高一化学教案-绪言-化学-人类进步的关键

高中化学教案范文：化学——人类进步的关键教案标题：化学——人类进步的关键教学目标：1. 了解化学对人类进步的重要性。

2. 掌握化学基本概念和原理。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

4. 培养学生的科学态度和创新意识。

教学重点：1. 化学对人类进步的影响。

2. 化学基本概念和原理的理解。

3. 实验操作和科学思维能力的培养。

教学难点：1. 如何让学生明确化学对人类进步的关键作用。

2. 如何培养学生的实验操作和科学思维能力。

教学准备：1. PowerPoint展示素材。

2. 化学实验器材和化学试剂。

3. 相关实验操作说明书。

教学过程：一、导入（5分钟）教师用一段动人的文字或图片展示，引出化学对人类进步的关键作用，并与学生进行简要讨论。

二、讲解（20分钟）1. 通过PowerPoint片展示，讲解化学对人类生活的重要影响，如化学在医药、农业、能源、材料等方面的应用。

2. 介绍化学的基本概念和原理，如原子、分子、化学键等。

三、实验演示（30分钟）教师选取一到两个与学生生活息息相关的实验进行演示，并与学生一起进行观察和讨论，引导学生分析实验现象背后的化学原理。

四、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个话题，提出化学在该领域的应用，如环保、食品安全等，并展示给全班，进行互动讨论。

五、总结（5分钟）教师总结本节课内容，强调化学对人类进步的关键作用，并鼓励学生在今后的学习中更加积极地探索化学知识。

六、作业布置（5分钟）布置相关阅读任务，要求学生撰写一篇短文，阐述化学对人类进步的关键作用，并加上自己的思考和看法。

教学延伸：1. 组织学生参观实验室或进行相关实验活动。

2. 鼓励学生参与化学科研竞赛或科普活动，提升实践能力和创新意识。

教学评价：1. 对学生完成的作业进行评阅，评估学生对化学对人类进步的理解和思考能力。

2. 观察学生在实验操作中的表现，评估其实验操作和科学思维能力的培养情况。

化学—人类进步的关键教学目标：1. 了解化学的定义和作用。

2. 掌握化学的基本概念和原理。

3. 探究化学在人类进步中的关键作用。

4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学内容：第一章：化学的定义和研究方法1.1 化学的定义1.2 化学的研究方法1.3 化学实验的基本操作第二章：物质的组成和分类2.1 物质的组成2.2 元素和化合物2.3 物质的分类第三章：化学反应3.1 化学反应的基本概念3.2 化学反应的类型3.3 化学反应的速率第四章：化学键和分子结构4.1 化学键的类型4.2 分子结构和性质4.3 化学键与分子结构的关系第五章：化学在人类进步中的关键作用5.1 化学与能源5.2 化学与材料科学5.3 化学与环境保护教学过程：第一章：化学的定义和研究方法1.1 化学的定义（课堂讲解，举例说明化学的定义）1.2 化学的研究方法（介绍观察、实验、假设等方法）1.3 化学实验的基本操作（示范实验操作，学生跟随操作）第二章：物质的组成和分类2.1 物质的组成（课堂讲解，举例说明物质的组成）2.2 元素和化合物（介绍元素周期表，讲解化合物的组成）2.3 物质的分类（讲解纯净物和混合物的区别）第三章：化学反应3.1 化学反应的基本概念（讲解化学反应的定义和特征）3.2 化学反应的类型（介绍合成、分解、置换等反应类型）3.3 化学反应的速率（讲解化学反应速率的概念和影响因素）第四章：化学键和分子结构4.1 化学键的类型（介绍离子键、共价键、金属键等）4.2 分子结构和性质（讲解分子的极性和非极性）4.3 化学键与分子结构的关系（讲解化学键对分子性质的影响）第五章：化学在人类进步中的关键作用5.1 化学与能源（介绍化学在能源开发和利用中的应用）5.2 化学与材料科学（讲解化学在材料合成和改性中的应用）5.3 化学与环境保护（介绍化学在环境保护和治理中的应用）教学评价：1. 课堂讲解的生动性和准确性。

