信息与计算科学专业导论

《专业导论》课程教学大纲课程编码：12024008 开课部门：信息工程学院英文名称：Introduce to Computer 适用年级：2024适用专业：计算机科学与技术适用方向：无课程属性：专业基础课程学分学时：1学分，支配16学时编写人：李晓蕾审核人：何广军一、课程概述(一)课程的性质地位《专业导论》是计算机科学与技术专业的一门专业基础课。

本课程担负着引导学生进入计算机科学技术大门的重任，是引领计算机学生进入计算机科学与技术学科的“导游图”。

(二)课程的基本理念以学生学问、实力、素养协调发展为目标，突出学生为主体，重视实力培育和素养培育。

课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细微环节，要求做到“广度优先，广而不细＂。

课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学学问的基础，为今后深化学习计算机科学与技术专业中各专业理论及实践课程做好铺垫。

(三)课程设计思路用严密性方式将学生引入计算机学科各个富有挑战性的领域。

CC2024 报告要求该课程应讲授那些富有才智的、核心的思想。

还要充分考虑现代教化思想（如CDIO）及其在本学科教化中的应用。

因此在构建课程内容的同时,还要充分留意对学生实力的培育,以及强化学生对学问的载体属性的相识和利用。

本次课程内容设计时,以CCC2024 中课程提纲为依据,采纳CCC2024 举荐的课程设计方法,结合长期的教学实践,探究性地提出以实践阅历为主要内容的课程提纲。

教学方法手段：本课程实行专题讲座的形式，由本专业高职称、高学历的老师进行主题演讲。

1.案例教学：本课程应以实物（典型成果）为引导，呈现主题特色，直观说明主题所阐述的技术解决哪些问题，对社会有什么影响，在那些岗位上应用，将来在哪些方面可以有所突破。

2.自主学习式教学：本课程各主题所涉及的核心技术不宜过多，以2-3点为宜。

一方面，在讲清概念、介绍方法的基础上，让学生了解计算机技术的现状和发展。

信息与计算科学专业导论信息与计算科学（Information and Computing Science）是一门综合性强、涵盖广泛的学科，它研究信息的表示、处理和传输，以及计算机系统的设计、开发和应用。

信息与计算科学专业导论旨在介绍信息与计算科学专业的基本概念、研究领域、发展历程以及就业前景等内容。

本文将通过对该专业的特点、学科发展方向以及相关工作领域的介绍，来帮助读者更好地了解和掌握这门专业。

一、信息与计算科学专业的特点信息与计算科学专业独具特色，其主要特点如下：1.1 跨学科性质信息与计算科学专业涉及多个学科领域，如计算机科学、电子工程、数学、统计学等。

通过综合运用这些学科的知识和方法，信息与计算科学专业能够解决现实生活中的复杂问题，并推动科学技术的发展。

1.2 理论与实践相结合信息与计算科学专业既注重理论知识的学习与掌握，也重视实践能力的培养。

学生通过实验操作、项目实践以及实习等形式，将所学的知识应用于实际问题解决，提高自己的动手操作能力和创新能力。

1.3 前沿性与创新性信息与计算科学专业处于科技发展的前沿领域，涉及到人工智能、大数据、云计算、物联网等热门技术。

学生在专业学习中将接触到最新的科研成果和技术应用，培养对新技术的研究和应用能力，具备在不断变革的科技领域中持续学习和创新的能力。

二、信息与计算科学专业的学科发展方向信息与计算科学专业涵盖多个研究方向，以下是其中几个主要的学科发展方向：2.1 计算机科学与技术计算机科学与技术是信息与计算科学专业最为核心的学科方向之一。

它主要研究计算机系统的设计、开发、应用和优化等问题。

在这个方向上，学生将学习计算机硬件、操作系统、算法设计与分析、软件工程等基础知识，并通过实践项目来提升编程能力和软件开发技巧。

2.2 数据科学与技术数据科学与技术是信息与计算科学专业的新兴学科方向。

它关注如何从大量的数据中提取有价值的信息，并利用这些信息来解决问题和做出决策。

《计算机导论》课程标准一、课程概述《计算机导论》是计算机科学与技术专业的一门必修课程，旨在引导学生了解计算机科学的基本概念、原理和方法，掌握计算机科学的基本知识和核心思想，为后续课程的学习打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握计算机科学的基本概念、原理和方法，了解计算机系统的基本组成、工作原理和性能特点。

