲击动作，边唱边做。

4. 唢呐配喇叭-辽海版一年级音乐上册教案
课程背景
辽海版一年级音乐上册《我爱音乐》第五单元“乐器的声音和形状”，本节课以唢呐和喇叭为例，让学生了解乐器的声音特点和形状，并通过唢呐和喇叭合奏的形式锻炼学生的集体合作能力。

教学目标
1.能够准确地辨认唢呐和喇叭；
2.能够分辨唢呐和喇叭的声音特点；
3.能够用唢呐和喇叭合奏的形式完成音乐表演。

教学步骤
1. 导入新课
1.通过展示唢呐和喇叭的图片，让学生认识这两种乐器；
2.播放唢呐和喇叭的音频，让学生分辨两种乐器的声音特点；
3.引导学生探究唢呐和喇叭的共同点和不同点。

2. 集体合奏
1.把学生分成两个小组，一组演奏唢呐，一组演奏喇叭；
2.请唢呐组和喇叭组依次演奏他们练习过的曲子；
3.引导两组同学合奏一首歌曲，让学生感受一下唢呐和喇叭的配合。

3. 制作合奏曲谱
1.引导学生共同探究唢呐和喇叭的合奏方式，设计一首简单的合奏曲；
2.学生进行分组创作，每组演奏一句；
3.整个班级合作完成一首唢呐和喇叭的合奏曲。

教学评价
1.观察学生在演奏过程中的各项表现，包括演奏技巧、合作配合等；
2.通过学生的表现和作品来评价本节课的学习效果；
3.对于个别学生的不足，需要进行提醒和指导，帮助他们提高演奏水平。

教学反思
本节课通过唢呐和喇叭的合奏形式，既锻炼了学生的演奏技巧，又让学生体验了集体合作的乐趣。

同时，通过制作合奏曲谱的过程，让学生在感性认识的基础上逐步理解乐曲的结构和创作过程。

在教学过程中，需要注意给学生留出足够的时间进行演奏和创作，引导学生探究音乐的真谛，才能取得良好的教学效果。

唢呐配喇叭音乐课干优红教学内容：1、民族乐器喇叭，唢呐的认知。

2、学唱歌曲《唢呐配喇叭》3、欣赏《百鸟朝凤》教学目的：1、能认知民族乐器唢呐。

2、熟练演唱歌曲《唢呐配喇叭》，表演歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：打击乐器伴奏教学过程：一、组织教学师生相互问好！二、复习歌曲表演唱《时间像小马车》等。

三、认知民族乐器1、出示图片师：你们看到人们在干什么？手里拿的是什么？你们想知道这到底是什么吗？请仔细来听一听，就知道它们到底是什么了？2、播放歌曲《唢呐配喇叭》拍手X X︱X X｜伴奏生回答师：原来长的是喇叭，短的是唢呐。

3、介绍喇叭和唢呐1）喇叭长长的，在人们喜庆节日的时候吹的，一般不能吹完整的曲子，发出的声音比较低，如“嘟”学一学男生唱2）唢呐的音色脆而亮，它能演奏欢快的音乐，也能吹奏悲伤的音乐，还能模仿各种各样的鸟叫声。

如“滴”模仿女生唱四：学唱歌曲1、师：湖南的人把这两个大乐器配成了一首歌曲，就是我们刚才听到的歌也是我们今天要学唱的歌。

2、出示图片X X X X｜X X｜X X X X｜X X ‖嘟滴节奏练习3、按节奏念歌词集体念分组念4、填词念男生：喇叭（低）女生：唢呐（高）5、老师琴伴，学生念歌词。

6、用“嘟”，“滴”填词唱7、教师范唱8、学生齐唱9、律动：师：学了这首歌，热闹的歌，光唱还不够，加上动作就更好了。

1）、学生自编2）、教师整理3）、齐跳10 、打击乐器逐一介绍乐器：舞板：X X︱O O‖三角铁：O O ︱O X‖串铃：O O ︱X X X‖1)、空手练习2）、分组练习3）、三个同学演示五、欣赏《百鸟朝凤》边听边讲关于百鸟朝凤的故事六、小结教学反思：这是二年级第三册的歌曲，歌曲热闹简洁，节奏紧凑，情绪欢快。

歌曲短小，但有韵味。

是一首湖南民歌，具有浓郁的乡土气息和农家欢乐气氛。

歌曲虽然简单，但学生要唱好唱准并不容易。

课堂上我运用图片导入新课，出示唢呐和喇叭的图片，请学生仔细观察它的形状，随意说一说特点。

唢呐配喇叭教案教案标题：唢呐配喇叭教案一、教学目标：1.了解唢呐和喇叭的基本知识，包括吹奏技巧和演奏特点；2.学习唢呐和喇叭配合演奏的技巧和要领；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.通过唢呐配喇叭的合奏，提高学生的音乐鉴赏和表演能力。

