作文高考冲刺：运用辩证思维,让你的高考作文立马提5分!

辩证思维申论作文范文辩证思维是指站在辩证唯物主义的基本观点出发，运用辩证的方法与思维方式来分析问题、研究事物之间的联系、把握事物发展的规律。

本文将从不同角度阐述辩证思维的重要性及应用。

辩证思维的重要性体现在以下几个方面。

首先，辩证思维能够帮助我们看到事物的全貌。

辩证思维强调整体与部分、矛盾与统一的关系，让我们能够把握问题的本质与实质，避免陷入片面的观点和思维方式中。

其次，辩证思维能够帮助我们理解事物的发展变化。

事物的发展往往是由相互矛盾的因素相互作用产生的，辩证思维可以帮助我们识别矛盾，并找到解决矛盾的方法与途径。

再次，辩证思维能够提高我们的判断力和决策能力。

辩证思维能够帮助我们全面考虑问题的各个方面，减少主观臆断和偏见的干扰，使我们能够做出更加准确和明智的判断。

辩证思维在各个领域的应用也是多方面的。

在科学研究中，辩证思维可以帮助科学家提出新的假设和理论，拓宽科学研究的思路和方向。

在经济管理中，辩证思维可以帮助企业家和管理者预见市场的变化和竞争的压力，寻找到适应变化的策略和方法。

在社会问题的解决中，辩证思维可以帮助我们认识矛盾的本质和深层次原因，制定出更加合理和可行的政策和措施。

然而，辩证思维的应用也面临一定的挑战。

首先，辩证思维需要长期的学习和培养，需要具备丰富的知识储备和思维锻炼。

其次，辩证思维要求我们具备开放的心态和多元的观点，需要我们超越主观意识的局限，从不同的角度来考虑问题。

综上所述，辩证思维的重要性不可忽视，其在各个领域的应用也被广泛接受和应用。

我们应该积极培养辩证思维，提高我们的分析和判断能力，在面对问题和挑战时能够有更加全面和深入的思考和处理方式。

这样才能更好地适应社会发展的需要，实现自己的人生价值。

辩证思维训练在高考作文备考中的作用近些年来，高考作文越来越注重考查学生从多种角度思考问题的能力，题目类型也以话题作文或者材料作文为主，给学生自己发挥的空间，具有多元化、开放化的趋势。

表面上看起来似乎要求不严，但实际上对学生的审题和立意却有了更高的要求。

因此在高考备考当中，要加强学生辩证思维能力的训练，锻炼其审题立意能力，提高创新水平，力求使学生做到审题更加准确，立意更加深刻，材料更加新颖。

一、深刻认识辩证统一规律辩证统一规律是辩证法中最重要的原理之一，无论是在自然、社会，还是在思维领域，任何事物内部以及事物之间都包含着矛盾。

正是事物矛盾双方的统一与斗争，推动着事物的运动、变化和发展。

要想科学地看待一件事物，就要坚持运用辩证法的思想，认识到任何事物都是矛盾的统一体，都是消极的一面和积极一面的结合体，在一定特殊条件下它们互为矛盾，但在一定条件下也会相互消解，完成发展。

只有在思想上对这一规律有了充分认识，才能够将其运用到作文当中，如：面对生活中的形形色色的矛盾，我们不能畏惧退缩，也不能搪塞推脱，我们应该抱之以乐观与自信；面对生活中无法避免的种种矛盾，请不要狂暴急躁，也不要感情用事，而是以理智与坦然对之；面对生活中的一切矛盾，请不要只顾自己，偏执自私，而应用心面对，以感恩与热情面对。

