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剪纸拉花的教案标题：剪纸拉花的教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生的手眼协调能力和专注力。
教学准备：1. 剪纸纸张和剪刀。
2. 彩色纸张和彩色笔。
3. 模板和图案设计。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：引入：1. 向学生介绍剪纸艺术的起源和历史背景，以及其在中国文化中的重要性。
2. 展示一些剪纸作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧讲解：1. 解释剪纸的基本技巧，如如何握剪刀和控制力度。
2. 演示剪纸的基本步骤：将纸张对折，剪出图案，展开纸张。
3. 引导学生练习剪纸的基本动作，如直线剪、曲线剪等。
创作实践：1. 提供不同的剪纸模板和图案设计，让学生选择自己感兴趣的图案。
2. 学生根据选定的图案，使用剪刀和彩色纸张进行剪纸创作。
3. 鼓励学生尝试不同的剪纸技巧和图案组合，培养他们的创造力和艺术表达能力。
分享和评价：1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学分享自己的创作过程和心得体会。
2. 鼓励同学们给予积极的反馈和建议，促进彼此之间的学习和成长。
拓展活动：1. 邀请一位剪纸艺术家来校进行剪纸技巧的讲解和示范。
2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览，拓宽他们对剪纸艺术的了解和欣赏。
教学延伸：1. 在其他教学活动中，鼓励学生运用剪纸技巧进行装饰和创作，如制作节日贺卡、教室装饰等。
2. 引导学生研究和探索其他传统手工艺品，拓展他们的艺术视野和创造力。
评估方式：1. 观察学生在剪纸过程中的技巧和专注度。
2. 评价学生的剪纸作品的创意和完成度。
3. 学生之间的互评和自评。
教学反思：1. 回顾教学过程，总结学生的学习情况和表现。
2. 分析学生在剪纸过程中可能遇到的困难和问题，为后续的教学做好准备。
这个教案旨在通过剪纸拉花的教学活动，培养学生的艺术表达能力和创造力，提高他们的手眼协调能力和专注力。
通过了解剪纸艺术的历史和文化背景，学生能够更好地理解和欣赏中国传统手工艺品的价值和魅力。
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园手工：剪纸拉
花
______年______月______日
____________________部门
活动目标
1、初步尝试折、剪、粘的技能；
2、通过反复练习训练儿童的耐心。
活动准备
方形彩色纸若干（红、黄、蓝）、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品
活动重点
折、剪
活动难点
幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。
活动过程
1、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。
“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻；
你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿；
你拉三，我拉三，朋友分手说再见；
你拉四，我拉四，我们再来玩一次。
”
2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤：
1）、折——对角折
a、认识正方形的边与角；
b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角；。
《剪纸拉花》综合实践活动课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：让学生了解剪纸拉花的基本知识和技巧，包括纸张的选择、剪刀的使用、拉花的基本折法和剪法。
培养学生动手操作的能力，通过实践掌握剪纸拉花的制作方法。
2.过程与方法目标：引导学生通过观察、思考和实践，自主探究剪纸拉花的制作步骤和方法。
鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出独具特色的剪纸拉花作品。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对传统剪纸艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学重点与难点教学重点：掌握剪纸拉花的基本制作方法和技巧，能够独立完成一件剪纸拉花作品。
教学难点：引导学生在制作过程中发挥创意，设计出具有个人特色的剪纸拉花作品。
三、教学准备教师准备：1.剪纸拉花作品样品、示范用纸、剪刀、胶水等制作工具。
2.多媒体教学设备，用于展示剪纸拉花的历史、文化和制作技巧。
3.教室布置成剪纸艺术氛围，张贴剪纸作品和相关知识海报。
学生准备：1.彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2.收集有关剪纸的资料和图片，了解剪纸的历史和文化背景。
