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第一章绪论第一节新闻心理学的对象（认识主体、媒介世界、现实世界、认识规律）母学科：新闻学、心理学。
对象：认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律。
认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并存环境中，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律。
认识主体心理活动的生理和心理机制。
第三节新闻心理学的研究方法一、专门方法论原则（哲学层面）（一）客观性原则：指在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，贯彻客观性原则，切忌主观臆想。
（二）整体性原则：把新闻活动中的传受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究。
优点是全方位、多角度。
把心理活动本身又视为不同水平的自动调节系统，注重在主客体相互联系中进行分析。
（三）发展性原则：随着时代变迁，受众需求、兴趣、审美观、价值观、求知欲和心理承受力等都会有不同程度的变化，这也是其研究课题。
（四）扬弃的原则：新闻学和心理学在我国都是舶来品，由于国情不同，人的心理特点的殊异，再借鉴时必须采取扬弃的态度。
二、具体研究方法（定性研究、定量研究）定量研究（实证研究）：1、实验法2、调查法{访谈、小组讨论、问卷（发放对象、年龄段、覆盖面、个人资料、行为资料、态度信息）、网上} 3、观察法（自然观察、实验观察），有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化。
4、内容分析，是传播材料本身进行分析研究的方法。
5、个案研究法，是对典型的个体惊醒研究，通过分析个体的不同特点，探寻与同类对象的异同之处及成因。
个案可以是一个人、一个媒体或一个社区等。
6、以问题为中心的研究法，根据具体研究目的、研究内容采取相应的研究方法。
第二章我国新闻心理学研究概览第一节我国新闻心理学的研究历史对新闻心理现象的研究可以追溯岛上十几二十年代。
《循环时报》主编王韬（我国最早研究心理学的是做报系统的），《京报》创始人邵飘萍在1923年出版的《实际应用新闻学》中指出‘所谓有价值的新闻，第一在多数人爱读而已”——默察多数国民之心理。
一、名词解释:1、新闻心理学：属于新闻学和心理学相交叉的边缘科学,是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。
2、新闻活动认识主体:指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者即新闻传播者和采访对象以及新闻的接收者即新闻受众。
3、新闻传播者：在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员，主要指记者、编辑、播音员和节目主持人及制作、传播新闻的其他工作人员.4、新闻心理:是新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动的反映。
新闻心理是新闻心理学的研究对象。
5、记者的写作心理：是指记者在从事新闻制作活动时,在其头脑中所产生的心理活动,像思维、言语等独有的特点和规律.6、新闻信息：是新闻传播的内容，是影响受众心理的主要刺激物。
7、第一信号系统:是指用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射。
8、第二信号系统：是指用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射.9、认知心理学：在最近一二十年来心理学研究的新方向，主要代表人物是纽厄尔和西蒙.从广义上说，它是研究人的认知过程的心理学；从狭义上看，它就是通常所说的信息加工心理学。
10、思维：是人脑对客观事物的间接的概括的反映及其过程。
思维这个概念，一般在两种意义上使用，一种是思维的过程，叫思考；一种是思维的结果，叫理性认识或思想。
11、角色理论：属于符号互动理论的一种，是西方社会心理学的一个重要理论。
该理论是用角色来解释个人社会行为的理论.角色又称“社会角色"，20世纪20年代由美国心理学家米德首先引入社会心理学理论中.12、角色期望:又叫角色期待，是指群体或个人对某种角色应表现出的特定的行为期望。
