《剪羊毛》教学设计

《剪羊毛》教学设计范本一、教学目标1、学生能够准确、流畅地演唱歌曲《剪羊毛》，并表现出歌曲欢快、活泼的情绪。

2、通过学习歌曲，让学生了解澳大利亚的风土人情，感受劳动带来的快乐。

3、培养学生的节奏感和合作能力，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重难点1、教学重点指导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲，准确把握歌曲中的附点节奏和休止符。

引导学生理解歌曲所表达的劳动场景和欢快情绪。

2、教学难点歌曲中连续的附点节奏和休止符的准确演唱。

培养学生的合作能力，使打击乐器的伴奏与演唱和谐配合。

三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景知识、节奏特点和演唱技巧。

2、演示法：教师示范演唱、演奏，让学生更直观地感受。

3、练习法：学生通过反复练习演唱和演奏，掌握歌曲和乐器。

4、讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达和演唱方式，激发学生的思维。

四、教学过程1、导入新课播放一段澳大利亚牧场的视频，展示美丽的草原风光和成群的绵羊。

提问学生：“你们知道这些绵羊的羊毛是怎么处理的吗？”从而引出课题《剪羊毛》。

2、歌曲欣赏播放歌曲《剪羊毛》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

提问学生：“歌曲的速度是怎样的？情绪如何？”引导学生回答出轻快、活泼的特点。

3、歌曲学习教师范唱歌曲，学生轻声跟唱，注意歌曲中的节奏和音准。

学习歌曲中的节奏，重点讲解附点节奏和休止符。

通过打拍子、念节奏等方式，让学生熟练掌握。

逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和演唱技巧，如声音的连贯、气息的控制等。

学生完整演唱歌曲，教师进行指导和评价。

4、歌曲处理引导学生分析歌曲的情感，思考如何通过声音和表情来表现劳动的欢快。

强调歌曲中的强弱变化，如在“洁白的羊毛像丝绵”这句中，“洁白的”要唱得稍弱，“羊毛像丝绵”要唱得稍强，以突出羊毛的柔软和珍贵。

让学生分组讨论并尝试不同的演唱方式，然后进行展示和评价。

5、拓展活动介绍几种常见的打击乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等，并示范它们的演奏方法。

大班音乐剪羊毛教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的过程，知道羊毛的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用动作表现羊毛被剪下的情景。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作创作的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪羊毛的节奏和动作。

难点：学会用动作表现羊毛被剪下的情景。

三、教学准备：1. 物质准备：羊毛头饰、小剪刀、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有剪东西的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师戴羊毛头饰，引导幼儿猜猜是什么动物，引出剪羊毛的主题。

2. 基本部分：（1）教师讲解剪羊毛的过程，示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉节奏。

（2）教师带领幼儿学习剪羊毛的歌曲，让幼儿跟着音乐唱歌曲，并做剪羊毛的动作。

（3）分组进行剪羊毛比赛，看哪个小组剪得又快又好。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿想象自己是小羊，模仿羊毛被剪下的情景。

（2）幼儿自由发挥，创作自己的剪羊毛动作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在剪羊毛过程中的动作是否准确、协调。

2. 关注幼儿在创作自己剪羊毛动作时的表现，鼓励创新。

3. 搜集幼儿对剪羊毛活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学方法。

六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题：教师戴羊毛头饰，引导幼儿猜猜是什么动物，引出剪羊毛的主题。

3. 讲解与示范：教师讲解剪羊毛的过程，示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉节奏。

4. 学习歌曲：教师带领幼儿学习剪羊毛的歌曲，让幼儿跟着音乐唱歌曲，并做剪羊毛的动作。

5. 实践活动：分组进行剪羊毛比赛，看哪个小组剪得又快又好。

6. 创作与展示：教师引导幼儿想象自己是小羊，模仿羊毛被剪下的情景。

幼儿自由发挥，创作自己的剪羊毛动作，并进行展示。

七、教学方法：1. 直观法：通过戴羊毛头饰、示范动作等直观方式，让幼儿更容易理解和接受剪羊毛的过程。

《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第四章《劳动最光荣》，详细内容为歌曲《剪羊毛》的学习与实践。

歌曲《剪羊毛》是一首具有鲜明劳动特点的儿童歌曲，歌词描述了剪羊毛的情景，旋律简洁明快，节奏感强烈。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉歌曲《剪羊毛》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。

3. 引导学生体验劳动的乐趣，培养热爱劳动的思想感情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的切分节奏和歌词的快速念唱。

2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握，以及劳动情感的体验。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。

2. 学具：歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于剪羊毛的趣味故事，引发学生对剪羊毛劳动的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏感。

