高中地理必修3精品学案18：2.1.1干旱为主的自然特征

第一节：荒漠化的防治一西北地区---干旱为主的自然特征1 我国西北地区的范围大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北；行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部；2 自然地理环境地形：东部---内蒙古高原，西部---山脉和盆地相间分布气候：类型：温带大陆性气候成因：深居内陆远离海洋山岭阻隔，受大陆气团控制特点：夏季高温少雨冬季寒冷干燥，气温年较差、日较差大，光照强，大风日数多，自东向西降水量逐渐减少水文：地表水贫乏，河网密度小，我国最长的内流河---塔里木河植被：贺兰山以东草原为主、以西荒漠为主有大片戈壁和沙漠；土壤发育差景观自东向西依次为温带草原、荒漠草原、荒漠。

外力作用：物理风化和风力侵蚀、风力堆积二荒漠化1 荒漠化的概念：分布--干旱半干旱地区半湿润地区原因--气候变异，人类过度的经济后动表现--耕地草地林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化2 西北荒漠化的成因①自然原因：干旱的气候导致本区生态环境的脆弱性：大量疏松的沙质沉积物---物质条件；大风日数多---动力条件气候异常---多年持续干旱，加剧荒漠化进程②人为因素------常起决定性作用人口激增对生态环境的压力人类活动不当，对土地、水资源的过度使用和不合理利用过度樵采---干旱缺乏能源的地区过的放牧---牧区掘井过度开垦---干旱半干旱沙质土壤区水资源利用不当-用水紧张绿洲荒漠化、次生盐渍化工矿交通建设中不注意环保3 荒漠化防治的对策和措施①内容：①预防潜在荒漠化的威胁②扭转正在发展中的荒漠化土地的退化③恢复荒漠化土地的生产力②原则：维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山治水治碱治沙相结合③重点：治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段④措施：①合理利用水资源②利用生物措施和工程措施构筑防护体系③因地制宜，调节农、林、牧用地之间的关系，退耕还林还牧，保护植被，规定合理载畜量④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题⑤控制人口增长，提高人口素质⑥恢复自然植被，植树种草，种植耐旱植物⑦生物固沙、飞播造林种草、小流域综合治理，三北防护林体系等1 西南喀斯特地貌区（云贵广西等地）石漠化严重原因自然原因：季风气候，雨季长，降水多，降水集中强度大，对地面冲刷强烈地形起伏坡度大水流速度快侵蚀严重土壤层薄且贫瘠，易造成水土流失人为原因：人口激增；人类不合理开发利用---滥垦耕地、砍伐薪柴等造成地表植被破坏，使土地裸露，失去保护2 江南丘陵----红漠化（水土流失）3 黄土高原---我国水土流失最严重的地区4 土地此生盐渍化原因自然原因：西北地区由于气候干旱蒸发旺盛，导致大量盐分在地表积累华北半湿润地区，降水集中雨季短，春秋季降水少蒸发旺盛，导致大量盐分在地表积累人为原因：农业灌溉大水漫灌只灌不排，地下水位上升，蒸发排泄排水不排盐。

《干旱为主的自然特征》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!《干旱为主的自然特征》教案一、教学目标【知识与技能】能说出西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。

《2.1荒漠化的防治》教案第一课时课程标准分析：普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。

并且提出了活动意见：描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法。

由此可以看出，地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例教学目标：a、知识与技能：（1）了解西北地区荒漠化的形成是自然原因与人为因素作用于脆弱生态环境的结果。

（2）通过对荒漠化成因的论证，提高学生运用图文信息进行分析与综合的能力。

b、过程与方法：通过对西北地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素c、情感、态度和价值观：要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协调观。

教学重点：荒漠化的成因教学难点：动植物的变化对荒漠化的指示作用为本节的难点教学分析：荒漠化的成因需要在学生已有知识的基础上，从图入手，推理分析；在自然因素方面，引导学生从地理空间位置和气候两个方面进行分析；在人为因素方面，引导学生理解人为因素是影响荒漠化的决定因素，分析理解人类因素影响的不同表现，帮助学生认识通过调整人类活动方式，采取正确的措施，荒漠化是完全可以逆转的，为荒漠化的治理讲述作好准备。

