《爱护我们的家园》教学设计

《呵护我们的家——地球》幼儿大班社会教案地球是我们人类共同的家园，它给我们提供了食物、水源、空气和生存的条件。

我们要学会爱护地球，保护地球，为了使我们的子孙后代继续在这个美丽的家园中生存和成长，我们需要从小就开始培养学生的环保意识。

本文将针对幼儿大班的社会教育，介绍一份名为《呵护我们的家——地球》的幼儿大班社会教案。

一、教学目标1.认识环境保护对于我们的意义和作用；2.了解日常生活中如何节约用水、用电和减少废物，积极参与垃圾分类；3.培养学生的生态观念，让他们懂得如何保护我们的地球。

二、教学内容1.什么是环保？引导幼儿们了解环境保护的概念，以及环保的作用和意义。

可以用大班社区或自然风光的图片来启发孩子们思考。

教师可以在介绍过程中引导幼儿一起思考：为什么我们要保护环境？地球上的生物无处不在，它们是地球上的财富，为什么要让它们消失？让孩子们探究这个问题的答案。

2.节约用水、用电在本节课堂中，教师可以引导学生了解节约用水、用电的方式和重要性。

可以通过展示一些图片、对比各类水资源节约的手段来让孩子们了解足浴、洗衣、洗手等日常生活中的节约用水小窍门。

同时教师也可以让孩子们观察灯光上的灯泡，让他们了解不同瓦数的灯泡对于用电量的影响，通过对比发现如何减少不必要的电力消耗。

3.垃圾分类通过垃圾分类的学习，让孩子们学会区分垃圾的品种和正确的处理方式，了解垃圾分类对于环境保护的重要意义。

教师可以通过展示不同颜色的垃圾桶，并介绍这些垃圾桶的用途与区分方法，让孩子们学会如何正确使用垃圾桶，把垃圾放在对应的垃圾桶里。

4.如何保护地球通过了解环境问题及其发生的原因，让幼儿们意识到保护地球的重要性和必要性，并令幼儿了解如何保护我们的地球，通过幼儿之间的讨论，引导幼儿列出一些简单的好习惯，例如爱护植物和动物，主动参加公益活动和保护自然环境。

教师可以在关于此部分的目标中设定一个小活动：让学生制作一些环保标语海报或简单的明信片，向家长展示，让更多的人参与到环保中来。

减少私家车出行。
共享出行
共享单车、共享汽车等 共享出行方式可以减少 车辆数量和碳排放量。
垃圾分类与回收
垃圾分类
将可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾 和其他垃圾分类投放，便于回收和处 理。
回收利用
将可回收利用的物品如废纸、废塑料 、废玻璃等回收起来，减少资源浪费 和环境污染。
厨余垃圾堆肥
将厨余垃圾进行堆肥处理，转化为有 机肥料，用于植物生长。
减少废弃物
合理消费，减少废弃物的产生，提倡使用可循环 利用的物品。
绿色出行
鼓励家庭成员选择绿色出行方式，如步行、骑行 、公共交通等，减少汽车尾气排放。
05
班会总结与期望
班会总结
班会目标
本次主题班会的目的是提高同学们的环保意识，倡导大家共同爱 护我们的家园。
班会内容
通过讲解环保知识、展示环保图片和视频、开展环保小游戏等形式 ，让同学们深入了解环保的重要性。
爱护我们的家园主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-30
目录
• 主题介绍 • 地球现状与环境问题 • 爱护地球，从我做起 • 环保行动倡议 • 班会总结与期望
01
主题介绍
主题背景
01
当前环境问题日益严重，全球气 候变化、资源枯竭和生态破坏对 人类生存和发展造成巨大威胁。
02
青少年作为未来的主人翁，培养 其环保意识对于推动可持续发展 至关重要。
水污染
工业废水、农业污水和生活垃圾等未 经处理直接排入水体，导致水体污染 ，影响人类和生态系统的健康。
环境问题对人类的影响
健康问题
空气污染、水污染和土壤污染等 环境问题可引发各种健康问题， 如呼吸道疾病、消化道疾病和癌
症等。

保护我们的家园教案汇总三篇保护我们的家园教案 1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、__生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。

教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而__的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小__的__学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

