《散文诗两首》同步练习(3)

《散文诗两首》同步练习一、基础训练（共8题；共23分）1.下列加线字的注音全部正确的一项是( )A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B. 祷告(dǎo)并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)C. 倘若(tǎng)姊妹(zǐ)菡萏(dàn) 敧斜(yī)D. 惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī)遮拦（zhē）2.下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )A. 我／暗暗地／在那里／匿笑B. 我／要悄悄地／开放／花瓣儿C. 半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D. 我／不宁的心绪／散尽了3.对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

（偷偷地笑）B. 走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。

（向神祈求保佑）C. 徘徊了一会子，窗外雷声作了。

（停滞不前）D. 打得左右攲斜。

（倾斜，歪斜）4.下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B. 张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C. 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

5.下列对课文理解不正确的一项是（）A. 《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。

B. 《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。

C. 《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。

D. 《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

6.《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。

《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。

人教部编版七年级上册语文第7课《散文诗两首》同步练习题一、选择题1.下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡）B．攲斜（倾、歪）观摩（研究、切磋）C．祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理）D．无端（原因，起因）至爱（最）2.下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（）A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。

B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

C．《荷叶•母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。

D．冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。

3.下列句子中加点词语感情色彩与其他三项不同类的一项是（）A．黄色的花淡雅，白色的花高洁．．，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

B．“你到哪里去了，你这坏．孩子？““我不告诉你，妈妈。

“这就是你同我那时所要说的话了。

C．半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷．．。

D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜．．的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

4.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①当爬上山顶，发现自己是孤独的。

②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

③山顶，除了梦想，也是荒芜的。

④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

A．⑤⑥④①③②B．⑤①③⑥④②C．①③②⑤④⑥D．③②⑤①④⑥5.下列句子没有语病的一项是（）A．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。

B．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

C．新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

D．只有人人都献出爱，世界才会变得如此美好。

7散文诗二首课后知能演练基础巩固1.阅读下面的文字,完成后面的题目。

仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。

那朵红莲,被那fán密的雨点,打得左右欹斜。

在无遮bì的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

(1)根据拼音写汉字。

fán()密遮bì()(2)给加点的字注音。

徘徊．() 欹．斜()2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的散尽了!A.忽然倾侧心绪B.偶然倾侧情绪C.忽然倾斜情绪D.偶然倾斜心绪3.下列句子中没有语病的一项是()A.通过举办“中国成语大会”,让人们从参赛学生身上看到了传承中华优秀传统文化的希望。

B.老张猜测,眼前这个年轻人大概有二十三岁左右。

C.为了规范市民驾车习惯,杜绝酒驾行为不再发生,我市交警部门加大了检查巡查力度。

D.阅读文学经典,就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通,这对我们的终身学习、发展将产生积极而深远的影响。

4.将下列句子组成语意连贯的语段,排列正确的一项是()①他父亲对他的教育概括起来说就是:潜移默化,身体力行。

②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等无所不精。

③就这样,父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。

④白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间;晚上他坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔的成长经历告诉我们:一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路”。

⑥泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

A.②①⑥④③⑤B.②①④③⑥⑤C.①⑥④③⑤②D.①③④⑥②⑤5.下列对课文理解不正确的一项是()A.《金色花》与《荷叶·母亲》都是通过物象寄托感情,语言清新雅致。

