数字电子技术实验

实验一门电路逻辑功能测试一、实验目的1．熟悉门电路的逻辑功能。

2．熟悉常用集成门电路的引脚排列及其使用。

二、实验设备和器件1．直流稳压电源、信号源、示波器、万用表、面包板2．74LS00 四2输入与非门74LS04 六反相器74LS86 四2输入异或门三、实验内容1．非门逻辑功能（1）熟悉74 LS04的引脚排列，如图1（a）所示，其内部有六个非门。

A F(a)引脚排列（b）实验电路图1 74 LS04引脚图与实验电路（2）取其中的一个非门按图1（b）所示接好电路。

（3）分别将输入端A接低电平和高电平，测试输出端F电压，并转换成逻辑状态填入表1。

表 1 非门逻辑功能2．与非门逻辑功能（1）熟悉74 LS00的引脚排列，如图2（a）所示，其内部有四个2输入端与非门。

AFB(a)引脚排列（b）实验电路图2 74 LS00引脚图与实验电路（2）取其中的一个与非门按图2（b ）所示接好电路。

（3）分别将输入端A 、B 接低电平和高电平，测试输出端F 电压，并转换成逻辑状态填入表2。

表 2 与非门逻辑功能3（1）熟悉74 LS86的引脚排列，如图3（a ）所示，其内部有四个2输入端异或门。

A FB(a)引脚排列（b ）实验电路图3 74 LS86引脚图与实验电路（2）取其中的一个异或门按图3（b ）所示接好电路。

（3）分别将输入端A 、B 接低电平和高电平，测试输出端F 电压，并转换成逻辑状态填入表3。

表 3 异或门逻辑功能4．与或非门逻辑功能（1）利用与非门和反相器可以构成与或非门，其原理图如图4所示。

AFB C D图4 与或非门原理图（2）按照原理图，将74 LS00和74 LS04接成与或非门。

（3）当输入端为表4中各组合时，测试输出端F 的结果并填入表4。

表 4 与或非门逻辑功能5．与非门对输出的控制（1）任取74 LS00中的一个与非门，按图5所示接好电路。

输入端A 接一连续脉冲，输入端B 分别接高电平和低电平。

西安交通大学数字电子技术实验报告实验三、ISE基础实验预习：（1）安装ISE13.4软件。

（2）按照视频文件“Verilog语言输入法D_Flip_Flop.exe”进行演练。

实验内容和步骤：下载开发板相关器件的Datasheet，了解其性能。

按照P249附录A“FPGA实验预习报告模板”中的内容和步骤，完成D触发器的设计、综合、实现、仿真和下载全过程，熟悉ISE编程环境和用Adept下载编程文件的方法。

1.在G盘用自己的学号建立文件夹，进入用自己学号建立的文件夹后，再建立本次实验的文件夹，及本次实验所建工程的文件夹，文件夹名可以起名为：D_Flip_Flop、My_FirstISE、或Experiment_1、或Test_1，等等。

2.建立工程文件。

3.输入D触发器的Verilog程序。

4.编写D触发器的约束文件。

5.综合、实现及生成编程文件。

6.基于ISim的行为仿真。

7.采用Adept软件下载*.bit 程序到开发板。

8.测试D触发器的逻辑功能。

通过D触发器设计熟悉ISE软件后，自己设计一个门电路，例如与非门，重复以上ISE 软件的使用步骤。

验收：1.按照老师布置的逻辑门电路设计Verilog语言程序、约束文件、下载、仿真。

要能说明任一时刻输入输出的逻辑关系。

2.能够用开发板演示所设计的逻辑功能。

实验程序1．VERILOG工程文件module D_Flip_Flop(input clk,input set,input D,input clr,output reg q //注意：always模块中的输出必须是寄存器型变量);always @(posedge clk or posedge clr or posedge set)beginif(clr) q<=0;else if(set) q<=1;else q<=D;endendmodule2．约束文件NET "clk" LOC ="B8"; //时钟NET "D" LOC ="N3"; //SW7NET "set" LOC ="L3"; //SW1NET "clr" LOC ="P11"; //SW0NET "q" LOC ="G1"; //LD73．仿真文件module test_D_Flip_Flop;// Inputsreg clk;reg set;reg D;reg clr;// Outputswire q;// Instantiate the Unit Under Test (UUT) D_Flip_Flop uut (.clk(clk),.set(set),.D(D),.clr(clr),.q(q));initial begin// Initialize Inputsclk=0;set=1;D=0;clr=0;// Wait 100 ns for global reset to finish #100;// Add stimulus hereEndalways#10clk=~clk;always#12D=~D;always#33clk=~clk;always#42set=~set;endmodule仿真结果：实验四、组合逻辑电路实验Ⅰ（2学时）组合逻辑Ⅰ：（1）使用VERILOG设计一个新的逻辑功能（比如四输入或门、或非门、与或非门等等），并在开发板上验证，比如：进实验室前编写好VERILOG源文件、约束文件和仿真文件（见4.1.2，P101（2））。