2. 学生实验操作的准确性和安全性。

象对市爱好阳光实验学校高一化学绪言化学——人类进步的关键【同步信息】一. 本周教学内容：绪言化学——人类进步的关键二. 教学目标：1. 了解化学的研究范围。

2. 明确在高中阶段为什么要继续学习化学。

3. 了解高中化学的特点及学习方法；激发学习化学的兴趣。

4. 了解化学在人类进步中的作用。

5. 了解我国在化学方面的成就，培养爱国主义精神。

三. 教学、难点：1. 化学学科的学习目的。

2. 学习化学的方法。

四. 知识内容：〔一〕化学学科的研究范围〔二〕高中化学的一些特点1. 以化学根本理论作为骨架。

2. 以为根底。

3. 与其它学科紧密结合。

〔三〕学习化学的目的1. 比拟系统地掌握化学根底知识和根本技能，初步了解他们在实际中的用。

2. 培养和开展能力。

3. 接受爱国主义和思想品德，培养辩证唯物主义观。

〔四〕对学习方法的一些建议1. 学好化学的一般方法〔1〕有目的地自学。

〔2〕注意编织知识络。

〔3〕有意识地培养、提高自己的能力。

〔4〕处理好学习与做题的关系。

2. 学习与备考【典型例题】[例1] 蜡烛燃烧是很常见的化学事实。

观察1支蜡烛及其燃烧，看到有关物理的和化学的现象至少在20种以上，试试你的观察能力，可以看到多少种现象？答案：〔1〕蜡烛呈圆柱形，直径约为2cm。

〔2〕点燃前，蜡烛的长度约为20cm，点燃后，在燃烧的过程中慢慢地变短。

〔3〕蜡烛是由半透明的、有轻微气味、没有味道的白色固体制成，也有被染成其它的颜色。

〔4〕质地较软，能用指甲划出刻痕。

〔5〕沿着蜡烛的中心轴有一根烛芯，从底部一直延伸到顶，并约有cm露出顶部，烛芯由3股线绳编织而成。

〔6〕当用火焰接近烛芯时，几秒内即可点燃。

〔7〕当撤去火源后，烛芯本身继续有火焰。

〔8〕燃烧着的蜡烛一般无声音。

〔9〕除了靠近蜡烛顶部发生燃烧现象以外，烛体本身仍然是冷的，并保持原有的形状和硬度。

〔10〕在离顶部较近的地方，蜡烛是温热的，其柔软程度是可以任意挤压。

化学—人类进步的关键一、教学目标：1. 让学生了解化学的定义、研究对象和化学变化的实质。

2. 使学生认识到化学在人类进步中的重要作用。

3. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 化学的定义和研究对象2. 化学变化的实质3. 化学在人类进步中的作用4. 化学实验的基本操作和注意事项5. 常见化学物质的性质和用途三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的定义、研究对象、化学变化的实质、化学在人类进步中的作用。

2. 教学难点：化学变化的实质、化学在人类进步中的作用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学与生活的密切关系。

2. 利用多媒体课件，展示化学实验现象，增强学生对化学的直观感受。

3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作意识。

4. 进行课堂演示实验，提高学生的实验操作能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示化学实验现象，引发学生对化学的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍化学的定义、研究对象和化学变化的实质，引导学生理解化学的基本概念。

3. 案例分析：列举化学在人类进步中的典型应用，使学生认识到化学的重要作用。

4. 小组讨论：让学生探讨化学在日常生活和未来发展中的潜在价值。

5. 课堂演示实验：进行简单的化学实验，让学生体验化学实验的乐趣。

6. 总结：对本节课内容进行归纳总结，强调化学在人类进步中的关键地位。

7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生对化学基本概念的理解程度。

2. 学生对化学在人类进步中的作用的认识。

3. 学生对化学实验的操作能力和实验现象的观察分析能力。

七、教学拓展：1. 化学与能源：介绍化学在新能源开发中的应用。

2. 化学与环境保护：探讨化学在环境保护中的作用。

3. 化学与生物医学：展示化学在生物医学领域的应用。

八、教学资源：1. 多媒体课件：包含化学基本概念、化学实验演示等。

绪言化学——人类进步的关键●教学目标1.使学生了解化学在人类进步中的作用。

2.使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。

3.激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。

4.通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。

●教学重点从化学与社会、生活、生产、科技等方面的关系分析，指明化学对人类进步所起的重要作用。

●课时安排一课时●教学方法1.通过资料的显示和阅读，显示我国化学科技发展的水平，以突出化学与社会、生活、生产、科技等方面的重要关系。

2.根据化学科的特点介绍和引导学习化学的方法。

●教学用具电脑、大屏幕、投影仪、胶片●教学过程［引言］祝福你们，已经成为高中生了，愿你们的高中生活更健康、更快乐、更满足。

作为新世纪的一名中学生，面对日益膨胀的知识经济和信息社会的挑战，我们应该能够感受到竞争的激烈，因此，走持续性发展之路，是一个人，一个国家乃至一个社会进步的必由之路，而推动社会发展的第一生产力是科学技术。

