欧洲日本印度等国载人航天技术发展及与中国的对比
发展载人航天技术是战略利益和实际利益综合考量的结果
众所周知，载人航天技术代表着一个国家的最高科学技术发展水平，是国防实力和综合国力的集中体现。航天优势可以明显提高该国在国际社会中的声誉，振民心，壮国威，具有重要的战略意义。同时，作为一门边缘性学科，载人航天技术的发展能够广泛促进和带动其它科技领域的发展。然而，载人航天投入很大、周期甚长、相关配套技术众多，要求很高，所以风险相当大。这种大利大弊关乎大局的矛盾性注定了各国在发展载人航天上的谨慎态度。除了美苏两国冷战时期为了争夺全球霸权，而不遗余力的发展航天技术之外，一般来说，其它国家都相当慎重。我国从70年代初钱学森同志就提出，中国要搞载人航天，直到1992年1月我国政府批准载人航天工程正式上马，中间也是经过了多年的反复论证。事实上，分析人士指出，中国的太空之旅一部分应该归功于10多年来民用宇航技术的发展，以及不断提高的卫星发射能力。在载人航天技术中，飞船发射和回收是首先要解决的两大难题。而我国在这一领域已经取得了突破。这是掌握载人航天技术的重要标志。同时，经过多年的技术积累和与美国的长期密切合作，日本国家航天发展局认为，它已经掌握了几年内将宇航员送上太空的技术。而印度目前的火箭技术已经可以对月球轨道进行探索。它计划于2015年前将一名宇航员送上太空。世界不断发展，各国不断进步，也许该是新兴航天大国一展雄风的时候了！
载人航天将对世界战略格局产生改变
冷战已经结束了10几年，但是全球各国竞争的本质没有改变。在美国一超的强权下，世界似乎失衡了。各地区大国，都期待着成为世界强国的那一天。多极化是必然的趋势。可是能否成为其中的一极，就看各国自己的发展了。在这种形势下，像载人航天这种具有指标性意义举足轻重的领域，自然成为一个真正大国必不可少的标志。印度干冒天下之大不韪，开发核武器，是同样的道理。所以对一个雄心勃勃的国家来说，载人航天不是发不发展的问题，而是早晚的问题。
当中国宇航员安全返回地球的那一天，中华复兴的标志将会再增加一个——持续高速发展的经济，2008奥运会，2010世博会等等。全世界都会意识到，中国这条巨龙正在腾飞。
欧洲航天局载人航天计划
1975年5月31日，欧洲航天局(ESA)在原欧洲航天研究组织和欧洲航天发射器发展组织的基础上宣告成立，总部设在法国巴黎。80年代中，欧洲航天局决定参加美国自由号空间站计划，并制订了由阿里安-5大型运载火箭、赫尔梅斯航天飞机和哥伦布空间站三项计划组成的长期载人航天计划。后由于经费以及投资与利益的分配等问题，计划不断调整。冷战结束后，欧洲航天局成员国普遍认为，载人航天计划过于庞大，经济上难以承受。1992年11月召开成员国部长级会议，对计划进行大调整，只保留了阿里安-5计划和哥伦布计划中的哥伦布实验室。1993年10月，美、俄决定联合研制国际空间站后不久，欧洲航天局再次
调整载人航天计划:重新设计哥伦布实验室，并易名为哥伦布轨道设施，重由原来的16吨减为9.5吨，可用阿里安-5发射；研制乘员运输飞行器和自动转移飞行器，前者类似于美国的阿波罗飞船，可作为国际空间站的救生飞船，后者是一种小型拖船，装在阿里安-5火箭上，可把哥伦布轨道设施或载人飞船送往国际空间站。
日本积极准备载人航天
日本航天的崛起与其同美国的密切合作是分不开的。没有乘坐美国航天飞机的机会，没有国际空间站计划，日本就无法在风险很小的情况下取得载人航天飞行的经验。利用这种机会取得航天飞行经验现已成为日本航天活动委员会航天关键技术开发规划中的一项重要内容。该委员会受总理府领导，是日本的最高航天政策审定机构。它很重视同美国的合作，特别是在载人航天这种风险高、投资大的项目上。
日本载人航天计划主要是日本实验舱(JEM)、希望号(HOPE)不载人航天飞机和H2改型火箭。日本在决策载人航天时，一开始就根据国情国力，不把规模搞得过大，而且十分重视技术跟踪和关键技术研究，特别是在研制程序和投资策略上科学安排，不但有利于技术力量的充分利用，而且还避开了H2火箭、日本实验舱和希望号航天飞机投资大项目同时进入投资高峰，有条不紊地确保载人航天顺利发展。
不过，同其火箭的发展历程一样，日本人在载人航天领域也要走漫长的一段路途。1969年，即宇宙开发事业团成立那年，日本决定依靠同美国的一项双边协议，利用美国麦道公司、洛克韦尔公司和其它一些公司的技术专长开始研制运载火箭技术。但直到25年之后的1994年2月，日本才从种子岛航天中心试射了第一枚完全自行研制的火箭。
印度发展空间技术
印度计划于2005年向月球轨道发射探测器，印度空间研究的重点是通讯和遥感。今年，印度总理宣布，已经成为核国家的印度也将进行载人航天飞行。
作为世界第六空间强国的印度，自独立以来，一直将发展空间技术视作迈向世界大国、体现综合国力、加快科技发展的重要步骤。印度开国总理尼赫鲁曾将空间技术形象地比作“现代印度寺庙的庙顶”。在印度精英群体中，“没有空间技术的印度注定永远落后”已形成普遍共识。经过30多年的努力，印度早已摆脱了当年首次发射火箭时，不得不用三轮车运送部分火箭部件的尴尬，建成了一系列完整的空间发射和技术应用机构以及配套设施。
自2001年前印度总理科学顾问、现总统卡拉姆对外透露印度正在筹备登月以来，登月计划备受此间媒体关注。目前，印度不仅已与美国就今后加强在民用航天领域的合作达成一致，而且还在积极与俄罗斯就联合登月计划进行研究，考虑在未来几年内借助俄罗斯运载火箭送印度宇航员登月。此间许多支持登月计划的业内人士认为，印度目前已具备制造登月航天器所需的知识。考虑到印度目前的技术能力、预算和充足的准备时间，这一雄心勃勃的设想并不为过。更为重要的是，对于致力于成为世界大国的印度而言，登月计划是检验印度科技能力的重要指标。登月行动所执行的一系列科学考察和研究任务，将会为今后几十年内印
度科技水平的稳步发展奠定雄厚的基础。印度可凭此推动国家整体科研能力，开辟国际合作新领域，在21世纪人类开发太空激烈的竞争中立于不败之地。他们强调，当年美国“阿波罗”登月行动让美国和整个人类在高技术方面受益匪浅，无论是在尖端的无差错计算机的开发上，还是在轻型电池以及网球拍的复合材料上。
对于中国近年来在空间领域的进步，印度业内人士也颇感压力。印度研究学院教授萨伯拉玛雅日前在接受采访时着重指出，印度不仅目前已在制造业领域远远落后于中国，而且在许多重大科技项目上，印度的自行研发能力正在下降，令人担忧。若再不抓住登月计划，并将其作为刺激印度整体科研能力腾飞的一个重大举措的话，印度与中国在空间领域的差距将会更大。
中国与别国航天技术的对比我国已成为第三个实现载人航天的国家，这一点本身就表明了我国航天技术的综合水平。体现了我国相关航天技术协调发展，水准高，进展快的特点。也体现了党和政府及时果断的正确决策和社会主义“集中力量办大事”的优越性。中华民族值得为之骄傲，为之庆贺。