（3）学生跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 歌曲实践：（1）分组进行歌曲练习，每组选出一名组长负责组织练习。

（2）学生自主设计动作，将歌曲中的剪羊毛动作表现出来。

（3）教师巡回指导，纠正动作和演唱中的问题。

4. 集体表演：（1）各组依次进行表演，其他学生认真观看并给予评价。

5. 劳动体验：（1）组织学生进行剪羊毛的游戏，让学生在实践中体验劳动的乐趣。

（2）分享剪羊毛的感受，引导学生认识到劳动的重要性。

六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 歌曲旋律简谱、歌词、节奏符号。

七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《剪羊毛》，并设计一个剪羊毛的动作。

2. 答案要求：歌曲演唱熟练，动作设计符合歌曲特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《剪羊毛》的掌握程度，以及劳动体验的收获。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于劳动的歌曲，进行家庭劳动实践，培养热爱劳动的良好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的切分节奏和歌词的快速念唱。

剪羊毛教案(通用一、教学内容本节课的内容主要围绕《剪羊毛》这一主题，选取了教材第十二章“走进农场”的第二节“剪羊毛”进行详细讲解。

教学内容包括剪羊毛的准备工作、操作步骤、注意事项以及羊毛的处理和保存方法。

二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的基本知识，掌握剪羊毛的操作技巧。

2. 培养学生关爱动物、热爱劳动的良好品质。

3. 提高学生的动手实践能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的操作技巧及注意事项。

教学重点：剪羊毛的准备工作、操作步骤以及羊毛的处理和保存方法。

四、教具与学具准备教具：剪羊毛工具（剪刀、梳子、毛刷等）、教学视频、PPT课件。

学具：每组一套剪羊毛工具、动物模型、记录表、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示农场剪羊毛的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注剪羊毛的过程。

2. 知识讲解：（1）介绍剪羊毛的准备工作，包括工具的选择、动物模型的准备等。

（2）讲解剪羊毛的操作步骤，强调注意事项。

3. 实践操作：（1）分组进行剪羊毛实践操作，教师巡回指导。

（2）学生记录剪羊毛过程中的心得体会。

4. 例题讲解：分析剪羊毛过程中可能出现的问题及解决办法。

5. 随堂练习：让学生互相交换剪羊毛心得，讨论并解决实际问题。

六、板书设计1. 剪羊毛2. 内容：（1）剪羊毛准备工作（2）剪羊毛操作步骤（3）注意事项（4）羊毛处理与保存七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个剪羊毛的流程图。

2. 答案：（2）流程图可根据实际情况自行设计。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他农场动物的养殖和护理知识。

（2）参观农场，实地了解剪羊毛的过程。

（3）开展剪羊毛比赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 剪羊毛操作步骤及注意事项2. 实践操作中的巡回指导3. 作业设计中的剪羊毛流程图设计4. 课后反思与拓展延伸的开展一、剪羊毛操作步骤及注意事项1. 工具的选择：选用适合剪羊毛的剪刀，要求刀口锋利、剪刀轻便，便于操作。

大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”一节。

通过学习本节课，让幼儿了解羊毛的来源，体验剪羊毛的过程，培养对音乐的感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识羊毛，知道羊毛是从羊身上剪下来的，了解剪羊毛的过程。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐旋律进行剪羊毛动作。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表现力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛动作的协调性和节奏感。

2. 教学重点：认识羊毛，了解剪羊毛的过程，培养音乐感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图片、剪刀、羊毛、小羊玩偶。

2. 学具：小剪刀、彩色纸、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小羊玩偶，引导幼儿观察并说出小羊的特点。

（2）教师讲述剪羊毛的过程，让幼儿了解羊毛的来源。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，示范剪羊毛动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。

（2）教师指导幼儿正确使用剪刀，注意安全。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张彩色纸，用剪刀剪出羊毛形状。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 音乐活动（10分钟）（1）教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，进行剪羊毛动作。

（2）教师鼓励幼儿互相帮助，完成剪羊毛任务。

（1）教师邀请幼儿分享剪羊毛的过程和感受。

（2）每组展示自己的作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 羊毛来源：羊身上剪下来2. 剪羊毛动作：跟随音乐节奏，剪刀安全使用3. 音乐活动：培养节奏感和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述剪羊毛的过程，并展示自己的剪羊毛作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解剪羊毛的过程，培养音乐感知能力。

