新湘教版五年级下册信息技术教案全套
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：使用工具栏设置“居中”等格式
方法二：选定好位置或段落，使用菜单“格式”-->“段落”
4．保存文件及退出文件
三、本课总结
师点评，总结
教后反思
学生对文字的美化操作非常有兴趣，通过各种不同的方式完成目标，更能让学生获得成就感，Word所提供的各种美化文字的效果能提高学生对该软件的兴趣，提高学习效率。
生操作展示：
打开有资料的网页，用鼠标选定需要保存的文字，然后点鼠标右键， 选择“复制”选项，然后在电脑中建立一个写字板文件或是Word文件，把复制的文字内容粘贴到新建的文件中，然后保存该文件。
师提出问题：为什么文字不能直接在电脑中使用“粘贴”命令来完成保存？
生讨论，回答，拓展问题，师点评小结。
师：当我们碰到某一个网页上面所有的内容我们都需要的时候该怎么做？（展示一个带有文字，图像等素材的网页），有什么办法可以直接把网页所有的内容都保存下来的吗？
3、试着完成一首诗的输入，再把它做一下美化。
【教学目标】
（1）基本认识Word软件窗口名称。
（2）能熟悉在Word中输入文字的方法。
（3）了解Word中各个工具条的使用和调出方法。
（4）能对文字进行基本的美化操作。
【教学重点】
汉字输入及美化操作。
【教学难点】
文字的美化
【教学过程】
一．引入
介绍微软公司、比尔·盖茨、OFFICE系统软件、Word软件 的普及程度，展示一些Word作品，激发学习兴趣。
师操作演示，展示“格式”工具栏中的各部分的名称和功能。请学生上来为预先准备的古诗做美化。
师：除了使用“格式”工具栏对文字进行修改，还有什么办法可以对输入好的文字进行美化设置呢？请同学们使用其它的方法对同样的文字进行同样的修饰。
生讨论，请生上来操作演示。
师小结：先选定文字，在菜单栏中选择“格式”菜单，选择“字体”选项，就可以对选定的文字进行美化。
生操作保存整个网页的方法：
在浏览器窗口中，打开“文件”菜单，选择“另存为”选项，即可以弹出框中选择保存整个网页。
3.操作演示，设计场景，完成指定任务。
学校要建立一个校园网站，需要搜索其它学校的网站资料做参考，请同学们上网搜索其它小学的学校网站，并把主页保存下来，提交到学校作为学习建立网站的参考资料。
3、网络有多大呀？
【教学目标】
（1）通过学习能基本了解浏览器的作用和工具栏名称；
（2）熟悉登陆网站的操作和步骤；
（3）能熟练从网站上下载图片到本地电脑中的方法；
（4）初步了解网络的概念。
【教学重点】
使用浏览器搜索下载图片的方法。
【教学难点】
培养学生养成良好的上网行为习惯。
【教学过程】
一．引入
提问1：同学们都上过网吗？你们上网的时候一般做些什么呢？引入新课。
3、请把你最喜欢的那张图片的名字改成你的姓名。
【教学目标】
（1）通过学习能熟练掌握收藏网站的方法；
（2）学会多种建立目录并了解目录的结构；
（3）熟悉多种更改文件夹或文件名的方法；
（4）资料整理习惯培养
【教学重点】
建立目录和更改文件夹或文件名的方法。
【教学难点】
收藏文件夹及目的。
【教学过程】
一．引入
师：上节课我们学习了在网上下载图片的方法，大家还记得吗？ （引导学生回忆已学知识，引入新知识）
师小评：准确使用搜索关键字可以大大提高搜索的效率，缩小搜索的范围，这样搜索的准确度就会更高。
例：搜索“地震”“日本地震”，比较两次搜索的区别。
2.通过关键字的搜索，我们可以找到相应的资料，那怎么样把网上的东西保存到我们的电脑里面，为我们所用呢？
课题展示两个知识点：
保存网页 保存网上文字
师回忆上节课所学的保存网上图片的方法，并请同学上来试着保存网上的文字内容。