实验一组合逻辑电路设计与分析1.实验目的（1）学会组合逻辑电路的特点；（2）利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计。

2.实验原理组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时刻的输出仅仅取决于同一时刻输入信号的取值组合。

根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，一般按图1-1所示步骤进行分析。

图1-1 组合逻辑电路的分析步骤根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，一般按图1-2所示步骤进行设计。

图1-2 组合逻辑电路的设计步骤3.实验电路及步骤（1）利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析。

a.按图1-3所示连接电路。

b.在逻辑转换仪面板上单击由逻辑电路转换为真值表的按钮和由真值表导出简化表达式后，得到如图1-4所示结果。

观察真值表，我们发现：当四个输入变量A,B,C,D中1的个数为奇数时，输出为0，而当四个输入变量A,B,C,D 中1的个数为偶数时，输出为1。

因此这是一个四位输入信号的奇偶校验电路。

图1-4 经分析得到的真值表和表达式（2）根据要求利用逻辑转换仪进行逻辑电路的设计。

a.问题提出：有一火灾报警系统，设有烟感、温感和紫外线三种类型不同的火灾探测器。

为了防止误报警，只有当其中有两种或两种以上的探测器发出火灾探测信号时，报警系统才产生报警控制信号，试设计报警控制信号的电路。

b.在逻辑转换仪面板上根据下列分析出真值表如图1-5所示：由于探测器发出的火灾探测信号也只有两种可能，一种是高电平（1），表示有火灾报警；一种是低电平（0），表示正常无火灾报警。