13、角色冲突:是指居于一定地位的个体与不相符合的期待发生冲突的情境。
角色冲突主要有两种表现形式：角色内部冲突和角色之间接的冲突。
14、角色互换：又叫“扮演他人的角色”。
是指不同角色之间为了一个共同的目的或公开地或隐蔽地进行角色互换，旨在认知、体验与已有关的另一种角色,以便更自觉地履行本角色的职能。
第一章1、新闻心理学：是探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律的科学；是探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并驾齐驱的环境里，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律的科学；是探讨新闻活动认识主体心理活动的生理和心理机制的科学。
2、新闻认识主体包括：新闻的制作者、传播者即新闻传者和采访对象以及新闻的接受者即新闻受众。
3、新闻心理学具体的研究方法：（1）新闻心理学的定性研究（2）新闻心理学的定量（实证）研究：实验法；调查法；内容分析（3）新闻心理学质的研究：访谈和焦点团体访谈；观察法；实物分析法；以问题为中心的研究方法第三章1、马克思主义的反映论原理是社会主义新闻心理学的理论基础（1）客观现实是新闻传者和新闻受众心理活动的源泉（2）新闻的制作和新闻价值的实现，是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果A:第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件发射B:第二信号系统：用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件发射新闻的制作和新闻价值的实现，是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果。
2、马莱茨克的大众传播过程模式：德国学者马莱茨克的大众传播模式从多因素多角度分析了来自新闻传播者和新闻接收者主要的社会心理活动。
当代传播学“新流派”“使用与满足”理论的倡导人丹尼斯麦奎尔和他的助手斯文温德尔曾指出：德国学者马莱茨克的这个大众传播的过程是“数十年来从社会心理学角度研究大众传播之总结。
”3、新闻传者的主要社会心理活动（选择）：传播者的自我形象；传播者的个性结构；传播者的“工作组”；传播者的社会环境；组织中的传播者；由媒介内容的公开性而形成的压力和约束4、新闻接收者的主要社会心理活动：接收者的自我形象；接收者的个性结构；作为受众成员的接收者；接收者的社会环境5、影响传者和受者的种种主观因素（1）、感性世界之于传播者，媒介（拷贝）世界之于接收者（2）、反馈的间接性和延迟性（3）、确立以受众为中心的观点6、社会心理学的角色理论（重点）（1）角色理论属于符号互动理论的一种，是西方社会心理学的一个重要理论。
新闻采访中的心理学原理新闻采访是传媒行业中非常重要的环节之一，它能够让人们及时了解各种新闻事件和社会现象。
然而，要成为一名出色的新闻采访人员，并不仅仅需要掌握基础的采访技巧，还需要了解和运用心理学原理。
本文将从几个心理学原理的角度来探讨新闻采访过程中的一些重要要素。
一、社会认同理论社会认同理论指出，人们在与他人互动的时候，会有一种强烈的意愿去获得他人的认同和接纳。
对于新闻采访人员来说，这一理论非常重要，因为他们的目标是获得被采访对象的真实信息。
在采访过程中，采访人员需要通过赞同、积极回应和尊重等方式来建立与被采访对象的联系，使其产生一种被理解和接纳的感觉。
只有这样，被采访对象才会更愿意与采访人员进行真实、深入的交流。
二、心理接触理论心理接触理论认为，通过与他人的交流和接触，可以减少人们对陌生人的偏见和负面态度。
在新闻采访中，采访人员常常需要与各种各样的被采访对象进行接触，包括一些具有争议性的人物。
在这种情况下，采访人员可以利用心理接触理论，通过与被采访对象建立有效的沟通和联系，减少双方之间的隔阂和误解。
同时，采访人员还可以通过引导被采访对象讲述自己的故事和经历，从而让观众更加容易理解和接纳被采访对象的观点。
三、认知失调理论认知失调理论认为，当人们的行为与其信念和价值观不一致时，会感到心理上的不适和矛盾。
在新闻采访过程中，采访人员可能会遭遇一些难以接受或与自己立场相悖的观点。
这时，他们可以利用认知失调理论，通过询问深入的问题和提供相关的事实证据，引导受访者对自己的观点产生怀疑或变化。