尽管如此，并不是说我国在航天技术的方方面面都处于世界的前列，就没有差距。目前，我国在对地遥感等领域的空间分辨率，尤其是空间飞行器的长寿命上，不要说与美国和俄罗斯比，就是与欧洲、日本、甚至印度比，在某些方面就存在着差距。载人航天是中国航天跨世纪的奠基工程，中国航天将在这一工程牵引下，努力缩小差距，铸造21世纪新的辉煌。竞赛才刚刚开始，我们要对自己的实力有冷静的认识，扬长补弱，才可能成为后来的胜者。
国际合作是趋势
一般来讲，除了美苏两国外，其他国家载人航天的工作都不是一个国家在搞。冷战结束，东西方关系缓和，为载人航天国际合作的开展提供了良好的国际环境，为航天技术的相互交流带来了难得的机会。1992年8月，“世界空间大会”在华盛顿召开。与会各国空间领导人普遍认为，冷战结束后，在各国空间预算受限的情况下，要想进一步发展航天事业，就必须进行国际合作。1993年9月2日，美俄在华盛顿又签署了一项联合建造载入航天站的联合声明。美俄两国大规模地联合进行航天活动，给航天领域内的国际合作带来一种新气象。全球性的国际航天合作已经成为一种潮流，一种现实，呈现在世人面前。
太空和平竞赛
太空是一个未划界的区域，谁能够抢先一步，谁就会在这个未划界的区域里获得更多利益。目前世界有130多个国家从事太空活动，其中有20个国家利用本国或租赁的运载工具发射了自制轨道卫星。许多国家把空间视为一种重要的资源。美国认为“空间正成为综合国力的增长源，就像19世纪和20世纪工业的生存与发展依赖于电力和石油一样”，因此应“将空间看作是正在出现的极其重要的国家利益的区域”。向空间发展已成为世界发达国家经济发展的一项重要内容。这些国家向空间投入巨额资金，也从空间得到巨大的经济效益。有资料统计，与空间有关的工业每年以20%的速度增长。国际空间工业在2000年的利润超过800
亿美元，预计今后10年利润将增加两倍多。
同时，外层空间是未来战争的重要战场。基于率先建立天上军事优势的认识和考虑，美国和前苏联间的军事竞赛早已从空中、陆地和海洋引向外层空间，并且从一开始就竭尽全力把载人航天纳入其军事力量的组成部分，逐渐建立起一个载人航天军事体系。
探索利用太空资源将极大的扩展人类的生存空间，造福人类。相反，太空军事化是极度危险的。诸如“星球大战”之类的计划势必将带来极为严重的后果。日前我国外交部发言人章启月在例行新闻发布会上表示，中国在探索、开发、和平利用太空方面做出的巨大努力，与中国作为发展中国家的地位并不矛盾。中国发展太空技术完全是出于和平目的，从来没有，今后也不会参加任何形式的太空军备竞赛。在回答中国是否会将太空技术应用于军事领域时，章启月明确地表示，像很多国家一样，中国在探索和利用外空技术的时候，完全是出于和平目的。中国一向主张太空的非武器化，中国愿意与世界各国在和平利用外空方面开展各种有效的合作。
同时我们也呼吁并期待其它国家，本着对全人类未来高度负责的精神，遵守有关太空非军事化的国际条约，进行一场太空探索的和平竞赛。让人类科技的成果真正造福于人类！(
龙和象的竞赛 中国和印度经济发展态势比较 （草稿） 徐滇庆 加拿大西安大略大学北京大学中国经济研究中心 一、印度经济的高速增长 在2006年初的达沃斯论坛上，许多人认为，在中国改革开放十年之后印度经济得到了长足发展。他们认为：“印度在关键领域正在超过中国，这些领域的成功可能促使印度最终赶上甚至超越中国。”1 世界各国各有所长。印度也具有独特的比较优势。和中国相比，印度有着比较完善的市场制度和法制体系，印度的银行系统制度健全，不良贷款率很低。印度的资本市场运转良好，印度的中小企业的管理良好，有一批具有国际声誉的公司，例如Infosys Technologies Ltd，Dr. Reddy’s Laboratories Ltd 等。印度有一批很好的工程学院，在IT产业上具有令人羡慕的优势等等。印度在2003年的经济增长率高达8.2%，在2004年又创造了7.1%的好记录。近年来，印度确实取得了显著的成绩，可喜可贺。毫无疑问，印度的繁荣对于亚洲地区乃至整个世界都有着非常重要的积极意义。希望印度能够保持良好的发展趋势，尽快摆脱贫穷。 可是，在比较中国和印度着两个大国的经济发展的时候，断言印度将赶上或者超过中国，这个结论却来得有些仓促，缺乏理论和经济实践的支持。 如同人们在评论体育竞赛时固然也会谈论运动员身高，速度等等，但是，最关键的还是要看他在竞赛中的表现。脱离竞赛去讨论运动员的长短是没有什么意义的。在研究中国和印度的经济竞争潜力的时候，不仅要知道他们各自的的优点和缺点，更重要的是要观察他们在市场竞争中表现，要研究竞争格局和他们各自的竞争对手。 二、不同的竞争组别，不同的优势 在当今国际市场竞争中，市场份额的占有率至关重要。市场占有率从需求方约束着一个国家经济发展的空间。在西方工业国家中产能远远大于实际的产出，在很多时候，不是生产不出来，而是 1有人举例说，印度有着高素质的劳动力队伍，有较好的教育，同时，他们又说，印度缺乏就业机会，失业率太高，文盲率太高。显然，这样的叙述自相矛盾。比较准确地说，印度的IT产业员工的素质比较高，不过，充其量也只有10万多员工。对于拥有10亿人口的印度来说，这个比例实在低得可怜。不能以点代面，只见独木不见树林。
中国与印度高等教育发展趋势比较研究 （高等教育组） 研究方法：历史分析法、文献法、比较法 主要理论依据：1、比较教育的主客观基础。比较的主观基础是独立于人们意识之外的万事万物的存在及其运动。通过对两国高等教育的时间、空间上的考察，可以对各个方面进行比较。人们大脑中储存的知识单元及其知识单元的相互作用过程的相似和差异，便是比较教育得以进行的主观基础。通过对中、印两国教育的过去、现在状况的比较分析，预测其未来的发展趋势。 2、心理学基础。心理学理论的研究任务主要是描述、解释、预测、控制。通过对中、印高等教育各个方面的描述、解释，对其发展趋势做出预测，并对所能避免的问题和错误加以控制。 3、教育学理论。教育是在一定背景下发生的促进个体社会化和社会个性化的活动。教育形态、教育目的、教育功能等方面的差异决定了它们之间具有可比性。 研究思路：进入二十一世纪，我们眼前的世界宛如一个活生生的大舞台，国家社会形形色色的生、旦、净、末、丑角，一幕幕地不停上演。我们期盼了解外国的教育，可是，当我们将目光投向世界时，映入眼帘的图景却是那样令人眼花缭乱，那样扑朔迷离。在这样的背景下，教育处于什么样的地位？世界教育将何去何从？中国和印度作为亚洲两个超级人口大国、最大的发展中国家、四大文明古国之二，印度与我国内地经济发展水平相近，高等教育规模在世界上名列第三，它们有着自己优良的传统，在教育上也形成了自己独特的传统，特别是高等教育发展为教育体系中较有特色的一个重要的组成部分，并建立起了自己庞大而复杂的高等教育体系。 1、区域比较 （1）空间层次：从宏观（如地理位置等）、中观（如教育理 念、教育基础、习惯等）、微观（如各国不同的心理差 异等等）几个方面进行比较。 （2）时间维度：从两国的过去、现在、将来的教育状况进行 比较。 2、制度比较 （1）学制：印度的高校分两类：大学（237所，为世界之 最）；学院有大学学院和附属学院（10600所），此外还 设有研究生院。印度的大学实行自治，可自行决定课程