面对屈从厄运与不屈斗争之间的矛盾，我选择“不屈斗争”；面对个人安危与社会责任的矛盾，我选择“社会责任”。

面对与亲人的矛盾，我拒绝愤怒，选择交流与沟通；面对与朋友的矛盾，我拒绝责备，选择信任与宽容；面对与社会的矛盾，我拒绝特立独行，选择与世界和解。

二、追根溯源，探明前因面对一件事物，如果我们仅仅知道它的特征状况，那就是停留在最基础阶段的观察。

要知道，世间万物都是相互联系，构成一个有机整体的。

有人曾经说过：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。

”要知道有果必有因，我们应该追根溯源，探其本源，佛家讲究因果报应，缘始故致。

去探明那个“缘”、那个“故”。

高考辩证作文篇一《分数与能力：一场没有硝烟的“战争”》在我们的学习生活里，分数和能力就像两个总是争个不停的小孩子。

就拿我的表哥来说吧，表哥从小就是那种典型的考试机器，他的分数啊，那真的是亮眼，每次考试都能在年级名列前茅。

记得有一次期中考，他分数高得让所有人都羡慕不已，从每门科目的试卷上来看，那答案都是近乎完美的，各种概念、公式运用得炉火纯青。

当时家里亲戚围坐在一起，都在夸赞表哥，说这孩子将来肯定有大出息。

可是，后来发生的事却像个大笑话。

假期里，表哥出去找兼职，想锻炼一下自己。

他找了个跟自己擅长学科相关的家教工作，给一个初中生辅导数学。

结果呢，简单的一道需要实际应用知识点的题，他能讲得特别复杂，理论一套一套的，但那个学生就是听不懂。

他按照书本上刻板的方式去教学，完全不懂得根据学生的实际情况去调整自己的教学方法，也就是只知道分数下那狭窄知识体系里的方法，在能力这个大考场上就显得有点手足无措了。

从表哥的这件事可以看出，分数和能力并不完全是一回事。

分数哇，它就像一个短暂的光环，在考试那一刻特别耀眼，很多时候只是能表明你对书本知识的记忆和应试技巧的掌握程度。

而能力呢，是真的能将知识灵活运用到生活中的本事。

分数它高，只能说你在学校的小竞技场上表现不错，但能力才是决定你在社会这个大舞台上能走多远的关键因素。

高考也是一样的道理，它虽然看分数，但我们可不能只盯着分数，也得注重培养自己的能力。

篇二《天分与努力：到底谁胜谁负》天分和努力到底哪个更重要？这是个让很多人都纠结的问题。

就像我在绘画班里见到的两个同学一样。

同学甲呢，那绝对是大家眼里有天分的人。

他第一次拿起画笔的时候，就画得比我们这些已经学了一段时间的人还好。

他对色彩的敏感度特别高，很轻松就能调出好看的颜色。

有一次，老师在课堂上要求大家根据灵感创作一幅风景画，他几笔就勾勒出了大概的轮廓，那线条流畅自然，仿佛他的手像是有自己的想法一样。

可现实很快给我们上了一课。

写作指导：一分为二，别说太满——议论文写作多一点辩证思维“思辨性阅读与表达”被列为新课标十八个任务群之一，高考作文也越来越青睐思辨性写作。

在议论文写作中，学生习惯于一边倒，不会辩证地看待问题，导致观点绝对化。

这暴露出学生思辨能力不足。

所谓“思辨能力”就是思考辨析能力。

“思考”指的是分析、推理、判断等思维活动；“辨析”指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。

议论文写作中，要多一点辩证思维，就是在看待一个现象的时候，不能简单地全盘肯定或全盘否定，而要既看到其意义，也看到其局限，一分为二，别说太满。

这不是一种折中主义，而是辩证思维。

高考模拟测试文题如下：阅读下面的材料，根据要求写作。

“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。

”（韩寒《后会无期》）这句话在“知乎”平台上引起了许多探讨，有共鸣也有争鸣。

有人说，还是个人对道理的认知水平不够吧；有人说，纸上得来终觉浅，行动起来才真难啊；还有人说，大道至简，多则生乱嘛；也有人说，莫非是我们对“过好”有什么误会？那么这句话引起了你的哪些联想和思考呢？请以“道理与人生”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章，表达你的看法。

不少于800 字。

问题作文理性看待道理，踏实过好人生《后会无期》里说：“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。

”人生如逆旅，有人觉得碌碌一生却无为是因为对道理理解尚浅；有人觉得世间道理纷繁复杂，多则生乱；也有人觉得是因为我们对“过好”尚存误会。

命运无常，生活具体。

如果不懂道理，难免磕磕绊绊；道理太多，有可能一生辛苦变成一场空忙。

但纸上得来终觉浅，只有道理，过不好这一生。

（失分点1：开头段观点不够明晰。

）一生难为，许是听从太多，或是理解不深。

毕淑敏有言：“这世界上有许多花布一样美丽的道理，却做不成衣服。

”时代风鹏正举，越来越多的成功学和心灵鸡汤被捧到观众面前，他们无时无刻不在提醒你的出身卑微，不够优秀，以此来制造焦虑，推着你努力。

但其实我们根本不需要听那么多大道理，它们就像一块块精致的花布，单独看来如此美丽，缝补起来却凑不成一袭长袍。

作文题一有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。

”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。

”对此，你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

行有所止融而后通四川成都市树德中学高三（3）班陈柳伊构成我们所热爱的世界的，不过是宇宙中微小的尘埃。

它们彼此融合，并肩而行，才汇聚成“长江三尺摧断臂”的强大合力；它们相互分隔，自成一体，方有万物独一无二的美好姿态。

融而后通的“破界”与行有所止的“守界”本非矛盾的冲撞，而是彼此依赖下的艺术平衡。

“破界”和“守界”，是交融与距离间情与礼的平衡。

我曾在知乎热议话题“朋友圈被孩子屏蔽是否合理”前驻足。

作为话题中的孩子，我也曾思索，向父母关闭朋友圈那一刻，我是否又在代际的沟壑上筑起了高墙？我们渴望着相拥的温暖，却也害怕被近身的刺所伤害；我们向往着灵魂的交互，同时也担心失去自己的棱角。