B.《金色花》写想象之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。

7散文诗两首|〔金色花〕同步练习夯实根底1、以下字词读音相同的一项为哪一项〔〕A．匿笑／腻烦粘贴／玷污笑靥如花／嫣然一笑B．市侩／筷子松柏／摆设罗摩衍那／上下掩映C．枢纽／扭转膝上／油漆同仇敌忾／慷慨激昂D．删除／酸梅嗅到／糗事博古通今／盆满钵满3、以下各语句中无错别字的一项为哪一项〔〕〔3分〕A . 走到做导告的小庭院 .B .我的答复已经让她喜出忘外了 .C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖 ,怎么能自做主张呢 ?D. 我要悄悄地开放花瓣儿 ,看着你工作 .3下面句子有语病的一句是〔〕A．他尽管前几年遇到了许多挫折 ,但是一点也不灰心 .B．|王芳那篇作文昨天已经写好了 ,今天交给了老师 .C．文章对环境污染问题作了比拟具体的分析 ,同时也概括地介绍了关于环境科学的根本知识 ,人们对环境科学引起了重视 .D．我有一个印象 ,喜欢搞理论的人多 ,肯在观察、实验上用功夫的人少 .4、综合运用 .2021分〕慈母情 ,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻 ,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲 ,是手把手教子写字的苦苦的耐心 ,是灯下为子飞针走线的不眠之夜 ,是期盼儿女成才的忧郁的眼神 ,是儿女远行时的句句叮咛 , .慈母情 ,是 "三春晖〞 ,是任何 "寸草心〞也难以回报的恩情 ,是人间最|圣洁、最|伟大、最|无私的亲情 .现在请让我们献上对母亲的颂歌 .①仿照原段中的句式 ,请在横线上再补充出一个恰当的句子 .〔2分〕②写出一个比喻句来赞颂母爱 . 〔4分〕③你有什么心里话对妈妈说 ,请写下来 .〔有真情 ,不少于20字〕〔4分〕能力提升春草散章杨林雪①连篇累牍 ,风之笔蘸着水之墨 ,春草将她绿色的文字刻于春天的大地上 .②冬雪渐消 ,湿润的泥沼里 ,草种子就潜心于构思了 .春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面 .③或章 ,或篇 ,或段 ,或句 ,写满山坡 ,写满原野 ,写满堤边岸头 ,写满水泽沟壑 ,甚至|写满农家小院的墙头和屋檐 - -春草任性 ,最|得意于写她的随笔 .④旷野上 ,树林忙着做插画 ,野花赶着绣彩图 ,春草蔓延漫生 ,更行更远 ,没有谁能阻得住她行路的脚丫 .而鸟在空中配着它的画外音 ,解说给匆忙行走的云听 .⑤春草珍惜每一寸土地 ,驱除荒凉 ,征服贫瘠 ,以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古 !有时候春草忍不住顽皮 ,悄悄钻在庄稼行里闹一闹 ,结果常给严谨认真的农人发现 ,一锄头钩了出来： "你来掺和啥 ?这儿不是你歇脚的地方 .〞草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根 .⑥春草素朴天真 ,她冷淡都市的豪华 ,却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠 ,为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水 .⑦在一望无际的千里牧场 ,春草更是热情奔放 ,恣意抒写 ,淋漓尽致挥洒她绿色的畅想 !春草且行且止 ,收放自如 ,天涯海角 ,迤逦而行 .文章可谓篇篇华美 ,章章锦绣 ,字字珠玑 .⑧春草深懂得自己的使命 ,她从不嫉妒农民沉甸甸的收成 ,也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿 .冬去春来 ,她只是饱蘸生命的浓墨 ,在稿纸一般的广袤大地上 ,不停地写啊 ,写啊 ,写 ! 1．全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩在________ ,贯串全文的一个字是________ ,文中的________、________、________、________、________、________ 等词语 ,都以系列暗喻的方式紧扣着这一点 .2．第③、④、⑤、⑥、⑦段使用________顺序 ,首|先________ ,其余依次是写________、________、________、________ .3．第8段中的文字使你想起哪首|诗?默写这首|诗前四句：________________ ,________________ ,________________ ,________________ .阅读训练〔一〕金色花泰戈尔假设我变成了一朵金色花 ,为了好玩 ,长在树的高枝上 ,笑嘻嘻地在空中摇摆 ,又在新叶上跳舞 ,妈妈 ,你会认识我么 ?你要是叫道： "孩子 ,你在哪里呀 ?〞从这开始我暗暗地在那里匿笑 ,却一声儿不响 .到这里是画波浪线的句子~我要悄悄地开放花瓣儿 ,看着你工作 .当你沐浴后 ,湿发披在两肩 ,穿过金色花的林阴 ,走到做祷告的小庭院时 ,你会嗅到这花香 ,却不知道这香气是从我身上来的 .当你吃过午饭 ,坐在窗前读罗摩衍那 ,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时 ,我便要将我小小的影子投在你的书页上 ,正投在你所读的地方 .但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗 ?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去 ,我便要突然地再落到地上来 ,又成了你的孩子 ,求你讲故事给我听 ."你到哪里去了 ,你这坏孩子 ?〞"我不告诉你 ,妈妈 .〞这就是你同我那时所要说的话了 .1. "我〞为什么要变成一朵金色花请概括说明 .2.画波浪线句中 ,妈妈急着找孩子而孩子却 "暗暗的在哪里匿笑 ,却一声儿不响〞 ,怎样理解孩子的举动 ?3 请你概括一下 "妈妈〞的形象 .4 孩子为什么想变成一朵金色花 ,而且一而再再二三地不让妈妈知道 ?链接中|考〔二〕金色花] (1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷 ,煞是艳羡 ,激起我养花的兴致 .我从朋友家里陆续弄了一些花草来 ,海棠 ,月季 ,文竹......开始还能记着浇花、松土 ,但到底很难始终不渝 .我这才意识到 ,养花并非什么闲情逸致 ,完全是勤快人的事情 .(2)只有仙人掌活下来了 .(3)不管阴晴雨雪 ,也不管那一小鹏泥土如何枯涸龟裂 ,它总是绿色挺拔 ,每一根毛刺都伸出渴求的喙 ,贪婪地啄食着阳光和空气 .(4)可这并未给我带来欢欣 .它既不美 ,也不雅 .我只是不无遗憾地想 ,为什么美的总是那么娇弱 ,而不美的却总是那么倔强呢 ?