课型：新授教具：多媒体课件教学过程：【新课导入】用幻灯片播放荒漠化的视频资料片和图片【板书】第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例一、荒漠化概述：【设问导思】根据刚才所看得视频资料和自己的理解，并结合教材思考：1、荒漠化发生在什么地区？2、荒漠化的本质是什么？3、荒漠化的表现有哪些？4、沙漠化与荒漠化的关系如何？5、荒漠化的现状日如何？【学生回答】略【教师总结】荒漠化的概念和现状；以我国西北地区为例【案例】二、中国西北地区：【设问导思】看幻灯片及教材上的图，分析回答：1、西北地区的位置与范围2、西北地区的气候特点和地形特点【学生回答】略【教师提问】荒漠化的成因是什么？我们应该从哪几方面进行分析？给学生充足的时间进行分组讨论（结合教材和自己课后查阅的资料）【学生回答】略【教师总结】从自然原因和人为因素两个角度，先找表达能力强的学生进行总结，教师指点即可。

––第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例课时1干旱为主的自然特征荒漠化的人为因素[学习目标定位] 1.理解西北地区荒漠化产生的自然因素和人为因素。

2.结合具体区域图，分析荒漠化产生的具体原因。

3.以此案例分析方法为模式，学会分析其它生态环境问题(如水土流失等)的成因。

一、荒漠化的含义1．荒漠化的概念图解2．荒漠化发生的基本过程思维活动1．我国南方地区出现的“红色荒漠”属于哪一种荒漠化类型？成因是什么？答案属于石质荒漠化。

由于植被遭受破坏，地表受流水侵蚀，导致红壤土层变薄甚至缺失，岩层裸露，形成红色荒漠。

二、干旱为主的自然特征1．西北地区的区域差异(1)植被景观：图中Ⅰ为○10温带草原，Ⅱ为?荒漠草原，Ⅲ为?荒漠。

(2)年降水量：图中A为?400 mm以下，B为?200 mm以下，C为?50 mm以下。

2．西北地区干旱特征的形成思维活动2．我国西北地区气候干旱的原因和撒哈拉沙漠地区气候干旱的原因是否相同？试简要说明。

答案不相同。

我国西北地区地处亚欧大陆腹地，距海遥远，再加上重重山岭阻隔，海洋水汽难以到达，气候干旱。

撒哈拉沙漠位于北回归线附近，受副热带高气压带或信风带控制，气候干旱。

三、荒漠化的人为因素探究点一西北地区干旱为主的自然特征探究活动我国西北内陆地区形成干旱为主的自然特征原因多样，干旱本身就包含着荒漠化的潜在威胁。

结合教材P16图2.1“西北地区的位置和地形”，完成(1)～(2)题。

(1)我国西北地区形成干旱为主的自然特征的主要原因是什么？(2)西北地区自然条件对荒漠化的影响是什么？答案(1)西北地区深居亚欧大陆内部，远离海洋，海洋水汽难以到达，气候干旱。

(2)西北干旱地区植被稀少，土壤发育差，平地覆盖着深厚的疏松沙质沉积物，大风日数多且集中等为风沙活动提供了条件。

多雨年份有利于抑制风沙活动，但西北地区气温、降水变率大，持续干旱则促进土地荒漠化进程。

反思归纳西北地区荒漠化的自然因素自然因素自然因素的成因自然因素的影响基本条件气候干旱少雨深居内陆，高原、山岭阻隔有利于荒漠化的发展物质条件地面疏松，多沙质沉积物气候干旱，植被稀少，土壤发育差为荒漠化的发生提供了物质来源动力条件大风日数多且集中接近亚洲高压中心，冬春季节，西北风强劲为风沙向东、南方向移动提供了动力条件重要条件气候异常使脆弱的生态环境失衡温带大陆性气候，气温和降水的变率大多雨年份利于抑制荒漠化进程；持续干旱则加速荒漠化进程探究点二荒漠化的人为因素探究活动下面图甲是“我国荒漠化较严重的地区分布图”，图乙是图甲中“A区域的局部图”。