于是，我开始在古老的中国文化中寻觅答案：“发乎情而止乎礼。

”看那窈窕淑女，琴瑟友之，是炙热的爱情涌上心头却因礼节而不急于冲破边界，隔着溪流荡漾着甜蜜的情思。

还有那朝堂，优秀的谏士绝不会因忧君忧国心切，毫无顾忌地将一腔激愤之辞喷薄而出，而是恪守语言的分寸，巧言上疏。

言有所界，这是民族语言风骨的彰显，也是对君臣之礼的恪守。

所谓亲密无间，不是将两个独立的个体合二为一，而是站在边界的两端，让两颗心同频共振，两处情遥相呼应。

在两个独立的个体间画一条温和的缓冲带，使之互为宇宙，却也自成人间。

发乎情而止乎礼，为彼此靠近留一个独自的边界。

邦国间的边界从不是阻断与孤立的，它是开放与交融的。

玉门关是千年的守卫，经它勾连，才让通往西域的丝绸之路繁荣至今。

边界的存在，同时也给予彼此充足的安全感，维持着交往的日常秩序，是两个国家间的定心丸，驱除着觊觎之心，重申着公平的合作。

辩证统一思维在作文中的运用概念：辩证统一思维——任何事物都不是绝对的，而是相互对立，辩证统一。

即任何事物都存在正反两面，只要你往其它角度或范围（扩大或缩小）去看它；当综合其两个（有时更多）方面情况，就可以寻找到其统一的点，这就是辩证统一。

训练辩证思维从训练逆向思维和一分为二思维入手例：诸葛亮：赞扬——鞠躬尽瘁，死而后已；事无论大小，事必躬亲批评——不爱惜自己，害自己误国家；小事都不放手，没有培养人才。

七、写作（60分）17．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

天地寂然不动，而气机无息稍停；日月尽夜奔驰，而贞明万古不易①。

故君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。

——《菜根谭》①日月的光明永恒不变。

要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

忙碌与闲适（忙与闲）松与紧张与驰动（躁）与静易与恒（变与不变）快与慢苦与乐小与大长与短淡泊名利与追名逐利聪明与愚笨担当与逃避平时与关键有与无实干与空想守成与创新知足常乐与创新发展老板与员工真与假虚与盈骄傲自满与谦虚谨慎虚心使人进步，骄傲使人落后平凡（渺小）与伟大铭记与忘记乐观与悲观自私与博爱大公无私与自私自利居安思危与安之若素生于忧患与死于安乐平时不用功，临时抱佛脚达芬奇说：你若用一年时间画一幅画，准能在一天之内卖出去。

老舍：在忙碌的写作之余，也种菜养花李渔：能闲世人之所忙者，故能忙世人之所闲高考是场马拉松，成绩决定于平时；大学是消磨意气（志气）时期、只用功不玩啥，聪明的孩子也变傻一忙忙到底，一玩玩到疯温水煮青蛙娱乐致死2014年江苏卷：青春的朽与不朽2011年江西卷：知足常乐与不知足常乐少的哲学早在1583年，作为药理学家和学者的帕拉斯尔萨斯就说过一句极其中肯而精彩的话：“只有剂量能决定一种东西没有毒。