专题1.5 世界区域地理（主要国家：日本、印度、俄罗斯） 一、日本 （一）地理位置 1、半球位置：位于东半球和北半球。 2、经纬度位置：领土狭长，且与经线斜交，跨经纬度广，地理环境复杂多样。 3、海陆位置：东临太平洋，西临日本海，与中国、韩国、朝鲜、俄罗斯、菲律宾隔海相望，是东亚国家之一。 （二）领土组成：由北海道、本州、四国、九州等四个大岛，数千个小岛及周围海域组成。 （三）主要城市：沿海分布，有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等。 （四）自然环境 1、地形特征：以山地、丘陵为主，平原面积狭小，分布在沿海地区。最大的平原是关东平原；最高的山是富士山（是一座活火山，被日本人民称为“圣岳”）。 2、多优良港湾：海岸线曲折，多优良港湾。尤以太平洋沿岸和濑户内海为最好。这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。神户和横滨市两个最重要的对外贸易港。 3、多火山、地震：地处亚欧版块与太平洋板块的交界处，地壳活跃，属太平洋火山、地带，多火山、地震。（每年有感地震达 1500多次），被称为“地震国”、“世界火山博物馆”。4、气候 ①气候类型：属温带季风气候（北海道岛、本州岛北部）和亚热带季风气候（本州岛南部、四国岛、九州岛）首都东京属亚热带季风气候。 ②气候特征：与亚洲同纬度地区相比，冬季温暖、夏季凉爽，降水丰富，具有海洋性特征。 （五）、资源：森林、水利资源丰富，矿产资源贫乏，但多硫磺矿。 （五）日本的经济 1、地位：仅次于美国的经济强国。 2、条件：不利——资源贫乏，原料、燃料主要靠进口。 有利——①海岸线曲折、多优良港湾②劳动力资源丰富③科技先进 3、经济特征： 4、主要贸易对象：美国、西欧、东亚和东南亚。 进口原料 依靠科技加工产品 出口产品海运便利
日本与英国 相同点1 日本与英国都是岛国，海岸线曲折，从而优良港湾较多、海运业发达； 2 纬度相近，气候都具有海洋性（日本为亚热带和温带海洋性季风气候，英国为温带海洋性气候）气候湿润，较温和； 3工业化水平高，工业在国民经济中占主导地 4 都临近世界著名渔场（日本附近有北海道渔场，英国附近有北海渔场），渔业资源丰富； 5 新兴电子工业在布局上都向国土的南北两端扩展。 不同点1 英国是世界上资本主义发展最早的工业国，本国拥有较丰富的煤炭和铁矿资源，属于“煤铁复合体型”工业布局；日本资源贫乏，靠进口原料和燃料发展工业，属“临海型”工业布局。 2 英国地少人少，农业以畜牧业为主，农业现代化侧重于机械化和生物技术；日本人多地少，农业以种植业为主，农业现代化侧重于生物技术和水利化。 3 英国发展早，但后期资本逐渐向海外扩张，后期发展缓慢。日本发展晚，但由于二战后美国的扶持发展迅速。 英国是世界上最早实现工业化的国家 1.英国的早期工业及其分布. 纺织:曼切斯特钢铁:奔宁山脉两侧(靠近煤矿区) 造船 2.英国的新兴工业及其分布 汽车飞机:伦敦周围,英格兰北部,苏格兰南部 电子石油加工:北海沿岸地区和苏格兰的南部地 英国的地理气候 地理环境 全境由靠近欧洲大陆西北部海岸的不列颠群岛的大部分岛所组成，隔北海、多佛尔海峡和英吉利海峡同欧洲大陆相望，是一个岛国。 英国位于北纬50度至60度之间，比我国的黑龙江省还要偏北，但气候却温和得多，可以说是冬无严寒，夏无酷署。这温和的气候首先要归功于热带的墨西哥湾暖流。这股暖流，有好几百公里宽。它浩浩荡荡地流向欧洲西北岸，改称大西洋暖流，为英国带来了温和湿润的海洋性气候。以伦敦为例，冬天河湖极少结冰，一月份的平温气温在4度(摄氏)以上；而夏天又相当凉爽，七月份的平温气温只有17度，早晚常要加件线衣才行。年降雨量约600毫米，不算太多，但分布比
不同类型的国家（日本、俄罗斯、印度） 【课型】复习课 【复习理念】 七年级复习课，不仅要注重基础知识的夯实，更应侧重地理能力的提升。所以复习时要有取舍，凸显重点，突破难点，注重联系，培养学生具备“跳出课本”看地理的能力。因此本节课我采用导学案的形式引导复习，突出重点和难点，借助地图强化基础知识的落实巩固，同时注重分析地理事物之间地联系性，使学生具备发展的眼光、联系的眼光和差异的眼光，提升地理能力，为终身发展做准备。 【复习目标】 1、结合地图，指出日本、俄罗斯、印度的半球位置、纬度位置和海陆位置。 2、通过阅读日本、俄罗斯、印度的地形图，分析其地形特征，并记住重要地形区；找到俄罗斯、印 度的主要河流，并利用地势特征分析河流流向。 3、通过阅读气候图明确日本、俄罗斯、印度的气候类型，并能利用气候直方图分析其气候特点。 4、结合地图和资料，了解日本、俄罗斯、印度的主要资源，并分析印度、俄罗斯资源分布对工业布 局的影响。 5、了解日本、俄罗斯、印度在人口、民族、语言、宗教等方面的特色；在地图上找到日本、俄罗 斯、印度的首都及重要城市。 6、知道日本、俄罗斯、印度经济发展特色，分析日本工业布局在沿海和向中小城市迁移的原因。【教学方法】学案导学法 【教具准备】导学案 【教学过程】
整体回顾 建构知识 整体回顾 建构知识问：A、B、C分别是哪个国家 【识位置】教师讲解认识国家地理 位置的方法： 1、半球位置：关键是通过查找 20°W和160°E经线确定所处的东 西半球，通过查找赤道确定南北半 球。 2、纬度位置：关键是查找赤道、 回归线、极圈是否穿过该大洲，从 而确定该大洲位于哪一温度带。 3、海陆位置：关键是查找该大洲 所濒临的海洋和陆地。 教师指导后，安排学生读《世界的 国家和地区》图，完成巩固训练 一。 【识地形】老师指导认识国家地形 特征的方法： 观察分层设色地形图，说出主 要地形类型，并找出主要地形区， 说说其分布状况。 教师指导后，安排学生读《亚洲的 地形和水系》图，完成巩固训练 二。 【识气候】教师讲解认识国家气候 学生读图回答： A：日本。B：俄罗斯 C：印度 学生读《世界的国家和地区》图， 完成“巩固训练一”，对不理解和 不会的作出标记，然后小组内讨论 交流答案，教师巡视指导。 1、从南北半球看三个国家全在北 半球，从东西半球看，日本、印度 全在东半球，俄罗斯大部分在东半 球，小部分在西半球。 2、找到北回归线和北极圈，读出 日本在北温带，南部小部分属亚热 带。俄罗斯在寒带、亚寒带，印度 属热带、亚热带。 3、日本东临太平洋，西隔日本海 与韩国、朝鲜、中国、俄罗斯相 望；俄罗斯北临北冰洋，东临太平 洋，西到波罗的海，西南到黑海、 里海；印度西临阿拉伯海，东临孟 加拉湾，南到印度洋。 学生读《亚洲的地形和水系》 图，完成巩固训练二。 1、日本是一个火山、地震多发的 国家，原因是位于环太平洋火山、 地震带上，关东平原是境内最大的 平原，最高山峰富士山就是一座著 名的活火山。 2、俄罗斯地形平坦，以叶尼塞河 为界，以西主要是平原，以东主要 是山地和丘陵。自西向东主要地形 区有：东欧平原（欧洲最大的平 原），西西伯利亚平原（亚洲最大 的平原）、中西伯利亚高原、东西 伯利亚山地。 通过轮廓认 识国家的方 法。 通过学生自 主完成，检 测学习情 况，找到不 会的知识点 进行重点记 忆。 使学生在世 界地图上再 次加深认识 国家的地理 位置。 培养学生能 在大区域地 形背景下学 习国家的地 形特征并对 比记住三个 国家主要地 形区。 通过学生读 亚洲气候类