因此，令A、B、C分别表示烟感、温感、紫外线三种探测器的探测输出信号，为报警控制电路的输入、令F 为报警控制电路的输出。

图1-5 经分析得到的真值表（3）在逻辑转换仪面板上单击由真值表到处简化表达式的按钮后得到最简化表达式AC+AB+BC。

4.实验心得通过本次实验的学习，我们复习了数电课本关于组合逻辑电路分析与设计的相关知识，掌握了逻辑转换仪的功能及其使用方法。

数字电子技术实验总结引言：数字电子技术是现代电子领域中的重要分支，其在通信、计算机、嵌入式系统等方面都有广泛应用。

数字电子技术实验作为培养学生实际动手能力和理解电路工作原理的重要环节，对于学习者而言具有极大的意义。

本文将对我在数字电子技术实验中所学到的知识进行总结和归纳，并分享一些经验和教训。

一、实验一：基础电路实验在这个实验中，我们掌握了基础的数字电子电路组成要素，如与门、或门和非门，了解了它们的真值表和逻辑关系。

通过搭建简单的与门、或门和非门电路，我们学会了使用布线板和逻辑芯片搭建电路的方法，并能进行逻辑电平的测量。

这个实验帮助我理解了数字电子电路是如何运作的，为后续实验打下了坚实的基础。

二、实验二：逻辑门组成逻辑门是数字电子电路的基本组成单元，通过多个逻辑门的组合和互联，我们可以构建出复杂的数字电路。

在这个实验中，我们通过学习多个常见逻辑门的真值表和运算规则，搭建了多个逻辑电路。

通过实际操作，我们深入理解了逻辑门之间的互联方法，并学会了使用逻辑门进行逻辑运算和设计简单的逻辑功能模块。

三、实验三：数字集成电路应用数字集成电路是数字电子技术的重要实现方式，其通过将多个逻辑门或功能模块集成到一个芯片上，实现了高度集成和小型化。

在这个实验中，我们学习了数字集成电路的分类和应用，例如取反器、计数器、触发器等。

通过实际操作，我们搭建了计数器电路和触发器电路，并进行了测试和验证。

这个实验使我对数字集成电路的原理和应用有了更深入的了解。

四、实验四：时序电路实验时序电路是数字电子技术中重要的部分，它能够控制信号和数据在电路中按特定的时间序列传输和处理。

在这个实验中，我们学习了时序电路的基本工作原理和设计方法，例如时钟信号的产生和计时电路的设计。

通过实际搭建时序电路，我们了解了时序电路在数字电子系统中的重要作用，并提高了设计和调试这类电路的能力。

五、实验五：数字信号处理实验数字信号处理是数字电子技术中的重要领域，它能够对模拟信号进行数字化采样、量化、编码和处理。

数字电子技术实验指导书电气与电子工程学院实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1. 熟悉门电路逻辑功能2. 熟悉数字电路实验仪及示波器使用方法二、实验仪器及材料1. 双踪示波器2. 器件74LS00 二输入端四与非门 2片74LS20 四输入端双与非门 1片74LS86 二输入端四异或门 1 片三、实验内容1.测试门电路逻辑功能（1）.选用双四输入与非门74LS20一只，插入14P锁& 紧插座上按图1.1接线、输入端接K1-K16（电平开关输出插口），输出端接电平显示发光二极管（L1-L16任意一个）（2）.将电平开关按表1.1置位，分别测输出电压及逻辑状态。

表 1.1输出输出1 2 4 5 Y 电压（V）H H H HL H H HL L H HL L L HL L L L2．异或门逻辑功能测试（1）.选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。

（2）.将电平开关按表1.2置位拨动，将输出结果填入表中。

表 1.2输入输出A B Y Y电压L L L LH L L LH H L LH H H LH H H HL H L H3、逻辑电路的逻辑关系（1）.用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中，表1.3输入输出A B YL LL HH LH H表1.4输入输出A B Y ZL LL HH LH H（2）.写出上面两个电路逻辑表达式。

五、实验报告1.按各步骤要求填表并画逻辑图。

2.回答问题：（1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？（2）与非门一个输入接连续脉冲，其余端什么状态时允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？（3）异或门又称可控反相门，为什么？实验二组合逻辑电路（半加器、全加器）一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的功能测试。

2.验证半加器和全加器的逻辑功能。

3.学会二进制数的运算规律。

数字电子技术实验指导书数字电子技术实验教学实验一门电路实验一、实验目的：1、掌握与非门的逻辑功能。

2.熟悉集成块销的排列特点和使用方法。

2、实验仪器和设备：１、thd-1型数字电路实验箱2.数字万用表1块3，集成四个2输入与非门74001块4，集成两个4输入与非门74201块3，实验原理集成与非门是数字电路中广泛使用的一种基本逻辑门，使用时必须对它的逻辑功能、主要参数进行测试，以确定其性能好坏。

本实验采用ttl集成元件74ls00、74ls20与非门进行测试。

74ls00是一个2输入4与非门。

它的形状是双线的，逻辑表达式是f？ab.销布置图如图1.1所示。

74ls00的真值表如表1.1所示。

输a0011入输b0101f1110出图1.174ls00引脚排列表1.174ls00真值表b?c?d。

74ls20是一个双4输入端与非门，形状为双列直插式，逻辑表达式为f?a其引脚排列图如图1.2所示。

图1.27420销布置四、实验步骤实验前准备：当没有连接设备时，先关闭电源开关，检查5V电源是否正常，然后断开电源。

然后选择集成芯片进行实验，找出集成芯片的引线和功能，然后根据实验图连接接线。

特别注意VCC和接地的错误连接。

1、验证74ls00的逻辑功能选择一个与非门74ls00集成芯片，按图连接线路，输入端连接电平开关的输出插座，输出端连接LED显示插座。

转动液位开关，根据表中的情况测量输出液位，并将测量值填入表1.2。

表1.274ls00逻辑功能表输入端子12001130101电压（V）输出端子11逻辑状态2。

验证74ls20的逻辑功能选双４输入正与非门74ls20集成芯片一只，按图接好线。

输入端接电平开关输出插口，输出端接发光二极管显示插口。

拨动电平开关，按表中情况分别测出输出端电平，测得数值填入表1.3中。

表1.374ls20逻辑功能表输入端１１００００２１１０００４１１１００５１１１１０输出端６电压(v)逻辑状态3、根据真值表1.5，自己设计电路，用一片74ls00完成设计要求。

实验报告课程名称数字电子技术实验项目门电路逻辑功能及测试、译码器及其应用、时序电路测试及研究、集成计数器及其应用项目一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1、熟悉门电路的逻辑功能。