课时1 干旱为主的自然特征 荒漠化的人为因素学习目标明目标、知重点了解荒漠化的概念、类型。

理解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因。

基础梳理一、荒漠化及其表现1.概念：指发生在地区及一些半湿润地区的土地退化。

2.原因：变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用。

3.主要表现：、石质荒漠化、次生盐渍化。

4．过程：植被破坏→→风沙侵蚀、水土流失→土壤中水分和养分流失→长期丧失→如同荒漠般景观。

5．现状⎩⎪⎨⎪⎧世界：约1/4的陆地、2/3的国家和地区受到荒漠化 的威胁中国：全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家 之一，尤其以西北地区最为突出特别提醒沙漠化和荒漠化的区别沙漠化属于荒漠化的一种形式。

简单地说，荒漠化是指在干旱、半干旱地区和一些半湿润地区，生态环境遭到破坏造成土地生产力衰退或丧失而形成荒漠或类似荒漠的过程；而沙漠化是指单纯在干旱地区由风力作用引起的沙质荒漠化。

二、干旱为主的自然特征(以我国西北地区为例)1.位置：以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北。

2.范围：大致包括、宁夏与甘肃北部和内蒙古大部。

3.地形特征：东部是辽阔坦荡的，西部山脉和盆地相间分布。

4.主要景观：以为主。

5.内部分异：以为界，以东年降水量在200毫米以上，属半干旱的草原地带；以西年降水量在200毫米以下，属干旱和极端干旱地区。

6.脆弱的生态环境三、荒漠化的人为因素1.根本原因(1)对生态环境的压力。

(2)人类活动不当，对土地资源、的过度使用和不合理利用。

2.直接原因：过度樵采、、过度开垦、水资源利用不当等。

自主测评一、判断题1．荒漠化的本质是土地退化。

( )2．荒漠化不可能发生在湿润地区。

( )3．荒漠化的主要成因都是人为原因。

( )4．在荒漠化的发生、发展过程中，常常起决定性作用的是人类活动。

( )5．土地次生盐碱化与不合理灌溉有关。

( )二、综合题6．我国西北地区深居内陆，并有山岭阻隔，海洋水汽难以进入，年平均降水量由东部的400 mm左右往西减少到200～50 mm。

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例课时1 干旱为主的自然特征荒漠化的人为因素学习目标1．了解荒漠化的概念、类型。

2．理解西北地区荒漠化形成的过程和原因。

(重点)阶段1 知识梳理教材整理1 荒漠化阅读教材P16第1至2自然段，完成下列问题：1．概念：发生在____________地区及一些半湿润地区的土地退化。

2．原因：气候变异等自然因素与____________相互作用。

3．主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的_________、石质荒漠化和_________。

4．现状(1)世界：约1/4的陆地、2/3的国家和地区遭威胁。

(2)中国：全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，尤以西北地区最为突出。

微体验正误判断：(1)湿润地区不会发生土地荒漠化。

( )(2)沙漠化就是荒漠化。

( )教材整理2 干旱为主的自然特征阅读教材P16第3至5自然段，P17第1至3自然段，完成下列问题：1．西北地区概况(1)位置：________以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北。

(2)范围：大致包括_____、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。

(3)地形特征：东部是辽阔坦荡的_____，西部山脉和盆地相间分布。

(4)气候：________气候。

2．西北地区的区域差异____ 荒漠草原温带草原微体验正误判断：(1)我国西北地区气候干旱的原因和撒哈拉沙漠地区气候干旱的原因相同。

( )(2)山地降水和冰雪融水是西北地区绿洲农牧业生产的主要水源。

( )(3)气候异常是导致西北地区荒漠化的主要自然因素。

( )教材整理3 荒漠化的人为因素阅读教材P17最后一自然段至P19，完成下列问题：1．根本原因(1)________对生态环境的压力。

(2)人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。

2．直接原因：过度樵采、________、过度开垦以及水资源利用不当等。

微体验正误判断：(1)自然因素在西北地区荒漠化的扩张过程中起决定作用。

2.1.1干旱为主的自然特征荒漠化的人为因素【学习目标】1.记忆并理解荒漠化的概念，并能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。

