考古学与博物馆学专业硕士生培养方案

景德镇陶瓷学院攻读《考古学及博物馆学》硕士学位研究生培养方案一、本学科专业简介景德镇陶瓷学院考古学及博物馆学专业下设陶瓷考古、古陶瓷鉴定和文物与博物馆学三个研究方向。

陶瓷考古是考古学的一个重要分支，我院依托于景德镇陶瓷考古的雄厚人文资源和陶瓷文理多学科交叉的优势，从20世纪70年代以来就致力于景德镇陶瓷考古实践和理论研究及相关人才的培养，取得了一系列的成绩。

在陶瓷考古方向上，我院目前已形成了一支专兼职相结合、具有一定数量博士和硕士学位的研究队伍，在景德镇陶瓷考古领域已具有较大的影响。

文物鉴定是研究和揭示历史文物的特征，掌握其发展规律，达到正确断代目的的科学。

对中国古代陶瓷文物的鉴定、保护和研究是文物博物馆学的重要内容。

我院具有陶瓷多学科的优势，在古陶瓷研究上可以把工艺学、材料学与历史学、考古学、鉴定学等学科结合起来，同时我院建在景德镇，得以充分利用景德镇得天独厚的古陶瓷历史遗迹和大量仿古瓷作坊的资源优势，使我院古陶瓷鉴定与研究学科的发展具有良好的条件和鲜明的特色。

近年来我院主要学术带头人及学术骨干欧阳世彬、罗学正、吴水存、熊寥、曹建文、周思中等教授在古陶瓷鉴定与研究领域取得了一系列的成果。

二、培养目标及培养方式1、总体目标具有广博的考古学与博物馆学基础知识和专业的陶瓷考古知识及较高的古陶瓷研究、鉴定的技能，能够胜任高校、文博、科研等单位的专业技术工作。

2、具体要求（1）具有良好的政治思想品德、社会公德和职业道德。

（2）掌握历史学、考古学、文物博物馆学等学科的基础理论和基础知识。

（3）掌握古陶瓷考古与鉴定知识和方法，具有从事陶瓷考古实践和古陶瓷鉴定的能力。

（4）具有独立的工作和创新能力，掌握本学科的发展动态。

（5）掌握一门外国语，并能够进行国际交流。

（6）具备健康的体魄和健全的心理素质。

三、学习年限脱产硕士生学习3年，在职硕士生学习3-5年，其中课程学习1.5年，论文工作不少于1年，毕业实习不少于半个学期。

文物与博物馆硕士专业学位研究生培养方案一培养目标1.培养目标：文物与博物馆硕士专业学位培养文物学、考古学、文化遗产学、博物馆学与文化创意等方向，掌握一定实践技能和具有现代文博理念的应用型、创新型蒙汉两种语言表达能力的高层次专门人才。

2.具体措施与培养原则：为实现基本培养目标，专门制定以“三个结合”与“两个强化”为导向的研究生教育指导原则。

“三个结合”，即学术理论与实践相结合，专业建设与职业发展趋势相结合，产学研政用相结合；“两个强化”，即强化实习实训和社会实践培养环节，强化实践性创新能力培养。

3.培养途径：文物与博物馆硕士专业学位研究生培养途径，拟采取与事业或行业单位联合培养的基本途径。

4.培养方向：文物修复与保护、考古技术与应用、文化遗产保护、数字博物馆与文化创意。

二招生对象与学制具有全日制大学本科学历（或同等学力）的人员；或在职工作、具有专科以上学历并具有二年以上文物、博物馆工作经历的人员。

全日制研究生学习年限为3年。

三培养方式1.实行专业教育指导教师与专业技能指导教师相结合的双导师制。

专业教育指导教师为理论与专业课程学习、项目研究或实验项目操作的责任指导教师，专业技能导师为实践课程学习、专业技能培训的责任指导教师。

专业教育指导教师与专业技能指导教师共同指导研究生修业期间的课程学习、学位论文（或策划、设计）开题、撰写与答辩等具体事宜。

2.实行“夯实基础，灵活方向”相结合的专业（职业）设置模式。

即为打造学员厚实的基础；为突出学生个性化发展与从业要求，设置了不同方向的拓展性任选课。

3.为突出专业学位研究生“应用型＋创新型”的特点，加强学术训练、研发训练与技能训练，要求学生必须有效完成培养方案规定的“学术实践活动”。

全日制专业学位研究生必须参与至少不低于6个月的专业实习实践环节，并及时完成与之对应的实习实践报告，达到提升专业应用与操作能力的根本目的。

4.基础课程和专业方向课程主要采用研讨式、互动式、启发式或因材施教式以及直观式等教育教学方法，在努力培养研究生业务素质与应用技能前提下，积极发挥研究生自主学习或科研的主动性、自觉性与创新性。