中国与印度纺织品出口竞争力比较 中国与印度是世界两大纺织品服装出口国家，在纺织品配额取消以后, 中国和印度被认为是最大的受益国。两国在劳动力、原料等方面的要素禀赋具有相似性，在纺织品服装出口方面存在着激烈的竞争。 本文依据联合国贸易数据库2006-2010 年的统计数据，从出口竞争力指数( TCI) 、国际市场占有率和出口显性比较优势指数( RCA) 三方面对中国与印度在纺织品服装出口竞争力进行了比较，为中国纺织品服装行业提高竞争力提出了建议。 一、中印纺织品出口现状比较 文中从出口规模、产品结构及市场结构三方面比较中印纺织产品的出口现状。其中纺织产品的统计口径采用HS2007 的六位税号, 贸易数据来源于联合国 近年来，中印纺织品贸易都发展迅速，2006—2010 年中印两国平均增长率分别为10.48%和9.58%，但中国纺织品的出口贸易规模远远大于印度, 详情见柱状图( 见图1) 。虽然近几年中国与印度的纺织品出口占全部出口额的比重均有所下降, 但纺织品还是两国出口创汇的主要来源。 图1
2.中印纺织品出口的产品结构十分相似, 表现出竞争性的关系 本文通过计算中印各类纺织产品在纺织品总出口中所占的比例, 来比较中印纺织品出口的产品结构。如下饼状图所示（见图2、图3） 图2 图3 中国与印度除了在52棉花、57 地毯及其他纺织地板覆盖物、60针织或钩编织物这三类产品上存在一定的差异, 其他类型的纺织产品的出口份额都很相近。61针织或钩编的服装及衣着附件、62非针织或非钩编的服装及衣着附件这两类产品在两国的出口份额中所占的比重都较大, 两者合计中国和印度分别为64%和45%, 但印度的出口份额与中国还存在一定的差距。2006—2010年两国各类纺织品的出口份额之间的相关系数,两国纺织品出口的产品结构十分相似。因此, 中印出口的纺织产品之间有很强的替代性,表现出竞争性的关系。 本文进一步将这14 类纺织产品按照《纺织服装商品分类》分为纺织原料和制成品, 纺织原料包括50—55 类, 制成品包括56—63类。由下表（见图4）可以看出, 我国在纺织制成品的出口上占有较强优势，在纺织品原料上买有明显优势。
中国与印度引进外资比较分析 之文献综述 摘要：中国和印度不仅在地理位置上相邻，在基本国情上也极为相似。随着社会的发展，中国与印度的经济也在快速发展，成为最具吸引外资魅力的国家，但两者利用外资格局具有明显不同。FDI在中国主要流入到加工制造业，在印度则更多流向离岸服务业。比较两个国家引进外资的现状，中国在流入量上大于印度，但在流入的产业结构和侧重点，及对外资的利用效率上印度都是优于中国的。因此，中国应当借鉴印度的经验，以便在利用外资的过程中获取更多的收益。 关键词：中国印度引进外资比较 引言 在发展国内经济的要求和经济全球化的大背景下，参与到国际经济全球化的过程中是本国经济发展必不可少的重要条件。在全球化的条件下，资本的跨国流动性大大增强。于是，各发展中国家对引进外资方面都采取积极态度，大力支持外商投资，提供优惠政策，改善国内投资环境。中国与印度也开始把引进外资作为发展本国经济的重要途径。 中印两国在历史、地域、社会发展水平上，有很大的相似之处。两国在吸引外资的方面却大有不同。中国利用FDI的规模远大于印度，印度近几年在利用外资方面更具有自身特色。中国和印度同位亚洲发展中国家，经济发展迅速，但两国在利用外格局方面具有明显的不同点，本文就两国引进外资作一个比较分析。 一、中国和印度吸引外资的原因及特点 （一）中印吸引外资的原因 引进外资最主要的目的是利用国外资本，促进国内经济的发展。 就中国引进外资的原因，张静在《中国与印度引进外商直接投资的比较分析》中指出中国自身经济的发展与环境使外商看好中国市场。中国改革开放30年以来持续快速地增长，极大地提升了经济发展水平。而一国对国际直接投资的吸引能力，正取决于经济发展程度，所能创造的国际直接投资激励结构也在
第13课欧洲、日本经济的恢复和发展 教学目标 需要掌握的知识：二战后，西欧恢复经济所面临的困难和经济恢复的有利条件；资本主义经济高速发展的原因；欧共体的形成；西方经济的“滞胀”阶段。 培养学生阅读、分析、理解、概括能力。 通过西欧、日本经济在此时的高速发展的学习使学生认识到科学技术是第一生产力以及对经济发展的促进作用。 教学建议 本课地位 二战后，从50年代到70年代，欧洲主要资本主义国家和亚洲的日本，充分利用第三次科技革命的成果，加强了国家的宏观调控，在较短的时间内经济迅速恢复，并且有了迅速发展。这些对于以后世界格局的变化产生了深远影响。本课在整个教材体系中起着承上启下的作用。 本课教学基本思路 第二次世界大战带给全世界的是灾难。欧洲国家（主要是西欧）和日本在较短的时间内恢复，而且在很短的时间内进入到高速发展阶段。这其中的原因令人深思。对我国的经济建设也会起到一定的借鉴作用。在教学中，可以提供大量的图片提供准确的数字增强学生的感性认识。在此基础上组织学生对他们经济恢复和发展的原因展开较为深入的讨论。并引导学生分析在高速发展的背后，隐藏的危机是什么。从而培养学生全面评价历史任务的能力。 欧洲共同体的建立和发展和现在的欧盟有着密切的联系。可以引导学生练习时势谈对欧共体和欧洲联盟的看法，各抒己见。 教学重点： 二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是重点。第二次世界大战中西欧是主战场，经济破坏相当严重。但是西欧国家的经济在很短的时间内得以恢复并且有了迅速发展。这其中的原因令人回味，也值得我们深思，对我国的社会主义经济建设会有借鉴作用。通过这样的分析，对学生进行科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技进步的教育。有利于培养学生全面、客观评价历史问题的能力。 战后西欧资本主义国家经济高速发展是由于第三次科技革命的推动、这些国家雄厚的工业基础及技术基础、美国的大力扶植、国家加强对经济的宏观指导等多种原因促成的。可引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。主观条件是西欧国家经济技术基础好。引导学生回忆英国工业革命、第二次工业革命的历史，从而理解小字部分的人才、管理经验、广泛的对外经济联系等方面内容。国家加强对经济的宏观指导。客观条件是美国马歇尔计划的援助。当然，需要指出马歇尔计划的目的是为加强美国对西欧的全面控制，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。 教学难点 欧洲共同体成立的背景和作用。欧洲共同体是在二战后美苏两级格局形势下出现的新鲜事物，对于冲破两级格局的束缚有推动作用，对于当今世界的政治和经济也产生了重要影响。重点突破方案 对于二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因的分析对于初三学生有一定的难度。在解决问题之前，教师应该精心设计问题，帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做铺垫。在此基础上引导学生从主客观两个方面，进行讨论。 难点突破方案 教师可使学生回忆西欧在巴黎和会上反苏、二战爆发前推行绥靖政策的实质，战后苏