但在教学过程中，要注意剪刀的使用安全，加强巡回指导。

《剪羊毛》教学设计（通用7篇）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元《剪羊毛》。

本课主要讲述了澳大利亚的牧场工人剪羊毛的有趣情景。

通过学习本课，学生可以了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程，同时培养学生的阅读兴趣和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够学会生字词，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强对澳大利亚文化的认识。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，理解课文中一些描述性的语言。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、生字词卡片。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体展示澳大利亚牧场的图片，引导学生谈论澳大利亚的牧场生活，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受，教师巡回指导。

4. 精讲点拨：教师针对学生的讨论，讲解课文中的重点内容和生字词，帮助学生深入理解课文。

5. 实践环节：学生扮演牧场工人，模拟剪羊毛的过程，增强对课文内容的理解。

7. 作业布置：学生回家后，请家长帮忙检查课文朗读情况，并书写课后作业。

六、板书设计剪羊毛牧场生活：澳大利亚、牧场、工人、羊毛剪羊毛过程：准备、开始、结束、快乐七、作业设计1. 朗读课文《剪羊毛》，家长签字确认。

2. 根据课文内容，画出剪羊毛的过程。

3. 写一篇关于牧场生活的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及教学过程中是否存在不足之处。

拓展延伸：教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观牧场、观看澳大利亚的相关纪录片等，让学生更深入地了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程。

音乐教案－剪羊毛音乐教案－剪羊毛精选2篇（一）教学目的：1. 学习剪羊毛这首歌曲的歌词和歌曲的根本信息。

2. 学习和练习剪羊毛这首歌曲的节奏和旋律。

3. 培养学生的音乐欣赏才能和合作精神。

教学材料：1.《剪羊毛》的音乐录音或视频。

2.歌曲的歌词。

教学步骤：1. 背景介绍：提醒学生，在古代农村，人们常常用剪刀剪下绵羊的毛，以利用羊毛制作衣物等产品。

2. 引入新知：播放《剪羊毛》的音乐录音或视频，让学生用耳朵感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲的歌词：分发歌曲的歌词，让学生跟随录音或视频一起听歌词，并尝试跟唱。

4. 学习和练习歌曲的节奏和旋律：提醒学生用手拍打歌曲的节奏，并尝试跟随录音或视频一起唱歌。

5. 分组合作练习：将学生分成小组，每个小组负责一局部歌词或旋律，让他们一起合作演唱整首歌曲。

教学延伸：1. 学生可以尝试用身体的动作表示剪羊毛的动作，增强对歌曲的理解和表现力。

2. 学生可以尝试用身体的动作和乐器伴奏来演奏这首歌曲。

评估方式：观察学生的参与程度、演唱质量和合作精神。

可以进展小组表演，让学生展示他们的学习成果。

音乐教案－剪羊毛精选2篇（二）教案名称：小蜜蜂音乐教案教学目的：1. 通过活动让幼儿理解小蜜蜂，并通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和表达才能。

2. 培养幼儿动手动脑才能，进步他们的观察力和专注力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的社交才能。

教学准备：1. 小蜜蜂相关的图片或故事书。

2. 小蜜蜂的音乐〔可以在教学前录制好或者使用现成的音乐〕。

3. 蜜蜂的面具和翅膀〔可以用彩纸制作〕。

教学过程：引入：展示小蜜蜂的图片或者故事书，与幼儿们一起介绍小蜜蜂。

询问幼儿们对小蜜蜂的理解，并引导他们讨论小蜜蜂的特点和生活习性。

活动一：听音乐1. 制作小蜜蜂面具和翅膀，发给幼儿们穿戴上。

2. 播放小蜜蜂的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏扇动翅膀、跳舞。

3. 在音乐完毕时停下来，观察幼儿们的表现，让他们分享他们的感受和体验。

剪羊毛教案（通用10篇）剪羊毛教案第1篇课题：剪羊毛教具：钢琴、录音机、课件、纸、剪刀等教学目标：技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。

知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。

情感目标：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。

教学重点：1、区别节奏和的不同感觉。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》的第一段。

教学难点：1、歌曲中节奏的演唱。

2、节奏自由组合的练习。

3、1——1八度的教唱。

教学过程：一、组织教学：师生问好！二、节奏型练习：1、导入A、（点击课件）小朋友，这是什么？（剪刀）B、小常识介绍：哦，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。

2、念念、拍拍A、你能念剪刀这个词儿吗？B、（点击出示）你能按这些节奏念念剪刀和小剪刀这些词儿吗？谁来念？C、比较和（点击）这里相同节奏重复出现，先听老师念一念，这两组节奏有什么不一样的感觉？（第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃）一起来念3、剪纸游戏（1）导入：小朋友真聪明，很会就学会了这些节奏，老师还想考考你，剪刀有哪些用途呢？（剪手指甲、剪纸、剪羊毛（埃及人发明创造第一把剪刀就是用来剪羊毛的）等等）（2）剪纸游戏A、游戏前引入：剪刀可以用来剪纸，你会吗？在音乐声中，我们要来做剪纸游戏，让小朋友积极动脑，剪出不同的节奏，不同的图形，音乐停，剪刀停，红、黄、蓝、绿四个小队比一比，看哪个队的小朋友剪的节奏最动听。