《爱护我们的家园》教学设计黄惠凌教学目标：1．知道地球资源是有限的，能够在日常生活中科学合理地利用自然资源。

2．简单了解国际社会和各国政府为了保护环境所采取的措施。

3．了解一些环保卫士的感人故事，感受他们为保护环境付出的努力和牺牲。

4．教育学生从身边小事做起，保护环境。

教学重点：提高学生环保意识，教育学生从身边小事做起，关爱自然，保护环境。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景引入，引趣激情（教师利用多媒体课件出示多张对比的环境图片）1、师：这是什么样的环境？从图中你看到了什么？你想提出什么样的问题？（让学生看图互相说说）生汇报。

2、学生提出问题后，整理这些问题。

（师:为什么有的地方能保持优美的环境，而有的地方却不能？为什么环境污染会那么严重呢？面临这些严重的环境污染，我们可以做些什么呢？）（板书：爱护我们的家园）二、介绍我们的家园，知道一些环保举措1、谈话：我们生活的家园很美很美，下面来介绍一下你眼中的家园。

2、学生各抒己见。

3、师小结，过渡我们都生活在同一片蓝天下，呼吸着同样的空气。

但由于人们的不良行为，大自然受到严重的破坏，人们在受到大自然的惩罚后充分认识到了保护环境的重要性，4、为了保护人类的家园，国际社会和各国政府所采取了很多措施，我们一起来看看吧。

①设立一些特别的日子。

（投影出示）2月2日国际湿地日3月21日世界森林日3月22日世界水日3月23日世界气象日4月22日世界地球日6月5日世界环境日6月17日世界荒漠化日7月11日世界人口日10月4日世界动物日12月5日环保志愿者日思考：为什么要设立这些特别的日子？②成立“世界遗产”组织世界遗产包括世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产和文化景观。

思考：成立“世界遗产”组织有什么意义？③建立自然保护区问：我国有哪些国家级自然保护区？④教师补充资料（投影出示）三、读故事，学习环保楷模（一）请个别同学讲《索南达杰的故事》《一个真实的故事》《植树英雄马永顺的故事》（二）请同学们谈一谈自己的感受。

《道德与法治》六年级下第二单元第一课时地球——我们的家园教学设计【教材分析】部编版《道德与法治》六年级下册共分为四个单元，主要围绕人与自然，人与社会，人与自我三条轴线，旨在让儿童愉快、积极地生活，负责任、有爱心的生活、健康安全地生活，动手、动脑、有创意地生活。

《地球—我们的家园》是本册第二单元“爱护地球，共同责任”的第一课。

这一单元围绕“人与自然”的轴线，旨在让儿童负责任、有爱心地生活，健康、安全地生活，课程设计由这一课的爱护地球、了解危机到第二课的防御灾害、应对灾害，层层递进，也为后续学习各种文明与世界发展打下基础。

《地球—我们的家园》这一课旨在让儿童负责任、有爱心地生活，培养学生的责任意识和道德修养，让学生知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，学会树立环保责任意识，践行保护环境的道德要求，力所能及地参与环保行动。

【学情分析】《地球——我们的家园》这一课的主题是环境保护。

小学阶段关于环保主题的学习一直在延续（见下图一），学生的学习与理解能力随着知识储量的增加一直在螺旋式上升。

六年级的学生已经有了一定的知识积累，对人类与地球（自然）关系、保护环境和资源的意义等有了初步了解。

这一阶段的学生普遍具有好奇心强、乐于探究、乐于展示自我、表现自我的心理，因此具备了一定的自学能力和搜集整理资料的能力。

虽然他们中有部分学生比较关注书籍中有关环境的信息，关注媒体中有关环境问题的报道，但局限于视野较窄和未成年人的思维以及极少的实际经历，他们常从旁观者的角度去议论环境问题，较少体会到环境问题与自己的日常生活方式和行为习惯有关，也较少从人类的角度去思考环境问题。