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊 .对于它的存在 ,我却不再关心 .(5)许久后的一个黄昏 ,我倚着阳台远望 ,无意中瞥见了这盆仙人掌 .它竟横添了许多新节 ,刀戟般凛凛叉开 ,待细看时 ,我却忍不住大笑起来 .(6)它的大小掌节歪歪斜斜 ,怪模怪样 ,那绿色的掌面 ,皱皱巴巴 ,细纹密布 ,像一张老人的脸 .我越看越觉得它丑 .(7)我真不知道 ,它还会怎样疯长下去 .也许叫它死去比叫它活着困难一百倍 ,这可怕的东西 !(8)我的养花历史就此告一段落 ,自然是没养出一朵花来 .谁想夏天一到 ,竟发生了奇迹 .(9)久雨后的清晨 ,推开阳台门 ,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来 .我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西 .是霞光吗 ?是雨水折射的太阳吗 ?我定睛一看 ,什么 ,是花 ?(10)是的 ,是一朵花 ,并且是一朵异常漂亮的花 .金黄色 ,十二片绸缎般富有光泽的花瓣 ,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗 ,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉 .它凝然静立 ,闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒 .1：第四自然段中 ,开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点 ?2：阅读本文说一下仙人掌为什么让人起敬 .3：文章中作者把金色花比喻成孩子 ,谈谈他们有什么共同点 .4：这篇文章中作者通过对金色花描写 ,表达了什么哲理 ?参考答案夯实根底1、B．2、D．3、C．4、答案略能力提升1．写文章 "写〞 "风之笔〞 "水之墨〞 "横叶竖茎〞 "卷稿〞 "稿纸〞 "浓墨〞2．总分总写旷野田头地角沙漠牧场 3．离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生阅读训练〔一〕1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花 ?我们中|国喜欢用花朵比喻儿童 ,印度也一样 .泰戈尔把儿童想像成一朵金色花 ,最|美丽的圣树上的花朵 ,赞美孩子可爱 .那金黄的色彩 ,正反映着母爱的光芒 .人们喜爱花儿 ,花儿也惠及人们 ,正可以象征孩子回报母爱的心愿 .泰戈尔的想像实在新奇而美妙 .2.孩子为什么想变成一朵金色花 ,而且一而再 ,再而三地不让妈妈知道 ?看孩子为妈妈做了什么 ,就可以理解他的心愿 .孩子总想为妈妈做点事 ,变成一朵金色花 ,可以看着妈妈工作 ,可以让妈妈嗅到花香 ,可以投影在妈妈读书读到的地方 .孩子懂得 ,母爱的奉献是无私的 ,对母爱的回报也应该是无私的 ,他不图妈妈夸奖 ,但求妈妈生活得更加温馨 .所以他只是撒娇 ,就是瞒着妈妈 .3.为什么妈妈见了面 ,说 "你这坏孩子〞 ?上文说 ,妈妈叫道： "孩子 ,你在哪里呀 ?〞可以想见 ,不见了孩子 ,妈妈多么着急 ,这种惶急的心情肯定与时俱增 ,一旦见了 ,又惊又喜 ,自然嗔怪孩子 .链接中|考1、答案：仙人掌〞和 "海棠、月季、文竹〞一类花草的特点 .海棠、月季、文竹都需要细心呵护才能够生长好 .2、答案：仙人花之前是放弃了 ,它却顽强的生存了下来 ,并且开出了美丽的仙人花 ,拥有顽强的生命 ,顽强的美丽长久耀眼 .3、答案：二者都是美丽的 ,把孩子想像成金色花 ,以此来赞美孩子的可爱 .人们喜爱花儿 ,花儿也惠及人们 ,正可以象征孩子回报母爱的心愿 .4、答案：作者通过拟物的写法 ,表达了金色花的坚强的品格 .< 秋词>测试题<秋词>这首|诗 .〔16分〕,. ,."悲秋之情〞 ,常借助那些事物 ?〔4分〕答：落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜 .3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度 ?〔6分〕答：借 "鹤〞 ,在秋日晴空中 ,振翅高飞 ,排云直上 ,矫健凌厉 ,表达了激越向上 ,积极乐观人生态度 .4.你认为这首|诗最|可贵的是什么 ?〔8分〕答：这两首|诗最|可贵的是诗人对秋天和秋色的感受与众不同 ,一反过去文人悲秋的传统 ,唱出了昂扬的励志高歌 ."鹤〞的 ?〔8分〕答：那振翅高举的鹤 ,在秋日晴空中 ,排云直上 ,矫健凌厉 ,发奋有为 .这只鹤是独特的、孤单的 .但正是这只鹤的顽强奋斗 ,冲破了秋天的肃杀气氛 ,为大自然别开生面 ,使志士们精神为之抖擞 .这只鹤是不屈志士的化身 ,奋斗精神的表达 .6.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境用的是什么手法 ?〔8分〕答：表现了作者乐观豁达的心境 .用了比照的手法 ,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行比照来表现的 .7.结合具体形象简要说说最|后两句诗对你人生态度的影响 .〔8分〕答：属主观题 ,可从虽遭遇人生坎坷 ,仍要不屈不饶 ,具备奋斗精神这个角度阐述 ."自古逢秋多寂寥 ,我言秋日胜春朝〞诗句 . 〔8分〕答：自古以来文人笔下的秋天 ,往往是肃杀、冷清 ,令人伤感凄凉 .而在我看来秋天远胜初春 .诗人一反常情 ,表达了对秋天的赞美 ,抒发了诗人积极乐观的思想情感 .10. "秋日胜春朝〞的理由是什么 ?〔8分〕答：秋天天高云淡 ,爽朗明快 ,在诗人看来更易激发灵感和激情 ,使人产生积极发奋 ,昂扬向上的精神气概 .诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情 ."晴空一鹤排云上 ,便引诗情到碧霄〞诗句 .〔8分〕答：诗人抓 "鹤飞冲天〞的景观加以描绘 ,展现出了秋高气爽 ,万里晴空 ,白云漂浮的开阔景象 .那凌云的鹤 ,似乎也载着诗人的一缕诗情 ,直冲霄汉 .在诗人看来 "鹤〞是不屈的化身 ,它给于读者的感受 ,不仅仅是秋天的生机和色彩 ,更多的是一种高扬的气概和高尚的情操 .12. "晴空一鹤排云上〞中的 "排〞字 ,有何妙处 ?〔8分〕答：一个 "排〞字 , "推开〞的意思 ,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志 ,抒发了诗人发奋进取的豪情 ,这正是诗人虽遭贬谪 ,却绝|不消沉的顽强意志的生动表达 .13.秋天可写的景物很多 ,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤 ?有何深意 ? 2021分〕答：借托鹤冲天的形象说明心志：在厄运面前决不低头、发奋向上的积极精神 .。