2、熟悉数字电路实验装置的结构、基本功能和使用方法。

二、实验原理用以实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路通称为门电路。

常用的门电路在逻辑功能上有与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。

基本逻辑门可以分为分立器件电路和集成电路（Integrated Circuit,简称IC）两类。

用二极管、三极管和电阻等分立元器件组成的基本逻辑门电路即是分立器件电路。

随着集成电路制造工艺的日益完善，集成电路得到广泛应用。

集成基本逻辑门电路是最简单、最基本的数字集成元件，是构成各种复杂数字电路的基本逻辑单元，任何复杂的组合电路和时序电路都可用基本逻辑门通过适当的组合连接而成。

掌握各种基本逻辑门电路的逻辑功能、工作原理和电气特性，对于正确使用数字集成电路是十分必要的，是数字技术工作者所必备的基本功之一。

门电路的逻辑函数式分别为：与门Y =A·B或门Y =A＋B非门Y =与非门Y =与非门Y =或非门Y =异或门Y =A⊕B与或非门Y =与门的逻辑功能为“有0 则0 ，全1 则1”；或门的逻辑功能为“有1则1 ，全0 则0”；非门的逻辑功能为输出与输入相反；与非门的逻辑功能为“有0 则1 ，全1 则0”；或非门的逻辑功能为“有1 则0 ，全0 则1”；异或门的逻辑功能为“不同则1 ，相同则0”。

三、实验内容及步骤实验前先检查实验箱电源是否正常。

然后选择实验用的集成电路连好线，特别注意Vcc 及地线不能接错。

线接好后经检查无误方可通电实验。

1、集成与非门74LS20的逻辑功能测试选用74LS20一只。

74LS20为双4输入与非门, 即在一块集成块内含有二个互相独立的与非门,每个与非门有4个输入端。

如图1-1（a）所示。

数字电子技术实验2000心得总结5篇现代的数字电路由半导体工艺制成的若干数字集成器件构造而成。

逻辑门是数字逻辑电路的基本单元。

存储器是用来存储二进制数据的数字电路。

从整体上看，数字电路可以分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。

数字电子技术试验2000心得总结1 通过本学期的数字电路理论学习让我对数字电路原理有了肯定的了解，而通过数字电路设计让我对数字电路有了进一步的了解，并在试验过程中渐渐学会了将理论与实际相结合。

通过自己所学的理论与实际生活中遇到的小问题和小玩具相结合完成了本次数字电路设计。

如四位密码锁，四人抢答器都是我们生活中遇到的小问题以前始终在作观看者和运用者，而在这次设计过程中我们作了创建者，让我们看到了自己学习的成果加强了对理论学问的消化理解。

而简易电子琴则是生活中的小玩具，让我们觉得很奇妙的东西，通过本次设计让我对其有了深刻的理解。

也将促使我对生活中其他的电子设备进一步探究，发觉他们的奇妙之处。

此外通过本次设计也发觉了自己许多不足，如在制作前只是画出原理图，没有进行合理的布局造成最终电路不够美观，还有就是对各种芯片的运用有了更多的了解，也发觉了理论与实际应用还是有肯定的不同的。

总的来说通过本次设计让我收获了许多，让我对以前学过的学问得以驾驭，对未学到的学问也有了肯定的了解。

篇三：数字电子技术开放试验的心得体会数字电子技术试验2000心得总结2组合逻辑电路的设计与调试一、试验目的1、驾驭用门电路设计组合逻辑电路的方法。

2、驾驭组合逻辑电路的调试方法。

二、试验器材数字电路试验箱一台、74LS00若干三、试验内容1、用与非门实现散人多数表决器电路(1) 真值表(2) 表达式化简及变形(3) 逻辑图2、用与非门实现Y A B(1)真值表(2)表达式化简及变形(3)逻辑图译码器应用电路的设计与测试一、试验目的1、熟识集成译码器的性能和运用方法2、学会运用二进制译码器实现组合逻辑电路的方法二、试验器材数字电路试验箱一台、74LS138一片、74LS20一片三、试验内容1、用74LS138及74LS20实现三人多数表决器电路(1)真值表(2)表达式转换(3)逻辑图2、用74LS138及74LS20实现Y A B(1)表达式转换(2)逻辑图数据选择器的设计与调试一、试验目的1、熟识数据选择器的性能及运用方法2、学会运用数据选择器进行逻辑设计的方法二、试验器材数字电路试验箱一台、74LS151一片三、试验内容1、用74LS151实现三人多数表决器(1)真值表(2)比较卡诺图求出Ai及Di(3)逻辑图2、用74LS151实现Y AB BC AC(1)比较卡诺图求出Ai及Di(2)逻辑图N进制计数器的设计与测试一、试验目的1、驾驭集成技术器的测试方法2、学会利用集成技术器构成N进制计数器二、试验器材数字电路试验箱一台、74LS161一片、74LS20一片三、试验内容1、用74LS161设计七进制计数器。