二、教学内容：1.介绍唢呐和喇叭的基本知识，包括材料、结构、吹奏技巧等；2.讲解唢呐配喇叭的合奏特点和演奏要求；3.演示唢呐和喇叭的独奏片段，让学生对音色和演奏风格有更深入的了解；4.分组练习：将学生分成几个小组，每个小组中有一个唢呐演奏者和若干个喇叭演奏者，进行合奏练习；5.整体合奏：将各小组的合奏片段组合到一起，进行整体合奏。

三、教学步骤：1.导入：通过展示唢呐和喇叭的图片或实物，激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。

2.讲解：详细介绍唢呐和喇叭的基本知识，包括材料、结构、吹奏技巧等，让学生对两种乐器有更全面的了解。

3.演示：教师演示唢呐和喇叭的独奏片段，让学生对音色和演奏风格有直观感受，并为后续的合奏练习做好准备。

4.小组练习：将学生分组，每个小组有一个唢呐演奏者和若干个喇叭演奏者。

唢呐演奏者演奏基本旋律，喇叭演奏者配合演奏和弦或和声伴奏，练习合奏技巧。

5.整体合奏：将各小组的合奏片段组合到一起，进行整体合奏。

通过合奏演练，培养学生的合作意识和团队精神，提高演奏效果。

6.总结：总结唢呐配喇叭合奏的学习过程和收获，鼓励学生继续努力，提高音乐鉴赏和表演能力。

四、教学评估：1.观察学生在学习过程中的参与度和表现情况；2.收集学生的合奏演奏录音或视频，评估演奏的准确性和演奏效果；3.针对学生的表现给予肯定和建议，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学延伸：可以邀请专业的唢呐演奏家或喇叭演奏家到班级进行演示和指导，拓展学生对唢呐和喇叭的认识和了解。

六、教学资源：1.唢呐和喇叭的图片或实物；2.录音或视频资源，演示唢呐和喇叭的独奏片段；3.分组合奏乐谱，根据学生的技能水平和合作情况进行合理调整。

《唢呐配喇叭》教案2篇唢呐是中国传统民乐器之一，喇叭则是西方乐器。

这两种乐器在吹奏技巧、音色特点以及音乐风格上有很大的不同，但是将它们结合起来演奏，却能产生出一种奇妙的音乐效果。

本文将探讨《唢呐配喇叭》教案的设计与实施。

第一篇：教案设计《唢呐配喇叭》的教案设计旨在让学生通过学习和演奏这个组合曲目，了解不同乐器的特点和演奏技巧，丰富他们的音乐知识和技能。

一、教学目标1.了解唢呐和喇叭的基本知识和音色特点；2.掌握唢呐和喇叭的基本演奏技巧；3.学会合奏和演绎《唢呐配喇叭》这个曲目；4.培养学生的集体协作和表演能力。

二、教学内容1.唢呐和喇叭的基本介绍：包括起源、制作材料、外观特点等；2.唢呐和喇叭的演奏技巧：包括吹奏姿势、音域、音色控制等；3.学习并合奏《唢呐配喇叭》这个曲目：分析曲目结构和乐感，练习和合奏曲目的各个部分。

三、教学过程1.引入：通过播放一段《唢呐配喇叭》演奏的录音或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2.介绍唢呐和喇叭的基本知识：通过图片或实物，介绍唢呐和喇叭的外观特点和发音原理；3.教授唢呐和喇叭的基本演奏技巧：分别对唢呐和喇叭的演奏姿势、吹奏方法进行示范和指导；4.学习和合奏《唢呐配喇叭》：分析曲目结构，分组练习各个部分，然后逐渐合奏整个曲目；5.巩固和评价：反复练习曲目并进行评价，鼓励学生展示个人特色和创意。

第二篇：教案实施在实施《唢呐配喇叭》教案时，需要注意以下几个方面。

一、教学方法1.示范教学法：通过示范唢呐和喇叭的演奏姿势和吹奏技巧，帮助学生掌握正确的演奏方法；2.合作学习法：将学生分组，让他们共同合奏和演绎《唢呐配喇叭》，培养合作意识和团队精神；3.个性发展法：鼓励学生在演奏中展现个人特色和创意，激发他们的音乐潜力。

二、教学材料为了实施教案，需要准备以下材料：1.唢呐和喇叭的实物或图片：用于介绍乐器的外观特点和发音原理；2.《唢呐配喇叭》的乐谱：用于指导学生合奏和演奏曲目；3.录音或视频：用于引入和示范演奏。