2. 记忆西北地区的范围，理解自然特征形成的原因，并能解释荒漠化发生的自然原因。

3. 理解人为因素对荒漠化发生、发展的影响和荒漠化防治的对策和措施。

4. 通过学习西北地区荒漠化的人为因素，树立科学的人地观和发展观。

【重点难点】1. 理解并掌握某一区域在资源开发利用存在的问题，不合理开发产生的危害及治理措施。

2. 培养和掌握分析一个区域内环境和资源合理开发与区域可持续发展关系的一般方法。

【学法指导】1. 学好本节内容，一定要注意图文结合。

2. 通过案例，学好分析解决环境与问题的一般思路与方法。

3. 通过知识的网络化处理，理清因果关系、并列关系等，在理解的基础上掌握知识。

【学习过程】探究点一干旱为主的自然特征【探究材料】我国南方气候湿润，植被葱郁，是“绿色中国”；北方多广阔的“黄土地”，有黄土高原和华北平原，是“黄色中国”；大西北荒漠、戈壁广布，荒沙漫漫，是“金色中国”；大西南青藏高原雄浑巍峨，冰川连绵，雪峰皑皑，是“银色中国”。

今后“彩色中国”的生态建设方向是：“黄色中国”向“绿色中国”转变，“金色中国”向“黄色中国”和“绿色中国”转变，“绿色中国”应当更加“碧绿可人”，“银色中国”则要永葆“银色”。

1．简述“金色中国”的位置与范围。

2．试说明荒漠化发生的类型有哪些？3．怎样理解干旱是西北地区的最基本的自然特征？4．我国西北地区气候干旱的成因和撒哈拉沙漠气候干旱的成因是否一样？5．每逢干旱，西北绿洲地区的人们不盼阴天盼晴天，这是为什么？探究点二荒漠化的人为因素【探究材料】教材图2.4西北地区土地荒漠化的人为因素1．导致荒漠化的人为因素有哪些？2．塔里木河河流下游绿洲被废弃的人为因素可能是什么？3．不同的人为因素在地区分布上的差异如何？4．荒漠化的人为因素与人口激增有无关系？【基础达标】荒漠化是由于气候变化和人类活动在内的种种因素造成的一种土地退化现象。

课时1 干旱为主的自然特征【学习目标】1. 知道荒漠化的概念和发生过程。

2.了解西北地区的范围、位置，掌握西北地区气候干旱的原因和相应的自然景观特征，理解干旱是西北地区突出的自然特征，也是西北地区各地理要素的综合体现，是西北地区荒漠化形成和发展的地理背景。

3.理解导致西北地区荒漠化的自然因素。

【学习重点与难点】重点：1.荒漠化的概念和发生过程2.干旱为主的自然特征3.导致西北地区荒漠化的自然因素、人为因素难点：1.干旱为主的自然特征2.导致西北地区荒漠化的自然因素【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材16-21页内容，阅读XXX 资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。

预习案一、问题导学1、沙漠化与荒漠化的区别，荒漠化的发生过程2、干旱为主的自然特征3、导致西北地区荒漠化的自然因素、人为因素二、知识梳理（一）荒漠化的概念和发生过程1．概念：是指发生在___________________地区及一些半湿润地区的土地退化，________________等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物，实质是一种_____________。

2．表现：________退化、________退化、________退化而引起的土地________化、石质荒漠和次生盐渍化。

广义的荒漠化还包括因水蚀所造成的土地退化，如黄土高原的水土流失、南方丘陵的“红色沙漠”等。

西北地区是我国荒漠化最严重的地区注意：沙漠化是指单纯风力作用引起的沙质荒漠化。

沙漠化≠荒漠化。

3、荒漠化发生的基本过程植被破坏→地表裸露→风沙侵蚀、水土流失→土壤中水分和养分流失→土地生产力长期丧失→荒漠化景观。

（二）干旱为主的自然特征1．我国西北地区的范围：大致位于大兴安岭以西，_______________________________一线以北；大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。