数字电子技术实验实验报告实验目的：本实验旨在通过实际操作加深对数字电路基本理论的理解，掌握数字电路的设计与测试方法，提高解决实际问题的能力。

实验原理：数字电子技术是电子工程领域中的一个重要分支，它主要研究数字信号的产生、传输、处理和存储。

在本实验中，我们将利用基本的数字逻辑门电路来实现特定的逻辑功能，并通过实验来验证理论。

实验设备与材料：1. 数字逻辑实验箱2. 逻辑门电路模块（如与门、或门、非门等）3. 逻辑笔或示波器4. 面包板5. 导线6. 电源实验步骤：1. 根据实验要求设计电路图，选择合适的逻辑门电路模块。

2. 在面包板上搭建电路，按照设计图连接各个逻辑门模块。

3. 连接电源，确保电路正确接通。

4. 使用逻辑笔或示波器测试各个节点的逻辑电平，验证电路功能是否符合预期。

5. 记录实验数据，包括电路图、测试结果等。

实验结果：在本次实验中，我们成功搭建了所需的数字电路，并对其进行了测试。

测试结果显示，电路的输出与预期一致，验证了设计的准确性。

实验分析：通过本次实验，我们不仅加深了对数字电路设计的理解，还学会了如何使用实验设备进行电路搭建和测试。

实验中遇到的问题和解决方案也为我们提供了宝贵的经验。

实验结论：本次实验达到了预期的教学目的，通过实际操作加深了对数字电子技术的理解，提高了解决实际问题的能力。

实验结果表明，所设计的电路能够正确实现预定的逻辑功能。

实验心得：通过本次实验，我认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。

在实验过程中，我学会了如何将理论知识应用到实际中，同时也体会到了解决实际问题的乐趣。

在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的实践能力和创新能力。

参考文献：[1] 张三. 数字电子技术基础. 北京：电子工业出版社，2020.[2] 李四. 数字电路设计与测试. 上海：上海科学技术出版社，2021.注：以上内容为示例文本，具体实验报告应根据实际实验内容进行编写。

数字电子技术实验报告本实验报告旨在说明实验的目的和意义，包括数字电子技术的应用、实验所涉及的硬件和软件等内容。

数字电子技术逐渐成为现代电子领域的重要组成部分，广泛应用于通信、计算机、娱乐等领域。

本实验旨在通过探究数字电子技术的实际应用，加深对该技术的理解和掌握。

实验所涉及的硬件和软件包括数字逻辑门、集成电路、计算机模拟软件等。

通过实际操作和观察，探索数字电子技术的工作原理和特性，并研究如何设计和实现各种数字电路，如加法器、减法器、多路选择器等。

本实验报告将详细介绍实验的具体目的和意义，以便读者了解实验的背景和重要性，并为进一步研究和研究数字电子技术打下基础。

实验原理部分将解释实验所涉及的数字电子技术原理，包括数字信号处理和逻辑电路设计等方面的内容。

数字信号处理是一种针对数字信号进行处理和分析的技术。

它主要涉及将连续信号转换为离散信号，并使用数字算法对信号进行处理、分析和传输。

数字信号处理在通信、图像处理、音频处理等领域具有广泛的应用。

逻辑电路设计是基于数字逻辑的技术，用于实现逻辑功能。

逻辑电路设计包括逻辑门的设计和组合逻辑电路的设计。

逻辑门是基本的逻辑元件，包括与门、或门和非门等。

组合逻辑电路是由逻辑门组成的电路，在输入发生变化时按照预定的逻辑规则给出输出。

在实验中，通过对数字电子技术原理的研究和理解，我们可以掌握数字信号处理和逻辑电路设计的基本概念、原理和应用。

这些知识将有助于我们在工程和科学领域中进行数字电子系统的设计、分析和优化。

本实验的步骤包括所需材料和设备，操作流程以及注意事项等如下所述：材料和设备：数字电子技术实验箱面包板和导线数字集成电路（IC）开关、灯泡等电子元件操作流程：将实验箱和面包板连接起来。