”直到今天，这句话仍然不失其意义。

高三作文辩证思维一提到高三，很多人的脑海中可能会立刻浮现出堆积如山的书本、做不完的试卷，还有那紧张到让人窒息的倒计时。

对于高三，每个人都有自己独特的体验和感受，而我在高三的学习生活中，深深地体会到了辩证思维的重要性。

就拿我最头疼的数学来说吧。

数学这门学科，一直以来都让我又爱又恨。

爱它，是因为当我绞尽脑汁解出一道难题时，那种成就感简直无与伦比；恨它，则是因为在面对那些复杂的公式和定理时，我常常感到自己的脑袋就像一团乱麻，怎么也理不清。

记得有一次模拟考试，试卷上有一道圆锥曲线的题目。

那道题看起来并不复杂，可我就是怎么也找不到解题的突破口。

我一会儿试试这个方法，一会儿又试试那个方法，时间一分一秒地过去，我的额头上开始冒出细密的汗珠。

就在我几乎要放弃的时候，我突然想到了老师曾经讲过的一个解题思路。

我试着从另一个角度去思考这道题，不再死盯着那些常规的解法。

我把曲线方程进行了巧妙的变形，然后结合图形的特点，竟然奇迹般地找到了答案！那一刻，我兴奋得差点叫出声来。

这件事情让我明白，在解决数学问题时，不能一味地按照固有的思维模式去做，而是要学会灵活变通，从不同的角度去看待问题。

有时候，看似走进了死胡同，只要换个方向，也许就能迎来柳暗花明。

再说说语文吧。

作文一直是语文考试中的重头戏，而要写好一篇作文，辩证思维更是不可或缺。

以前，我写作文总是观点片面，缺乏深度和广度。

比如，写关于“挫折”的话题，我只会一味地强调挫折的负面影响，却忽略了挫折也能让人成长和坚强的一面。

后来，在老师的指导下，我开始学会用辩证的思维去分析问题。

当我再次面对“挫折”这个话题时，我会先阐述挫折给人们带来的痛苦和困难，然后话锋一转，通过列举一些名人的事例，比如爱迪生经历了无数次失败才发明了电灯，来说明挫折也是成功的垫脚石。

这样一来，我的作文不再是单一的观点陈述，而是有了更丰富的内涵和更深刻的思考。

不仅是学习，生活中也处处需要辩证思维。

高三的学习压力很大，很多同学都觉得没有时间休息和放松。

辩证类高考作文万能模板一、引言。

辩证法是哲学的重要内容之一，它是研究事物发展变化规律的方法论，是认识世界、改造世界的工具。

在高考作文中，辩证法常常被运用到论证、分析、评价等方面，因此熟练掌握辩证法的运用对于高考作文的写作至关重要。

二、辩证法的基本原理。

1. 对立统一。

辩证法认为，事物的发展变化是由对立统一的两个方面相互作用、相互制约而产生的。

在高考作文中，可以通过对立统一的原理来分析问题，找出问题的症结所在。

2. 质量互变。

辩证法认为，事物的发展变化是由量变引起的质变。

在高考作文中，可以通过质量互变的原理来说明事物的发展变化规律，使文章更有说服力。

3. 否定之否定。

辩证法认为，事物的发展变化是通过否定之否定的过程实现的。

在高考作文中，可以通过否定之否定的原理来说明事物的发展变化规律，使文章更加深刻。

三、辩证法在高考作文中的运用。

1. 论证。

在高考作文中，我们常常需要通过论证来说明一个观点或者解释一个问题。

这时，我们可以运用辩证法的对立统一原理，找出问题的两个对立方面，然后通过质量互变的过程来说明问题的发展变化规律，最终通过否定之否定的过程得出结论。

2. 分析。

在高考作文中，我们常常需要通过分析来说明一个问题的原因、结果或者机理。

这时，我们可以运用辩证法的对立统一原理，找出问题的两个对立方面，然后通过质量互变的过程来说明问题的发展变化规律，最终通过否定之否定的过程得出结论。

3. 评价。

在高考作文中，我们常常需要通过评价来说明一个观点、事件或者现象的好坏与否。

这时，我们可以运用辩证法的对立统一原理，找出问题的两个对立方面，然后通过质量互变的过程来说明问题的发展变化规律，最终通过否定之否定的过程得出结论。

四、辩证法在高考作文中的实例。

1. 论证。

以“人生是苦短还是美好”的话题为例，我们可以通过辩证法的对立统一原理，找出人生的苦短和美好的两个对立方面，然后通过质量互变的过程来说明人生的发展变化规律，最终通过否定之否定的过程得出结论。

高考辩证性作文范文素材第一篇拥有辩证思维，可以让我们更全面的认识事物。

在我们的生活中，总会发生各种各样的事情，存在各种不同的事物。

对于发生的每一件事存在的每一个事物，我们不能单纯一个维度去看待它们，因为这样并不能使我们全面的认识它们，我们应该以辩证的思维和眼光去看待它。

比如说，对于唐朝的灭亡，我们不能单单看到唐朝灭亡的表象，还要追寻其灭亡的根源，吸取其一个盛世大国走向灭亡的经验教训。

同时也要明白，朝代的更迭是历史发展的潮流……若人们只是从单一的维度去看待它，比如说若人们只是哀伤唐朝的灭亡，而不以此为鉴，吸取教训，那么，人们很可能会步唐朝的后尘。