2、掌握计算机程序设计的基本思想、方法和技能，能够进行简单的程序设计。

3、掌握数据库系统的基本原理、设计和应用，能够进行简单的数据库应用开发。

4、掌握计算机网络的基本原理、协议和应用，能够进行简单的网络配置和维护。

5、了解计算机科学的发展历程、趋势和前沿技术，培养学生对计算机科学的兴趣和爱好。

三、课程内容1、计算机基础知识：包括计算机系统的基本组成、工作原理和性能特点，计算机数值表示和计算方法等。

2、程序设计基础：包括程序设计的基本思想、方法和技能，数据类型、控制结构、数组和函数等。

3、数据库系统基础：包括数据库系统的基本原理、设计和应用，关系数据库系统、SQL语言等。

4、计算机网络基础：包括计算机网络的基本原理、协议和应用，TCP/IP 协议、HTTP协议等。

5、计算机科学前沿技术：包括人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴技术的发展历程、趋势和应用。

四、课程实施1、理论教学：采用多媒体课件、板书等多种教学手段，注重基本概念、原理和方法的讲解，帮助学生建立计算机科学的基本知识体系。

2、实验教学：设置多个实验项目，包括编程实验、数据库操作实验、网络配置实验等，帮助学生加深对理论知识的理解和掌握。

3、课程讨论：组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

4、课外拓展：推荐优秀学生阅读计算机科学相关的经典著作和前沿文献，引导学生深入了解计算机科学的发展历程和趋势。

五、课程评价1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，占总评成绩的30%。

2、期末考试：采用闭卷考试形式，考核学生对课程基本概念、原理和方法的掌握程度，占总评成绩的70%。

1学科方向认识1.1我看计算机科学与技术对于计算机科学与技术这个学科方向，我是有比较大的兴趣的，所以在老师教授的导论课上我听得格外仔细，在课后又在互联网上了解了一下相关知识。

而我对于计算机科学与技术的第一大印象是：这需要特别多的专业基础知识。

当然，因为自己也只是相当于刚刚对计算机大类有了解，应该说我的认识犹如在计算机大海中只摸清了表面一层，凡是计算机类上面的方向都应该不是能轻松学好的，所以哈工大开设的这三大计算机方向，无一不是需要我们努力学习，刻苦钻研的。

下面进入正题，通过网络认识，我了解到自上世纪90年代，万维网在世界范围的蓬勃兴起，使“计算”的概念发生了深刻的变化，社会对于计算机人才的需求急剧增长。

这使得计算机科学与技术专业的内涵和外延发生较大变化，计算机科学与技术专业的教育内容已不再局限于传统的计算理论、计算机组织与体系结构，而计算机软件、计算机网络、多媒体及其应用技术、网络与信息安全等教育内容得以强化。

在我眼中该专业旨在培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，而我们的目标就是能成为在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

计算机科学与技术是一门理论与实践相结合的学科。

我们通过对核心课程的学习，掌握必备的专业基础知识，如学习高等数学、C语言、操作系统原理及应用、数据库原理及应用、Java应用开发技术、C程序设计、Internet、应用开发、计算机网络、软件工程、编译原理、网络协议分析等课程，为更为深入地学习计算机科学打下了基础。

如果说理论学习给我们提供了一个基础，那么实践课程就是要求我们将这种基础能力锻炼为实际操作能力。

而这种实践能力无论是对于以后继续学习，还是今后而临的就业问题，都有至关重要的意义。

计算机科学与技术同时也是一门不断发展的学科，这是因为随着社会发展的不断加快，计算机作为当今社会重要的工具已渗透到人类生活的各个领域，但其功能仍需要不断升级改造以满足人们的日益增长的需求。

信息与计算科学专业导论_教学大纲一、课程概述《信息与计算科学专业导论》是信息与计算科学专业的专业课程，是为了帮助学生全面了解这一学科领域的基本知识、专业性质、学科发展动态以及学习和就业方向等而开设的。

通过本课程的学习，旨在培养学生对信息与计算科学专业的兴趣和热情，为学生了解和适应信息与计算科学专业的学习和工作提供必要的知识基础和理论指导。

二、课程目标1.培养学生对信息与计算科学专业的兴趣和热情，提高学生对该专业的认知水平。

2.了解信息与计算科学专业的学科特点、学习内容、学科发展动态等，为学生后续的学习和研究奠定基础。

3.了解信息与计算科学专业的就业前景和技术要求，帮助学生明确自己的学习目标和未来职业发展方向。

三、教学内容1.信息与计算科学专业的基本概念和发展历程。

2.信息与计算科学专业的学科特点和研究领域。

3.信息与计算科学专业的学习内容和课程设置。

4.信息与计算科学专业的学习方法和学术规范。

5.信息与计算科学专业的就业前景和职业发展方向。

四、教学方法1.理论讲解：通过课堂讲解的方式，讲解信息与计算科学专业的基本概念、发展历程和学科特点等。

2.实践操作：通过实验、案例分析等方式，让学生亲身参与并实践信息与计算科学专业的相关内容。

3.学术报告：邀请相关领域的专家学者进行学术报告，介绍信息与计算科学专业的前沿研究和最新进展。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流信息与计算科学专业的学习方法和职业发展规划等。

