印度是如何成为软件大国的
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印度软件外包服务业强于中国的原因探析*摘要:本文通过列举印度被誉为“世界办公室”的主要表现,对印度软件外包服务业强于中国的原因作了较深入地分析,重点阐述了印度发展“软件外包服务业”的八点经验启示,对中国发展软件业应有很大的借鉴作用。
同时,文章还揭示了中印信息产业(软件和硬件制造业都包含其中)发展中存在的深层次问题,提出了对中印信息产业未来挑战与思考的个人意见。
关键词:软件业;外包服务;信息产业;技术创新印度建国后前30年,服务业增长比较温和。
从上世纪80年代开始,印度服务业增长提速,并于20世纪90年代改革开放后进一步加速。
尤其是印度信息产业中的通信业以及备受关注的商业服务业(即“软件外包服务”)异军突起,增长速度迅猛,年均增长率已经接近或者达到20%,①为印度服务业的发展注入了无限生机,在国际上被誉为“世界办公室”。
从这点可说明,印度的软件外包服务业强于中国。
下面就印度软件外包服务业发展情况及原因,谈谈个人的意见。
一、印度被誉为“世界办公室”印度在20世纪80年代实行经济政策调整和20世纪90年代实行经济改革以后,经济发展速度加快,服务业超常发展,特别是信息产业中的商业服务业增长速度迅猛,使印度逐渐成为一个世界性的“软件制造业”大国,在国际上被誉为“世界办公室”。
其主要表现在以下方面:(一)服务业保持高速增长势头从20世纪80年代开始,印度服务业增长开始恢复,并于90年代加速,年均达到7.27%。
21世纪初,印度服务业出现了更高的增长态势。
2004-2005财年至2008-2009财年分别增长9.1%、10.6%、11.2%、10.9%和9.7%,年均增长10.3%。
其中,2008-2009财年,印度服务业产值(含建筑业)达215544.8亿卢比,占GDP的比重由2004-2005年的60.2%逐步增加到64.5%。
五年中,建筑业分别增长16.1%、16.2%、11.8%、10.1%和7.2%,年均增长12.3%。
对印度软件业的崛起之因的思考一、对印度软件业发展的简述近十多年来,以计算机软件为主的信息技术业在印度以强劲的增长势头迅猛发展,近几年来增长率也一直保持在50%以上,同期世界软件业增长率是20%。
据印度全国软件服务公司协会统计,从1992到1999年,印度软件出口以年均60%的速度强劲增长。
印度1999-2000年度的软件出口额为40.5亿美元,占目前印度出口总额的10.5%,到2003年将增至占23%。
印度政府预计,到2008年,印度软件业产值将达到850亿美元。
现在,在全球软件开发市场中,印度占据了16.7%的份额。
在信息产业最为发达的美国,印度占据其软件销售市场份额高达60%以上。
可以说,软件业突飞猛进的发展为印度打开了一条日进斗金的黄金通道。
作为一个相对贫穷的国家,印度能在软件业上行走出的一串串令人惊叹的感叹号,必然有其特有且适用的发展模式和竞争策略,本文用国际贸易中普遍流行的三种理论(比较优势理论、H-O理论及波特菱形理论)试解释印度软件业飞速崛起的原因,并通过比较找出最相适用的理论,旨在能较完整的归纳出印度软件业的成功经验,望能给读者些许启示。
二、理论解释在此部分,笔者根据所学的国际贸易理论知识,试用三种理论从不同角度分析印度软件产业的兴起:1、李嘉图外生比较优势理论比较优势理论最早由英国经济学家大卫李嘉图在《政治经济学及其赋税原理》中提出,是用国与国之间生产同一产品相对劳动生产率优势解释国际贸易原因的理论。
下面简单介绍其理论的假设和内容;(1)模型的假设条件李嘉图比较利益模型是以商品与要素市场的完全竞争为基础,以不存在贸易限制、交易费用和规模收益等为前提条件,用两国、两商品、一种生产要素来证明决定国际贸易的基础是比较利益。
(2)理论内容生产和贸易模式生产和贸易的模式由生产技术的相对差别以及由此产生的相对成本差别决定的。
各国应该专门生产并出口其拥有“比较优势”的产品,进口其不具有“比较优势”的产品,产品的比较优势可以用相对劳动生产率、相对生产成本、或者机会成本来确定。