因此，由“知”到“行”，还需要一个过程，通过更直观的方式增强学生的环保意识和社会责任感这样的道德层面的要求就显得尤为重要。

【教学目标】（核心素养目标）1.道德修养层面（1）自觉保护地球，践行保护环境的道德要求。

（2）养成健康的生活、卫生习惯，自觉维护公共卫生。

2.教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如色彩的搭配、线条的运用、构图的安排等，并结合实例进行分析。
师：在创作过程中，我们可以运用不同的色彩、线条和形状来表现地球的美丽。比如，用蓝色表现广阔的海洋，绿色表现茂密的森林，线条和形状可以展现地球的地貌特征。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“地球的生态环境”、“地球的资源与能源”等。
5.关注学生的情感态度，强化环保意识，使他们能够在美术创作中融入对地球的热爱与关爱。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对地球的关爱意识，提高他们的绘画和手工制作技巧，以及创新思维能力。
难点：如何引导学生将地球主题与美术创作有机结合，表现出地球的美丽与多样性。
2.重点：教授学生运用色彩、线条、形状等元素进行创作，表达对地球的热爱。
5.情感升华，环保教育
结合地球主题，引导学生思考人类与地球的关系，认识到保护环境的重要性。通过课堂讨论、实践活动等形式，强化学生的环保意识，培养他们关爱地球、珍惜资源的责任感。
6.教学拓展，激发创新
课后，鼓励学生进行拓展学习，如查找更多关于地球的资料、创作以地球为主题的其他艺术作品等。同时，鼓励学生参与环保公益活动，将所学知识运用到实际生活中，激发创新精神。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重他们的创作个性，鼓励学生积极参与，发挥想象，勇于表现，使他们在愉快的氛围中学习，不断提高美术素养和环保意识。
二、学情分析
五年级的学生在认知和心理发展上已经具备了一定的基础，他们对地球和环境问题有了一定的认识，但可能还不够系统和深入。在美术学科方面，学生已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，具备了一定的审美能力和创造力。在此基础上，他们对地球主题的美术创作表现出浓厚兴趣，但可能在表现手法和创作思路方面需要进一步引导和启发。此外，学生在合作交流、自主学习等方面的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：

幼儿园大班主题《热爱我们的家园——地球》教学设计【含教学反思】本教学设计旨在让幼儿园大班的孩子了解和关注地球、认识地球的自然环境、了解垃圾分类的重要性和方法，并且引导孩子们热爱家园。

教学目标知识目标1.认识地球的自然环境，如陆地、海洋、河流、湖泊等；2.掌握垃圾分类的基本知识和方法，了解对环境的影响；3.了解环保的重要性，引导孩子们从小爱护家园。

能力目标1.培养孩子的观察力、分析能力、思考能力和动手能力；2.掌握运用图画等形式表达思想和观点；3.能够在团队协作中感受团队的力量和成就感。

情感目标1.培养孩子的环保意识，热爱自然、热爱地球；2.增强孩子的社会责任感，从小学会倡导公众环保行动；3.激发孩子的创新能力和探究精神，充满好奇心、学习兴趣和创造力。

教学内容1.认识地球的自然环境，如陆地、海洋、河流、湖泊等；2.垃圾分类的基本知识和方法；3.环保知识和环保行动宣传。

教学过程第一节：认识地球的自然环境1.导入环节（5分钟）利用视频或图片让孩子们认识地球，引发孩子们热爱地球的情感。

2.案例学习（5分钟）向孩子们介绍地球的自然环境，如陆地、海洋、河流、湖泊等。

3.小组讨论（7分钟）让孩子们以小组为单位讨论、描述一个自然环境，如森林、沙漠、高原等，描述时要注意全面、具体、生动。

4.演讲展示（8分钟）让每个小组派代表，用语言方式描述自己研究的自然环境，并给大家发表建议，如该如何保护自然环境等。

第二节：垃圾分类的基本知识和方法1.引入新知（5分钟）以“看谁分得准，谁分得多”为主题，引领孩子们了解垃圾分类，强调垃圾分类的重要性。

2.合作探究（10分钟）引导孩子们将一些垃圾分类好，并设计垃圾分类的游戏让孩子们分辨垃圾。

3.整体性讲解（5分钟）讲解与垃圾分类相关的知识和方法，如什么样的垃圾属于可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

4.游戏巩固（10分钟）设计一些可玩性的游戏，如“清理垃圾”等，进一步巩固垃圾分类知识。

池南学校（六）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
教学单元
第二单元：爱护地球 共同责任
总（ 7 ）课时
课题
4.地球—我们的家园
第（ 一 ）课时
教学目标
1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。
2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。我们的家园
我们生存的家园
环境问题敲响了警钟
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校（六）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
教学单元
第二单元：爱护地球 共同责任
总（ 8 ）课时
课题
4.地球—我们的家园
第（ 二 ）课时
教学目标
1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。
2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重点及难点
教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。
教学难点：形成保护环境的意识。
火星……
“生物圈2号”外貌，宣告失败。
（2）感悟：地球是我们生存的家园。
（二）看图，说一说。
1.看图：p29
2.说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
①人在屋中居，屋在水中浮。
②……
3.感悟：人类与自然环境要和谐相处。
活动二：环境问题敲响了警钟
（一）观察、查找资料与思考。
1.观察p30图片。
下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？