同时，采访人员也需要学会如何处理自己内心的认知失调，保持客观中立的立场，不让个人情感影响对新闻事件的报道。
四、亲和力理论亲和力理论认为，人们会更愿意与那些自己喜欢和认同的人合作和交流。
在新闻采访中，采访人员需要建立与被采访对象之间的良好关系，以获取更多的信息和见解。
为了增加被采访对象的好感和信任，采访人员可以积极展示自己的善意和友善，用面带微笑、肢体语言和声音的抑扬顿挫等方式与被采访对象进行互动。
新闻学知识点梳理新闻学是一门研究新闻传播与新闻工作规律的学科，它涵盖了新闻报道、媒体经营、传媒法律等多个方面。
作为从事新闻工作的人士或者对新闻感兴趣的读者，了解新闻学的相关知识点对于深入理解新闻行业的发展和新闻报道的特点至关重要。
本文将对新闻学的几个重要知识点进行梳理。
一、新闻的定义和特征新闻是指通过新闻媒体传播的有关时事、社会、经济、文化、政治等领域的信息。
它是一种特殊的信息形式，具有以下几个特征：1.及时性：新闻以最快的速度传递最新的信息，以满足读者对时事的需求。
2.真实性：新闻应当客观、真实，准确地反映事实，避免主观偏见和虚假内容。
3.客观性：新闻报道应当尽量客观中立，不带个人或团体的立场和态度。
4.社会公共性：新闻发布应当关注公众利益，具有针对全社会的广泛传播性。
二、新闻报道的原则和方法1.真实性原则：新闻报道应当真实地反映事实，避免虚假、不实的报道。
2.客观性原则：应当尽量客观、中立地报道，区分事实和评论。
3.多样性原则：新闻报道应当多样化，覆盖各个领域，满足不同读者的需求。
4.及时性原则：新闻报道应当及时发布，以满足读者追求时效性的需求。
5.新闻价值原则：新闻报道应当有一定的新闻价值，具备社会影响力。
三、新闻媒体的分类和特点新闻媒体包括传统媒体和新媒体两大类。
传统媒体主要包括报纸、电视、广播等，而新媒体则包括互联网、社交媒体、移动通信技术等。
1.传统媒体的特点：- 报纸：信息覆盖面广，深度报道较多，语言表达正式。
- 电视：具有直观性、视听性强，能够及时报道现场新闻。
- 广播：音频传播，适合在特定场景中听取新闻。
2.新媒体的特点：- 互联网：信息传递速度快，互动性强，媒介门槛较低。
- 社交媒体：用户参与度高，信息传播范围广，具有个性化特点。
- 移动通信技术：随时随地获取新闻，传播范围更广。
四、新闻伦理和职业道德新闻工作者在报道新闻时，应当遵守新闻伦理和职业道德，不违背社会公德、职业操守和道德规范。
1.图式：指的是表征特定概念，事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程。
最早由康德提出。
在皮亚杰认知发展理论中，图式是一个有组织，可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元，一个人的全部图式组成一个人的认知结构。
2.移情：指在人际交往中人们彼此的感情相互作用，通常指设身处地的感受和理解对方的心境。
3.斯诺法：一种改善人际关系的方法，即记者要尽力打破双方由于生疏带来的拘束，缩短心理上的距离，使双方交流具有共振的可能性。
它的核心是找到使采访对象感兴趣的相似点或接近点，使记者和采访对象从“生”到“熟”，在特定的环境下选择合适的话题，目的是为了营造活泼生动的氛围的一种采访艺术。
4.新闻敏感：是指新闻工作者发现和判断有价值的新闻的能力，是一种职业敏感。
5.晕轮效应：指人们在认知一个人时，由于对这个人的某些品质或特征有清晰的知觉，印象深刻突出，从而掩饰了对这个人其他品质或特征的印象，又称月晕效应、光环效应、光圈效应。
6.受众心理：是指新闻信息和由之引发的其他刺激直接或间接的在新闻受众头脑中的主观反映。
7.逆反心理：又称逆向心理，指受传者在心理上对某一事物产生的抵触情绪。
8.编排心理：是指从事新闻编辑工作的人的心理，主要包括编辑人格（胆识）、编辑的性格特征、认知方式以及编辑和受众之间的心理互动。
9.写作心理：是指新闻工作者在对新近或正在发生的事实进行内化（认知、理解）和外化（物化为新闻作品）的过程中产生的心理活动的特点和规律。
10.新闻采访心理：是指在新闻采访活动中，记者和采访对象的心理活动的特点及其规律。
11.采访对象的心理：包括采访者对记者采访意图的认知、理解的程度，所抱的积极或消极的态度，以及表达新闻事实的能力。
12.人格健康：个体在自身所处的社会文化环境中保持良好的认识水平、平稳的情绪情感、恰当的行为方式、正常的社交和职业功能。
人格健康是人格结构、社会环境、自我气质及内心和谐的统一。
13.人格障碍：即病态人格或变态人格，是指人格特征明显偏离正常人而使得患病者形成特有的行为模式，不能适应正常的社会生活。