考古学及博物馆学专业(060102)硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应中国社会主义建设所需的，掌握马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱社会主义制度，遵守法纪，具有全心全意为人民服务的思想品德，具有严谨科学和优良学风，适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的考古专业人才。

硕士学位考古专业的硕士研究生在三年学习期间应系统掌握考古专业的基本知识和基本理论，具有宽广和坚实的基本技能，了解考古学科的发展历史、现状和最新动态，能承担与本学科有关的研究课题和教学工作，学位论文要求具有重要的学术价值或应用价值，并具有一定的创造性。

论文在深度和广度方面均要与硕士生相适应。

二、研究方向考古学是研究人类古代文化遗存及社会发展的一门学科。

本专业的研究生除要掌握本专业基本理论，基本知识和技能外，还要在考古学科领域深入研究一、二个专业分支。

本专业的研究方向：（1）史前考古（2）商周考古（3）秦汉考古（4）六朝考古（5）隋唐考古（6）宋元明考古（7）田野考古学（7）建筑考古学（8）文化遗址保护（9）古文字学（10）美术考古与艺术史（11）科技考古（12）早期中西交流考古研究。

三、招生对象1．硕士研究生：应届本科毕业生，具有本科同等学力者，参加全国硕士研究生统一考试及格，并经复试合格者。

2．硕一博连读：硕士研究生入学两年内完成基础课及学位课程，政治素质优良。

外语成绩良好，专业课成绩优秀，中期考核优秀，并在省级以上学术刊物发表论文者，本人申请经校研究生院批准，可直接转为博士研究生，享受同等待遇。

3．已获得硕士学位或具有高级职称者、应届硕士毕业生，经博士研究生入学考试与复试均合格者。

四、学习年限基本学制为二年半。

五、课程设置考古专业的硕士研究生必须修满33学分，方得毕业。

具体课程如下：A类：科学社会主义理论与实践（2学分）马克思主义原著选读（3学分）外语（4学分）B类：史学理论与方法（2学分）C类：中国考古学史（3学分）中国考古学综论（3学分）考古学理论与方法（3学分）D类：石器时代考古研究（2学分）夏商文化研究（2学分）环境考古研究（2学分）古文字专题（2学分）古建筑鉴定分析学（2学分）先秦两汉农业考古（2学分）商周金文研究（2学分）夏商周边疆地区青铜文化（2学分）战国秦汉考古专题（2学分）建筑遗产保护学（2学分）城市考古与城市文化（2学分）汉唐文物资料研究（2学分）中日考古学方法与理论（2学分）西方考古学理论（2学分）文物考古研究（2学分）中国古建筑营造学（2学分）中国古代建筑史专题研究（2学分）全校公共选课、专业选课微机应用（2学分）考古专题讲座（2学分）地学、物理学专题（2学分）六、教学方式硕士生入学后即进行师生双向互选，确定导师，制订培养计划，导师负责全部培养工作。

考古学专业硕士研究生培育方案一、培育目标及学习年限：本专业培育从事考古学及博物馆学专业教学、科研和应用方面的高级专门人材。

本专业要求学生酷爱祖国，遵纪遵法，操行良好，系统把握考古学和博物馆学的基础理论和研究方式，至少熟悉一门外语，把握运算机的利用，能够胜任高等院校、科研院所、博物馆、艺术馆、展览馆和文物行政部门的工作,而且能够从事新闻出版、旅行计划、城市计划、文物爱惜、文物鉴定、中外文化交流和海关等领域的相关工作。