【案例分析】印度软件产业的兴起印度作为一个相对贫穷的国家,人们通常很难想像它有能力建立起像电脑软件的高技术主体产业。
然而,仅在10年多时间里,印度软件产业从不引人注意到成为全球行业的一支重要力量,使怀疑者深感震惊。
在1991—1992年到2001—2002年间,印度公司的销售综合增长率每年超过50%。
在1991—1992年,该产业销售总额3?88亿美元,到2002年,约为80亿美元。
到21世纪初,印度有900多家软件公司,雇用了20万名软件工程师,是世界上第三大人才集中地区。
多数增长源于出口的增长,1985年印度软件出口值不足1 000万美元,1997年出口超过18亿美元,2002年则创下了62亿美元的记录,其中约2/3出口到美国。
未来看起来一片光明。
在持续的以出口为导向的增长激励下,印度国家软件和服务公司协会计划,到2008年印度公司创造的软件总收入将达210亿美元。
由于这种增长的实绩,许多外国软件公司现在正加大在印度投资软件开发经营,包括微软、IBM、甲骨文和计算机协会这四家美国最大的软件公司。
同样重要的是,每五家全球性的公司中有两家从印度获取软件服务。
印度软件业现阶段的增长很大程度上一直依靠外国客户的合同或基础科研项目。
例如'很多印度公司坚持适应客户的需要,将编码或者软件从一个平台转移到另一个平台。
印度公司也日益进入为外国客户开展的重要开发项目中。
例如,印度最大的软件公司TCS与安永会计师事务所结成联盟,按协议TCS将为安永的全球客户开发和维修其定制的软件。
TCS与微软也结成开发联盟,该公司根据微软的Windows操作系统和sQL Server数据库技术,为印度股票市场开发一个无纸化的全国股票存储系统。
1997年几乎从零开始的电子商务工程现在约占印度所有软件开发和服务的10%,计划两年内达到20%。
尽管信息技术的基础设施落后,印度软件业已经崭露头角。
2000年,印度每千人仅有5台个人电脑,而美国每千人拥有588台;印度每千人仅有32部有线电话,而美国每千人拥有700部;印度互联网用户数约为500万,而美国则接近1亿。
印度软件产业一.印度软件产业发展概况印度软件产业的快速发展始于1990年,通过近10年的努力,现已跃居世界领先地位。
据世界银行调查,印度软件的出口规模、质量和成本三项综合指标均居世界首位。
2001年印度约有软件企业6000 家,从业人员40万人,软件销售额达102.3亿美元,其中大部分出口.2002年印度家算计软件和相关服务出口额已经从1990年1.4亿美元猛增到85亿美元,增长幅度高达5971%。
目前印度已成为仅次于美国的世界第二大计算机软件出口国,其软件产品远销世界91个国家。
印度软件出口主要分布情况为:北美洲61 %,欧洲23%,东南亚4%,日本4%,西亚4%,澳大利亚和新西兰2%,其他地区2%。
竞争的优势和胜出使印度正在成为世界软件中心,在全球软件开发市场中,印度占据了17%的份额。
Microsoft intel siemens等世界著名IT企业都在印度建立了研发机构和分公司,单在班加罗尔就有250多家外国IT公司。
印度现在是世界上五大软件供应国之一 ,其软件产业约占领了世界软件开发市场份额的20 %, 并且是世界上增长最快的国家。
印度软件已出口到世界上100 多个国家和地区, 年出口量仅次于美国,而且主要是出口到发达国家和地区。
根据世界银行对各国软件出口能力的调查结果,印度软件的出口规模,质量和成本三项综合指标居世界首位。
美国《财富》杂志的一项调查表明 :美国最大的100家公司几乎100 %把印度作为国外计算机软件来源的首选市场。
由世界著名的麦肯锡管理咨询公司为NASSCOM(印度软件和服务企业协会)曾经做过的一项研究中预测印度软件产业总额将在 2008 年达到 870 亿美元,其中出口额可达 500 亿美元。
比尔盖茨在对印度软件业进行考察之后,曾下断言:下一个软件超级大国不是美国, 不是日本,也不是欧洲国家 ,而将是印度!二.印度软件产业快速发展的原因1.印度软件业起飞的国际国内背景80 年代中期开始 ,国际资本继在纺织、家电组装等方面向发展中国家转移后,开始了第二波的以建立信息处理基地为核心的海外投资活动, 包括卫星地面站、国际直达通讯线路、数字交换与数据传输设施等等。