准备所需的IC和其他电子元件，并将它们正确地插入面包板上。

使用导线将这些元件连接起来，按照实验指南中的电路图和接线图进行操作。

打开实验箱的电源，并根据实验指南中的步骤调整电路。

进行实验现象的观察和记录。

数字电子技术实验数字电子技术是现代电子技术中非常重要的分支之一，它主要涉及数字信号的处理与控制。

在数字电子技术实验中，我们需要通过实验来学习数字电路、数码管显示、计数器以及数字数据的处理等知识。

本文将介绍一些常见的数字电子技术实验，供读者参考。

一、二进制多路选择器实验多路选择器是数字电路中常见的重要组成部分，它通过选择输入端的不同信号输出不同的信号。

在这个实验中，我们将实现一个二进制多路选择器的功能。

在实验中，我们需要使用以下器材和材料：1.1片74LS138译码器2.2个开关3.若干杜邦线4.麦片面包板首先，我们需要将74LS138译码器放置在麦片面包板上，并将其引脚依次连接到开关上。

然后，我们需要将开关引脚连接到输入端的信号上。

最后，我们需要将输出端连接到相应的数码管上，即可完成实验。

二、六进制计数器实验计数器是数字电路中非常重要的组件，它可以实现对信号的计数和显示。

在这个实验中，我们将实现一个六进制计数器的功能。

在实验中，我们需要使用以下器材和材料：1.1片CD4510计数器2.1个产生时钟信号的PWM信号源3.若干杜邦线4.麦片面包板首先，我们需要将CD4510计数器放置在麦片面包板上，并将其引脚依次连接到PWM信号源上。

然后，我们需要将输出端口连接到相应的数码管上，即可完成实验。

三、逻辑运算器实验逻辑运算器是数字电路中非常重要的组件，它可以实现对逻辑运算的处理。

在这个实验中，我们将实现一个逻辑运算器的功能。

在实验中，我们需要使用以下器材和材料：1.1片74LS00四路NAND器2.2个开关3.若干杜邦线4.麦片面包板首先，我们需要将74LS00四路NAND器放置在麦片面包板上，并将其引脚依次连接到开关上。

然后，我们需要将输入端口连接到相应的信号上，同时将输出端口连接到相应的LED显示灯上。

最后，我们需要编写逻辑运算器的运算程序，并将其上传至实验平台上，即可完成实验。

总之，数字电子技术实验是一个非常重要的学习过程，通过实验我们可以更好地理解数字电路、数码管显示、计数器、逻辑运算等知识。

数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期实验项目 实验一 TTL 逻辑门电路 和组合逻辑电路一、实验目的1．掌握TTL “与非”门的逻辑功能.2．学会用“与非”门构成其他常用门电路的方法。

3．掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。

4．学习组合逻辑电路的设计方法并用实验来验证.二、预习内容1．用74LS00验证“与非”门的逻辑功能Y 1=AB 2．用“与非"门(74LS00）构成其他常用门电路Y 2=A Y 3=A+B=B A Y 4=AB B AB A实验前画出Y 1——Y 4的逻辑电路图,并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。

3.画出用“异或”门和“与非”门组成的全加器电路。

(参照实验指导书P 。

75 图3—2-2）并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。

4．设计一个电动机报警信号电路.要求用“与非”门来构成逻辑电路。

设有三台电动机，A 、B 、C 。

今要求：⑴A 开机，则B 必须开机；⑵B 开机，则C 必须开机；⑶如果不同时满足上述条件，则必须发出报警信号。

实验前设计好电动机报警信号电路。

设开机为“1”,停机为“0”；报警为“1”，不报警为“0”。

(写出化简后的逻辑式，画出逻辑图及引脚分配)三、实验步骤1． 逻辑门的各输入端接逻辑开关输出插口,门的输出端接由发光二极管组成的显示插口。

逐个测试逻辑门Y 1-Y 4的逻辑功能，填入表1-1表1-12． 用74LS00和74LS86集成片按全加器线路接线，并测试逻辑功能。

将测试结果填入表 1—2.判断测试是否正确。

图中A i 、B i 为加数，C i —1为来自低位的进位；S i 为本位和,C i 为向高位的进位信号.表1—23.根据设计好的电动机报警信号电路用74LS00集成片按图接线，并经实验验证.将测试结果填入表1—3。