《散文诗二首》同步练习（原卷版）一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．匿．笑（nì）祷．告（dǎo）并蒂．（dì）B．姊．妹（zǐ）菡萏．（dàn）徘徊．（huí）C．攲．斜（jī）应．答（yìng）荷花梗．（gěng）D．负荷．（hé）荫．蔽（yīn）莲蓬．（péng）2．改正下面句子中的错别字。

(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。

（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。

（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。

（）3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿．笑（偷偷地）沐．浴（洗澡） B．攲．斜（倾斜）观摩．（研究、切磋）C．祷．告（向天神求助）妄．想（荒诞不合理） D．无端．（原因，起因）至．爱（最）4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。

(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。

修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

修改意见：_______________________________________________________________5．按要求变换句式，不得改变原意。

(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

(改为“被”字句)(2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？(改为否定句)6．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。

（将“发扬”与“传承”互换位置）B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。

2024-2025学年七年级语文上册同步分层练习第7课《散文诗两首》基础题1．下列加点字词注音无误的一项是( )A．花瓣(bàn) 匿笑(nì) 攲斜(qī)徘徊(páihuí)B．祷告(dǎo)膝盖(qī)并蒂(dì) 笑嘻嘻(xī)C．荫蔽(yìn) 遮拦(zhē)姊妹(zǐ)花梗(gěng)D．覆盖(fù) 莲蓬(peng) 沐浴(mù) 菡萏(hàndàn)2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．荫蔽怒不可遏花瑞海枯石滥B．祷告坦荡如砥攲斜矫揉造作C．襟怀力不遐供慈怜憨然入梦D．恍惚仰之迩高佝偻振聋发溃3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。

B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。

C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。

D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。

B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。

C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。

D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。

5．下列句子运用了修辞手法的一项是（）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。

D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？6．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习一、单选题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．花瓣．(biàn) 匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 摩．擦(mó)B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì) 摇．摆(yáo) 嗅．觉(chòu)C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 攲．斜(yī)D．惊讶．(yà) 牛棚．(péng) 膝．盖(xī) 遮．拦(zhē)2．对加点词语的含义理解错误的一项是（）A．我暗暗在那里匿笑．．，却一声儿不响。

(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞．．。

(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜．．。

(倾斜，歪斜)D．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。

(停止不动)3．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。

B．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表达了对母亲的感情。

C．春天的郑州是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批游客慕名前来。

D．爱心人士向山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。

4．下列句子排序最恰当的一项是（）①他父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。

②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。

③父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。

④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。

⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

A．②①⑥④③⑤B．②①④③⑥⑤C．①⑥④③⑤②D．①③④⑥②⑤5．下列有关课文的表述不正确．．．的一项是（）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

诗两首·综合能力测试题一、根据拼音写汉字。

1．dǎo（）告2．罗摩yǎn（）那3．wàng（）弃4．pāo（）下二、填空。

1．《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1 913年获________奖。

2．《纸船》选自________，作者________，原名________，代表作有________________等。

3．当你沐浴后，________________，________________，________ ________，你会________________，________________。

4．写出《纸船——寄母亲》中直接抒发对母亲的爱的一节。

三、阅读理解。

（一）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī（）（）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。

1．根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。

2．“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？3．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？（二）对岸泰戈尔我渴望到河的对岸去。

在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。

妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。

雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。

茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。

妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

《散文诗二首》同步练一、基础巩固1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．嗅．觉（xiù）花瓣．（bàn）并蒂．（tì）B．烦闷．（mèn）徘徊．（huái）亭．亭（tíng）C．匿．笑（nì）菡萏．（dàn）攲．斜（qí）D．姊．妹（zǐ）繁衍．（ yán）沐浴．（yù）2.下列词语书写正确的一项是( )A．沐浴嗅到花梗乖凉B．阴影披散莲篷菡萏C．适意慈怜摇摆并蒂D．复盖遮蔽繁杂心绪3.对加点词语的含义理解错误的一项是( )A．我暗暗在那里匿笑．．，却一声儿不响。

(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞．．。

(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜．．。

(倾斜，歪斜)D．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。

(停止不动) 4.下列句子使用修辞手法的一项是( )A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。

B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

5.下列对病句的修改不正确的一项是( )A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。

(将“发扬”与“传承”互换位置) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。

(把“刻画”改为“描绘”)C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。

(在“准确及时”后加上“的特点”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。

(删去“为”)二、阅读提升（一）课内阅读荷叶·母亲冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

7*.散文诗二首积累与运用——字词1.【答案】B【详解】A.匿（ruò）笑——（nì）。

B.三帝莲——三蒂莲。

C.攲（jī）斜——（qī）。

故选B。

积累与运用——词语2.【答案】A【详解】此题考查字词含义，解答此题，可结合具体语境，结合平时积累作答，注意不写错别字。

此题作答，可结合日常积累辨析作答。

A、解释不完全正确，“沐”，是洗头即洗发的意思。

3.【答案】D【详解】考查对词语的理解。

D 项词语解释有误，“徘徊”在一个地方来回地走。

积累与运用——句子4.【答案】A【详解】考查朗读节奏的划分。

划分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分，二是按意义单位（相当于句子成分）。

据此可知A 项中“我暗暗地在那里匿笑”这句话正确的划分应是“我/暗暗地/在那里匿笑”。

故选A。

5.【答案】B【详解】考查对修辞手法的辨析。

B项运用比喻修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“荷叶”比作“母亲”，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。

抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。

其余各项没有运用修辞手法。

积累与运用——文学文化常识6.【详解】B项“他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人”表述有误，泰戈尔是以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人的。

积累与运用——语言表达与应用7.【答案】（示例）关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

【详解】开放类试题，按题目的要求，选择一个关键词和一篇指定散文，然后围绕内容和主旨拟写理由即可。

如：关键词“温馨”。

课文题目《金色花》，理由：本文篇幅短小，而意蕴丰赡，写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅温馨的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。

8.【答案】孩子的淘气、机灵、调皮，撒娇的语气嗔怪、担忧、焦虑和欣喜【详解】本题考查理解语句及朗读语气。

散文诗二首同步练习（含解析）散文诗二首同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下面注音完全正确的一项是（）A．花瓣（biàn）烦闷（mèn）慈怜（lián）抚摩（mó）B．祷告（dǎo）并蒂（dì）花瑞（duān）嗅觉（xiù）C．倘若（tǎng）姊妹（zǐ）菡萏（dàn）攲斜（q ī）D．惊讶（yà）徘徊（huí）膝盖（xī）遮拦（zh ē）2．下列各组词语中书写有误的一项是（）A．繁杂慈怜花梗B．繁密遮蔽心绪C．莲篷凋谢花瑞D．倾侧精粹摇摆3．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是( )(1)我要________地开放花瓣儿，看着你工作。