请学生来操作完成，在操作过程中师注意点评和小结。
三、本课总结
教后反思
同学们已经能熟练的使用网络的相关操作和，小部分的人操作还不太熟练，通过这段时间的学习，大部分的同学已经可以熟练的到网上去搜索文字、图片等素材，并能熟练的进入几个大的搜索网站进行资料的收集。
网络上的知识很多，在进行网络操作的时候应密切注意相关的资料显示，尽量避免学生在搜索的过程中接触到一些暴力及不健康的内容。
播放日本地震、海啸短片，设置场景，请同学们收集一些相关的资料，并把资料保存到自己电脑上。
问：我们应该怎么做？应该去哪里找这些资料？
二．新授
1.师提问：你们知道哪些网站提供搜索服务吗？
生回答，师一一展示网站。
我们应该怎么样使用这些搜索网站呢？提出搜索关键字的概念，让学生比较怎么样搜索能更有效率的完成搜索，找到自己想要的资料。
师：你知道什么是网络吗？网络有多大？
全面详细阐述互联网的概念和相关知识，让学生对互联网有一定的了解，熟悉网络使用的一些规范。
三、网上查找资料，与其它人交流，看新闻，听音乐。
师操作展示，拓展学生视野。（着重说明使用网络时需要注意的一些事项和行为规范）
四、归纳总结
网络无限大，内容也很丰富，我们需要很清楚的知道，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，充分使用网络，自觉抵制一些不良的信息。
主题单元
第一单元 图画素材网上寻
课题名称
第三课 搜集绘画技巧
授课时间
课时安排
1课时
主备教师
执教教师
相关参考资料
小学信息技术教材、网络图片视频资料
教学辅助手段
多媒体教室教学
教学方法
学案导学、情景导入法、任务驱动法
一 级 备 课
二级备课
三级备课
【学案导学】
1、把你知道的搜索网站的名字和网址记下来。
2、帮老师到网站上找一篇地震的文章，并保存下来。
教后反思
网络现在已经深入到很多孩子的心中，不少孩子的能熟练使用网络，但是网络行为习惯不太好，他们觉得网络反正是看不到人的，所以自己做什么也不会有人管，这是一种很危险的思想，所以，在后期的教学中，应该增加一些相关的知识，让他们逐步了解网络，清楚网络行为的重要性。
其实他们都很喜欢上网，玩游戏，听音乐是他们主要的网络活动，需要多培养他们网上沟通，查找资料等相关技能，让他们能更好的使用网络，为以后的生活工作做好铺垫。
主题单元
第二单元看图编童话
课题名称
第四课看图写童谣
授课时间
课时安排
1课时
主备教师
执教教师
相关参考资料
小学信息技术教材、网络图片视频资料
教学辅助手段
多媒体教室教学
教学方法
学案导学、情景导入法、任务驱动法
一 级 备 课
二级备课
三级备课
【学案导学】
1、你了解Word这个软件吗？试着认识一下它。
2、在Word中输入汉字之前要做什么准备工作？
学生操作展示，师帮助解说，点评。
方法一：当鼠标指向图片中，用图片上出现的工具栏中的“保存”键进行图片保存。
方法二：在图片上点右键，选择“图片另存为”，在弹出窗口中选择保存位置和保存的名称，再确定。
方法三：在图片上点右键，选择“复制”，在保存图片的目录中点鼠标右键，选择“粘贴”，再对图片进行重命名。
4.了解网络
引导学生分辨两种的区别。
2.识别浏览器工具栏和地址栏的作用
工具栏中各个工具是方便我们使用浏览器的。
地址栏是用来输入网址的地方。
关于超链接：
超链接是网站中的“通道”，你需要了解详细的内容时，可以通过单击超链接，通过“通道”到新的页面中了解相关内容。
3.保存图片。
提问谁能告诉我怎么把网站中的图片保存到我们自己的电脑中来？
主题单元
第一单元图画素材网上寻
课题名称
第一课寻找“蜗牛图”
授课时间
课时安排