一,在20世纪60年代,印度处于闭关锁国的境地,然而,“印度的软件之父”柯理却把软件概念引入印度。
70年代,许多国家、企业集中精力开发电脑硬件,对于软件,当时人们认为是附加的、免费的而且不能获利的。
但是,柯理认为软件具有巨大的无形价值,“软硬件是一体的,硬件达到某种规模之后,软件势必有大量需求。
”同时,柯理发现开发硬件需要基础设施和资本,而印度没有足够的条件来开展资本密集型的产业。
因此,印度的贫穷迫使它不得不从事软件开发,因为印度人“有优秀的数学头脑,绝对可以编写出最好的软件。
”根据《开启印度信息革命》一书的介绍,当时印度全国电脑不超过20部。
今天,我们可以想象当时——印度开始以软件开发作为国家的支撑产业时——的艰辛状况。
第二,印度的落后体制与先进的信息科技相互碰撞。
我们都知道,印度仍然处于僵化落后的管理体制下,正如旅行文学大师奈波尔所描写的,“官僚体制与种性制度共同交织成的幽暗国度”。
可以说,印度软件业的发展是不断地突破僵化管理体制的历程,比如柯理游说政府解除电脑硬件进口的管制。
1991年印度软件协会主席米塔锲而不舍,登门16次,才与财政部长会面半小时,为软件业争取到租税优惠。
这种不断的碰撞,终于使政府意识到信息科技的重要性,反过来政府倾力扶持软件业,1999年印度成立了IT产业部,当年有16个省的省政府宣布IT政策,有7个省成立专职工作小组或委员会。
事实证明,这些机构不是摆设,而是印度软件业发展实实在在的引擎。
第三,两极分化下催生软件王国。
印度的两极分化有目共睹,去过印度的人都有感受,在摩天大楼的下面,成群结队的乞丐肆无忌惮地乞讨,甚至抢夺游人的提包。
正如诺贝尔奖得主帕兹所形容的:印度充满“两极化对照形成的歧异”。
因此,国内许多IT名流据此认为印度的“软件大国”地位不足挂齿。
印度有70%的人口是文盲,而同时它有41万软件技术人员,而且这个数字还在增长。
印度全国有1832个教育性科研机构和理工学院,每年大约培养7万个计算机软件专业人员。
用国家优势理论分析印度的软件产业(一)生产要素方面1、以教育作为振兴IT产业的突破口,印度IT 产业的成功得益于印度政府十分注重对信息技术人才培养的人才战略。
在其引领下, 印度的IT教育蓬勃发展。
据印度商业工业联合会提供的资6料, 印度政府从上世纪50年代起就在全国兴建多家信息技术学院: 全国性的所, 地区性的有25 所。
2. 注重发挥风险投资的作用印度发展IT 产业的经验表明, 现代风险投资机制可以把科技与金融有机结合起来, 有效促进高新技术及其服务业产业化。
在印度, 国内银行和其他金融机构与国内或海外公司共同建立了针对不同专业方向的风险投资基金, 同时为软件公司进入国内外证券市场融资创造宽松的环境, 允许信息技术企业注册后年内就公开上市集资。
除以较低利率融资外, 印度商业银行利用存款增量5%作为研究人员风险投资基金, 并以权益资本的方式向企业参股。
3.发展信息技术产业集群所谓产业集群是指在既竞争又合作的领域内, 彼此关联的公司、专业化供货商和相关产业的企业的地理集聚体.有效的产业集群应该是将某一地区的各种资源有效地组织起来, 从事对本地区最有竞争优势的一种资源配置方式。
印度IT产业在国际市场上占有重要地位的一个重要原因是印度十分重视IT产业集群的打造,形成了大型的软件企业集群, 尤其是在软件服务领域已取得了国际竞争优势, 且集群效应明显。
印度的IT 产业集群比一般地理意义上的企业集聚现象更具竞争优势的原因在于集群中的各个主体通过区域网络密切联系在一起, 相互起到了支撑和推进作用。
具体表现为处于外围的印度中央及地方政府风险资本家、专业技术人员和研究机构、服务机构为企业提供了机制保证和环境条件。
而处于核心地位的企业不断创造发明, 推出新技术, 进而推动整个集群系统的升级。
(二)国内需求方面促进企业技术创新和提高质量有重要的作用。
国内消费者越成熟、苛刻,会迫使本国企业努力提高产品质量和开展产品创新, 这有助于该国企业赢得国际竞争优势与印IT产业广阔的国际市场相比, 其国内市场要小得多。