(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________。

(3)雨点不住地打着，只能在那勇敢________的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

A．偷偷烦闷慈怜B．悄悄烦闷慈怜C．悄悄郁闷慈爱D．偷偷郁闷慈爱4．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是( )A．我/暗暗地/在那里/匿笑B．你会/嗅到/这花香C．我心中/深深地/受了感动D．谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽5．下列句子使用修辞手法的一项是( )A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。

B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

6．下列句子中没有语病的一项是( )A．6月24日，茂县突发山体高位垮塌，造成100余人被掩埋。

B．习近平在参加首都义务植树活动时强调，植树造林，种下的既是祖国的美好未来，也是绿色树苗。

C．多年来被“恐韩症"阴影笼罩下的中国足球队，在3月23日的世预赛中以1∶0战胜韩国队，一雪前耻。

7 散文诗二首同步优化训练一1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．花瓣．(biàn)匿．笑(nì)沐浴．(yù) 摩．擦(mó)B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì)摇．摆(yáo) 嗅．觉(chòu)C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ)菡萏．(dàn) 攲．斜(yī)D．惊讶．(yà) 牛棚．(péng)膝．盖(xī) 遮．拦(zhē)2．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A．这/就是/你同我/那时所要说的话了。

B．我/要悄悄地/开放/花瓣儿。

C．半夜里听见/繁杂的雨声，早起是浓阴/的天。

D．那一朵白莲/已经谢了，白瓣儿/小船般/散漂在水面。

3．下列句中标点符号运用不规范的一项是( )A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。

B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

C．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、大方、帅气。

D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。

4．下列句子中没有语病的一项是( )A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。

B．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表现了对母亲的感情。

C．春天的郑州是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批游客慕名前来。

D．爱心人士向贫困山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。

5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

母爱是世间最伟大的力量。

没有无私的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

母爱是阳光，__①__，也能让你感受温暖；__②__，即使在炎热的夏天，也能让你感受清凉；母爱是大树，即使季节轮回，也要固守家园，甘愿撑起一片绿荫。

07<散文诗二首|>同步练习一、积累与运用1．以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项( )A．匿．笑(nì ) 祷．告(dǎo )并蒂．(dì )B．姊．妹(zǐ )菡萏．(dàn ) 徘徊．(huí )C．攲．斜(jī )应．答(yìng ) 荷花梗．(gěng )D．负荷．(hé ) 荫．蔽(yīn )莲蓬．(péng )2．改正下面句子中的错别字 .(1)走到你做祷告的小庭院时 ,你会臭到这花香 . ( )(2)半夜里听见繁杂的雨声 ,早起是浓荫的天 ,我觉得有些烦闷 . ( )(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须 . ( )3．以下词语中加点字解释不完全正确的一项为哪一项 ( )A．匿．笑 (偷偷地 ) 沐．浴 (洗澡 ) B．攲．斜 (倾斜 ) 观摩． (研究、切磋 )C．祷．告 (向天神求助 ) 妄．想 (荒谬不合理 ) D．无端． (原因 ,起因 ) 至．|．爱 (最| )4．以下两个句子都有语病 ,请提出修改意见 .(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使<金色花>成为名篇的重要原因 .修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿 ,汽车突然渐渐地放慢了速度 .修改意见：_______________________________________________________________5．按要求变换句式 ,不得改变原意 .(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上 ,正投在你所读的地方 .(改为 "被〞字句)(2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗 ?(改为否认句)6．以下对病句的修改不正确的一项为哪一项( )A．珠算 "申遗〞成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大创造,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承. (将 "发扬〞与 "传承〞互换位置)B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世|界. (把 "刻画〞改为 "描绘〞)C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手. (在 "准确及时〞后加上 "的特点〞 )D．<标准汉语>的主要读者是为英语国|家中的中|国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料 .(删去 "为〞 )7．以下不能表达孩子对母爱的回报的一句是( )A．我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.B．你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的.C．我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方.D．我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.8．说说你对<荷叶·母亲>结尾一段 "母亲啊 !你是荷叶 ,我是红莲 .心中的雨点来了 ,除了你 ,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽〞的理解 .