剪的时候，小朋友要注意安全，小剪刀开始动起来……（放音乐）B、学生汇报：你剪了什么图形，用什么节奏剪的！（抽2——3个小朋友）C、教师总结：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。

很多小朋友都剪出了这些节奏！（点击出示）D、把这些节奏自由组合，我们可以……我们可以……剪给同桌的小朋友听一听，谁来剪……三、节奏组合练习1、导入：老师也把这些节奏重新排列，你看，（点击出示）有红、黄、蓝、绿四条节奏组合，每个队能按这个节奏念念自己队的词吗？2、点击出示，自由练习，教师深入小队进行辅导3、小朋友仔细观察，这四条节奏都有那些共同的特点？（结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏）4、逐条练习5、齐练四、学唱歌曲《剪羊毛》1、导入：小剪刀真的很神奇，它不仅可以剪羊毛，而且它还会唱歌呢？2、（点击出示旋律）你听？（放前半首歌曲的伴奏音乐）3、跟着音乐学学小剪刀唱歌，小朋友轻轻地用LA来哼唱。

《剪羊毛》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《剪羊毛》教学设计，欢迎大家分享。

《剪羊毛》教学设计篇1教学目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。

知识目标：提高节奏排练的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。

情感目标：提高学唱歌曲使他们初步认识到劳动的意义。

教学重点：⒈区别节奏的不同的感受。

⒉初步唱会第一段。

教学难点：⒈歌曲中节奏的演唱。

⒉节奏自由组合的练习。

教学过程：一、导入节奏型练习教师：（出示剪刀实物）同学们，这是什么啊？小常识介绍：哦！这是一把漂亮的尖刀，那你们知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你们是埃及人发明了剪刀。

教师：谁能按来念“剪刀”这个词？你能按这些节奏来念念剪刀和小剪刀这些词吗？ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜剪刀剪刀ＸＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜小剪刀小剪刀我们一边打拍子一边按这些节奏来念两遍。

教师：老师这里有两组节奏，你们先听老师念一下，感觉有什么不一样。

⑴ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ—｜⑵ＸＸ·Ｘ｜ＸＸＸ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜（第一组比较平淡，第二组活跃、跳跃）那我们现在一起来念。

二、游戏⑴导入：你们很聪明，很快就学会了，我还要考你们一下，剪刀有哪些用途啊？（剪手指甲、剪纸……剪羊毛）埃及人发明创造的第一把剪刀就是用来剪羊毛的。

教师：现在我这里有４组节奏⑴ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑵Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑶ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜⑷Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜ＸＸ·Ｘ｜ＸＸ｜你们每个队先念念自己队的节奏，然后推举一个人上来用剪刀剪出这个节奏，看哪个队剪的节奏最对最动听。

三、学唱歌曲⑴导入：埃及人发明的第一把剪刀是用来剪羊毛的，他们剪羊毛的时候能听上音乐就好了。

小学音乐《剪羊毛》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第六单元《农事歌曲》，详细内容为《剪羊毛》一课。

本节课通过学习歌曲《剪羊毛》，让学生了解和体验农村生活，感受劳动的乐趣，培养他们的音乐节奏感和集体合作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。

2. 培养学生对农村生活的热爱，了解劳动的艰辛与快乐。

3. 提高学生的音乐节奏感和集体合作能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些节奏变化和音高的掌握。

重点：学会演唱歌曲《剪羊毛》，培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、教学课件。

学生准备：音乐书、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示农村剪羊毛的图片，引导学生谈论对农村生活的了解。

（2）教师邀请学生分享自己了解的农村歌曲，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

（3）教师分段教唱歌曲，并对学生进行个别指导。

（4）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种劳动工具，模仿歌曲中的动作，进行集体表演。

（2）每组轮流展示，其他组同学进行评价。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。

（2）学生跟随教师一起练习，掌握难点节奏。

（3）学生自主练习，教师个别指导。

（1）教师邀请学生谈谈对本节课的学习收获。

（2）教师引导学生思考如何将所学音乐知识运用到生活中。

六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲节奏：简单明了，富有动感3. 歌曲主题：农村生活，劳动快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享所学歌曲《剪羊毛》，并尝试创作一个以农村生活为主题的音乐作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《剪羊毛》，让学生了解了农村生活，体验了劳动的乐趣。