印度是如何成为软件大国的
2005-11-21 【个人中心】【进入论坛】
印度是一个贫穷落后的发展中国家,10亿人口中约5亿是文盲,但是软件业的成就却举世瞩目。
据印度软件行业协会统计,仅10年时间,印度软件业就将日本和欧洲远远抛在了后面,成为仅次于美国、雄居世界第二的软件大国。
近几年,印度软件业的年增长率均在50%以上。
在全球被评为软件能力成熟度5级的40家企业中,印度就有29家。
同时,印度获得ISO9000质量体系认证的软件公司也是全世界最多的,印度人把软件业做成了一个大品牌。
依据国情提出培养软件人才的国策
印度在IT领域创造的辉煌,首先应归功于被誉为“计算机总理”的拉吉夫·甘地。
他于1984年高瞻远瞩地提出了“要用电子革命把印度带入21世纪”的治国方略,认为印度发展软件业有三大优势:第一,软件业是人口密集型而非资本密集型的产业,要求有高技能的年轻人。
而印度软件业的发达也正是得力于其400万高水平的人力资源。
第二,发展软件业需要普及英语。
而印度是长期英属殖民地,英语相当普及,储存了世界上仅次于美国的第二大能讲英语的科技人才库。
第三,发展软件业必须有扎实的数学基础。
印度自古以来就是一个数学发达的国家,数学教育课时很多,中学的数学课课时每年约达200小时。
印度重视对学生逻辑思维力的培养,从中学开始,试题中就很少出现选择题,而多为综合分析题,促使学生进行完整的思考。
正如日本东京理科大学教授旁泽光雄所指出,印度的软件业取得巨大发展的原因是重视数学教育。
印度软件工程师也认为他们在软件方面的强大实力主要得益于数学。
可以说,印度重视数学教育直接或间接地促进了软件业的发展。
从1998年起,印度政府制订了一系列促进国家信息化的政策,其中有IT行业政策、软件人才政策,把人力资源开发列为国家的长期政策,大力扶植教育培训,为此还特地重新定义了软件业,把培训也列为软件业的重要组成部分,教材就是软件,享受与软件同样的优惠政策。
与此同时,各级政府还制订了加速培训和吸引软件人才回国的具体政策。
第一,除继续发挥名牌理工学院培养高级软件人才的传统优势外,在400多所大学、1000所工程技术学院开设计算机软件课程,形成多层次的软件人才培训体系。
第二,大力吸引外资和私人资本投入计算机软、硬件的专业培训领域,与正规的理工大学形成良性竞争的局面,以利于软件人才梯队的成长。
第三,为了满足信息时代对计算机软件人才的需求,各级政府在税收、工资待遇、创业资本等方面制订优惠政策,通过实行雇员持股、提高软件人才的社会声望和社会地位等方式,吸引大批印裔海外科技人才特别是软件人才回国服务。
自20世纪60年代以来,印度大学毕业生流入美国的累计达54万,5所名牌理工学院毕业生有80%流入美国,美国硅谷的工作人员中有38%是印裔。
制定上述政策后,使软件人才在印度本土找到了强烈的归属感,纷纷回国,减少了本国人才缺乏的危机。
普及计算机教育从娃娃抓起
随着软件业逐渐成为印度的明星产业,印度政府把普及计算机启蒙教育看成是迫在眉睫的事情。
前不久,印度政府决定将IT教育引入全国教学大纲,要求小学生学会电脑基本操
作;初中生在老师指导下,学习使用教育软件,通过电子邮件与他人联系;高中生熟练运用电脑,搜集整理数据并根据需要学会使用特定的技术服务软件。
电子部与教育部还联合推出了一项“中学计算机扫盲和学习计划”,以期唤起中学生学习电脑知识的热情。
通过职业教育培养大批软件人才
印度的软件人才主要是通过职业教育而不是高等教育来培养的,从而大大降低培养成本和使用成本,缩短了培养周期。
目前,印度每年约有50万新生软件人才,其中大学毕业的只有7万多人,剩下的几乎全是通过职业教育与培训的模式培养的。
究其原因,对软件市场开发来说,最重要的是拥有大量的、能够实际开发出具有广阔市场前景的软件应用型人才;对大多数软件人才来说,主要的能力是“做”,而不是掌握系统的计算机理论,进行计算机科学研究。
职业教育以应用性、标准性和针对性为主,通常是将最新的国际软件使用方法教给学生。
在接受了IT职业教育后,学生成为合格的软件技术人员,就可以负责任何一个大型软件的某个具体环节的工作。