五、考核方式1.平时成绩：包括课堂参与、实验报告和小组讨论等。

2.期中考试：对学生对信息与计算科学专业基本知识和概念的理解和掌握进行考查。

3.期末考试：综合考察学生对信息与计算科学专业的整体理解和综合应用能力。

六、参考教材。

《信息科学导论》教学大纲课程编码：1512107102课程名称：信息科学导论学时/学分：36/2先修课程：适用专业：信息与计算科学开课教研室：信息与计算科学教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是信息与计算科学专业的一门专业选修课，是拟从事通信及相关行业工作的学生所必修，为本科三年级学生所选修。

2．课程任务：通过本课程的学习，要求学生理解并掌握信息、科学与技术的概念，熟练掌握信息全过程包括的几个方面：信息获取、信息传递、信息处理、信息执行，了解信息科学与相关学科之间的关系，了解信息科学技术发展的未来趋势。

总之，这门课的任务在于帮助学生进一步认识信息与计算科学专业，并指导学生选择相关的就业、深造方向。

二、课程教学基本要求掌握信息科学与技术的基本理论，了解通信系统的整个过程，理解信息获取、信息传递、信息处理、信息再生等重要环节，为后续的信息论基础、密码学、信息安全等课程的学习做准备。

本课程主要以课堂讲授为主，在教学方法和手段上采用现代教育技术。

成绩考核形式：期终成绩（考查）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、 课堂讨论等）（30％）。

成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容第一章 大科学观1.教学基本要求理解和掌握科学、技术的定义，理解科学技术的本质使命，了解科学技术的拟人律、科学技术的辅人律。

2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章学习，使学生能准确理解并掌握科学、技术的定义，理解科学技术的本质使命、科学技术的拟人律、科学技术的辅人律，明确科学技术是服务于人，不能凌驾于人类之上的。

3.教学重点和难点教学重点是要让学生熟练掌握科学、技术的概念，了解科学技术的发生学，理解科学技术的使命，理解科学技术的拟人规律。

4.教学内容第一节 科学技术的本质使命1. 什么是科学？什么是技术？2．科学技术的发生学3．科学技术的使命第二节 科学技术的发展规律1．人类能力的发展规律2. 科学技术的拟人规律3．信息时代的表征性科学技术第二章 基础概念1.教学基本要求理解和掌握信息的定义、特征、性质与功能，理解全信息的概念，了解信息科学的含义。

计算机科学导论读书报告学号: 040730110姓名：陈韬班级: 0407310专业: 计算机科学与技术自1946年以来，世界上第一台计算机问世以来，经过60多年的发展计算机已经走进千家万户，成为人类社会不可或缺的一部分，这不得不说是一个奇迹。

从电子管计算机到超大规模集成电路计算机，从笨重的ENIAC到现在的微型型计算机，从最初仅仅应用于科学计算到现在应用到人类社会的方方面面，计算机的发展带了一场数字化革命。

如今社会快速发展，随着计算机的普及，它在生活中的发挥的作用越来越大。

它的广泛使用促进了生产力的发展，逐步改变了人们的生活方式。

使人们的工作、学习和生活变得非常便捷、舒适和高效。

进入21世纪，计算机更是笔记本化、微型化和专业化，每秒运算速度超过100万次，不但操作简易、价格便宜，而且可以代替人们的部分脑力劳动，甚至在某些方面扩展了人的智能。

于是，今天的微型电子计算机就被形象地称做电脑了。

世界上第一台个人电脑由IBM于1981年推出。

IBM推出以英特尔的x86为硬体架构，以微软公司的MS-DOS为操作系统的个人电脑，并制定以PC/A T为PC的规格。

之后，由英特尔推出的微处理器以及微软推出的操作系统的发展几乎等同于个人电脑的发展历史。

Wintel 架构全面取代了IBM在个人电脑世界的主导地位。

个人计算机的普及和应用进一步奠定了计算机不可动摇的重要地位。

随着计算机的不断发展，它已成为现代化国家各行各业广泛使用的强有力信息处理工具。

计算机使当代社会的经济、政治、军事、科研、教育、服务等方面在概念和技术上发生了革命性的变化，对人类社会的进步已经并还将产生极为深刻的影响。

目前，计算机是世界各发达国家激烈竞争的科学技术领域之一。

对计算机问题的研究形成了一门新的学科“计算机科学”，它正是在于寻求一个科学基础，在这个基础上可以从事包括计算机设计、计算机编程、信息处理、问题的求解算法、运算过程本身以及它们之间互相关系的研究。