表1-3四、简答题1．Y4具有何种逻辑功能？2．在实际应用中若用74LS20来实现Y=AB时，多余的输入端应接高电平还是低电平? 3．在全加器电路中,当A i=0,S i＊=1，C i=1时C i—1=？数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期 实验项目 实验二 组合逻辑电路的设计一、实验目的1．掌握用3线- 8线译码器74LS138设计组合逻辑电路。

实验一：TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试一、实验目的1、掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法2、掌握TTL器件的使用规则3、进一步熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法二、实验原理本实验采用四输入双与非门74LS20，即在一块集成块内含有两个互相独立的与非门，每个与非门有四个输入端。

其逻辑框图、符号及引脚排列如图2－1(a)、(b)、(c)所示。

(b)（a） (c)图2－1 74LS20逻辑框图、逻辑符号及引脚排列1、与非门的逻辑功能与非门的逻辑功能是：当输入端中有一个或一个以上是低电平时，输出端为高电平；只有当输入端全部为高电平时，输出端才是低电平（即有“0”得“1”，全“1”得“0”。

）其逻辑表达式为 Y＝2、TTL与非门的主要参数(1)低电平输出电源电流ICCL 和高电平输出电源电流ICCH与非门处于不同的工作状态，电源提供的电流是不同的。

ICCL是指所有输入端悬空，输出端空载时，电源提供器件的电流。

ICCH是指输出端空截，每个门各有一个以上的输入端接地，其余输入端悬空，电源提供给器件的电流。

通常ICCL＞I CCH ，它们的大小标志着器件静态功耗的大小。

器件的最大功耗为P CCL ＝V CC I CCL 。

手册中提供的电源电流和功耗值是指整个器件总的电源电流和总的功耗。

I CCL 和I CCH 测试电路如图2－2(a)、(b)所示。

[注意]：TTL 电路对电源电压要求较严，电源电压V CC 只允许在＋5V ±10％的范围内工作，超过5.5V 将损坏器件；低于4.5V 器件的逻辑功能将不正常。

(a) (b) (c) (d)图2－2 TTL 与非门静态参数测试电路图(2)低电平输入电流I iL 和高电平输入电流I iH 。

I iL 是指被测输入端接地，其余输入端悬空，输出端空载时，由被测输入端流出的电流值。

在多级门电路中，I iL 相当于前级门输出低电平时，后级向前级门灌入的电流，因此它关系到前级门的灌电流负载能力，即直接影响前级门电路带负载的个数，因此希望I iL 小些。

数字电子技术实验手册云南师范大学信息学院2011．8实验一 门电路一、 实验目的1、验证常用TTL 门电路的逻辑功能；2、熟练掌握常用仪器仪表的使用。

二、实验内容完成与非门、或非门、与或非门、异或门及非门逻辑功能测试 三、实验设备及器件1、数字电路实验台 1台2、集成电路芯片74LS00（二输入四与非门） 1片 74LS02（二输入四或非门） 1片 74LS51（双2-3输入与或非门） 1片 74LS86（二输入四异或门） 1片 74LS04（六非门） 1片 四、实验步骤1、与非门逻辑功能测试用74LS00二输入四与非门进行实验。

(1) 按图1接线。

图1 与非门逻辑功能测试电路(2) 按表1要求通过开关改变输入端A 与B 的电平值，将输出端测试结果填入表中。

2、或非门逻辑功能测试+5V接开关 接LED F A B用74LS02二输入四或非门进行实验。

（1）按图2接线。

图2 或非门逻辑功能测试电路（2） 按表2要求通过开关改变输入端A 与B 的电平值，将输出端测试结果填入表中。

3用74LS51双2-3输入与或非门进行实验。

(1) 按图3接线。

图3 与或非门逻辑功能测试电路(2) 按表3要求通过开关改变输入端A 、B 、C 与D 的电平值，将输出端测试结果填入表中。

+5V 接LED F +5V 接开关 接LED F ABCD4、异或门逻辑功能测试用74LS86二输入四异或门进行实验。

(1) 按图4接线。

图4 异或门逻辑功能测试电路(2) 按表4要求通过开关改变输入端A 与B 的电平值，将输出端测试结果填入表中。

5、非门逻辑功能测试用74LS04六非门进行实验。

（1）按图5接线。

图5 非门逻辑功能测试电路+5V接开关 接LED F A +5V接开关接LED FA B(3)按表5要求通过开关改变输入端A与B的电平值，将输出端测试结果填入表中。