对于长唐朝的灭亡，我们应该以辩证的思维去看待它，由外而内有表及里，这样我们才能全面的认识到唐朝灭亡这一事件的好与坏表与里，加深我们对这一事件的认识理解。

拥有辩证思维，可以让我们更加全面的去认识事物。

拥有辩证思维，可以让我们更快的解决问题。

有这样的一个故事：一天下午，牧师的妻子外出了。

牧师正忙着准备明天的讲稿，可是他的小儿子却吵闹不休。

牧师从一大本杂志上撕下一张彩色的世界地图，又撕成碎片丢在地上，然后对小儿子说：“如果你能拼好这张地图，我就给你10美分。

”牧师以为这样至少可以让小儿子花费几小时时间，不料几分钟后，小儿子就完整地拼好了这张世界地图。

牧师惊奇地问怎么这么快？小儿子回答说：“因为地图另一面有一个人的照片。

我想，如果这一个人是正确的，它的世界也一定是正确。

”小男孩认为，地图的背面是一个人，如果把这个人拼好，那反过来世界地图也就正确了。

小男孩正是运用了正与反的辩证思维，所以他才快速的把地图拼好；若他没有这种思维，只想着把复杂的地图拼好，可想而知他肯定得花费不少的功夫和时间。

又比如一个简单的例子，治理洪水的时候，有一个这样的方法，堵不如疏，不也是运用了辩证思维中正反的方式吗？拥有辩证思维往往可以。

让我们更快速的解决问题。

拥有辩证思维可以打破我们的思维固定思维。

辩证的高考作文辩证的高考作文【篇一：辩证思维与高考作文】辩证思维与高考作文根据我国著名心理学家朱智贤的研究，“辩证思维可以使人全面地、动态地看问题，使人能越出日常经验的狭隘界限，因此它在思维品质的发展上起着重要作用。

”由此可见，辩证思维能力的培养是提高思维品质、发展思维能力的重要途径。

进行辩证思维训练，首先要学习、领会辩证唯物主义的基本原理，学会运用联系的、发展的和对立统一的观点观察问题、分析问题、解决问题。

在此基础上，初步掌握辩证逻辑的思维形式、具体概念、矛盾判断和辩证推理。

辩证思维与高考作文四川省绵竹中学龚志华辩证思维是指以变化发展视角认识客观事物的思维方式，通常被认为是与逻辑相对立的一种思维方式。

在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。

辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。

辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。

辩证思维可用于高考作文全程，无论是审题立意，还是分析论证。

下面我们就来细谈细谈。

一、审题立意中辩证思维的运用首先可运用辩证思维认识材料和标题中的事物之间的关系。

从人生方面看，“回到原点”可以是1、迷途后返回原位置，如浪子回头，又如陶渊明归隐，李白走出官场，苏东坡在贬谪之路的回到内心等2、人生进取策略的调整，如策略、方法错了，重新改变3、成长是种慢的过程，欲速则不达，请回到自然节奏等从心灵方面看，“回到原点”可以是1、人的精神和道德应该回到本真的状态2、人要进行文化补钙，回到读书原点3、让精神快餐回到经典的慢吞细嚼等二、分析论证中辩证思维的运用（一）在分析论证中常要用到辩证思维中的如下观点：1、一分为二的观点：“一分为二”，要求我们分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。