《唢呐配喇叭》（教案）-2024-2025学年鄂教版（2024）小学音乐一年级上册教师：同学们，今天老师要带大家去参加一个特别的音乐会。

在这个音乐会上，有很多神奇的乐器在演奏。

让我们一起去听听吧！教师播放一段民间乐器演奏的音频，让学生感受音乐的氛围。

教师：同学们，你们听到了哪些乐器的声音呢？学生们纷纷回答：“有二胡”“有笛子” 等。

教师：今天我们要学习一首关于两种特别乐器的歌曲，它们的名字叫唢呐和喇叭。

让我们一起来听听这首《唢呐配喇叭》吧！教师播放《唢呐配喇叭》的歌曲音频。

2. 认识唢呐和喇叭设计意图：让学生了解唢呐和喇叭这两种乐器，为理解歌曲内容打下基础。

教师：同学们，你们知道唢呐和喇叭是什么样子的吗？教师展示唢呐和喇叭的实物或模型，以及图片，让学生观察。

教师介绍唢呐和喇叭的特点和用途。

教师：唢呐是一种吹奏乐器，它的声音高亢嘹亮。

喇叭也是一种吹奏乐器，它的声音比较响亮。

在民间，人们经常用唢呐和喇叭来演奏欢快的音乐。

教师：现在我们再来听一听歌曲，听听歌曲中是怎么描述唢呐和喇叭的。

教师再次播放歌曲音频。

3. 学习歌曲旋律设计意图：通过听唱、模唱等方式，让学生掌握歌曲的旋律。

教师：同学们，我们先来听一听歌曲的旋律。

大家可以跟着音乐轻轻哼唱。

教师播放歌曲旋律音频，学生跟着哼唱。

教师：现在我们一起来唱一唱歌曲的旋律。

老师唱一句，同学们跟着唱一句。

教师逐句教唱歌曲旋律，学生跟唱。

教师：同学们唱得非常好。

现在我们再来听一听歌曲的旋律，注意听歌曲中的节奏。

教师播放歌曲旋律音频，学生认真听节奏。

教师：谁能说一说歌曲中的节奏有什么特点呢？学生们回答：“有很多快的节奏”“有停顿的地方” 等。

教师：同学们观察得很仔细。

歌曲中的节奏有一些附点音符和切分节奏，我们一起来学习一下。

教师讲解附点音符和切分节奏的特点和唱法，学生跟着练习。

4. 学习歌曲歌词设计意图：理解歌曲歌词的含义，掌握歌曲的内容。

教师：同学们，我们已经学会了歌曲的旋律，现在我们来学习一下歌曲的歌词吧。

《唢呐配喇叭》教案教材分析：《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法(如：第1与第3小节，第2与第4小节，第5与第6小节)。

小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。

“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。

这首湖南民歌耐人寻味。

为了让学生在学习歌曲的同时更好地感受民歌的韵味，我们还为歌曲安排了歌表演的参考动作，供选用。

歌表演主要以手持喇叭的吹奏姿势与后踢步、前踢步相配合为基本动作。

学情简析：这一时期的学生好奇好动模仿力强适合唱游等直观教学方法进行教学。

教具安排：手风琴、录音机、多媒体等教学目的：1、通过学唱歌曲《唢呐配喇叭》，感受民族乐的特点。

2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

3、参与音乐律动活动实践歌表演。

教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：旋律中多种节奏练习。

教学过程：一、组织教学：师生问好!二、导入：介绍乐器导入课题《唢呐配喇叭》老师：“同学们，今天，老师带来一种乐器，请看大屏幕。

仔细观察它的形状，随意说一说。

今天，我们就一起来唱一唱关于唢呐的歌曲，《唢呐配喇叭》。

（板书课题）三、教唱歌曲：1、（课件一）出示图片，请同学们初步认识这种乐器。

2、（课件二）学生自由读歌词。

3、学生听范唱，感受歌曲热烈的气氛。

4、读歌词，找节奏。

（1）学生边读歌词边快速找出歌曲是的xxxx节奏。

老师解释节奏xxxx。

然后比较XX和X节奏时值变化。

（2）学生按节奏读歌词。

5、学生跟老师伴奏唱歌词两遍，速度稍慢，第二遍可提速。

6、学生手指歌词，轻声跟唱歌词。

7、师生接龙唱歌曲。

8、学生跟琴完整地唱歌曲。

四、表演歌曲：学生张开想象的翅膀，徒手表演吹唢呐和喇叭，进行歌表演。

学前踢步后踢步律动组合表现歌曲。

五、小结.老师：同学们，今天我们学唱了歌曲《唢呐配喇叭》，那么，你们学到了哪些知识呢？学生答后将其写在音乐积累本上。

课例《唢呐配喇叭》【教学内容】学唱与表演歌曲《唢呐配喇叭》【课型】综合课【教材分析】《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法（如：第１与第小节，第２与第４小节，第５与第６小节）。