1课时
主备教师
执教教师
相关参考资料
小学信息技术教材、网络图片视频资料
教学辅助手段
多媒体教室教学
教学方法
学案导学、情景导入法、任务驱动法
一 级 备 课
二级备课
三级备课
【学案导学】
1、你知道上网要用到什么软件吗？
2、试一试自己在网上下载一张漂亮的图片到你的电脑中！
师鼓励，探究：还有其它的方法可以收藏网站吗？
生讨论，回答： 使用快捷方式“Ctrl+D”
师点评，小结两种收藏网站的方法。
2.新建文件夹
师展示收藏的图片文件夹（大量图片，无分类），设计场景，学校马上要建立图片资源库了，要把所有的图片分类保存，请同学们帮助。
提出问题：在分类保存之前，我们需要做什么？
生答：要先设置好分类保存的位置，建立一些文件夹进行分类。
二．新授
1.认识Word软件
师展示Word软件图标，引导学生识别Word软件，启动软件。（从桌面启动，从“开始”菜单中启动）
师：大家认识Word各个部分的名称吗？
引导学生认识相关部分的名称，初步了解各部分名称的作用。
标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区……
标题栏可以显示当前文件的文件名，如果是新建立的Word文档，初始文件名是：文档1、文档2、文档3……以此类推。
请同学们上来建立文件夹，并提出要求，请同学们分别使用不同的方法来建立文件夹（上台操作演示）。
师鼓励，并列举回顾几种建立文件夹的方法，巩固。
过渡：师：我们现在已经建立好了文件夹了，请同学们帮老师把图片分类放到文件夹中（按分类拖动图片到文件夹）。
设置问题：
师：我发现有个小问题，我刚查看了一下文件夹，发现要找一个图片还是不方便，能不能想个办法通过文件的名字来快速的查找想要的图片呢？（引导、提醒学生通过改文件名来达到目标）
（教师注意学生回答的具体内容，对正确的要加以表扬，对错误的要给予指出，鼓励有良好习惯的行为）
二．新课
一、登陆网站
方法二：选定好位置或段落，使用菜单“格式”-->“段落”
4．保存文件及退出文件
三、本课总结
师点评，总结
教后反思
学生对文字的美化操作非常有兴趣，通过各种不同的方式完成目标，更能让学生获得成就感，Word所提供的各种美化文字的效果能提高学生对该软件的兴趣，提高学习效率。
生操作展示：
打开有资料的网页，用鼠标选定需要保存的文字，然后点鼠标右键， 选择“复制”选项，然后在电脑中建立一个写字板文件或是Word文件，把复制的文字内容粘贴到新建的文件中，然后保存该文件。
师提出问题：为什么文字不能直接在电脑中使用“粘贴”命令来完成保存？
生讨论，回答，拓展问题，师点评小结。
师：当我们碰到某一个网页上面所有的内容我们都需要的时候该怎么做？（展示一个带有文字，图像等素材的网页），有什么办法可以直接把网页所有的内容都保存下来的吗？
3、试着完成一首诗的输入，再把它做一下美化。
【教学目标】
（1）基本认识Word软件窗口名称。
（2）能熟悉在Word中输入文字的方法。
（3）了解Word中各个工具条的使用和调出方法。
（4）能对文字进行基本的美化操作。
【教学重点】
汉字输入及美化操作。
【教学难点】
文字的美化
【教学过程】
一．引入
介绍微软公司、比尔·盖茨、OFFICE系统软件、Word软件 的普及程度，展示一些Word作品，激发学习兴趣。
师操作演示，展示“格式”工具栏中的各部分的名称和功能。请学生上来为预先准备的古诗做美化。
师：除了使用“格式”工具栏对文字进行修改，还有什么办法可以对输入好的文字进行美化设置呢？请同学们使用其它的方法对同样的文字进行同样的修饰。
生讨论，请生上来操作演示。
师小结：先选定文字，在菜单栏中选择“格式”菜单，选择“字体”选项，就可以对选定的文字进行美化。