-活动内容可以是为社区绿化植树、家庭垃圾分类、节能环保实践等。
-提交的作品需附上简要说明，介绍活动背景、过程和收获。
4.搜集身边的环保案例，分析其成功经验和启示，以PPT形式进行展示。
-案例可以是国内外环保政策、环保项目、环保组织等。
-展示要求条理清晰，图文并茂，能够引发同学们对环保问题的关注和思考。
-采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.教学过程：
-课前准备：布置学生收集环保相关资料，了解生态环境现状，为课堂学习打下基础。
-课堂导入：通过展示环保图片、视频等，引发学生对环保问题的关注，导入新课。
-新课教授：讲解美术技法，引导学生将环保理念融入作品创作中，注重分层教学，关注学生个体差异。
2.教师示范：现场演示如何运用美术技法创作环保主题作品，讲解创作步骤和要点。
3.知识拓展：介绍环保领域的美术作品，分析其艺术特色和环保理念表达。
4作的要点。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何运用所学美术技法表现环保主题？
本章节以“珍惜我们的家园”为主题，旨在通过美术教学，让学生在掌握美术知识与技能的同时，关注环保问题，培养他们的环保意识和社会责任感。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生实地观察、体验和创作，使他们在实践中提升自己的美术素养和环保意识。通过本章节的学习，希望学生能够成为具有环保素养、热爱生活、关爱家园的新时代青年。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-培养学生关注环保问题，提高他们的环保意识和责任感。
-引导学生运用美术技法表现自然景观和生态环境，提升他们的创作能力。
-培养学生的观察力、表现力和创新精神。

师 煜 欣
（ 丘市 华北油 田机 关 中学 ， 任 河北
一
任丘
０ ２５ ６ ５ ２）
、
教 学 内 容
首 先 ， 了解 调 查 报 告 的 基 本 写 作 技 巧 （ 照 ： 要 参 发
现 问 题 、 出 问 题 、 析 问题 和 解 决 问 题 的 思 路 撰 写 调 提 分
人 民 教 育 出 版 社 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书
《 想 品德 》 年 级 第 四 课 。 思 九
二 、 学 目标 教
查报告 ）确定调查 对象 和 内容 。 ，
其 次 ， 地 考 察 ， 握 第 一 手 真 实 资 料 ， 进 行 整 实 掌 并
理归 纳分 析 。
（ ） 过 组 织 “ 保 小 组 ” 提 高 自身 环 保 意 识 ， １通 环 ， 并
２课 例 内 容 准 备 ．
力 ， 察 、 析 解 决 问 题 的 能 力 ， 作 能 力 ， 高 学 生 的 观 分 写 提 综 合素质 。
三 、 动课流 程 活
围绕 深化 “ 护 我们共 有 家 园的感 受 ”组 织课 堂 守
“ 个 环节 ” 展示 三 的
第一 环节展 示 ： 生制作 的课件 学 第 二 环 节 展 示 ： 生 设 计 的 黑 板 报 学 第 三 环节 展示 ： 生制 作 的手抄 报 （ 议 采用 电脑 学 建
（ ） 过 撰 写 调 查 报 告 ， 炼 培 养 学 生 社 会 实 践 能 ３通 锻
点 ， 到 有 理 有 据 ， 理 充 分 。如 果 提 建 议 ， 议 必 须 合 做 说 建 理 ， 现实 意义 。 有
ｃ． 织 “ 保 小 组 ” 开 展 环 保 行 动 。 组 环 ， 此 项 活 动 重 在 学 生 亲 自参 与 ，不 做 思 想 上 的 “ 巨 人 ”行 动上 的“ 子 ”真正 提 高环 保意 识 。 同时 ， 自 ， 矮 ， 用 己 的 行 动 感 染 周 围 的人 ， 更 多 的 人 参 与 到 环 保 中 来 。 使

道德与法治六年级下册第四课《地球我们的家园》教学设计课题地球我们的家园课时第一课时教学目标1,通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。