传播心理学知识要点总结传播心理学是一门研究传播活动中信息传递者和接收者心理现象及其规律的学科。
它涉及到多个领域，包括传播学、心理学、社会学等，对于理解和优化传播过程具有重要意义。
以下是传播心理学的一些关键知识要点：一、传播者的心理1、传播动机传播者进行传播活动往往有着各种各样的动机。
有的是出于自我表达和自我实现的需求，希望通过传播分享自己的观点、经验和情感；有的是为了获取经济利益或社会地位；还有的是出于社会责任感，希望传递有价值的信息以促进社会的发展。
2、传播者的认知传播者对信息的选择、加工和解读会受到其自身认知结构的影响。
认知结构包括知识储备、价值观、思维方式等。
传播者的认知偏差可能导致信息的不准确或片面传递。
3、传播者的情绪传播者的情绪状态会影响传播的内容和方式。
例如，在积极情绪下，传播者可能更倾向于传递乐观、正面的信息；而在消极情绪下，可能会传递较为悲观或负面的内容。
4、传播者的形象塑造传播者在受众心中的形象会影响传播效果。
良好的形象能够增加受众的信任和接受度，而不良形象则可能导致受众的抵触。
二、传播信息的心理影响1、信息的内容信息的内容是否新颖、有用、有趣，直接关系到受众的关注度和接受程度。
具有实用性和娱乐性的信息往往更能吸引受众。
2、信息的形式信息的呈现方式，如语言表达、排版设计、声音和图像效果等，会影响受众的感知和理解。
简洁明了、富有吸引力的形式更容易被受众接受和记住。
3、信息的可信度信息来源的权威性、可靠性以及传播者的信誉都会影响信息的可信度。
受众通常更倾向于相信来自权威渠道和有良好声誉的传播者所传递的信息。
三、传播渠道的心理效应1、大众传播渠道电视、广播、报纸、杂志等大众传播渠道具有广泛的覆盖面和影响力。
但不同的大众传播渠道在受众心理上产生的效果也有所不同。
例如，电视能够通过生动的画面和声音吸引观众的注意力，但观众的参与度相对较低；而报纸则更适合深度报道和分析，能够引发读者的思考。
新闻心理学名词解释（五篇）第一篇：新闻心理学名词解释简答题1：简述新闻工作者非智力因素的构成要素。
答：非智力因素是指人们进行各种活动除智力和能力因素以外的全部因素的总称。
非智力因素由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。
2：简述新闻工作者智力因素的构成要素。
答：新闻工作者智力因素归纳起来不外有：写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等，并能熟练操作各种现代媒体，如电脑、数码相机，以及驾驶现代交通工具等能力。
3：简述分析动机、情感、意志、性格这四种非智力因素在新闻工作者智力活动中所起的作用。
答：1）动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用；2）情绪情感对新闻工作者智力活动的激发、选择和调节作用：情感情绪是激发新闻工作者智力活动的催化剂；情绪情感在新闻工作者的智力活动中的选择功能；情绪情感对新闻工作者智力活动的调节作用；3）意志对新闻工作者智力活动的强化作用；性格对新闻工作者智力活动的制约作用；4：简述记者理想的向性类型。
答：1向性，属于非智力因素，是心理学家对性格类型的一种分类方法，其包括内向（内倾）型和外向（外倾）型。
2作为比较成熟的记者，在向性特征上不宜处于两个极端，过于外向的人有注意力不稳定、不拘小节等弱点，而过于内向的人又不善于交际，中间型者则易在活动中“左右逢源”。
3优化向性构成对适应记者职业是十分有益的，但这种优化不等于对自己原有个性的彻底改造，而是增大其向性的可塑性，使其能随环境的变化展示其个性的不同侧面。
5：简述记者在采访中怎样能在言语中达到更好的效果。
答：1在采访的言语互动中，为了保证有好的采访效果：记者与采访对象都要争做合格的对话者；2）双方要会提出与回答问题；3）对不同性质的采访活动要运用不同的言语表达方式；6：简述晕轮效应在新闻采访的影响。
答：1晕轮效应——当记者对某个人有好印象或是过去曾了解过这个人时，那么对他说的话就会深信不疑，对他所做的事就总是向好的方向理解。