学制两年，在职不脱产研究生为两至三年。

至少修满30个学分。

二、研究方向：一、民族考古学二、专门考古：包括中外文化交流考古、艺术史与艺术考古、出土文献研究、南方考古3、断代考古：包括新石器时期考古、夏商周考古、秦汉考古、隋唐考古。

4、文化遗产研究三、课程设置及学分要求1、必修课（≥19学分）（1）公共必修课马克思主义理论4学分第一外国语（英语）5学分（2）基础理论课：考古学理论与方式 4学分（3）专业课中国考古学研究 3学分考前人类学研究 3学分2、选修课（≥11学分）民族考古学专题 3学分文化遗产研究专题 3学分古文字学 3学分史前考古研究专题 3学分历史考古研究专题 3学分南方考古 3学分宗教考古 3学分艺术史与艺术考古 3学分中国考古学史 3学分中外文化交流考古 3学分考古学文献导读 3学分社会考古学专题 3学分科技考古 3学分文化人类学理论 4学分四、培育必修环节要求按《学位与研究生教育工作手册》的规定执行。

五、学位论文要求按《学位与研究生教育工作手册》的规定执行。

六、必读和选念书目、期刊七、培育质量要求和保障方法按《学位与研究生教育工作手册》的规定执行。

科技考古交叉学科研究生培育方案
（2020版）
(学科名称1：科学技术史，学科代码：0712
学科名称2：考古学与博物馆学，学科代码：060102）
一、培育目标
本学科属科学技术史和考古学与博物馆学交叉学科，可授考古学与博物馆学硕士学位，和科学技术史硕士与博士学位，培育德、智、体全面进展的硕士、博士研究生。

其中，攻读硕士学位的研究生应掌握坚实的科技考古和文物爱惜大体理论、知识和方式，具有较强的实验分析能力和动手能力，熟练把握一门外国语，能够胜任本学科及相关领域的科研和教学等工作。

攻读博士学位的研究生应把握坚实宽广的科技考古基础理论和系统深切的专门知识，把握科学研究的大体技术和方式，具有很强的实验分析能力和动手能力，了解所从事研究方向的国内外进展动态，至少熟练把握一门外国语，具有独立从事科技考古教学、研究和相关技术工作的能力，能做出制造性的功效。

二、研究方向
一、生物考古；二、农业考古；3、冶金考古；4、陶瓷考古; 5、同位素考古；六、资源考古；7、史前考古；八、环境考古；九、文物爱惜。

三、招生对象
具有大学本科学历应届生或历届生，一样要求理、化、生、地、农、医等理科专业和考古专业的本科毕业生，其他人文学科和理科的本科毕业生应具有较扎实的理科基础或丰硕的史学与文物考古学知识。

四、培育模式及要求。

考古学及博物馆学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业系培养适应中国社会主义建设所必需的，掌握马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱社会主义制度，遵守法纪，具有全心全意为人民服务的思想品德，具有严谨科学和优良学风，适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的考古专业人才。

考古专业的硕士研究生在三年学习期间应系统掌握考古专业的基本知识和基本理论，具有宽广和坚实的基本技能，了解考古学科的发展历史、现状和最新动态，能独立承担与本学科有关的研究课题和教学工作，其中包括能独立指导考古发掘工地，编写研究报告等。

学位论文要求具有重要的学术价值或应用价值，并具有一定的创造性。

论文在深度和广度方面均要与硕士生相适应。

二、研究方向考古学是研究人类古代文化遗存及社会发展的一门学科。

本专业的硕士研究生除要掌握本专业基本理论，基本知识和技能外，还要在考古学科领域深入研究一、二个专业分支。

本专业的研究方向：（1）史前考古（2）环境考古（3）商周考古（4）古文字（5）古代建筑。

三、招生对象本专业的硕士研究生，招收本科毕业、已获学士学位的在职人员，或相当学历者，参加全国硕士研究生统一考核合格，再经面试合格者。

四、学习年限考古专业的硕士研究生，一般学习年限为三年；已获学士学位在职人员，视具体情况可缩短到二年至二年半。

五、课程设置考古专业的硕士研究生必须修满33学分，方得毕业。

具体课程如下：A类：科学社会主义理论与实践（2学分）马克思主义原著选读（3学分）外语（4学分）B类：史学理论与方法（2学分）C类：中国考古学史（3学分）中国考古学综论（3学分）考古学理论与方法（3学分）D类：石器时代考古研究（2学分）夏商文化研究（2学分）环境考古研究（2学分）古文字专题（2学分）全校公共选课、专业选课微机应用（2学分）考古专题讲座（2学分）地学、物理学专题（2学分）六、教学方式硕士生入学后即进行师生双向互选，确定导师，制订培养计划，导师负责全部培养工作。