2.认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。

3.初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。

教学重点意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。

教学难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识,培养热爱生活的情感。

教学准备课件导入视频展示:《地球是怎样形成的》师:通过视频的观看,我们简单了解了地球在整个宇宙中的重要位置和角色,在茫茫宇宙中,这个孕育生命的蓝色星球便是我们可爱的家园－－地球。

地球为我们的生活提供了所需的空间、环境和资源。

这节课,我们一同了解我们的生存家园－－地球。

新课教学师:小时候,我们仰望星空,经常会产生这样的疑问?星空以外的景象会是什么样呢?“其他星球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为什么不去别的星球居住呢”?这样问题好多困扰着我们、首先我来探究第一个问题:为什么我们只能居住在地球?活动一:我们生存的家园一一地球1、观看视频一《地球以外的其他星球》提问:其他星球跟地球比有哪些不同的特点?师:茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球,可是他们都有各自的特点、不适合人类进行长期居住，那么地球上又有哪些条件是适合人类居住的呢?2、出示文本一一《人类在地球居住的条件》师：假如离开地球，人类还能生存吗？生:学生阅读：活动园（课本内容）要求:小组内根据文本进行归纳总计,地球上适合人类居住的条件有哪些?（温度、氧气、水）师:了解了地球适合人类居住的条件,有些同学也许会产生这样的疑问:我们能不能利用高科技手段,创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?带着这样的问题,我们来看段视频,从中找到答案。

活动二:神奇的生物圈实验一一观看视频《生物圈2号》过渡:地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境。

自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。

活动三:和谐美好的人与自然1、出示图片展示人类与自然和谐相处的画面。

《地球-我们的家园》第三课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第二单元第4课课时安排：3课时学情背景：本课是小学六年级下册道德与法治课的第二单元第4课《地球--我们的家园》第三课时，重点讲解环保法规和协议，引导学生了解人类社会正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任。

本课的学生已经具备一定的环保意识和相关知识背景，需要进一步引导其落实到日常生活中。

教学目标：知识与技能：通过学习相关环保法规和协议，了解签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。

了解人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任。

过程与方法：通过以环保节日为背景，引导学生从“知”落实到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。

通过小组讨论和展示活动，培养学生的合作意识和实践能力，加深学生对减少碳排放的认识。

情感态度：引导学生积极参与环保行动，形成良好的环保习惯和生活方式，提高学生对环境保护的重视和责任感。

同时，通过对环保法规和协议的学习，加强学生的环境保护意识和法治观念，培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重点与难点：教学重点：介绍环保法规和协议，引导学生了解人类社会正在作出的有益尝试，增强环保意识。

教学难点：引导学生从“知”落实到“行”上，唤醒学生的环保意识。

教材分析：本课的教材主要围绕环保法规和协议展开，通过介绍相关法规和协议，引导学生认识到保护地球是全世界的责任，同时也介绍了一些人类社会正在作出的有益尝试，如建设可持续城市、推广可再生能源等。

课程设计还通过环保节日的介绍，引导学生从“知”落实到“行”上，感悟环保重在落实。

教学准备：1、PPT或黑板、粉笔2、视频素材3、环保节日的相关资料4、环保承诺书的模板5、学生小组讨论的指导问题教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的是《地球--我们的家园》第二课时.，主题是关于环保的。

人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计2一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过绘画、手工制作等表现手法，表现出对家园的热爱，培养学生的环保意识。

教材中提供了多种创意元素，如树木、河流、房屋等，学生可以根据自己的想象力进行组合创作。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对美术课程有较高的兴趣。

但部分学生可能对家园的环保意识还不够强烈，需要通过本节课的教学，引导他们关注家园环境，提高环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画、手工制作的基本技巧。

2.培养学生对家园的热爱，提高环保意识。

3.培养学生的创新精神和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握绘画、手工制作的基本技巧，表现出对家园的热爱。

2.难点：如何将环保意识融入到作品中，创作出有创意的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授绘画、手工制作技巧。

2.引导法：教师引导学生关注家园环境，激发学生的创作灵感。

3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备教材、范例作品、绘画和手工制作材料。

2.学生准备绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些破坏环境的现象，如垃圾堆、污染的河流等，引导学生思考这些问题对家园的影响，从而引出本节课的主题《爱护家园》。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的范例作品，让学生了解本节课的创作方向。