高三作文辩证思维高三，那是一段充满了汗水与梦想、迷茫与坚定的时光。

在这个紧张的阶段，我对“辩证思维”有了深刻的体会。

记得有一次模拟考试，作文题目是关于“科技发展对人类生活的影响”。

看到这个题目，我瞬间就陷入了纠结。

一方面，科技发展带来的便利简直数不胜数。

就拿手机来说吧，以前人们想要联系远方的亲朋好友，得写信，一封信在路上兜兜转转好多天才能到。

现在呢，一个视频通话，哪怕相隔万里，也能立刻看到对方的笑脸，听到对方的声音。

还有网上购物，以前买东西得跑好几条街，还不一定能买到心仪的。

现在坐在家里，动动手指，各种各样的商品就能送到家门口。

可另一方面，科技发展也带来了不少问题。

比如说，大家都成了“低头族”，吃饭看手机，走路看手机，连睡觉前都还在刷手机，人与人之间面对面的交流越来越少。

而且网络上的信息五花八门，真假难辨，很多人容易被误导。

我在考场上思来想去，觉得不能简单地说科技发展是好是坏，这得辩证地看。

于是我在作文里写道：“科技发展就像一把双刃剑，既能为我们披荆斩棘，开辟美好的未来，也可能在不经意间划伤我们自己。

关键在于我们如何去把握和运用它。

”交了卷，我心里还是有点忐忑，不知道自己这样的观点能不能被认可。

成绩出来后，我的作文分数还不错，老师在讲评的时候特别提到了我的作文，说我能够运用辩证思维来看待问题，分析得比较全面和深入。

从那以后，我越发觉得辩证思维的重要性。

在学习中，它也帮了我不少忙。

比如做数学题，有时候一种方法行不通，我就会换个角度思考，说不定就能找到解题的突破口。

学历史的时候，对于一个历史事件或者人物，不能片面地去评价，要考虑到当时的时代背景和各种因素。

像秦始皇，他统一六国，实行郡县制，统一度量衡，这些都是伟大的功绩。

但他同时也施行暴政，导致民不聊生。

所以评价秦始皇，就得从多个方面来看，这就是辩证思维。

在生活中，辩证思维也让我更加理性和成熟。

和朋友闹矛盾了，我不再一味地指责对方或者埋怨自己，而是会冷静下来，想想矛盾产生的原因，自己有没有做错的地方，对方又为什么会那样做。

辩证法看待万事万物美文人生不如意十之八九，一路上又怎会一帆风顺呢？世间，万事万物、皆有阴阳两面，即阴面和阳面。

阴面指失败，阳面指成功，人切不可看物待人只取其中一面，因为-这样便会太过主观，不符合唯物主义辩证观。

日升日落，朝暮更替，人每天都会犯一些错误或遭遇失败的烦心事，通常不懂得换位思考，自然就会情绪糟糕并且深陷其中，难以自拔。

若这个时候，多去想想、塞翁失马，焉知非福，自我明白这个道理，并适当的对自我进行调节，心情自然就会不一样。

又例如……福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，要懂得居安思危，防患于未然，当然！还是要辩证的去看待祸福。

我们每个人，都有两条路要走，一条是你必走的，一条是你想要走的，你必须先走好，你必须要走的路，才能接下来把你想要走的路走好。

其实，运用马克思主义辩证法，去辩证的看待这人生的两条路，你会清楚的发现，把必须要走的路走好，你才能把想走的路走好，这两者是质变与量变的结合，同时也是相辅相成的。

世人只知生活在喜怒哀乐间走走停停，却不知道会遇见什么，有的只知道阳光这么好，不能辜负了今天。

所以做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。

人的一天心情，想来蛮奇怪的，遇到一些好事便会心情娱乐，若遇到的是烦心事便会心情糟糕、整个人昏昏沉沉，一筹莫展，提不起任何一点活力。

其实心情的好与坏全然在于自己的心境，而通过修炼心境提升心性，平时就需要通过辩证去看待身边的人、事，物。

身边就有这样的真人真事，通过辩证法不仅缓解了压力、舒缓改善了心情，工作上也起到了很大的帮助。

我的一位同事，平时因为工作上加班忙，经常不能陪伴在爱人的身边，以至于感情上出现了问题，他媳妇便提出很多无理的.要求，对我同事这么说，例如:你再回来晚，就不要回家了，反正有你没你都一样。

你知道，一个女人独守空床是什么滋味嘛？你让我一个女人，如何能满足自己的生理需求。

这些话，虽然不该出现女人的口，但在夫妻之间，说出这样的话，可见妻子是多么爱自己的丈夫，多么舍不得自己的老公，只想让他多陪伴在自己的身边，让自己有幸福、安全感。

2023届高考作文备考：“辩证思维法”示例【作文样本】做不被操控的风或走，或跑，或立，或卧。

一只木偶，活灵活现地表演。

人们都说：“演得像，演得好！”木偶在大庭广众前出尽了风头。

人们鼓掌，是因为只看到了木偶在台上摇头晃脑，一副得意忘形的模样。

但到后台看看，有几根绳在牵着他呢?如今，木偶已成为了“被操控”的象征。

若不想做木偶，那就去做不被操控的风吧。

做不被操控的风，不能被外界的事物所束缚了灵魂，要战胜一切阻碍自己的事物。

尼采说：“那些杀不死你的东西，只会让你变得更强大。

”在摆脱束缚的道路上，总是不断地会出现绊脚石，而我们所要做的，便是把绊脚石变为垫脚石，以此来提升自己的高度。

面对艰难的挑战，并不是所有人都能轻松完成，或许大部分人都知难而退放弃了，但那些经过努力，最终突破自己，战胜碍障物的人，一定做到了更好，而没有让外界的事物操控了自己，只能原地踏步。

做不被操控的风，要让自己能自强，不依靠其他事物的协助。

《庄子》内篇有一文名曰《逍遥游》。

其中写到的大鹏，能借“海运”然后“徙于南冥”。

很多人认为其能在天空中展翅邀翔，一定自由极了。

其实不然，假如没有海水运动产生的大风，大鹏又如何能够迁徙至南海，所以大鹏依靠风的飞翔，并不能算得上真正的“逍遥”。

我们不能因为需要其他人的帮助，而被其间接操控。

做不被操控的风，不被定义。

简评主要问题有两个：一个是分论点只有两个，‘不被束缚要战胜阻碍’‘不被操控要不依赖他人自强’，最好有第三个分论点，并且这两个分论点都停留在‘怎么做’的思维层次上，没有推进探究‘为什么’及‘意义是什么’的高级层次上，没有论证的梯度；第二个问题是在中心论点提出来之后就直接写出分论点，在论点提出后没有做丝毫的解释，这是最大的毛病。