四、教学过程导入新课（5分钟）1.教师展示精美的剪纸拉花作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2.提问学生：“你们知道这些美丽的剪纸拉花是怎么制作出来的吗？”3.学生自由发言，分享自己对剪纸拉花的初步认识和了解。
4.教师总结学生的发言，引出课题《剪纸拉花》。
学习剪纸拉花基本知识（10分钟）1.教师利用多媒体教学资源，向学生介绍剪纸拉花的历史、文化和艺术价值。
2.展示不同风格、不同题材的剪纸拉花作品，让学生感受其多样性和美感。
3.讲解剪纸拉花的基本制作方法和技巧，包括纸张的选择、剪刀的使用、拉花的基本折法和剪法。
4.学生认真听讲，记录要点，并观察教师示范操作。
实践操作：制作剪纸拉花（20分钟）1.学生根据教师讲解和示范，动手实践制作剪纸拉花作品。
2.教师巡回指导，及时纠正学生的操作错误，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
第五课剪纸拉花
教学目标：
1、了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径的方法。
2、能大胆地创作，把绘画手工结合起来。
3、提高学生动手操作的能力。
教学重点、难点：制作方法
教学准备：电光纸、小剪刀、胶水等。
教学时间；两课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
1、教师出示纸拉花请学生欣赏。
2、导言：剪纸是我国流行最广的民间艺术种类之一，有着悠久的历史。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型。
它可以用来装点我们家的房间和教室。
今天这节课我们就一起来学习剪纸拉花的制作方法。
（板书课题：剪纸拉花）
二、新课：
1、教师指导学生自学、讨论纸拉花的制作方法。
⑴在稿纸上用圆规画出由小到大，一圈套一圈的圆圈，将圆圈变成内短外长、交错排列的弧线。
⑵将稿纸用订书机订在准备好的彩色电化铝纸上，用刻刀刻。
注意走刀线均匀，线与线之间不要刻短。
⑶将剪刻好的半成品两两组相对为一组，在圆心处订牢。
⑷再将订好的各组四角连接对订，拉开便成了一长串美丽的拉花串饰。
2、学生汇报自学结果。
3、教师补充讲解方法与步骤并演示操作方法。
4、学生制作，教师巡视指导。
（教育学生制作过程中要注意安全）
三、课堂总结
今天这节课我们学习了制作纸拉花的方法，同学们学的很认真，完成的很好，希望今后继续努力。
《剪纸拉花》教学设计山南小学贾楠教学目标：知识目标：1、认识剪纸拉花2、初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧能力目标：1、发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。
2、培养并提高学生的动手、动脑能力和创新精神。
德育目标：1、感受制作剪纸拉花的乐趣2、培养学生对剪纸艺术的兴趣、爱好3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：初步了解剪纸拉花的制作方法与制作技巧教学难点：发展学生的想象力和创造力，能用学到的知识自己制作拉花。
课前准备：1、教师准备：作业纸一张、剪刀、拉花范作、一组拉花、拉花部件若干、小红花、教学课件2、学生准备：以小组为单位材料：10厘米左右的正方形彩纸10张(可颜色不同，但大小要相同)、细绳两根、胶水工具：剪刀、尺子、铅笔小红花教学过程：一、游戏导入，激发兴趣师：现场进行魔术表演：用一张学生平时做作业用的作业纸剪出一个大到能让整个人钻过去的圈。
生：惊叹师：总结出示拉花范作引入课题(板书课题：剪纸拉花)二、了解剪纸及剪纸拉花师：剪纸是古老的民间艺术之一，有着悠久的历史。
而剪纸拉花是剪纸中一种比较简单又容易掌握的造型，它融折、剪、曲、拉等几种工艺为一体，是广受人们喜爱的一种艺术形式，是剪纸的立体造型。
师：课件展示：出示各种拉花图片生：谈感受师：你知道这些漂亮的剪纸拉花有什么用吗？生：装饰……师：在节日里我们会用剪纸拉花来装扮我们的教室、房间等一些场所，来增添节日的气氛。
那么，就快要过年了，同学们想不想亲手做剪纸拉花来装扮我们的教室，开联欢会呀？三、合作探究1、了解剪纸拉花的制作用具及制作技巧师：课件展示(图片)：剪纸拉花的制作用具师：那么，在制作剪纸拉花的时候我们都需要运用哪些制作技巧呢？课件展示：剪纸拉花的制作技巧第一道工序折——是制作拉花的基本形式第二道工序剪——根据设计好的图案剪去多余的部分第三道工序拉——顺着方向拉动，完成拉花制作2、自主合作，探究方法⑴拉花部件的制作师：其实一串美丽的拉花都是由若干个像这样的拉花部件所构成的(实物展示：拉花部件)那么，这个拉花部件是怎样做出来的呢？其实呀，它就是经过折、剪、拉的制作技巧来制作完成的。
剪纸拉花教案教案标题：剪纸拉花教案教学目标：1. 学习剪纸拉花的基本技巧和方法。
2. 培养学生对美的感知和艺术创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和认知。
教学内容：1.介绍剪纸拉花的历史和文化背景。