生操作保存整个网页的方法：
在浏览器窗口中，打开“文件”菜单，选择“另存为”选项，即可以弹出框中选择保存整个网页。
3.操作演示，设计场景，完成指定任务。
学校要建立一个校园网站，需要搜索其它学校的网站资料做参考，请同学们上网搜索其它小学的学校网站，并把主页保存下来，提交到学校作为学习建立网站的参考资料。
3、网络有多大呀？
【教学目标】
（1）通过学习能基本了解浏览器的作用和工具栏名称；
（2）熟悉登陆网站的操作和步骤；
（3）能熟练从网站上下载图片到本地电脑中的方法；
（4）初步了解网络的概念。
【教学重点】
使用浏览器搜索下载图片的方法。
【教学难点】
培养学生养成良好的上网行为习惯。
【教学过程】
一．引入
提问1：同学们都上过网吗？你们上网的时候一般做些什么呢？引入新课。
3、请把你最喜欢的那张图片的名字改成你的姓名。
【教学目标】
（1）通过学习能熟练掌握收藏网站的方法；
（2）学会多种建立目录并了解目录的结构；
（3）熟悉多种更改文件夹或文件名的方法；
（4）资料整理习惯培养
【教学重点】
建立目录和更改文件夹或文件名的方法。
【教学难点】
收藏文件夹及目的。
【教学过程】
一．引入
师：上节课我们学习了在网上下载图片的方法，大家还记得吗？ （引导学生回忆已学知识，引入新知识）
师小评：准确使用搜索关键字可以大大提高搜索的效率，缩小搜索的范围，这样搜索的准确度就会更高。
例：搜索“地震”“日本地震”，比较两次搜索的区别。
2.通过关键字的搜索，我们可以找到相应的资料，那怎么样把网上的东西保存到我们的电脑里面，为我们所用呢？
课题展示两个知识点：
保存网页 保存网上文字
师回忆上节课所学的保存网上图片的方法，并请同学上来试着保存网上的文字内容。
请学生来操作完成，在操作过程中师注意点评和小结。
三、本课总结
教后反思
同学们已经能熟练的使用网络的相关操作和，小部分的人操作还不太熟练，通过这段时间的学习，大部分的同学已经可以熟练的到网上去搜索文字、图片等素材，并能熟练的进入几个大的搜索网站进行资料的收集。
网络上的知识很多，在进行网络操作的时候应密切注意相关的资料显示，尽量避免学生在搜索的过程中接触到一些暴力及不健康的内容。
播放日本地震、海啸短片，设置场景，请同学们收集一些相关的资料，并把资料保存到自己电脑上。
问：我们应该怎么做？应该去哪里找这些资料？
二．新授
1.师提问：你们知道哪些网站提供搜索服务吗？
生回答，师一一展示网站。
我们应该怎么样使用这些搜索网站呢？提出搜索关键字的概念，让学生比较怎么样搜索能更有效率的完成搜索，找到自己想要的资料。
师：你知道什么是网络吗？网络有多大？
全面详细阐述互联网的概念和相关知识，让学生对互联网有一定的了解，熟悉网络使用的一些规范。
三、网上查找资料，与其它人交流，看新闻，听音乐。
师操作展示，拓展学生视野。（着重说明使用网络时需要注意的一些事项和行为规范）
四、归纳总结
网络无限大，内容也很丰富，我们需要很清楚的知道，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，充分使用网络，自觉抵制一些不良的信息。
主题单元
第一单元 图画素材网上寻
课题名称
第三课 搜集绘画技巧
授课时间
课时安排
1课时
主备教师
执教教师
相关参考资料
小学信息技术教材、网络图片视频资料
教学辅助手段
多媒体教室教学
教学方法
学案导学、情景导入法、任务驱动法
一 级 备 课
二级备课
三级备课
【学案导学】
1、把你知道的搜索网站的名字和网址记下来。
2、帮老师到网站上找一篇地震的文章，并保存下来。
教后反思