本文摘抄赛迪IT经济研究所的《中国和印度ＩＴ产业发展比较报告》一文目录纲要，供大家参考，希望能对大家更了解印度有所帮助。 中国和印度ＩＴ产业发展比较报告 上篇国民经济比较篇 中印两国在经济发展领域存在较大的差异性和互补性。2001年11月26日，印国防部长费尔南德斯在全国军校联合会成立52周年纪念会上说，印度将在下个世纪成为世界领袖之一，在这个过程中，中国是印度的最大竞争对手。 一、地理位置与资源环境 （一）地理位置 1.印度：盘踞在南亚次大陆的雄狮，扼印度洋咽喉 2.中国：太平洋西岸最大的国家，有漫长的海岸线 （二）资源与能源 1.印度：印度自然资源潜力大，海洋资源丰富 2.中国：中国能源蕴藏量大，但开发程度较低，人均量少 二、中印两国经济发展概况 （一）中国比印度经济起点低，发展速度快，规模总量大 1.1950年印度经济水平比中国高（印度国民收入为美国的 2.3%，中国为美国的1%） 2.1980年两国GDP总量几乎差不多，而且印度还稍领先 3.2001年，印度GDP为4980亿美元，不到中国的一半 （二）两国经济和社会发展中存在共性 1.人口负担重，经济结构层次低 2.社会有效需求不足，经济结构不合理 （三）中印同为农业大国，中国农业生产水平高于印度 1.印度是农业大国，但生产率水平低，增长速度慢 2.中国农业生产水平略高于印度，但还远远落后于发达国家 （四）提高工业生产水平是两国经济发展的共同核心 1. 中国和印度共性是工业化的任务还没有完成，工业尤其是制造业，装备和技术水平落后，与国际先进水平存在较大的差距 2. 印度30多年来工业平均增长率5.8% 3. 中国从1952年以来工业年均增长率达到11.5% 三、中印对外经贸情况比较 （一）对外贸易规模中国占绝对优势 1.1978年中国进出口总额位居世界第32位；2001年提升至第6位 2.中国出口总额占世界出口总额的4%，而印度不到1% （二）对外经济活动能力中国远胜印度 1.2001年中国直接利用外资（FDI）468亿美元 2.印度利用外资不足，2000年利用外资2 3.2亿美元 3.中国外汇储备多，抗国际风险能力强（2000年末中国外汇储备1656亿美元，2001年底突破2000亿美元 4.印度外贸长期处于逆差，积累的外汇极为有限（2001年印度外汇储备约450亿美元
欧洲和日本的大型零售商 1、麦德隆（Metro Holding）是欧洲最大的零售商，拥有3400家商店，包括家居中心、超市、电子商店、现货现付批发以及百货商店。1997年麦德隆的零售额是397亿美元。公司的主要市场在德国，但是在西欧的其他地方、东欧、北美及亚洲均设有商店。现在，公司也正在进入电信和电子商务领域。 2、友谊商店（ALDL Group）是世界上最大的食品连锁店，在欧洲有4000家商店，美国有500家商店。公司的经营方式别具一格：不使用信用卡，不用支票，不发行优惠券，顾客自己给货物打包。公司对500种主要商品都打很大的折扣。为了削减成本，友谊商店购买便宜的地皮，修建廉价的仓库，只顾佣很少的员工，储存无品牌的商品，把商品堆在盒子里而不是陈列在货架上。公司的宣传主要靠在顾客中的口碑而不是通过昂贵的市场营销活动。友谊商店1997年的销售额为330亿美元。 3、家乐福（Carrefour）在法国、西班牙、南美、亚洲和墨西哥等地开办了325家超级购物中心。这些商店出售食品、服装、电器、计算机等，并提供金融和保险方面的服务。家乐福公司还拥有现代商行（Comptoirs Modernes），后者在法国开有800家超市。同时，家乐福还拥有370家Ed l’Epicier 和Ed le Marche折扣店，并拥有Picard Surgeles公司大部分的股份。Piscard Surgeles公司在法国有超过320家出售冷冻食品的连锁店。家乐福是法国的最大购物中心，1998年的销售额为320亿美元。 4、廷格尔曼集团（Tengelmann Group）拥有7700家超市、杂货店和普通商店（主要在欧洲），并且在美国有900家由A&P所有的商店。由于与威尼斯PAM集团的合作关系，廷格尔曼还在意大利拥有多家食品商店和折扣店。另外，公司还生产糖果和巧克力，同时还经营批发业。该公司为家族所有，1998年的销售额为294亿美元。 5、E.Leclerc公司拥有500多家购物中心，主要在法国，也有一部分在葡萄牙、西班牙及波兰等国。在法国，这些商店是独立的，但出于经济和物流方面的考虑，它们被分成16个区。许多商店都位于低收入的社区，店主都雇佣本地人，并把税前利润的1/4返还给员工。 E.Leclerc一个有趣的特点是向顾客播放本地的民族音乐。1997年，E.Leclerc的销售额为270亿美元。并且，它正准备与Systeme U公司结成战略联盟。 6、大荣（Daiei）是日本最大的零售商，拥有170家分公司。大荣拥有6700家劳森便利店（在日本仅次于7-11），同时，大荣公司还拥有超市、折扣店，以及出售上千种自有品牌的专业商店。公司45%的下属机构和合营企业归大荣集团所有，主要是一些参观、旅店以及房地产公司。另外，公司还拥有温迪饭店及一本叫《桔叶》的妇女杂志的部分股份。现在，由于日本的经济衰退，公司不得不采取关闭商店、重组结构以及出售资产等措施。公司1998年的销售额为251亿美元。 7、伊藤洋华堂（Ito-Yokado）是日本最大的零售企业之一，拥有超过7600家7-11点，400多家超级购物中心、超市、折扣店和专业商店。公司拥有7-11公司65%的股份，在全世界有10000多家商店。公司只有1/3的销售收入来自便利店。但是，这些便利店创造了公司2/3的收入。同时，公司还拥有Oshman’s运动品店。罗宾逊百货公司及丹妮氏饭店在日本的特许权。华堂公司1998年的销售额为248亿美元。