【诊断单】《做不被操控的风》诊断报告症状表现在提出自己作文的观点之后直接陈述自己的分论点，中间没有对论点的阐述和解释，造成突兀，缺乏过渡。

病因探查欠缺思维深入的能力，对论点核心概念的分析深感无力，不清楚该从哪些角度解释论点概念。

辩证思维高考作文万能模板辩证思维是指在分析问题时，不偏不倚地全面考虑事物的各种矛盾因素，从而得出客观、全面的结论。

在高考作文中，辩证思维是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地理解问题，提出更有说服力的论点，从而得到更高的分数。

下面是一篇辩证思维高考作文的万能模板，供大家参考。

首先，我们来看看辩证思维的定义。

辩证思维是指在分析问题时，不偏不倚地全面考虑事物的各种矛盾因素，从而得出客观、全面的结论。

这就要求我们在写作时要充分考虑问题的各种可能性，不要一味地偏向某一方面，而是要全面地分析问题，找出其中的矛盾因素，从而得出更加深刻的结论。

其次，我们来看看辩证思维在高考作文中的应用。

在高考作文中，我们经常会遇到一些复杂的问题，这就需要我们运用辩证思维来进行分析。

比如，在议论文中，我们需要充分考虑问题的各种可能性，找出其中的矛盾因素，从而得出更加深刻的结论。

在说明文中，我们也需要全面地考虑事物的各种矛盾因素，从而得出更加客观的结论。

在议论文中，我们需要充分考虑问题的各种可能性，找出其中的矛盾因素，从而得出更加深刻的结论。

在说明文中，我们也需要全面地考虑事物的各种可能性，找出其中的矛盾因素，从而得出更加客观的结论。

最后，我们来看看如何运用辩证思维来写高考作文。

首先，我们需要充分了解问题的各种可能性，找出其中的矛盾因素。

然后，我们需要全面地考虑这些矛盾因素，从而得出更加客观、全面的结论。

在写作时，我们可以通过列举事实、举例说明、对比分析等方法来充分考虑问题的各种可能性，找出其中的矛盾因素，从而得出更加深刻的结论。

综上所述，辩证思维是非常重要的，它能够帮助我们更好地理解问题，提出更有说服力的论点，从而得到更高的分数。

因此，在高考作文中，我们要充分运用辩证思维，全面地考虑问题的各种可能性，找出其中的矛盾因素，从而得出更加客观、全面的结论。

希望以上模板对大家有所帮助，祝大家在高考中取得好成绩！。

辩证思维与高考作文[优秀范文五篇]第一篇：辩证思维与高考作文辩证思维与高考作文辩证思维是指以变化发展视角认识客观事物的思维方式，通常被认为是与逻辑相对立的一种思维方式。

在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。

辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。

辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。

辩证思维可用于高考作文全程，无论是审题立意，还是分析论证。

下面我们就来细谈细谈。

一、审题立意中辩证思维的运用首先可运用辩证思维认识材料和标题中的事物之间的关系。

事物之间的关系主要有：（1）彼此依存。

（2）主要与次要。

（3）取与舍。

（4）条件与结果（5）整体与部分（6）原因与结果（7）量变与质变（8）现象与本质（9）共性与个性等关系。

如2011年北京卷作文中涉及到的“硬实力与软实力”就是彼此依存关系，单有硬实力还不行，还得有软实力。

还涉及到主要与次要关系；“竟争与活力”属于条件关系，也就是说竟争是带来活力的条件。

又如全国卷作文中涉及到的“德与利”“理与情”就是取舍关系，只能舍利取德，或弃情就理；又涉及到现象与本质的关系，“垫资购买”是现象，诚信才是本质。

再如上海卷材料中“一切都会过去”和“一切都不会过去”，是对立统一关系；又再如山东卷“这世界需要你”，是个体与环境的关系，个人不能离开社会而存在，不能离开世界而存在；还是个性与共性的关系，无数多个个性不同的人，产生了社会的一些共性，形成了世界的力量。