同时，教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如构图、颜色搭配等。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始创作自己的作品。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成后，教师选取几名学生作品进行展示，让大家一起评价、学习。

教师针对作品中的优点和不足进行点评，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将环保意识融入到作品中，鼓励学生发挥创意，创作出更有意义的作品。

《地球——我们的家园》教学设计【教学目标】1.了解各种环境问题带来的生存危机。

2.学会利用关系图或思维导图分析环境问题产生的原因及危害，懂得人类不善待自然就会受到惩罚。

【教学重难点】1.通过案例分析，认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因。

2.认识到人类破坏大自然会受到大自然的惩罚【教学准备】课件、视频资料、学生课前搜集资料【教学过程】一、导入1.师：同学们，千百年来，地球无偿为我们提供了生存所需的物质，可人类却为了追求更舒适安逸的生活，加倍向她索取，让我们来看看发生在地球身上的事儿吧！2.播放图片3.师：看到这些，你们有怎样的感受？（人类的贪心让我们的地球面临着前所未有的伤害）4.师：是啊，地球面临着许多的烦恼。

（出示课题：环境问题敲响了警钟）二、真实的环境事件，引起学生共鸣师：2021年，日本政府宣布了一则让全世界震惊的消息，那就是将核废水排入大海，还对外宣称这一举动不会造成安全问题，但日本的做法真的不会给全世界带来灾难吗？其实早在20世纪50年代，日本一家肥料公司就把没有处理过的废水排入到了海洋中。

请同学们自读31页“日本水俣病”材料。

（出示教材）边读边想：水俣病事件告诉我们什么？（生1：这个日本公司将工业用水排放到了大海中，它里面的重金属汞造成了鱼虾中毒，而喜爱吃海产品的日本人食用后，也生了病，严重的甚至失去了自己的生命）请利用关系图说一说对环境问题的理解（未经处理的废水——海水污染——鱼虾中毒——人生病）师：这位同学利用关系图的方法，厘清了水俣病产生的环境问题。

这种做法虽然经济得到发展，但对人和环境产生的伤害却难以弥补。

1.我们将视线转回到我们生活的成都，原来这里也出现过环境问题，让我们通过一段视频材料来看看吧！生：老师，通过刚刚的视频，我也画出了关系图，原本清澈见底的府南河变成令人嫌弃的“腐烂河”是因为人们将生活中的废水直接排到河中，导致水体污染，鱼虾中毒，美景不在，取而代之的却是乌烟瘴气（你真会学以致用！）2.师：你们还发现了哪些环境问题？3.生：老师，我还记得前几年，一到冬天，成都的天就灰蒙蒙的，每次奶奶带我出门去玩没带口罩，回来后我的喉咙就很难受，咳嗽声不断。

珍惜我们的家园——环保招贴设计一、教学目标1、知识目标：通过学习使学生掌握招贴画的基础知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。

2、技能目标：使学生学会设计、制作出主题明确、创意独特的环保招贴画。

3、情感目标：使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识，进一步懂得爱护海洋环境。

二、教学重点、难点教学重点：引导学生进行设计、制作简单的环保招贴画。

教学难点：能创作出构思巧妙，创意独特的环保招贴画。

三、教学过程：（一）、创设情景，动画导入1、教师播放保护海洋为主题的环保视频短片。

2、教师：同学们，我们海南四面环海，资源丰富，风景优美，由于人类活动，直接或间接地把物质或能量引入海洋环境，造成损害海洋资源、危害人类健康、妨碍海洋活动、损坏海水和海洋环境质量的现象。

不光是海洋，近几十年来，由于世界各国工业化发展迅速，城市人口急剧增加，导致严重的环境污染，大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡，人类生存正面临着严重的威胁。

3、教师小结：地球只有一个，我们要保护环境……珍惜我们的家园。

有许多艺术家都用其独特的眼光关注环境保护，创作了各种主题的招贴画，呼吁人们加强环境保护意识，认识环境保护的重要性。

这节课，我们就一起来学习《珍惜我们的家园—环保招贴设计》（板书课题）。

（二）温故知新，拓展探究上一节课我们了解了：1、环保招贴设计概念与起源招贴画是古老的传播媒介之一，又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

2、招贴分类以宣传政治人物或政治事件为主的政治性招贴；以宣传商业及产品信息为主的商业产品招贴；以弘扬民族文化及社区、企业文化为主的文化招贴；以及宣传公益事业和公益行为为主的公益招贴等等。