二、课内阅读(一)阅读下面的课文选段,完成后面的题目.金色花泰戈尔①假设我变成了一朵金色花 ,只是为了好玩 ,长在那树的高枝上 ,笑嘻嘻地在风中摇摆 ,又在新叶上跳舞 ,妈妈 ,你会认识我吗 ?②你要是叫道： "孩子 ,你在哪里呀 ?〞我暗暗地在那里匿笑 ,却一声儿不响 .③我要悄悄地开放花瓣儿 ,看着你工作 .④当你沐浴后 ,湿发披在两肩 ,穿过金色花的林荫 ,走到你做祷告的小庭院时 ,你会嗅到这花香 ,却不知道这香气是从我身上来的 .⑤当你吃过中饭 ,坐在窗前读<罗摩衍那> ,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时 ,我便要投我的小小的影子在你的书页上 ,正投在你所读的地方 .⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗 ?⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去 ,我便要突然地再落到地上来 ,又成了你的孩子 ,求你讲个故事给我听 .⑧ "你到哪里去了 ,你这坏．孩子 ?〞⑨ "我不告诉你 ,妈妈 .〞这就是你同我那时所要说的话了 .1．阅读选文,请概括 "我〞在变成 "金色花〞后有哪些美妙的方案.2．文章第⑧段 "你到哪里去了 ,你这坏．孩子 ?〞中的 "坏〞是什么意思?刻画了母亲怎样的心理? 3．结合文章内容说说文中的 "我〞是一个什么样的孩子 ?(二)阅读下面的课文选段,答复以下问题.荷叶·母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了- -但故土的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说： "我们园里最|初开三蒂莲的时候 ,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹 .大家都欢喜 ,说是应了花瑞 .〞半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面.梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.仍是不适意! - -徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边- -一回头突然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.我心中深深地受了感动- -母亲啊!你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1922年7月21日1．这首|散文诗主要运用了什么表现手法?2．请用最|直观的方式表示 "我〞心情的变化._________→_________→__________→__________3．摘取一个四字词语概括荷叶 "母亲〞的形象.4．最|后一段在内容表达上有什么作用?5．这首|诗写雨打红莲、荷叶护莲时,运用了的表达方式；写 "我〞的感动那么采用了的表达方式.6．结合全文内容 ,以 "母亲啊 !你是荷叶 ,我是红莲〞开头仿写句子 ,与最|后一段构成排比.三、综合性学习每年五月的第二个星期日是母亲节 ,为了表达对母亲的敬意 ,七年级|(2)班的同学开展了主题为 "献给母亲的歌〞的综合性学习活动 ,请你也来参加 ,并按照要求完成下面的题目 .(1)在母亲节到来之际 ,请你写出一句关于母爱的古诗词名句 ,并向班内同学提出一项活动建议 .①诗词名句：_______________________________________________________________②活动建议：_______________________________________________________________(2)请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境 ,仿照例如 ,把后面的句子补充完整 .材料一：每天吃过晚饭 ,往往九点来钟 ,我们上床睡 ,母亲那么坐在床角 ,将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶 ,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤 .(梁晓声<母亲> ) 材料二：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦 .啊 !这个人就是娘 ,这个人就是妈 .(刘和刚<母亲> ) 母爱是儿女离家时亲切的叮咛 ,那份牵挂陪伴我们远行；母爱是________________________ ,____________________________；母爱是________________________ ,____________________________ .第二课时一、积累与运用 .(34分)1.以下画横线字的注音,完全正确的一项为哪一项()(3分)А. 二黍(shǔ)糁之(cān)贻余(yí)罔不(wǎnɡ)B.箬篷(ruò)篆章(zhuàn)多髯(rán)椎髻(jì)C.器皿(mǐn)衣褶(zhě)壬戌(shū)了了(liǎo)D.倚之(yǐ)诎臂(qū)船楫(jí)有奇(qí)2.以下对课文理解不恰当的一项为哪一项()(3分)A.第二段中写右刻"山高月小,水落石出〞,左刻"清风徐来,水波不兴〞与前文"盖大苏泛赤壁云〞一句语意B. "舟首|尾长约八分有奇,高可二黍许〞采用了列数字的说明方法,写出了核舟的体积之小 .C.作者在介绍核舟时,按照空间顺序,依次介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个局部 .D.全文结构可以概括为总分总,先总述|王叔远技艺奇巧,再细致描述核舟各个局部的特点,最|后赞叹核舟技艺巧夺天工 .3.找出下面句子中的通假字并解释 .(3分)左手倚一衡木4.解释以下画横线词语的不同含义 .(6分)(1)奇：明有奇巧人长约八分有奇(2)为：为宫室、器皿多髯者为东坡(3)端:东坡右手执卷端其人视端容寂5.以下句子中的"之〞字各是什么用法?将对应的序号填人句后括号内 .(5分)(1)能以径寸之木()(2)闭之,那么右刻"山高月小,水落石出〞()(3)石青穆之()(4)往之女家()(5)无丝竹之乱耳()A.代词,代指人、物、事B.助词,用于主谓之间,取消句子的独立性C.助词,相当于现代汉语"的〞D.助词,无实义,在句中只起调节音节的作用6.写出以下句子中画横线词语的古今义 .(6分)(1)尝余核舟一古义:今义:(2)其两膝相比者古义:今义:(3)而计其长曾不盈寸古义:今义:(4)盖简桃核修狭者为之古义:今义:7.用现代汉语翻译以下句子 .(8分)(1)罔不因势象形,各具情态 .(2)中峨冠而多髯者为东坡(3)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 .(4)其船背稍夷,那么题名其上 .二、真题演练〔33分〕〔一〕阅读文段 ,完成1 -3题 .(12分)【甲】明有奇巧人曰|王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至|鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态 .尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 .舟首|尾长约八分有奇,高可二黍许 .中轩敞者为舱,箬篷覆之 .旁开小窗,左右各四,共八扇 .启窗而观,雕栏相望焉 .