五、思考题如何利用74LS00与非门实现“与电路”、“或电路”、“或非电路”、“异或电路”？试用门电路符号画出电路图。

《数字电子技术》实验报告实验序号：01 实验项目名称：门电路逻辑功能及测试学号姓名专业、班级实验地点物联网实验室指导教师时间2016.9.19一、实验目的1. 熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图。

2. 掌握数字电路实验箱及示波器的使用方法。

3、学会检测基本门电路的方法。

二、实验仪器及材料1、仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱2. 器件：74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输入端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片三、预习要求1. 预习门电路相应的逻辑表达式。

2. 熟悉所用集成电路的引脚排列及用途。

四、实验内容及步骤实验前按数字电路实验箱使用说明书先检查电源是否正常，然后选择实验用的集成块芯片插入实验箱中对应的IC座，按自己设计的实验接线图接好连线。

注意集成块芯片不能插反。

线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。

实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。

1.与非门电路逻辑功能的测试（1）选用双四输入与非门74LS20一片，插入数字电路实验箱中对应的IC座，按图1.1接线、输入端1、2、4、5、分别接到K1~K4的逻辑开关输出插口，输出端接电平显图 1.1示发光二极管D1~D4任意一个。

（2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。

表1.1输入输出1(k1) 2(k2) 4(k3) 5(k4) Y 电压值（v）H H H H 0 0L H H H 1 1L L H H 1 1L L L H 1 1L L L L 1 12. 异或门逻辑功能的测试图 1.2（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接逻辑开关(K1~K4)，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。

（2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。

表1.2输入输出1(K1) 2(K2) 4(K35(K4) A B Y 电压（V）L H H H H L LLHHHHLLLHHLLLLLHH111111113. 逻辑电路的逻辑关系测试（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。

数字电子技术实验总结数字电子技术实验总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的数字电子技术实验总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

数字电子技术实验总结1这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。

这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。

通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 我也学习到一些经验：1、如果发现了实验中问题所在，此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。

不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。

2、在实验过程中，我们也要学会分工协作，不能一味的我行我素或是自己一点也不参与其中。

3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。

数字电子技术实验报告学号：姓名：班级：实验一组合逻辑电路分析一、实验用集成电路引脚图74LS00集成电路：74LS20集成电路：二、实验内容1．ABCD接逻辑开关，“1”表示高电平，“0”表示低电平。

电路图如下:A=B=C=D=1时（注：逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。

）表格记录：结果分析：由表中结果可得该电路所实现功能的逻辑表达式为：F=AB+CD。

在multisim软件里运用逻辑分析仪分析，可得出同样结果：2．密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为”1”,将锁打开。

否则，报警信号为”1”，则接通警铃。

试分析密码锁的密码ABCD是什么？电路图如下:A=B=C=D=1时A=B= D=1，C=0时2.5 VA= D=1，B=C=0时记录表格：结果分析：由表可知，只有当A=D=1，B=C=0时，开锁灯亮；其它情况下，都是报警灯亮。

因此，可知开锁密码是1001。

三、实验体会与非门电路可以实现多种逻辑函数的功能模拟，在使用芯片LS7400和LS7420时，始终应该注意其14脚接高电平，8脚接地，否则与非门无法正常工作。

利用单刀双掷开关，可以实现输入端输入高/低电平的转换；利用LED灯可以指示输出端的高低电平。

实验二组合逻辑实验（一）半加器和全加器一、实验目的熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤。

二、预习内容1.预习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤。

2.复习二进制数的运算。

①用与非门设计半加器的逻辑图。

②完成用异或门、与非门、与或非门设计全加器的逻辑图。

③完成用异或门设计的三变量判奇电路的原理图。

三、参考元件74LS283： 74LS00：74LS51： 74LS136：四、实验内容1．用与非门组成半加器，用异或门、与或非门、与非门组成全加器。

实验结果填入表中。

（1）与非门组成的半加器。

电路图如下（J1、J2分别代表Ai、Bi，图示为Ai、Bi分别取不同的电平时的仿真结果）：2.5 V2.5 V2.5 V记录表格：（2）异或门、与或非门、与非门组成的全加器。