中印各方面的比较 中国和印度的国力比较是多大差距，经济上从汇率GDP 比较印度大约是中国的40%，另外，印度的农业占GDP 的28%，中国占12%。而印度粮食产量大约是中国的40%到45%，印度的农业产值从好的方面估计也不会超过中国农业产值的30%，差的估计大约也就20%到25%。中国实际上GDP 应该超过印度至少4倍。工业生产中国占GDP 的56%，印度占5 30%左右。但实际上中国的工业超过印度大约6到8倍。中国在1978年其主要工业、农业和交通运输、能源产业都远远超过2000年印度的产量。 在军事上，首先看军事技术。印度的导弹技术大约相当中国上世纪70年代到80年代水平，差距在20年以上。当时中国已经拥有洲际导弹和核潜艇，而印度到现在还不具备独立发展这两项技术的能力。 10 航空技术是印度与中国差距最小的军 事技术领域。因为中国主要精力投入导弹方面，相对航空技术投入少，独立能力比较导弹和航天技术差一些。但是来自国外的技术封锁使中国的航空工业获得了非常宝贵的独立开发能力。印度航空工业一直依靠外国的技术援助，依靠外国产品生产许可证生产先进战斗机，15 因此虽然在一段时期内印度装备战斗机比中国先进，但是印度一直没有获得完整的航空技术能力。在开放以后得到国外先进技术的支持以后，最近10几年中国航空技术突飞猛进已经远远将印度抛在身后。这是综合国力和综合技术能力和工业能力的差距。 在海军装备方面，印度根本没有一个强大的造船工业，因此印度强大的海军只能是沙滩上的大厦。印度的国产军舰必须依靠外国提供全部技术，包括设计、船体材料和建造工艺、20 动力、武器、雷达以及总体等等。一旦失去外国技术援助印度立即一筹莫展。如核潜艇是印度一直梦寐以求的装备，但外国由于防止核扩散条约的限制无法提供印度技术援助，几十年印度只好干等这毫无办法。中国核潜艇在1971年就下水了。现在中国海军舰艇的技术水平已经基本达到欧洲的水平，超过俄罗斯。 一. 在陆军技术方面,印度到现在还不能生产155毫米重炮，自己搞的坦克陆军不想要。 25 进口重炮还要进口炮弹。总之在低技术的陆军武器装备上印度仍然没有自主生产能 力。 二. 总体上看，印度的军事技术主要依赖进口。只是在个别的方面如计算机方面可以自 己生产，当然IC 还要进口。 印度的军事能力，依靠进口装备和技术，印度保持了与中国相当的军事技术装备。但是印30 度的军事力量的发展极度不平衡。中国军费使用上大致装备采购、人员开支、训练和装备维护各占三分之一。而西方发达国家在人员和训练、装备维护的开支比例更大一些。而印度的军费开支主要是人头费和装备采购费，而训练和装备维护费占比例不和理。海军航母舰队基本上是驻港舰队，空军飞机事故率居高不下，陆军坦克等装备的完好率极低都是这种情况的体现。印度的装备体系非常混乱，表现出缺乏军事管理能力。 35 从历史上看，印度从来是在战争发动前突击在国际军火市场上采购弹药和武器零部件来提高装备的完好率和战备率。这样的情况使得印度非常难以应付突发的大规模军事冲突。从这种情况来看，印军虽然装备比较先进，但后勤和管理非常落后，印军没有能力进行一场较大规模的局部战争。 从以上分析，印度的硬实力比中国有非常大的差距，特别是长期竞争的潜力方面差距更大。40 局部冲突中双方的技术差距不明显。但可以运用的战术方面的差距和后勤能力仍然存在着显著差距。 印度这些年发展很快，尤其是军事方面。但是我认为不必太把印度放在心上。原因如下：
印度是如何成为软件大国的 2005-11-21 【个人中心】【进入论坛】 印度是一个贫穷落后的发展中国家，10亿人口中约5亿是文盲，但是软件业的成就却举世瞩目。据印度软件行业协会统计，仅10年时间，印度软件业就将日本和欧洲远远抛在了后面，成为仅次于美国、雄居世界第二的软件大国。近几年，印度软件业的年增长率均在50%以上。在全球被评为软件能力成熟度5级的40家企业中，印度就有29家。同时，印度获得ISO9000质量体系认证的软件公司也是全世界最多的，印度人把软件业做成了一个大品牌。 依据国情提出培养软件人才的国策 印度在IT领域创造的辉煌，首先应归功于被誉为“计算机总理”的拉吉夫·甘地。他于1984年高瞻远瞩地提出了“要用电子革命把印度带入21世纪”的治国方略，认为印度发展软件业有三大优势：第一，软件业是人口密集型而非资本密集型的产业，要求有高技能的年轻人。而印度软件业的发达也正是得力于其400万高水平的人力资源。第二，发展软件业需要普及英语。而印度是长期英属殖民地，英语相当普及，储存了世界上仅次于美国的第二大能讲英语的科技人才库。第三，发展软件业必须有扎实的数学基础。印度自古以来就是一个数学发达的国家，数学教育课时很多，中学的数学课课时每年约达200小时。印度重视对学生逻辑思维力的培养，从中学开始，试题中就很少出现选择题，而多为综合分析题，促使学生进行完整的思考。正如日本东京理科大学教授旁泽光雄所指出，印度的软件业取得巨大发展的原因是重视数学教育。印度软件工程师也认为他们在软件方面的强大实力主要得益于数学。可以说，印度重视数学教育直接或间接地促进了软件业的发展。 从1998年起，印度政府制订了一系列促进国家信息化的政策，其中有IT行业政策、软件人才政策，把人力资源开发列为国家的长期政策，大力扶植教育培训，为此还特地重新定义了软件业，把培训也列为软件业的重要组成部分，教材就是软件，享受与软件同样的优惠政策。与此同时，各级政府还制订了加速培训和吸引软件人才回国的具体政策。第一，除继续发挥名牌理工学院培养高级软件人才的传统优势外，在400多所大学、1000所工程技术学院开设计算机软件课程，形成多层次的软件人才培训体系。第二，大力吸引外资和私人资本投入计算机软、硬件的专业培训领域，与正规的理工大学形成良性竞争的局面，以利于软件人才梯队的成长。第三，为了满足信息时代对计算机软件人才的需求，各级政府在税收、工资待遇、创业资本等方面制订优惠政策，通过实行雇员持股、提高软件人才的社会声望和社会地位等方式，吸引大批印裔海外科技人才特别是软件人才回国服务。自20世纪60年代以来，印度大学毕业生流入美国的累计达54万，5所名牌理工学院毕业生有80%流入美国，美国硅谷的工作人员中有38%是印裔。制定上述政策后，使软件人才在印度本土找到了强烈的归属感，纷纷回国，减少了本国人才缺乏的危机。 普及计算机教育从娃娃抓起 随着软件业逐渐成为印度的明星产业，印度政府把普及计算机启蒙教育看成是迫在眉睫的事情。前不久，印度政府决定将IT教育引入全国教学大纲，要求小学生学会电脑基本操
中世纪日本与西欧庄园制的差异 ——论不同的土地所有制及因其造成的庄园管理的差异摘要：庄园在中世纪的日本和西欧曾是长期存在的基本的土地经营单位， 对各自经济、政治及社会的影响深远。日本与西欧的庄园制有着极为相似的地方, 同时又有各自十分明显的特点,本文通过对中世纪时期的日本和西欧庄园内部不同的土地等级制度及因其造成庄园管理的不同的分析探究，对比日本与西欧庄园制的差异，从而更好地把握日本与西欧封建社会的历史演进轨迹,有助于引发对当代日本与西欧一些经济、政治及社会现象或问题的历史思考。 关键字：日本；西欧；庄园制；土地所有制；庄园管理；差异 中世纪时，相距遥远的日本和西欧的庄园制有着许多相似的地方，如对庄园内土地及庄民的一元化支配、苛刻的剥削和超经济强制、自给自足等，但是也在一些方面存在差异，本文将着重从两者各具特色的等级土地所有制及因其造成的庄园管理差异展开分析。 八至十二世纪是日本社会经济发生重大变革的时期。大化改新后建立的国家土地所有制班田制迅速瓦解, 封建领主土地所有制的庄园是在律令制土地制度趋于崩溃、私有土地发展的过程中得到发展，10世纪后,随着大土地私有潮流的进一步发展,班田制瓦解殆尽,大量农民逃亡,班田大片荒芜,国家税收锐减,政府的经济与政治实力大为削弱,同时一些中央权贵及地方豪强的个人实力、地位却迅速上升。