《天下兴亡,匹夫有责》ppt课件

李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的 财产。 华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。
世界是你们的，也是
我们的，但是归根到底是你 们的。你们青年人朝气蓬勃， 正在兴旺时期，好像八九点 钟的太阳，希望寄托在你们 的身上。 ——毛泽东
时代赋予当代青年的责任
全面建设小康社会,实现中华民族伟大复 兴,是时代赋予当代青年的崇高使命.
大学生数
中国
日本
美国
材 料 说 明 了 什 么
经济实力
中国
日本
美国
表明：我国已经取得巨大成就，但仍然与发达国家存在很大差距
我国用近50亿吨的自然资源创造了约1.6万亿美元的 GDP（国内生产总值），而日本只用了20亿吨创造了5 万亿美元的GDP；不到50年韩国的人均GDP由87美元跃 至1.4万多美元。2010年我国GDP是397983亿元人民币, 人均GDP为3600多美元。
学习重点：了解我国与发达国家之间的差 距，树立忧患意识。 学习难点：把振兴中华的责任意识转化为 实际的行动。
入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患，而死于安乐也。
——孟子
一个国家内部没有执法严明的 世臣和辅佐君主的贤士，外部没有 敌对的国家和外来的忧虑，这样的 国家往往会走向灭亡。
树立忧患意识的必要性



从个人角度来看，整天沉浸在享乐之中，则 会毫无理想，就必然会堕落；对于国家而言， 如果满足于现状，则会走向灭亡。 新中国成立后，特别是改革开发以来，我国 取得了举世瞩目的成就，但由于我国基础差、 底子薄、人口多，我国依旧是发展中国家， 与发达国家相比，我国在科技领域、教育文 化、综合国力等方面依旧存在较大的差距。 我们必须认识到我们的不足，否则，必然会 落后。



10、2010年11月29日晚，国防大学教授马骏做客名家 论坛，讲述他对中国周边国家安全问题的见解。在讲 座开始，马骏提醒在座的同学们，尽管我们今天享受 着和平、安逸的生活，可是我们的国家并不绝对安全： 无论国内还是国外，都面临着很大的安全压力。他说， 大学生要有一种忧患意识，要树立“天下兴亡，匹夫 有责”的责任意识。 阅读上述材料后，济南市某中学 决定以“增强忧患意识，积极承担责任”为主题进行 一次交流讨论，请你参与进来。 （1）想一想：为什么马骏强调要增强忧患意识? （2）议一议：要树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任 意识。你知道当代青少年应当承担的历史责任是什么 吗? （3）说一说：请谈谈你在实际生活中如何增强自己的 忧患意识及责任意识。
8、中国社科院发布的2010年《
国际形势 黄皮书》对11个大国的综合国力进行评估 后认为，综合国力排名依次是：美国、日本、 德国、加拿大、法国、俄罗斯、中国、英国、 印度、意大利和巴西。 （1）上述材料说明了什么？ 答：我国与世界主要发达国家相比仍然 存在差距。
（2）面对这一现状中学生应该怎样做？ ①中学生应树立远大理想，努力学习科学 文化知识，掌握现代化建设的专业技能。 ②增强社会责任感，发扬艰苦奋斗的精神。 ③培养创新意识，提高创新能力，承担社会 责任，为实现中华名族的伟大复兴而奋斗。
历史给我们的昭示（启示）？

答（1）要发扬以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 （2）没有共产党就没有新中国，就没有中国 初步的繁荣富强。 （3）只有社会主义才能救中国，才能发展中 国。只有社会主义才能实现中华民族的伟大 复兴。 （4）落后就要挨打！
学习目标
精神的诗句有（ ） ①先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ③死去原知万事空 但悲不见九州同 A、②③ B、 ①②③ C、①② D、 ①③
5、“同学们，大家起来，
担负起天下的兴 亡！……同学们！同学们！快拿出力量，担负 起天下的兴亡”。这首由田汉作词、聂耳谱曲 的《毕业歌》（ ） ①唱出了无数莘莘学子的爱国热情 ②表达了他们强烈的历史使命感和社会责任感 ③已经过时不必要再学唱 ④激励了无数青少年献身祖国 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D 、①③④
【情感、态度、价值观】
了解我国的现状及在科技、经济、综合国力等方面与发 达国家之间的差距，树立忧患意识和责任意识。
【能力】
学会以辩证的方法认识我国的国情，认识我国发展面临 的机遇与挑战。。
【知识】
掌握我国与发达国家之间的差距，树立忧患意识；了解 当代青年的历史使命以及对青少年提出的要求。
学习重点、难点
6、将来，振兴中华的历史责任自然要落在我们
这一代人身上，每个人都责 无旁贷。为实现中 华民族的伟大复兴，我们青少年（ ） ①必须继承中华民族的优良传统 ②发扬中华民族的伟大精神 ③紧跟时代发展的步伐 ④把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
经典பைடு நூலகம்视——鲁迅几改志愿的启迪
（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿 的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物， 并说说他们的事迹吗？
周恩来-----“为中华之崛起而读书!”
钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的 目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
1、以上材料反映了什么问题？
2、我国应如何应对？
增强我国自主创新能力的意义。 意义：①提高我国的科技水平；②振奋民族精 神；③增强民族自信心和凝聚力；④增强我国 的综合国力（国际竞争力）；⑤促进我国的社 会经济发展；⑥提高我国的国际地位等。 中学生如何培养自身的创新精神和创新能力？ 中学生：①明确社会责任；②树立远大理想； ③刻苦学习科学文化知识；④积极参加社会实 践；⑤坚持把学习书本知识和投身社会实践相 统一；⑥积极参加科技小发明、小制作等活动 等。
科技是企业竞争的根本来源。据有关资料 统计，我国的发明专利只有日本和美国的 1/30 ， 韩国的1/4。近5 年，外国企业和国内企业在中 国申请发明专利的比例是6.4︰1。
我国第五次人口普查统计结果
每10万 人口中
所占比例 大学程 高中程 初中程 小学程 度者 度者 度者 度者
3529 3.53% 10892 10.89% 33188 33.2% 34888 34.89%