构建产学研一体化的教育模式
印度的软件业属于外向型产业,为了争取更多的软件外包工程,扩大软件出口份额,政府鼓励软件公司办学,提高员工素质。
例如,以生产教育软件为主的印度著名软件公司——全国信息技术研究所有限公司,在20个国家设立了800个教育中心,每年培训15万软件人才。
印度阿普特克计算机教育公司在30个国家设立了1500个教育中心。
在教学方面,学员实践是主要模式。
教学不是按从基础理论到专业理论,再到实习的路径,而是把顺序颠倒过来,先从“做”开始,在做的过程中,学生如遇到问题,再以此问题为基点去学习专业理论。
学员一入学,便要做项目,培训中心把所承接的大项目分解成一个个小项目,然后要求每个学员完成一个小项目,让学员在完成项目的过程中学习。
培训中心的学员最后一年都在公司实习,积累工作经验,同时也给企业提供深入了解雇员的机会。
除此之外,培训中心十分重视课程开发,如NIIT软件培训中心设有课程开发部,由专家专门负责课程开发。
在培训管理方面,许多培训中心引进了ISO9000标准,实施全面质量管理。
2003年8月3日,印度政府成立了由人力资源开发部长挂帅,财政部长、信息技术部长、中高等教育局局长、印度理工学院院长参加的9人特别小组,专门负责信息技术人力资源开发工作,以提高现有信息技术培训设施的利用率,培养更多更好的软件人才。
电子部组织了35家机构和5家资源中心联合实施“印度人才开发与计算机培训”计划。
其中“计算机人才开发”计划偏重于在全国250所机构教授电脑课程,每年培养毕业生1万余人。
政府还计划在落后的东北部七个邦446个地区启动信息工程,传播计算机和软件知识。
通过高等学校培养出类拔萃的软件工程师
大力加强软件人才的培养,已成为印度立国之本,因此仅靠全民普及计算机知识远远不够,必须通过高等学校培养出类拔萃的软件工程师,这与印度特别重视高等教育的传统是一致的。
早在20世纪五六十年代,印度总理尼赫鲁依靠联合国及英、美、苏、德等国的援助,以美国麻省理工学院为样板,集中力量兴办了5所既有公认的国际一流水平,又保持印度文化特色的理工学院。
近些年来,印度理工学院之所以能不断地造就出世界一流的软件人才,一是不惜重金聘请世界各地的知名学者授课;二是每年从全国各地选拔最优秀的学生;三是
学校的软件教育与产业互动非常密切;四是学校领导远见卓识的策略——充分利用业界的力量。
学校领导认为,学校的责任是创造一个环境,让学生对科技有充分的接触。
因此,各个学院有许多课程是由“业界老师”所开设,如IBM公司的“电子商务最新应用”、摩托罗拉公司的“通信软件”等,这些“业界老师”教的都是最新的软件技术。
在学校与产业密切的互动下,学生、学校与业界串起一个共存共荣的循环体系:业界提供丰富的资源;学校搭桥运输养分;学生毕业后投身产业;把吸收的养分回馈产业。
理工学院毕业生的质量可与美国麻省理工学院和法国巴黎综合技术大学相媲美。
这5所理工学院带动了印度全国一批综合性大学和各类学院的发展。
由于学生所学知识与创新技术不脱节,这也是硅谷特别偏爱印度工程师的原因之一。
印度高校注重培养“复合型”的软件人才。
一方面,重视计算机学科与其它学科的交叉培养,软件工程师不仅懂得软件程序设计,而且深谙哲学、历史、艺术等学科;另一方面,重视学生语言表达能力的培养,印度的理工学院大多开设沟通技巧之类的课程,通过一次次公开演讲,让学生学会如何清楚地表达意见,如何快速切入重点,如何使自己的态度显得落落大方。
这些课程的开设使印度软件工程师大多能侃侃而谈,且言之有物,条理分明。
进入21世纪,为了培养出大批高素质的软件工程师,印度信息技术部制定了一项名为“知识行动”的人才培养计划。
在这项计划中,印度政府率先向印度理工学院拨款8.985亿卢比,计划将全国43所地区工程学院提升到理工学院的水平。
印度各邦政府纷纷以理工学院为示范,着手建立专门的软件学院。
目前,班加罗尔、海得拉巴、马德拉斯等地的信息技术学院已建成,软件专业已成为年轻人报考大学的热门。
从印度软件业的飞速发展中,我们感受到教育在一个国家发展中所起的神奇作用。
印度教育培养出来的软件人才不仅成为推动印度经济发展的强大动力,也给世界软件业带来巨大冲击。