为了使全部庄园土地私有化、独享庄园收人、取得对庄园内庄民的一元支配的司法权,庄园领主们凭借其权势地位,纷纷以种种借口向政府施压,提出免租及禁止各级政府行政人员干预庄园事务的要求。在领主们的纷纷要求与压力下,中央政府颁发“太政官符”及“民部省符”,明令禁止地方检田史、税吏、检非违使(警察)进人各个庄园行使权力,庄园最终获得了“不输不入”特权,许多庄园成为杂役免除型庄园。如石清水八蟠宫的庄园规定,“在居住之辈犯科之场合, 即使为检非违使, 若无八蟠宫之许可, 亦不得逮捕犯人。”1众多的庄园领主得到了庄园土地的完全的独立的、排他的所有权,也拥有了对庄园农民的一元的行政权、司法权, 庄园完全成为个人的私产。 但是，不是所有的庄园都可以取得“不输不入的特权”，一些私领（夺平民之田成私领）具有较强的私有性质，属于国衙领,土地的最终所有权由国衙掌握,领主占有私领必须要取得国司的许可,并要以开垦和交纳官物为前提条件。此时国衙对私领的上级所有权还十分强大,在现实中不乏私领国衙没收否认的实例。2于是10世纪以后,为了使私领免遭国衙收公的威胁,取得“不输不入”特权,中下级贵族官吏和在地领主只能以将私领向上级贵族寄进的形式寻求保护,取得“不输不入”权。肥后国鹿子木庄便是一个典型。应德三年(1086年),鹿子庄的在乡领主沙弥高方“以借助权威,及以实政卿(腾原实政)号领家”,根据寄进契约, 高方及其后代取得“预所职”(上级领主执行庄务的庄官)，实政则作为“领家”每年从该庄获贡400石后来“实政之子孙愿西势单力薄, 难御国衙之干预...... 1安田元久：《日本庄园史概说》东京：吉川弘文馆，1981年版，第57页 2赵连泰，邓鹏：《日本庄园制研究》日本研究，1988年第3期
中国与印度的经济发展对比及前景展望 2014年5月印度新任总理莫迪执政以来，印度经济增长逐步走出低谷，GDP增速已连续两年超过中国（2014财年增长7.3%，2015财年增长7.6%），且按购买力平价计算的GDP 总量已位列世界第三，21世纪的“中国龙”与“印度象”之间的竞争将日趋激烈。为前瞻性开展战略研判，谋划对策，我们从中印两国的发展基础、历史沿革、发展现状（共11大类指标）进行全面对比，分析了上一轮中印竞争中印度落败的原因，梳理了莫迪改革的主要措施。在此基础上，分析了未来中印发展中双方各自的优势、以及竞争与合作的领域，并选取高、中、低三种假设情景对到本世纪中叶两国经济发展进行预测，得出印度到本世纪中叶难以在经济规模上超越中国，但全球仍将形成中、美、印三个大国角力的新“G3”格局的结论。 一、发展基础对比：中国发展基础总体占优，印度具有特色优势 （一）中国拥有更大的战略纵深和更多样的地理条件 中国的国土面积约是印度的3倍，拥有更大的战略纵深。中印两国在区位上各有优势，中国是欧亚大陆上唯一与东北亚、东南亚、南亚、中亚及俄罗斯直接为邻的国家，是亚太各地区间物质和精神文明交流的纽带；印度则位于欧亚大陆东、西方文明的交汇处和印度洋的核心位置，是东西方沟通的桥梁和扼守印度洋航线的枢纽。中国的气候与地形条件比印度更具多样性，使得中国同时适于发展内陆与海洋经济，并能够形成全面的产业结构，发挥互补优势；印度气候为南亚地区独有的热带季风气候，更适于发展农业与外向型海洋经济。 （二）中印自然禀赋相当，各具优势 从自然资源看，中印两国水资源与森林资源均较为稀缺，2013年中国和印度的人均水资源量分别为2072.4立方米/人和1130.1立方米/人，仅为世界平均水平的1/3和1/5左右；森林覆盖率分别为21.9%和23.7%，仅为世界平均水平的2/3左右。得益于多样复杂的地理
《西欧和日本经济的发展》教学设计 一、教材分析 本课是第四单元《战后主要资本主义国家的发展变化》的第二节，在教材中起着承前启后的作用，它既承接了前面有关二战后的形势变化,又启示着后来世界政治格局朝着多极化趋势发展。战后西欧和日本经济发展的原因值得我们深思，对我国的社会主义建设有着一定的借鉴作用。且本课内容与现实联系密切，对于学生认识社会及引导学生关注社会发展等有较强的现实教育意义。 二、学情分析 九年级的学生在前面的学习中已基本掌握了初中历史学习的方法及规律，经过上一学期《世界历史》的学习对资本主义性质经济发展也有了初步的认识，因此对历史知识的掌握与能力的培养同等重要，而且本节课的内容理解性记忆效率会更高一些，同时与时政结合也比较紧密，学生会有浓厚的学习兴趣的。 三、教学目标 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的方式的相同与不同，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 四、重难点突破 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 五、教法设计 自主活动法问题探究法情境体验法多媒体教学辅助法 及时巩固法材料解析法拓展提升法 六、教学材料准备 二战后德日情景欧盟欧元等相关影像资料 七、教学过程 【导入新课】 （讲述）第二次世界大战，是人类历史上一次空前的灾难。整个世界都卷入了这场战争之中，尤其是西欧各国和各个战败国，在战火的洗礼下，到处都是残砖断瓦，人民流离失所。如果你生活在当时的欧洲，你认为首要任务是什么？
中印比较 1.政治 中印政治文化的相似性 中国和印度均被西方称为“崛起国家”，中印的政治文化也伴随着国家崛起而逐步扩大影响。中国和印度新兴经济体身份和特殊文化蕴育的政治文化必然异于西方式的主流政治文化，中印现代政治文化有着多方面的相似之处。 ①中印现代政治文化多元化特点显著。 ②中印政治文化均具有强烈的民族主义色彩。 中印政治文化的差异性 政治文化对各自公民的政治态度，政治生活习惯，决策思维模式，甚至对国家与民族的和平与发展产生深远影响。国际政治斗争中，政治文化已成为一种重要的手段或工具，抑或被用来宣传、推行本国的对外战略和政策，政治文化的差异被认为是引起国家间对立关系和冲突的动因之一。中国和印度基于自身的历史发展和外来影响，都形成了各具特色的政治文化，中印现代政治文化既有相似性，也存在着差异性，对中印两国的政治生活有着重要影响。 ①中印政治文化结构不同。印度现代政治文化始终处于世俗主义与宗教教派（主 要是印度教）主义的博弈中。中国的现代政治文化从结构上可以概括为“一元指导，多元并存”。 ②中印政治文化本质属性的差异。印度现代政治文化在其形成中近乎全盘接 受英国殖民统治时期的政治文化传统，政治体制上也实行着类似西方的政治制度。中国现代政治文化是社会主义性质的政治文化，这是其本质属性和基本政治价值 （一）中国政治的主要原则 1、中国共产党是中国的唯一执政党 2、人民民主专政 3、社会主义制度 4、一切权力属于人民 5、国家的根本任务和目的 6、民主集中制 7、武装力量属于人民 8、依法治国 9、实行民族区域自治制度 （二）印度政治 印度为联邦国家,实行民主议会制;印度总统是国家元首;以总理为首的部长会议协助总统并向总统提供建议,总统根据部长会议的建议行使或授权从属官员行使行政权利;国会行使立法权’联邦司法权属于以最高法院为主的联邦司法机构.)