化学，一门自然科学，它在人类进步和社会发展的进程中起什么作用呢？美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授说了这样一句话：“化学——人类进步的关键”。

这就是我们本课的主题。

［板书］化学——人类进步的关键［问］什么叫化学呢？［生］化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

［师］如今的化学研究达到什么程度呢？［屏幕显示］红色的“中国”两字的放大照片。

［师］“中国”这是我们的骄傲，大家知道这两个字是怎样写成的吗？［屏幕显示］资料1：人们操纵原子的行为(详见本课备课资料里的文字资料，下同)［生］阅读资料，观看照片。

［师］资料表明，人类已进入操纵原子的时代，不过，目前只有少数国家掌握了此技术。

作为中国人，我们能不为此而感到骄傲和自豪吗？那么化学在人类进步的历史中究竟发挥了多大作用？［板书］一、化学与社会发展和人类进步的关系。

［师］从人类祖先发现火并利用火，人类便接触到化学现象，火的利用使原始人结束了茹毛饮血的时代。

化学—人类进步的关键一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解化学在人类进步中的作用；（2）掌握化学基础知识，学会运用化学原理解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过实验、观察、探究等方法，了解化学反应原理；（2）学会运用科学思维方法，分析化学问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对化学学科的兴趣和热情；（2）认识化学在人类社会发展中的重要性，提高环保意识。

二、教学内容：1. 化学的定义与特点（1）化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律的科学。

（2）化学的特点：实验为基础，理论为依据，应用为导向。

2. 化学与人类进步（1）化学在人类生活中的应用：生活中的化学物质、化学反应等；（2）化学在人类生产中的应用：能源、材料、环保等；（3）化学在人类科技发展中的应用：药物、新材料、生物技术等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学在人类进步中的作用，化学基础知识。

2. 教学难点：化学原理在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解化学定义、特点、应用等；2. 实验法：进行化学实验，观察化学反应现象；3. 探究法：引导学生主动探究化学问题，培养科学思维；4. 案例分析法：分析化学在人类进步中的具体案例。

五、教学安排：1. 课时：本章共需4课时；2. 教学过程：（1）第1课时：讲解化学的定义与特点；（2）第2课时：分析化学在人类生活中的应用；（3）第3课时：探讨化学在人类生产中的应用；（4）第4课时：了解化学在人类科技发展中的应用。

六、化学反应原理1. 教学目标：（1）了解化学反应的基本概念；（2）掌握化学反应的类型及特点；（3）学会运用化学反应原理解决实际问题。

2. 教学内容：（1）化学反应的基本概念：化学反应、反应物、物等；（2）化学反应的类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等；（3）化学反应的特点：自发性、可逆性、能量变化等。

3. 教学重点与难点：（1）教学重点：化学反应的基本概念，化学反应的类型及特点；（2）教学难点：化学反应原理在实际问题中的应用。

化学—人类进步的关键一、教学目标：1. 让学生了解化学的发展历程，认识到化学在人类进步中的关键作用。

2. 培养学生对化学实验的兴趣，提高学生的实验操作能力。

3. 通过学习化学的重要发现和突破，培养学生敢于创新、勇于探索的精神。

二、教学内容：1. 化学的发展历程：古代化学、近现代化学、现代化学。

2. 化学在人类进步中的关键作用：物质的转化、能源的开发和利用、环境的保护。

3. 化学的重要发现和突破：原子理论、分子理论、元素周期表、合成材料的诞生等。

三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究化学的发展历程。

2. 利用多媒体课件，展示化学实验现象，增强学生的直观感受。

3. 组织小组讨论，让学生分享化学知识，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤：1. 导入：通过展示化学实验现象，引发学生对化学的兴趣。

2. 讲解：介绍化学的发展历程，讲解化学在人类进步中的关键作用。

3. 案例分析：分析化学的重要发现和突破，引导学生认识到创新的重要性。

4. 实践操作：组织学生进行化学实验，培养学生的实验操作能力。

五、课后作业：1. 查阅资料，了解化学的发展历程。

2. 结合生活实际，举例说明化学在人类进步中的作用。

3. 思考：如何在学习化学的过程中，培养自己的创新能力。

4. 完成实验报告：记录实验过程、实验现象和实验结论。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和实验操作中的积极性。