新闻心理学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 新闻心理学的研究对象是什么？A. 新闻传播者的心理活动B. 新闻受众的心理反应C. 新闻内容的心理影响D. 所有上述选项答案：D2. 根据新闻心理学理论，以下哪项不是新闻传播者在撰写新闻时需要考虑的因素？A. 新闻的时效性B. 新闻的吸引力C. 新闻的深度和广度D. 新闻的娱乐性答案：D3. 在新闻受众的心理反应中，以下哪项不是常见的反应类型？A. 认知反应B. 情感反应C. 行为反应D. 社会反应答案：D4. 新闻心理学中，新闻内容对受众心理的影响主要通过哪种途径？A. 直接传播B. 间接传播C. 多渠道传播D. 选择性传播答案：A5. 新闻心理学认为，受众对新闻内容的接受程度主要取决于什么？A. 新闻的客观性B. 新闻的准确性C. 新闻的吸引力D. 新闻的权威性答案：C6. 在新闻传播过程中，受众的心理预期对新闻效果有何影响？A. 无影响B. 有积极影响C. 有消极影响D. 既有积极也有消极影响答案：D7. 新闻心理学中，新闻传播者在处理新闻事件时，以下哪项不是其需要遵循的原则？A. 客观性原则B. 公正性原则C. 个人情感原则D. 真实性原则答案：C8. 新闻心理学研究中，新闻内容的心理影响主要体现在哪些方面？A. 认知层面B. 情感层面C. 行为层面D. 所有上述选项答案：D9. 新闻心理学认为，受众对新闻内容的偏好主要受哪些因素的影响？A. 个人兴趣B. 社会文化背景C. 教育水平D. 所有上述选项答案：D10. 在新闻传播过程中，受众的心理反应对新闻传播效果有何影响？A. 无影响B. 有积极影响C. 有消极影响D. 既有积极也有消极影响答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 新闻心理学研究中，以下哪些因素会影响新闻传播者的心理状态？A. 工作压力B. 个人价值观C. 社会环境D. 受众反馈答案：ABCD2. 新闻心理学认为，受众对新闻内容的心理反应包括哪些方面？A. 认知评价B. 情感体验C. 行为倾向D. 社会互动答案：ABCD3. 新闻心理学中，以下哪些因素会影响新闻内容的心理影响？A. 新闻的真实性B. 新闻的时效性C. 新闻的深度和广度D. 新闻的呈现方式答案：ABCD4. 新闻心理学研究中，以下哪些方法可以用来分析受众的心理反应？A. 问卷调查B. 实验研究C. 深度访谈D. 内容分析答案：ABCD5. 新闻心理学认为，受众对新闻内容的接受程度受哪些因素的影响？A. 新闻的客观性B. 新闻的准确性C. 新闻的吸引力D. 新闻的权威性答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述新闻心理学的研究内容。
概念群体心理：群体心理是普遍在其成员的头脑中存在，反映群体社会状况的共同或不同心理状态与倾向。
个性心理：个体在特定条件下身上表现出来的一切心理现象和特点。
霍桑效应：社会心理学家所说的“霍桑效应”也就是所谓“宣泄效应”。
霍桑工厂是美国西部电器公司的一家分厂。
为了提高工作效率，这个厂请来包括心理学家在内的各种专家，在约两年的时间内找工人谈话两万余人次，耐心听取工人对管理的意见和抱怨，让他们尽情地宣泄出来。
结果，霍桑厂的工作效率大大提高。
这种奇妙的现象就被称作“霍桑效应”。
霍桑效应表现在新闻采访上就是，采访对象由于受到关注，而表现出与以往不同的行为。
近因效应：是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，因此，也称为“新颖效应”。
刻板印象：是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。
晕轮效应：又称“光环效应”，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
“自己人效应”与“异己人效应”：自己人效应:是指对方把你与他归于同一类型的人。
“自己人效应”是指对“自己人”所说的话更信赖、更容易接受。
智力：一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力5个基本因素，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。
智力因素（执行操作系统）：感觉、知觉、想象、思维、理解、记忆——对所接受的信息起着接受、加工、处理、掌握的作用。
注意：注意是指心理活动对一定事物或活动的指向和集中。
基本特征是指向性和集中性。
知觉的概念：在感觉的基础上，借助于已有的知识经验，经过大脑的加工（选择、组织和解释），对客观对象整体属性的反映。
知觉包含觉察、分辨、确认三种相互联系的作用过程。
记忆：在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，或说是过去经历过的事物在头脑中的反映。