网络现在已经深入到很多孩子的心中，不少孩子的能熟练使用网络，但是网络行为习惯不太好，他们觉得网络反正是看不到人的，所以自己做什么也不会有人管，这是一种很危险的思想，所以，在后期的教学中，应该增加一些相关的知识，让他们逐步了解网络，清楚网络行为的重要性。
其实他们都很喜欢上网，玩游戏，听音乐是他们主要的网络活动，需要多培养他们网上沟通，查找资料等相关技能，让他们能更好的使用网络，为以后的生活工作做好铺垫。
主题单元
第二单元看图编童话
课题名称
第四课看图写童谣
授课时间
课时安排
1课时
主备教师
执教教师
相关参考资料
小学信息技术教材、网络图片视频资料
教学辅助手段
多媒体教室教学
教学方法
学案导学、情景导入法、任务驱动法
一 级 备 课
二级备课
三级备课
【学案导学】
1、你了解Word这个软件吗？试着认识一下它。
2、在Word中输入汉字之前要做什么准备工作？
学生操作展示，师帮助解说，点评。
方法一：当鼠标指向图片中，用图片上出现的工具栏中的“保存”键进行图片保存。
方法二：在图片上点右键，选择“图片另存为”，在弹出窗口中选择保存位置和保存的名称，再确定。
方法三：在图片上点右键，选择“复制”，在保存图片的目录中点鼠标右键，选择“粘贴”，再对图片进行重命名。
4.了解网络
引导学生分辨两种的区别。
2.识别浏览器工具栏和地址栏的作用
工具栏中各个工具是方便我们使用浏览器的。
地址栏是用来输入网址的地方。
关于超链接：
超链接是网站中的“通道”，你需要了解详细的内容时，可以通过单击超链接，通过“通道”到新的页面中了解相关内容。
3.保存图片。
提问谁能告诉我怎么把网站中的图片保存到我们自己的电脑中来？
主题单元
第一单元图画素材网上寻
课题名称
第一课寻找“蜗牛图”
授课时间
课时安排
1课时
主备教师
执教教师
相关参考资料
小学信息技术教材、网络图片视频资料
教学辅助手段
多媒体教室教学
教学方法
学案导学、情景导入法、任务驱动法
一 级 备 课
二级备课
三级备课
【学案导学】
1、你知道上网要用到什么软件吗？
2、试一试自己在网上下载一张漂亮的图片到你的电脑中！
师鼓励，探究：还有其它的方法可以收藏网站吗？
生讨论，回答： 使用快捷方式“Ctrl+D”
师点评，小结两种收藏网站的方法。
2.新建文件夹
师展示收藏的图片文件夹（大量图片，无分类），设计场景，学校马上要建立图片资源库了，要把所有的图片分类保存，请同学们帮助。
提出问题：在分类保存之前，我们需要做什么？
生答：要先设置好分类保存的位置，建立一些文件夹进行分类。
二．新授
1.认识Word软件
师展示Word软件图标，引导学生识别Word软件，启动软件。（从桌面启动，从“开始”菜单中启动）
师：大家认识Word各个部分的名称吗？
引导学生认识相关部分的名称，初步了解各部分名称的作用。
标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区……
标题栏可以显示当前文件的文件名，如果是新建立的Word文档，初始文件名是：文档1、文档2、文档3……以此类推。
请同学们上来建立文件夹，并提出要求，请同学们分别使用不同的方法来建立文件夹（上台操作演示）。
师鼓励，并列举回顾几种建立文件夹的方法，巩固。
过渡：师：我们现在已经建立好了文件夹了，请同学们帮老师把图片分类放到文件夹中（按分类拖动图片到文件夹）。
设置问题：
师：我发现有个小问题，我刚查看了一下文件夹，发现要找一个图片还是不方便，能不能想个办法通过文件的名字来快速的查找想要的图片呢？（引导、提醒学生通过改文件名来达到目标）
（教师注意学生回答的具体内容，对正确的要加以表扬，对错误的要给予指出，鼓励有良好习惯的行为）
二．新课
一、登陆网站