闭之,那么右刻"山高月小,水落石出〞,左刻"清风徐来,水波不兴〞,石青糁之 .船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左 .苏、黄共阅一手卷 .东坡右手执卷端,左手抚鲁直背 .鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 .佛印绝|类弥勒,袒胸露乳,矫首|昂视,神情与苏、黄不属 .卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之- -珠可历历数也 .舟尾横卧一楫 .楫左右舟子各一人 .居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,假设啸呼状 .居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,假设听茶声然 .其船背稍夷,那么题名其上,文曰"天启壬戌秋日,虞山|王毅叔远甫刻〞,细假设蚊足,钩画了了,其色墨 .又用篆章一,文曰"初平山人〞,其色丹 .通计一舟,为人五；为窗八；为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一；对联、题名并篆文,为字共三十有四 .而计其长,曾不盈寸 .盖简桃核修狭者为之 .嘻,技亦灵怪矣哉!【乙】谢太傅云: "顾长康①画,有苍生来所无 .〞顾长康画裴叔那么,颊上益三毛 .人问其故,顾曰: "裴楷②俊朗有识具③,正此是其识具 .〞看画者寻之,定觉益三毛如有神明,殊胜未安时 .〞顾长康画谢幼舆在岩石里 .人问其所以,顾曰: "谢云:‘一丘一壑,自谓过之 . ,此子宜置丘壑中 .〞顾长康画人,或数年不点目精④ .人问其故,顾日"四体妍蚩⑤,本无关于妙处;传神写照,正在阿堵⑥中 .〞顾长康道画: "手挥五弦易,目送归鸿难 .〞(选自<世说新语·巧艺>,有删改〕【注】①顾长康:东晋画家顾恺之,字长康 .②裴楷:字权那么,三国曹巍及西晋时期的大臣、名士 .③识具:见地,才略 .④目精:眼珠 .⑤妍蚩:也作"妍媸〞,美和丑 .⑥阿堵:这个,此处指眼珠1.解释以下句中画横线的词 .(4分)(1)能以径寸之木(2)清风徐来(3)人问其故(4)或数年不点目精2.用现代汉语翻译以下语句 .(4分)(1)高可二黍许 .(2分)(2)此子宜置丘壑中 .(2分)3.【甲】【乙】文段所写的|王叔远、顾长康都有精湛的技艺,但其技艺又各具特色 .【甲】文段写|王叔远在雕刻时,讲究；【乙】文段写顾长康在绘画时,讲究 .(要求:用自己的话概括)(4分)〔二〕阅读文段 ,完成4 -8题 .(18分)【甲】明有奇巧人曰|王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至|鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态 .尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 .舟首|尾长约八分有奇,高可二黍许 .中轩敞者为舱,箬篷覆之 .旁开小窗,左右各四,共八扇 .启窗而观,雕栏相望焉 .闭之,那么右刻"山高月小,水落石出〞,左刻"清风徐来,水波不兴〞,石青糁之 .船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左 .苏、黄共阅一手卷 .东坡右手执卷端,左手抚鲁直背 .鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 .佛印绝|类弥勒,袒胸露乳,矫首|昂视,神情与苏、黄不属 .卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之- -珠可历历数也 .舟尾横卧一楫 .楫左右舟子各一人 .居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,假设啸呼状 .居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,假设听茶声然 .其船背稍夷,那么题名其上,文曰"天启壬戌秋日,虞山|王毅叔远甫刻〞,细假设蚊足,钩画了了,其色墨 .又用篆章一,文曰"初平山人〞,其色丹 .通计一舟,为人五；为窗八；为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一；对联、题名并篆文,为字共三十有四 .而计其长,曾不盈寸 .盖简桃核修狭者为之 .嘻,技亦灵怪矣哉!【乙】忽一人大呼"火起〞,夫起大呼,妇亦起大呼 .两儿齐哭 .俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠 .中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也 .于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 .突然抚尺一下,群响毕绝| .撇屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 .(节选自林嗣环<口技>) 4.解释文中画横线的词 .(4分)(1)高可二黍许(2)神情与苏、黄不属(3)其两膝相比者(4)两股战战5.以下画线词意义和用法相同的一组是( )(4分)A.启窗而观俄而百千人大呼B.佛印绝|类弥勒群响毕绝|C.中轩散者为舱中峨冠而多群者为东坡D.高可二黍许珠可历历数也6.翻译文中画线的句子 .(4分)(1)其人视端容寂,假设听茶声然 .(2)中间力拉崩倒之声 .7.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟"大苏泛赤壁"这一主题,作者采用了说明顺序;【乙】文第|一自然段最|后一句通过刻画"宾客〞的神态、动作等细节,运用描写衬托了口技表演者技艺的"善〞 .(2分)8.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超 .这样有着独特魅力的中华文化遗产,正逐渐消失.作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承它们呢? (写出两条合理建议)(5分)一、1. B2. C3."衡"同"横〞,与"纵〞相对 .4.(1)奇妙；零数、余数(2)做,这里指雕刻;是(3)头;端正,不斜5.CAADB6.(1)曾经;品尝,尝试(2)靠近;比较,较量(3)竟然;曾经(4)挑选;简单7.(1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态 .(关键词:罔不、因、象)"(2)中间戴着高高的帽子并且长着浓密胡须的是苏东坡 .(关键词:峨冠、野)(3)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里 .(关键词:比 .倒装句)(4)这个船的顶部较平,(作者)就在上面题上自己的名字 .(关键词:夷 . "于"的省略)二、〔一〕1、〔1〕用〔2〕慢慢地〔3〕原因〔4〕有时2、〔1〕大约有两个黄米粒那么高 .(2分 .关键词:可、黍、许)（2）这位先生应当置身在山崖沟壑中 .(2分 .关键词：子、宜、置〕3.依据材料原来的形状进行雕刻,各有备的情态；根据人物的特点描摹,力求传神〔二〕4.〔1〕上下〔2〕相类似〔3〕靠近〔4〕大腿5、C6.〔1〕那个人的眼睛正视着〔茶妒) ,神色平静,好似在听茶水绕开了没有的样子 .〔2〕其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音 .7.空间；侧面(间接)8.例如：①宣传倡导,全民参与 .②开展技艺表演进校园〔社区〕活动 .。