思维：思维是人在表象、概念的基础上进行分析、判断、综合、推理的过程。
思维是人的认识活动的最高阶段，是人脑对客观事物本质特征的间接的和概括的反映。
思维能力的高低是新闻从业者能否胜任工作的重要因素。
记者思维是根据新闻事实的特点和新闻报道的目的，运用新闻原则和规律，去发掘新闻信息，表现新闻价值的一种职业思维。
记者思维具有反应快速、探索求证、求新求异、视野开阔以及思维的整体性和选择性等特点。
想象：是人脑对通过感知得来的、并通过记忆保留下来的客观事物的形象进行加工改造而形成新形象的过程。
1、想象是人所特有的一种心理活动。
2、想象的内容有许多是“超现实”的，但决不是凭空产生的。
就好象天生的聋子想象不出美妙的音乐，天生的盲人也想象不出春天的美景。
因为构成新形象的一切材料都是来自客观现实的。
3、想象的内容、性质和水平要受到客观现实的制约。
非智力因素：除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。
它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。
非智力因素（动力调节系统）：动机、信念、需要、兴趣、意志等——对智力活动起着驱动、定向、维持、调节的作用。
情绪与情感：人类在认识外界事物时,会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。
我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,称之为情绪情感。
情绪一般与生理需要是否满足相联系，由特定的条件所引起，并随条件的变化而变化。
因此，它的表现形式比较短暂和不稳定，具有较大的情景性和冲动性。
意志：人所特有的，它是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，从而实现预定目的的心理过程。
性格：一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。
态度：一个人对人、物或思想观念的一种反应倾向性，是在后天生活中习得的，由认知、情感和行为倾向三个因素组成。
印象整饰：人在交往中有意控制他人对自己的印象的过程。
具体在新闻采访中，是指记者运用恰当的语言、表情或身体动作以及仪表风度等使采访对象对记者产生“自己人”的效应，从而缩短采访对象与记者的心理距离，使记者顺利实现采访的目的。
新闻写作心理：是记者对新近发生的事实进行内化（认知、理解）和外化（物化为新闻作品）过程中产生的心理活动。
创造性思维：开拓人类认识新领域的具有创见的思维即创造性思维。
它的主要特点在于具有新颖性、独创性、突破逻辑思维。
直觉：人在解决问题时，不经过逐步的分析和推理，迅速对问题答案作出判断和猜想的思维方式。
灵感：长期思考的问题，受到某些事物的启发，忽然得到解决的心理过程。
新闻编辑的胆识：在组织稿件、编辑稿件和组版过程中，对稿件的取舍和内容鉴定的胆量和认识。
印象与版面编排：受众在获得版面印象时，往往借助于过去积累的版面知识、经验，对版面作出某些判断和评价。
兴趣与版面编排：兴趣是受众在读报时力求认识和了解某些稿件的一种情感态度和意识倾向。
体验与版面编排：体验是指人们以个人化的方式来度过一段时间，并从中获得过程中呈现出的一系列可回忆的事件。
受众需要：信息传播的接受者对生理需求和社会需求的反映。
受众需要的功能：它常以一种“缺乏感”体验着，以意向、愿望的形式表现出来，最终导致为推动人进行活动的动机。
受众需要能够制约传播。
受众的期望：受众对传播媒介满足其需要的希望和要求。
受众动机：在新闻传播过程中，受众的某种需要所引起的有意识的或无意识的行为指向。
受众的认知：受众对外界信息进行采集、加工、编码、解码、接受的过程，它是人类个体内在心理活动的产物。
受众的认知结构：受众在长期的新闻传播过程中，建立起来的头脑里关于新闻信息的知识结构，是高度抽象的组合系统层面的概念。
态度：个体对某一对象的评价和行为倾向，是个体的比较稳定的内在的心理结构。
其特性有社会性、针对性、间接性、稳定性受众的心理效应：传播活动中的一些心理现象对传播过程和传播效果的影响。
投射效应：受传者往往以自己的特性与心理为依据来理解和推断文本的涵义，这就是投射效应。
投射效应往往会歪曲传播者的本义，使对信息作品的理解发生畸变与错位。
从众效应：受众群体中的个体在信息接受中所采取的与大多数人相一致的心理和行为的对策倾向。
共性心理：受众在信息接受中所具有的大致相同的心理活动倾向。