小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。

“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。

这首湖南民歌耐人寻味。

【教学目标】情感态度与价值观：能用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。

过程与方法：通过聆听、模仿、体验、演唱、演奏、边唱歌边表演等音乐实践活动，来学习歌曲《唢呐配喇叭》知识与技能:认识唢呐和喇叭，能用铃鼓或三角铁为歌曲伴奏。

【教学重点】学唱并表演歌曲。

【教学难点】能听辨出唢呐和喇叭的音色。

会用打击乐器为歌曲伴奏。

【教学用具】多媒体课件敲击乐器等【教学过程】1、导入：师：同学们，欢迎大家来到吴老师的音乐课堂！师：你认识图上两个乐器吗（学生回答：喇叭）师：喇叭是它的俗称，它的学名叫唢呐。

人们根据它们的大小细分为唢呐和喇叭。

其实喇叭就是唢呐，唢呐就是喇叭。

今天我们就来学习这首歌曲《唢呐配喇叭》（板书）2、学习新歌（1）初听歌曲师：请同学们一边听一边打拍，感受歌曲表达的情感。

（播放音乐））师：这是一首湖南民歌，四二拍的歌曲，歌曲表达的什么情感？（热烈地、开心地、欢乐地）（二）复听歌曲师：请认真聆听歌曲，留意歌词是怎样介绍唢呐和喇叭的。

（长的就是喇叭，短的就是唢呐）3.师：请同学们听辨喇叭和唢呐的音色有什么不一样？（播放两种声音）一个低音，一个高音（三）再听歌曲进行律动表演，模仿吹奏动作。

1.师：同学们，吹起小喇叭，做个什么手势？（学生做手势，教师也示范动作）2.师：这首歌是唢呐配喇叭一起演奏的，我们用吹奏动作表示出来。

喇叭就向下，唢呐就向上，合起来时就左右吹。

3.播放音乐，老师带领同学进行律动（四）用lu和la哼唱旋律（五）按节奏朗读歌词（注意八分附点节奏）师：哪一句歌词是模仿它的声音的（里乐啦，里乐啦）衬词（六）跟琴唱歌词师生接龙——男女生接龙——齐唱——用连贯优美的声音演唱歌曲——背唱歌曲三、用打击乐器为歌曲伴奏（注意打击乐音色的控制，提示学生善于倾听乐器音色与演唱配合得是否协调。

唢呐配喇叭教案范文一、教学目标：1.了解唢呐及喇叭的基本知识和演奏技巧；2.掌握唢呐和喇叭的基本演奏方法；3.培养学生的音乐表演能力和合作意识。

二、教学重点与难点：1.了解唢呐及喇叭的基本知识和演奏技巧；2.掌握唢呐和喇叭的基本演奏方法。

三、教学准备：1.唢呐和喇叭；2.相关教材、音频或视频。

四、教学步骤：1.引入引导学生讨论唢呐和喇叭的外观和功能，让学生初步了解这两种乐器。

2.导入通过播放一段唢呐和喇叭的演奏音频或视频，激发学生的兴趣，并让他们感受到这两种乐器的独特魅力。

3.学习唢呐基本知识和演奏技巧b.与学生一起观察唢呐的外观和构造，让学生了解唢呐的吹口、指法和吹出的音调等演奏技巧；c.指导学生分组，进行基本的唢呐吹奏练习，并进行音调和节奏的训练。

4.学习喇叭基本知识和演奏技巧b.与学生一起观察喇叭的外观和构造，让学生了解喇叭的吹口、指法和吹出的音调等演奏技巧；c.指导学生分组，进行基本的喇叭吹奏练习，并进行音调和节奏的训练。

5.唢呐和喇叭的比较将唢呐和喇叭进行比较，让学生了解它们在音域、音色和用途上的差异，并展示一些唢呐和喇叭的音乐作品给学生听。

6.合奏安排学生分组进行唢呐和喇叭的合奏练习，要求学生根据教师指导和自己的创意创作合奏曲，培养学生的创造力和合作意识。

7.总结让学生总结和分享自己对唢呐和喇叭的认识和体验，并对本节课的学习进行评价和反思。

五、教学延伸1.请学生进一步了解唢呐和喇叭的历史和演奏流派，并听取不同地域和风格的唢呐和喇叭演奏；2.组织学生参观音乐厅或参加相关音乐比赛，让学生近距离感受唢呐和喇叭的演奏氛围和技艺水平。

六、教学反思本节课通过让学生了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏技巧，培养了学生的音乐表演能力和合作意识。

但是由于课时限制，学生只能初步了解唢呐和喇叭，深入的学习和掌握需要较长的时间。

因此，在以后的教学中，需要尽量安排更多的时间和机会让学生进一步学习和实践。