七年级语文上册7. 散文诗二首基础闯关全练1．下列句子中加粗字注音正确的一项是( )A．只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻（xǐ）嘻地在风中摇摆。

B．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(jī)斜。

C．我暗暗地在那里匿(lì)笑，却一声儿不响。

D．不但有并蒂( dì)的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

2．下面词语的书写有误的一项是( )A．沐浴顷侧莲蓬罗摩衍那B．阴影乘凉烦闷勇敢慈怜C．姊妹遮蔽心绪流转无力D．花瑞覆盖减退无法可想3．填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )对屋里母亲唤着，我_________走过去，坐在母亲旁边——一回头____看见红莲旁边的一个大荷叶，____地倾侧了来．正覆盖在红莲上面……我____的心绪散尽了！A．连忙突然缓缓不宁B．连忙忽然慢慢不宁C．急忙忽然缓缓不安D．急忙突然慢慢不安4．文学常识填空。

(1)《金色花》的作者是__________（国籍）作家、诗人____。

主要作品有诗集________《新月集》________《飞鸟集》等。

(2)《荷叶·母亲》的作者是我国现代著名作家________，原名谢婉莹。

著有诗集《________》《________》，散文集《_______》《樱花赞》等。

能力提升全练1．下列各句中按意思划分朗读节奏，有误的一项是( )A．我／暗暗地在／那里／匿笑B．我要／悄悄地／开放／花瓣儿C．我心中／深深地／受了感动D．谁是我／在无遮拦天空下的／荫蔽2．把下列句子排列成语意连贯的一段话。

①最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。

②在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的露珠一样脆弱，轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。

③每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈、晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。

部编版语文七年级上第7课《散文诗二首》同步练习及答案（时间：35分钟满分：100分）班级：姓名：成绩：一、积累与运用1.请根据原文填空。

（12分）(1)假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上, , ,妈妈,你会认识我吗?(2)母亲啊!你是荷叶,我是红莲。

,除了你, ?2.下面句中加点的动词使用不恰当的一项是( ) （9分）A.只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆．．。

B.你会嗅．到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

C.我不宁的心绪散尽．．了!D.我心中深深地受了打动．．——3.指出句中破折号的用法。

（12分）(1)八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多。

( )(2)仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。

( )(3)我心中深深地受了感动——( )4.阅读《金色花》,回答问题。

(1)下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )（9分）A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

C.投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。

D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

(2)“你到哪里去了,你这坏孩子?”这一句是如何体现母爱的?（10分）(3)仿写:用“假如我变成了……”作为开头,写一段话表达对爸爸或妈妈的爱。

（10分）二、课外类文阅读有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问说:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地、不迟疑地说:“不为什么——只因为你是我的女儿!”小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的,唯一的理由,就是我是她的女儿。

总之,她的爱,是摒除一切、拂拭一切,层层地挥开我前后所蒙罩的,使我成“今我”的元素,而直接地来爱我的自身。

《金色花》《纸船》自学阶梯评估测试题四基达标1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。

《纸船》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。

该诗人的代表作还有________、________等。

2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[]A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《金色花》结尾写到“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？________________________________________4．《纸船》一诗中，叠纸船为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？________________________________________能力提高1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？________________________________________2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。

________________________________________________________________________________________________________________________开放探究阅读冰心的《繁星》完成下列问题：嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”1．这首诗所用的修辞手法有________、________。

2．诗中用________、________、________三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。

3．这首诗作者的写作目的是什么？________________________________________4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是[]A．诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化B．诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想C．“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身D．这首诗共三段，句式结构基本相同参考答案[四基达标]1．印度泰戈尔冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》2．D3．上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

《散文诗两首》同步练习(含答案)一、选择题(本大题共12小题，共24.0分)1. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）。

A. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B. 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C. 我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响2. 下列划横线字的注音完全正确的一项是（）。

A. 匿笑（nì）祷告（dǎo）并蒂（dì）B. 姊妹（zǐ）菡萏（dàn）徘徊（huí）C. 攲斜（jī）应答（yìng）荷花梗（gěng）D. 负荷（hé）荫蔽（yīn）莲蓬（péng）3. 一位画家给他的学生A. B. C. D四人出了一道题目“母爱”，令他们每人作一幅画，然后评出最优秀的，下面是四幅画的内容，如果仅从选材角度考虑，你认为最可能获奖的是（）。

A. 一位年轻的母亲正给她的婴儿喂奶.B. 一位中年女教师精心辅导学生学习.C. 一位白发老母双手抚摸海外归来的儿子.D. 一只老母鸡张开双翅护着几只小鸡，怒目迎战向小鸡袭来的小狗.4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）。

A. 我/暗暗地/在那里/匿笑B. 我/要悄悄地/开放/花瓣儿C. 在/无遮蔽的天空/之下，我不敢/下阶去，也无法/可想.D. 除了你，谁/是我/在无遮拦天空下的/荫蔽？5. 联系《金色花》全文，对“我”想变成一朵金色花的原因分析正确的一项是（）A. 金色花很好看，很好玩.B. 为了跟妈妈捉迷藏.C. 为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福.D. 金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气.6. 下列诗句中画线字字形正确的是（错的订正在横线上）（）A. 你会溴到这花香__________B. 我暗暗地在那里匿笑__________C. 我从来不肯忘弃了一张纸__________D. 有的被海浪打湿，粘在船头上__________7. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A. 我/暗暗地/在那里/匿笑B. 我/要悄悄地/开放/花瓣儿C. 这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的D. 有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里8. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A. 我/暗暗地/在那里/匿笑B. 我/要悄悄地/开放/花瓣儿C. 这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的D. 有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里9. 下列加线字注音全部正确的一项是( )A. 花瓣（ｂｉàｎ）匿笑（ｎì）沐浴（ｙù）摩（ｍó）B. 祷告（ｄǎｏ）摇摆（ｙáｏ）妄弃（ｗǎｎɡ）嗅（ｃｈòｕ）C. 倘若（ｔǎｎɡ）抛下（ｐāｏ）打湿（ｓｈī）叠（ｄｉé）D. 惊讶（ｙà）无端（ｒｕì）牛棚（ｐéｎɡ）膝（ｘī）10. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（2分）A. 《成功的花》选自《繁星春水》，作者冰心，原名谢婉莹.这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力.B. 《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯•延森的作品，文章刻画出安恩老太太善良.有爱心的形象.表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题.C. 《郑人买履》这篇寓言出自《韩非子•外储说左上》，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物.D. 《刻舟求剑》选自《吕氏春秋•察今》，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集.11.下列文学常识表达有错误的一项是（）（2分）A. 《繁星》《春水》是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆”，主要表现了“母爱”和“童心”两大主题。