3、招贴设计构成要素（1）图形——点题（表达内容与创意）（2）文字——有力（具有鼓动性和号召力）（3）色彩——渲染（表达情感）4、招贴画要素运用图形为主文字为主图文并茂5、主要表现手法：写实、比喻、夸张、拟人（三）、探究新知1、请大家欣赏图片并思考：一幅成功的招贴画关键是什么？学生讨论，得出结论：色彩鲜艳+版式合理+视觉冲击力+图形表现+典型元素师引导：在招贴画设计中运用这些元素就是为了达到“创意”目的。

4 地球我们的家园（第三课时）教学设计4地球我们的家园（第三课时）教学设计《地球我们的家》（第三节）教学设计【单元教学目标】1.行为习惯：初步养成保护地球、注重环境保护的习惯，采取切实行动保护环境。

2.知识和技能：认识到地球是人类的摇篮和家园，地球也是唯一适合人类生存的星球，加强对环境问题的认识，认识其严重性，增强学生的环保、防灾、避险意识，自我帮助和自我保护的知识和能力。

3．过程方法：在观察、讨论、实践操作的过程中感受地球是我们生存的唯一的家园，面对现有的环境问题，我们应立即行动起来，制止人类破坏环境的行为。

4．情感态度价值观：通过活动，感受有效保护地球、实现可持续发展的重要作用，树立从现在做起，从身边小事做起的好习惯，提升环保的意识，用我们的双手和智慧，把绿色家园建设地和、更加美好。

《道德与法治》教学设计（教育部第六版第三班第四单元第二单元）学校主题4地球——我们家的课堂教学时间3教师日期1。

教学目标：1。

行为习惯：逐步养成从我做起、关爱环境的好习惯，提高绿色生活意识。

2.知识和技能：了解国际社会和中国政府为保护环境所采取的措施和政策，了解地球资源有限，科学合理地利用生活中的自然资源，了解人与自然的密切关系。

3.过程方法：在活动中体验关爱环境、关爱地球的意义，与小伙伴共同制定关爱地球的一流环保公约，并将其运用到情景体验、调查和沟通过程中，成为“环保小卫士”。

4.情感、态度和价值观：感受有效保护地球、实现可持续发展的重要作用，树立保护地球的环保意识。

2、教学重点和难点：重点：在活动中体验关爱环境和地球的意义，与小伙伴一起制定关爱地球的班级环保公约，并在情境体验过程中使用，小调查、小沟通，成为“环保小卫士”。

难点：能够理解国际社会和中国政府为保护环境所采取的措施和政策，知道地球资源是有限的，能够科学合理地利用生命中的自然资源，理解人与自然的密切关系。

3、制定依据：1内容分析：本课程为教育部公布的《道德与法治》第6学期第2学期第2课第4课。

（3）探究教学法：鼓励学生主动探究绘画技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
（4）分组合作教学法：组织学生分组进行绘画创作，培养学生团队协作精神，提高绘画水平。
2.教学过程：
（1）导入：展示环境问题的图片或视频，引起学生对环境保护的关注，激发学习兴趣。
（2）新知传授：结合课本内容，讲解美术创作方法，引导学生学会运用绘画技巧表现家园的美好。
4.实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。
5.展示与评价：组织学生展示作品，引导他们自评、互评，提高审美能力。
6.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生将环保意识延伸到生活之中。
（三）情感态度与价值观
1.增强环保意识，认识到保护家园是每个人的责任和义务。
2.培养学生对自然环境的热爱，树立绿色生活观念。
2.难点：
（1）如何引导学生观察生活中的环境问题，并将之融入美术创作中。
（2）如何帮助学生掌握绘画技巧，提高作品的表现力。
（3）如何激发学生的创新意识，使他们在绘画作品中展现出独特的个性。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）情境教学法：通过展示环境问题的实例，创设情境，引发学生关注环境保护的重要性。
（2）直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生了解美术技法，提高绘画表现力。
5.培养学生对自然环境的热爱，激发他们珍惜资源、保护环境的意识。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.导入：通过展示现实生活中的环境问题，引起学生对环境保护的关注，激发学习兴趣。
2.讲解：结合课本内容，讲解环境保护的重要性和美术创作的方法，让学生掌握基本知识。
3.示范：教师现场演示绘画、手工等技法，让学生直观地了解创作过程。