文物与博物馆学全日制硕士专业学位研究生培养方案
专业领域代码：
一、学科简介
本院年开始招收“考古学与博物馆学”方向全日制科学学位硕士研究生，现有专职教师人，均为教授，其中人具有博士学位，分别从事考古学、博物馆学、文物学、简帛文献和古代书院等多领域的研究。

另外，本院还从湖南省博物馆、湖南省文物考古研究所等单位聘请了余名专家任兼职教授承担专业课题的主讲，同时上述单位也作为本院教案实习的基地，免费为本院学生开放和服务。

岳麓书院历来重视有关古代书院及相关文物的收藏，拥有大量的古今图书和书院文物，即将建成开放的中国书院博物馆和最近收藏的秦简、古墓壁画等均将为本专业的教案、实践和科研提供便利条件。

二、培养目标
.系统学习和掌握考古学、博物馆和文物学等相关领域的基本理论和基础知识，了解上述学科的发展历史、现状及重大和前沿的课题。

.掌握从事本专业研究的技术手段、原理和研究方法，并通过实习，学习和掌握相关实际工作的能力。

.丰富文物鉴赏研究、博物馆藏品管理、博物馆陈列展示及田野考古发掘等相关方面的知识和素养，培养从事上述研究及管理工作的能力。

．学制，年，第一学年内完成所有课程学习。

．指导教师为双导师制。

个校内学术导师，个校外社会实践导师。

校内导师为责任导师，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等环节的指导工作。

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文物与博物馆硕士专业学位研究生培养方案一培养目标1.培养目标：文物与博物馆硕士专业学位培养文物学、考古学、文化遗产学、博物馆学与文化创意等方向，掌握一定实践技能和具有现代文博理念的应用型、创新型蒙汉两种语言表达能力的高层次专门人才。

2.具体措施与培养原则：为实现基本培养目标，专门制定以“三个结合”与“两个强化”为导向的研究生教育指导原则。

“三个结合”，即学术理论与实践相结合，专业建设与职业发展趋势相结合，产学研政用相结合；“两个强化”，即强化实习实训和社会实践培养环节，强化实践性创新能力培养。

3.培养途径：文物与博物馆硕士专业学位研究生培养途径，拟采取与事业或行业单位联合培养的基本途径。

4.培养方向：文物修复与保护、考古技术与应用、文化遗产保护、数字博物馆与文化创意。

二招生对象与学制具有全日制大学本科学历（或同等学力）的人员；或在职工作、具有专科以上学历并具有二年以上文物、博物馆工作经历的人员。

全日制研究生学习年限为3年。

三培养方式1.实行专业教育指导教师与专业技能指导教师相结合的双导师制。

专业教育指导教师为理论与专业课程学习、项目研究或实验项目操作的责任指导教师，专业技能导师为实践课程学习、专业技能培训的责任指导教师。

专业教育指导教师与专业技能指导教师共同指导研究生修业期间的课程学习、学位论文（或策划、设计）开题、撰写与答辩等具体事宜。

2.实行“夯实基础，灵活方向”相结合的专业（职业）设置模式。

即为打造学员厚实的基础；为突出学生个性化发展与从业要求，设置了不同方向的拓展性任选课。

3.为突出专业学位研究生“应用型＋创新型”的特点，加强学术训练、研发训练与技能训练，要求学生必须有效完成培养方案规定的“学术实践活动”。

全日制专业学位研究生必须参与至少不低于6个月的专业实习实践环节，并及时完成与之对应的实习实践报告，达到提升专业应用与操作能力的根本目的。

4.基础课程和专业方向课程主要采用研讨式、互动式、启发式或因材施教式以及直观式等教育教学方法，在努力培养研究生业务素质与应用技能前提下，积极发挥研究生自主学习或科研的主动性、自觉性与创新性。