9、材料一 “嫦娥”潇洒奔月、“北斗”翱翔太空。西昌卫星发 射中心已走过40年峥嵘岁月。在西昌航天队伍中，许多高级知识 分子初来时风华正茂，如今已两鬓斑白；有的长期接触剧毒、易 燃、易爆的火箭燃料；有的长年住在大山深处的工程点……他们 重事业，轻名利；重贡献，轻索取。 材料二 2010年11月23日凌晨,榆林市神木县公安局党委副书记、 政委何生发，下乡检查工作时劳累过度，牺牲在他挚爱的工作岗 位上，终年53岁。从警11年来，在平凡的工作岗位上，他兢兢 业业，恪尽职守，直至生命的最后一刻。 结合思想品德课的有关知识，回答下列问题： （1）两则材料中的人物身上所具有的共同的品质是什么？ 两则材料中人物身上共同体现了爱国主义精神和“以天下为己任” 的社会责任意识。 （2）我国每年都要表彰类似两则材料当中的各类优秀人才，其 原因是什么？ 我国每年都要表彰各类优秀人才，加大对优秀人才的奖励，可以 在全社会营造“讲奉献、讲责任”的舆论导向，引导社会成员强 烈感受到中华儿女“以天下为己任”的崇高精神，进而增强忧患 意识，为国家、民族的振兴奉献自己的力量。
1898年，往南京考入江南水师学堂。 1899年，改入江南陆师学堂附设路 矿学堂。 1901年 路矿学堂毕业。 1902年 ，由江南督练公所派赴日本 留学，入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之 书，尤注意于人性及国民性问题。 1904年，往仙台入医学专门学校肄业。 1906年复赴日本，在东京研究文艺，中止学 医。
起改 来革 ！开 国放 家让 强人 大民 起富 来裕 ！

材料一：十三年来，在经济快速增长的基础上， 城乡居民收入持续增长，生活水平和质量不断提高， 实现了由温饱到总体上实现小康的历史性跨越。1989 年——2001年，农村家庭人均收入和城市居民家庭人 均收入分别年均增长4.3％和7.1％。目前城乡居民储 蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住 房面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7 平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。
1、人类
的历史变迁、世界的激烈竞争、 祖国的百年沧桑，警示我们（ ） A、祖国的敌人很多要时刻保持警惕 B、只有长大才能树立忧患意识 C、要树立忧患意识，立志振兴中华 D、中学生不用过早树立忧患意识
2、宋代大文学家欧阳修在总 结唐庄宗既得 天下 ，后又失天下的原因时说：“忧劳可 以兴国，逸豫可以亡身”。这说明忧患（ ） ①可以兴国 ②可以促进我 们保持警惕， 居 安思危 ③会使我们卧薪尝胆，励精图治， 迎头赶上 ④是当今时代的主题 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

3、21世纪的中华儿女要有高度的紧迫感，
要树立强烈的忧患意识是因为（ ） ①我国基 础差、底子薄， 人口众多 ②我国已经实现了社会主义现代化 ③我国仍然是一个发展中国家 ④ 我国与世界发达国家相比仍然存在差距 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、能反映中华儿女“以天下为己任”崇高
材料二：按世界银行方法计算，2000年中国人 均GNP比1990年增长67.6％，达到820美元。但仍远 低于世界平均水平的4880美元。发达国家平均为 24930美元，发展中国家平均为1090美元。中国仍处 于低收入国家行列。
600 500 400 300 200 100 0
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
为实现时代赋予的使命,青少年应该怎么做?