2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能、观察能力和分析问题的能力。

3. 课后作业：检查学生对化学发展历程的理解以及对化学在人类进步中作用的认识。

4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括分享知识、讨论和解决问题的能力。

七、教学资源：1. 教材：提供全面的化学知识和相关历史资料。

2. 多媒体课件：展示化学实验现象、历史图片和视频。

3. 实验器材：确保学生能够安全地进行化学实验。

4. 网络资源：提供额外的学习材料和化学发展历史的资料。

绪言化学——人类进步的关键教学目标:（一）知识目标1．知道化学科学的主要研究对象，化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。

2．了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。

3. 了解化学发展简史及化学与工农业生产和日常生活的关系。

深刻理解“化学——人类进步的关键”这句话的含义。

迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。

（二）能力目标通过化学的发展历程、化学家认识发展化学理论并作出重大发明和贡献的途径和过程，借鉴、思考、掌握学习化学的正确方法。

（三）情感目标1. 明确在高中阶段为什么要继续学习化学，激发学生学习化学的兴趣，树立学好高中化学的情趣和信念。

2. 通过了解我国古代、现代化学家在化学方面对人类社会的贡献，培养学生尊重知识、尊重科学的情怀，敬仰科学、敬仰科学家的情怀，爱国主义情怀，献身科学的精神。

3. 引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；树立追求真理的人生信念。

重点与难点：理解化学是人类进步的关键；指导学习方法，调动学习化学的积极性。

教学方法：多媒体展示\讲述教学过程：[引言] 什么是化学?化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。

化学与社会发展、与人类生活、与生产技术和科学技术有着密切的联系。

“化学——人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲话。

也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信学完本节课后一定会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。

一、化学的发展史[讲述]化学是一门诞生最早、最古老的自然学科。

《绪言化学——人类进步的关键》教案《绪言化学——人类进步的关键》教案教学目标：知识目标：通过本节课向学生简单介绍化学发展历史，使学生初步了解化学在人类进步中的一些作用。

从化学在近代对人类科学进步的实际作用中，去体会“化学——人类进步的关键”的简单内涵。

能力目标：简单了解高中化学学科特点和学习方法。

情感目标：①在了解世界科学技术发展成就的同时，了解我国在化学方面的成就，激发学生崇尚科学和追求科学的热情，培养学生的爱国主义精神和为将来学生解决实际活动时的积极探索科学的精神。

②通过本节课的学习，明确在高中阶段学习化学学科的重要性，提高学生学习高中化学的兴趣和积极性。

教学重点：①从化学与社会、生活、生产、科技等方面的关系分析，指明化学对人类进步所起的重要作用。

②了解高中化学的学习方法；培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。

教学过程：【引入】为什么我们要学习化学呢？化学这门科学对于我们有着什么特别的意义呢？【思考1】“如果没有化学，世界将会怎样？”你能发挥你的想象，用你自己的话来描述一下那种情况的世界和我们的生活吗？【思考2】一些食品的广告、包装上曾经标榜着“本品绝对不含任何化学物质，不会危害您的健康”之类的话，难道化学真的就这么可怕吗？谈谈你对这种说法的看法和观点。

【思考3】现在许多环境问题是由化学及其相关工业生产引起的，一些化学物质也对人体健康有着很大的危害，因此有人提出，解决这些问题的最佳办法是彻底停止相关生产和相应物质的使用，你对这种提议的看法如何呢？【讨论1】你如何理解“化学——人类进步的关键”这句话？【阅读1】P1——P4第4段【小结1】⑴化学发展阶段1．实用技术阶段2．近代化学阶段3．现代化学阶段⑵我国的贡献和成就⑶化学与社会的关系【网络平台】1、化学——人类进步的关键2、网络环境下“化学——人类进步的关键”研究性学习单元【讨论2】化学如何学？如何掌握化学的学习方法？【阅读2】P4第5、6段【小结2】⑴初中和高中化学的主要区别：①初中化学讲基础，高中化学注重理论、实验；②初中化学多数知识是通过感受得到的，高中化学有些知识需要学生去领悟；③初中化学知识面很小，高中化学涉及的知识面广而且与化学实际应用联系的多；④初中化学靠学生记忆回答问题或靠模仿回答试题的较多，高中化学要求学生具有一定的分析问题、研究问题和解决问题的能力；⑤与初中化学比较，高中化学更需要学生科学的学习方法、一定的自学能力和课外知识的积累⑵高中化学的学习方法1.注重化学实验。