2.1干旱为主的自然特征荒漠化的人为因素教学目标1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步树立正确的环境观。

通过对荒漠化成因和荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生运用图文信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。

情感、态度和价值观通过对西北地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协调观。

从荒漠化治理的成功案例中，让学生认识到荒漠化是可以治理的，但目前我国的荒漠化仍是总体扩张的趋势，因而防治荒漠化又是我国生态环境建设的一项长期而艰巨的任务，提高辨证唯物主义的思想认识。

教学重点、难点根据本节的教材内容，以及学生的基础来确定为荒漠化的治理为本节的重点。

荒漠化的成因分析是本节的难点。

教材的处理荒漠化的成因需要在学生已有知识的基础上，从图入手，推理分析。

在自然因素方面，引导学生从地理空间位置和气候两个方面进行分析；在人为因素方面，引导学生理解人为因素是影响荒漠化的决定因素，分析理解人类因素影响的不同表现，帮助学生认识通过调整人类活动方式，采取正确的措施，荒漠化是完全可以逆转的，为荒漠化的治理讲述作好准备。

荒漠化的防治，要引导学生充分利用已有知识，因地制宜，改善生态环境。

这部分是本节，也是本单元知识的重点。

荒漠化防治的核心在于协调人地关系，要针对各地不同的自然条件，并遵循自然规律和经济规律，实施科学的管理，以获得生态效益、经济效益和社会效益的协调发展。

他们之间的知识关系：由于气候因素和人类生产活动→土地荒漠化→制约社会、经济、环境的可持续发展→防治荒漠化→协调人类与自然环境教学方法1.图像分析法：分析图2.1揭示西北地区具有干旱的环境特征；分析图西北地区荒漠化的人为因素，得出形成荒漠化的人为因素有过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环保等原因造成的；分析荒漠植物的生态适应、植物固沙成果显著图；分析此类植物的根、叶的特点，分析此类植物与环境的适应。

课时1 干旱为主的自然特征荒漠化的人为因素预读教材一、荒漠化1．概念发生在干旱、半干旱地区及一些地区的土地退化。

2．原因等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。

3．主要表现耕地退化、草地退化、林地退化而引起的、石质荒漠化和。

4．分布(1)世界：约的陆地、2/3的国家和地区受到荒漠化的威胁。

(2)中国：全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，尤以西北地区最为突出。

(3)请把我国对应的荒漠化区域连线：[温馨提示]荒漠≠荒漠化(1)荒漠是一种景观，荒漠化是一种过程。

(2)荒漠化主要是指非荒漠地区，由于自然作用或人为作用，生态环境遭到破坏，使原来的土地逐渐演变为荒漠的过程。

(3)荒漠化过程可最终形成荒漠，但荒漠不一定是荒漠化过程的结果，有些荒漠是原生荒漠。

二、干旱为主的自然特征和荒漠化的人为因素1．西北地区概况(1)位置范围：以西，—阿尔金山—一线以北，大致包括、宁夏、北部和内蒙古大部。

(2)地形特征：东部是辽阔坦荡的、西部是山脉和盆地相间分布。

(3)气候：属于气候，气候干旱。

(4)自然景观：以、为主。

2．西北地区荒漠化的自然因素(1)潜在因素——干旱的自然特征①干旱导致地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，物理风化和作用显著，形成大片戈壁和沙漠。

②干旱导致植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的沉积物，再加上日数多，且集中在冬春干旱的季节，为风沙活动创造了条件。

(2)主要自然因素——气候异常气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。

西北地区属温带大陆性气候，具有气温、降水变率大的特征。

雨量的变化对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。

一般而言，多雨年有利于抑制风沙活动；相反，多年持续干旱，导致地表植被受损，会加剧荒漠化进程。

3．荒漠化的人为因素(1)形成荒漠化的人为原因：①对生态环境压力加大。

②人类活动不当，对、的过度使用和不合理利用。

(2)主要表现：过度樵采、、过度开垦、不合理的灌溉。