顺向心理：受众采取与传播者和其他接受者相同的观念、态度和行为，对媒介信息持相信、认同和喜闻乐知的心理态势。
受众逆反心理：个体对外界态度的一种持相反方向的反应。
在大众传播中，主要指受众在接触、接受传播过程中，采取与传播者愿望相反的态度的一种倾向。
问答采访对象常见的几种心理状态：积极协作型、一般配合型、消极对抗型、虚假合作型影响采访对象心理的因素：1、社会群体心理影响2、个性特征的影响3、记者能力的影响4、新闻事实与采访对象之间利害关系的制约采访对象良好心理状态的表现：1、需要的意识2、信任感3、稳定的心境4、清晰而完整的记忆、连贯的符合逻辑的思维，遣词达意的口头语言表达创造采访对象的最佳心理状态：1、千方百计地寻找与采访对象的共同点2、以恰到好处的物象或意象为“桥” 3、注意了解受访者的心理特征4、排除干扰采访对象心理场的其他因素5、对采访心理场的随机调协干扰采访对象的因素：1、旁观人员的干扰——电视、广播记者会经常在采访过程中遇到群众围观甚至在旁边插嘴、抢镜头、起哄等情况2、话筒、镜头运用不当，对采访对象形成干扰3、记者个性张扬，言谈举止分寸失当4、内容本身的干扰——事前对事实的了解是否正确全面？5、交通、天气、环境噪音、采访对象情绪波动甚至记者本身的情绪状态等等。
霍桑效应在新闻采访中的负面影响：1、导致新闻失实2、导致记者采访不深入、不到位3、导致采访对象婉拒采访如何规避霍桑效应：1、记者在采访中要树立平视意识、求证意识和场所意识。
2、使用特殊的采访方法。
一是勾推采访法（侧面迂回法）案例二是隐性采访法——案例三是非言语信息采访法四是反利用“霍桑效应”法（激将法、攻心法、诱导法）3、提高提问的艺术和平衡报道的艺术新闻记者应具备怎样的心理素质：新闻敏感心理、社会交往能力、社会适应与应变能力、心理承受能力引起无意注意的原因：（1）客观刺激本身的特点（2）个人的主观性因素（3）情境因素注意的品质：1、注意的广度2、注意的稳定性3、注意的分配4、注意的转移注意的功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能、决定着注意集中与稳定和注意的分配与转移的效率记忆的过程：记忆包括识记、保持和再认或回忆三个环节。
记忆的种类：1、有意记忆和无意记忆2、感觉记忆、短时记忆和长时记忆记忆系统特征表述：联想的种类：接近联想、对比联想、类似联想、因果联想情绪情感培养：1、了解自我2、管理自我3、自我激励4、识别他人情绪5、处理人际关系意志对新闻工作者的作用：1. 增强自控力，使新闻活动更加广泛、深入2.增强心理承受力，调节新闻工作者的情绪、情感 3.意志对提高新闻工作者的自我修养具有重要意义性格对新闻工作者的影响：1、性格对智力活动起到有力的制约作用2、性格上的弱点容易成为新闻工作者智力表现和发展的障碍3、性格特点有可能补偿智力的某些弱点新闻敏感的心理机制：（一）感知和思维相互依存、相互影响。
（二）人格与感知、思维的关系新闻敏感的特征：明确的目的性——力求从本质上发现新闻价值、强烈的求新性——反映人们欲知应知而又未知的新闻。
、超前的预见性——预见新闻事件的发展趋势、高度的敏捷性——力求运用直觉对某一新闻事件产生顿悟。
新闻敏感的主要内容：１.迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义2.迅速判断某一新闻事实能否吸引较多受众３.透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实。
4.在同一事物的诸多事实中，迅速判断、鉴别出最有价值的新闻事实。
5. 在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻。
记者的新闻敏感从哪里来：不断提高自己的政治理论水平、深入实际，抓住群众普遍关心的问题、胸中要有全局，手中要有典型、学会比较的方法，养成分析的习惯、不断扩大自己的知识面新闻采访心理的特点：1、新闻采访心理离不开对新闻基本特征的认知2、新闻采访心理离不开对采访环境的认知和把握3、采访心理是在人际互动中产生的4、采访活动中的互动属于角色互动思维对采访活动的影响：1、思维对输入信息处理的策略印象整饰的内容：1、按社会常模或以对方的好恶整饰自己的外表。
人的外表最容易为他人所知觉，因而个体往往留意修饰外表，尤其在异性面前更加如此。
2、隐藏自我。
个体的真实自我也许不受他人和公众欢迎，为使他人对自己产生良好印象，形成良好人际关系，个体常常把真实自我隐藏起来，好比戴上一副“面具”。
3、有意地抬高自己。
按社会期待整饰自己，使自己的行为符合角色的社会规范。