还再如福建卷所涉及到的两大立意，一是“人因梦想而伟大”，二是“因务实而精彩”则涉及因果关系。

弄清材料和标题中的事物之间的关系，可为我们进行辩证分析奠定基础。

其次我们可借助联系观，由此及彼，由实到虚，发现试题材料与现实人生的联系，从而走出材料，走向题外，避免“一叶障目”或仅“就事论事”的毛病。

高考辩证类作文《成功与失败：高考中的辩证法在高考这个大舞台上，成功与失败就像是一对欢喜冤家，老是在考生周围打转。

我有个表弟，他就是个典型的例子。

表弟那时候备战高考，就像是个充满斗志的小战士。

他每天天不亮就爬起来背单词，那本单词书都被他翻得皱巴巴的，书页边都起了毛。

晚上呢，就对着那些数学习题苦思冥想，头发被他抓得像个鸟窝似的。

他心里头就想着一定要考上个好大学，成功就在那前面招手呢。

可是考试那天，状况百出。

他紧张得手心直冒汗，笔都差点拿不稳。

看到那些试题，有几道题就跟看外星文似的，脑袋一下子懵了。

结果，成绩出来的时候，离他理想的大学分数线还差了一大截，这对他来说无疑是一次失败。

但是你看啊，这失败可不见得就全是坏事。

表弟呢，刚开始是很消沉，把自己关在房间里好几天。

可后来啊，他想通了。

他发现自己在备考过程中有很多不足的地方，就像他复习的时候没有把知识点真正理解透，只是死记硬背，考试的时候就露馅了。

而且心理素质太差，一紧张就啥都忘了。

于是他选择了复读。

这复读的一年里，他改变了策略。

每一个知识点都要弄明白来龙去脉，还参加了好多次模拟考试锻炼自己的心态。

你再看他这一年的模样，还是那么认真，不过不再是盲目地忙乎，而是有针对性的。

每天晚上他还会去操场跑几圈来放松自己，整个人看上去沉稳多了。

第二年高考的时候，他轻松上阵。

虽然还是有点小紧张，可不像之前那么手足无措了。

他顺利地完成了考试，成绩出来的时候，超过了之前理想大学的分数线不少呢。

这就是从失败走向了成功啊。

所以说在高考里，成功和失败不是那么绝对的。

一次的失败可能是在提醒你哪里做得不好，给你一个机会去改进。

就像表弟如果没有第一年的失败，可能就不会审视自己的问题，也不可能在第二年取得成功。

这成功与失败就在这高考的过程中互相转换着，有时候失败离成功可能就差那么一点点的反思和改变。

《梦想与现实：高考的平衡术》我曾经邻居家有个女孩，那可真叫一个心怀梦想啊。

她自从上了高中就立志要考进国内顶尖的艺术院校，当个大画家。

高考作文技巧如何运用辩证思维高考作文是每位考生必须应对的一项重要考试内容，而作文技巧的运用则成为影响分数的关键因素之一。

在高考作文中，辩证思维的使用可以有效提升文章的档次和分数。

本文将介绍一些辩证思维的运用技巧，帮助考生在高考作文中取得更好的成绩。

I. 分析问题时善于运用辩证思维在高考作文题目中，往往涉及一个具有争议性的问题。

此时，考生应该运用辩证思维来全面分析问题的不同方面，避免片面性和偏见。

例如，对于一个提出“是非”观点的题目，考生可以从不同角度进行思考，找出问题的几个主要矛盾，并就这些矛盾加以分析和解决。

这种辩证的思维方式有助于增加文章的深度和广度，使文章更富有说服力。

II. 运用对立论证法进行论述在高考作文中，对立论证法是一种常用的写作技巧。

对立论证法指在文章中提出两种甚至多种相反观点，并通过论证和对比，最终得出自己的结论。

这种方法既可以展示考生全面的思考能力，又可以使文章更加有逻辑性和说服力。

考生可以通过以下步骤来使用对立论证法：首先，阐述两种相反的观点；其次，逐一进行分析、对比，列举论据；最后，指出自己的观点，并用合适的理由进行支持。

III. 引用对比事实例子加强论证辩证思维的运用还可以通过引用对比事实例子来加强文章的论证。

通过提供具体的例子，可以使文章更加有说服力和可信度。

例如，考生在论述一个社会问题时，可以通过引用相关的统计数据来支持自己的观点，或者列举真实的案例来说明问题的严重性。

这种做法不仅能够使文章更具有说服力，还能够体现出考生对于问题的深入了解和思考。

IV. 结合实际进行思考和写作在应对高考作文时，考生应该注重结合实际进行思考和写作，即把所学的知识和个人经验结合起来，进行综合分析。

辩证思维要求我们能够从现实的具体问题出发，了解问题的全貌和深层次矛盾，并通过比较和综合，提出自己的见解。

考生可以在作文中结合自己的生活经历、阅读和实践经验，对问题进行深入的思考。

同时，考生也可以通过引用专家观点或者现实案例来支持自己的观点，使文章更加丰富和有力。