中国对印度直接投资的现状和前景分析 摘要：自2000年我国政府正式实施企业“走出去”战略以来，我国对外投资取得了很大成效，成为全球三大对外投资国家之一。但是，我国对外投资的国家和地区存在着很大的不均衡性，依旧有大的发展空间。文章选取中国对印度直接投资这一角度，从近几年的发展现状和发展趋势入手，首先简单介绍了中国对印度直接投资的现状，接着分析了中国对印度直接投资存在的有利因素和不利因素，并且在此基础上，简单的对中国对印度直接投资的前景做了预测分析，提出中国对印直接投资不可盲目乐观，两国因政治互信度低以及两国不同的经济体制，法律等制约因素，中国对印直接投资依旧困难重重。 关键词：直接投资；有利条件；不利因素；前景预测 一、中国对印度直接投资的现状 （一）中印两国的贸易发展迅速、直接投资比例加大 近几年，中印两国的经贸合作发展更为迅速，从两国双边贸易额的数字变化可以看出显著变化。2000年中印的双边贸易额仅仅只有29亿元，而到了2010年，竟翻了20倍之多，突破600亿元。据商务部统计显示，在2012年中印双 边贸易总额为644.72亿元，2013年贸易额达到654.7亿元。
虽说每年相对上年，同比都有所下降，但是中印双边贸易额整体发展趋势向好。两国较好的经贸合作间接反映出，中印两国的相互投资比例也在不断提升。贸易是投资的先导因素，贸易与投资是相互依存、相互伴生的国际经济活动。 （二）中国对印度直接投资的行业分布的集中与分散 从资源禀赋和产业结构来看，中印两国具有很强的互补性，双边贸易和投资的空间很大。印度的发展并没有遵循传统国家意义上的第一产业、第二产业到第三产业，即从农业到工业再到服务业的一般发展规律。印度的基础设施差，以制造业为主的第二产业发展严重滞后。中国有丰富的廉价劳动力，在制造业等实业方面的发展优于印度，并且鉴于和印度的地缘优势，近些年，我国在印度大力发展了工程承包和以钢铁业为主的印度较为落后和缺少的行业领域。 在近几年，中国企业投资印度的家电等轻工业的比例飙升。除此之外，中国在通讯行业对印度的投资比例也较大。比如中国华为、中兴等通讯行业已经在印度建立起自己的海外市场。中国电信设备制造商中兴通讯公司计划在印度建立一个全球网络运营中心（GNOC），该中心将努力实现在亚洲和非洲的多个电信运营商网络和无线业务。 二、中国对印度直接投资的有利条件 （一）全球经济危机以来，中印两国宏观经济形势向好 中国与印度是世界上最大的两个发展中国家，两国人口
2019-2020学年湘教版七年级下册地理第六章第一节亚洲及欧洲 同步测试 一、单选题（共15题；共30分） 1.世界陆地表面的最低点是（） A. 里海 B. 死海 C. 黑海 D. 贝加尔湖 2.世界上最大的群岛是（） A. 印度尼西亚群岛 B. 日本群岛 C. 马来群岛 D. 菲律宾群岛 3.亚洲河网分布特点的叙述，正确的是（） A. 大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流 B. 亚洲部分只有小面积的无流区 C. 亚洲内流区面积广大，主要内流河有注入里海的锡尔河和阿姆河 D. 高原山地区河网密，平原丘陵区河网疏 4.所在的半球看，亚洲主要位于（） A. 东半球和南半球 B. 东半球和北半球 C. 西半球和南半球 D. 西半球和北半球 5.亚洲有大小民族1000个左右，不同地区的民族创造了不同的文化。旗袍与和服分别是下列哪两个国家的民族服饰？ A. 韩国、日本 B. 中国、印度 C. 日本、印度 D. 中国、日本 6.亚洲是世界第一大洲，下面是对“世界第一大洲”的说明，其中不正确的是（） A. 世界上跨纬度最广的一个大洲 B. 世界上跨经度最广的一个大洲 C. 东西距离最长的一个大洲 D. 世界上面积最大的一个大洲
7.亚洲地形的显著特征是: A. 地势平坦，起伏不大 B. 中高周低,以高原山地为主 C. 以丘陵为主 D. 以平原为主 8.关于亚洲的位置，说法正确的是（） A. 全部在北半球 B. 跨纬度最广的大洲 C. 跨经度最广的大洲 D. 亚洲地跨寒、温、热三带，其中大部分位于热带 9.亚洲气候类型范围最广的是 A. 温带季风 B. 温带大陆气候 C. 热带季风 D. 热带、亚热带沙漠气候 10.下列关于亚洲的说法你认为与实际不符合的是（） A. 地势中部高四周低 B. 季风气候显著 C. 多样化的地域文化 D. 经济发展平衡 11.下列有关南亚经济发展概况的叙述，错误的是：（） A. 南亚八国都是经济发达的国家 B. 印度是南亚经济发展最快的国家 C. 南亚工业以纺织、食品等传统的轻工业为主 D. 印度的电脑软件产业在世界上占有重要地位 12.如果从亚洲的南北方向作剖面图，那么下列地形剖面示意图中最合理的一个是（） A. B. C. D. 13.下列地理事物与其特征连线不正确的是（） A. 贝加尔湖——世界最深的湖 B. 日本群岛——温带、亚热带季风气候显著