2.教授剪纸拉花的基本技巧和方法。
3.指导学生制作剪纸拉花作品。
4.欣赏和评价学生的作品。
教学准备：1.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等制作剪纸拉花所需的材料。
2.教师准备好展示剪纸拉花的图片或视频。
教学过程：1.引入：教师通过图片或视频介绍剪纸拉花的历史和文化背景，激发学生对剪纸拉花的兴趣。
2.讲解：教师详细讲解剪纸拉花的基本技巧和方法，包括如何选择合适的彩纸、如何使用剪刀切割出不同形状的花朵等。
3.示范：教师现场示范如何制作一个简单的剪纸拉花作品，同时解释每个步骤的关键点和技巧。
4.实践：学生按照教师的示范，使用所准备的材料制作剪纸拉花作品。
教师可以辅导学生并解答他们的问题。
5.展示和评价：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的剪纸拉花作品，并进行评价和赞赏。
同时，学生也可以互相交流和欣赏彼此的作品。
6.拓展：对于一些技术较为熟练的学生，可以引导他们进一步创作自己独特的剪纸拉花作品。
同时，教师可以安排学生了解更多关于剪纸的知识和技巧。
教学延伸：1. 在艺术课上，可以结合剪纸拉花的制作，教授学生其他剪纸技巧和复杂的剪纸形状。
2. 在国学教育课上，可以通过剪纸拉花的制作，引导学生了解中国传统文化和民俗。
3. 组织学生参与学校或社区举办的剪纸拉花展览或比赛，让学生展示自己的作品并与他人交流。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生制作的剪纸拉花作品的创意和完成度。
3. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。
教学反思：剪纸拉花教案通过介绍剪纸的历史和文化背景，结合实际操作，培养了学生的艺术创造力和手眼协调能力。
同时，通过展示和交流，增强了学生对传统文化的认知和兴趣。
知识点概要软纸工之剪纸一、概念软纸工：用软而薄的纸作为制作材料来造型的一种艺术形式。
（特点：视觉上，流动、飘逸的视觉感受技法上，可折卷、重叠）剪纸：源于民间，以纸为材料，以剪、刻为主要造型手段的民间艺术形式。
染纸：与扎染艺术相似，是用吸水的纸通过浸、点、晕、滴、吹、泼等染色技法染色而成。
染色的方法：单层晕染和折叠晕染。
二、剪纸的分类①折叠剪纸（最简单、实用、基础）②套色剪纸③染色剪纸三、制作工具、材料①纸：普通的大红纸、蜡光纸、宣纸、电光纸②其他工具：剪刀、刻刀、橡皮、铅笔、直尺四、常见的剪纸符号的运用运用平面构成的技法，将常见的剪纸符号排列组合，如重复，渐变。
五、制作步骤①二方连续②四瓣、五瓣、六瓣剪纸技法③单独纹样剪纸技法六、注意事项折叠剪纸窗花，遵循先折后剪的原则。
在设计图案时，适当运用一些排列、组合的方法，将剪纸符号进行组合排列。
染纸一、制作工具与材料①纸：白色生宣纸②颜料：水彩颜料或碱性染料③其他工具：调色盘、毛笔、酒精、吸管等二、制作步骤①折叠，至单位纹样。
②沾上不同颜色的染料，用毛笔点染在纸上。
三、注意事项①染纸之前，须在色彩水彩染料种加入适当的酒精，才能使染色均匀并能向下渗透。
②染纸时，构图要饱满，可以运用渐变、重复等手法使图案美观。
③染色时，要注意画面中的色调统一。
晕要有深浅变化，点要有规律。
一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。
而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。
这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。
二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
幼儿手工拉花剪纸教案中班一、教学目标1. 让幼儿了解剪纸艺术的基本知识。
2. 培养幼儿的手工创造能力和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心。
4. 通过手工活动，增强幼儿对美的感知和审美能力。
二、教学重点1. 教会幼儿剪纸的基本技巧。
2. 引导幼儿用剪纸制作拉花作品。
三、教学难点1. 教会幼儿剪纸的基本技巧。
2. 引导幼儿用剪纸制作拉花作品。
四、教学准备1. 彩色剪纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸板5. 教学课件五、教学过程1. 导入老师向幼儿们展示一些剪纸作品，让幼儿们观察，并询问他们对剪纸的了解和看法。
2. 操作指导（1）教师向幼儿们介绍剪纸的基本知识，如剪纸的历史、剪纸的种类等。
（2）教师向幼儿们演示剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪出直线和曲线等。
（3）教师引导幼儿们动手操作，让他们练习剪纸的基本技巧。
3. 制作拉花（1）教师向幼儿们展示拉花的制作步骤，并讲解每个步骤的要点。
（2）教师逐步引导幼儿们用剪纸制作拉花作品，注意指导幼儿们如何剪出不同形状的花瓣和叶子。
（3）教师在幼儿制作过程中给予及时的指导和帮助，鼓励幼儿们发挥自己的创造力，制作出个性化的拉花作品。
4. 教学总结教师向幼儿们展示他们的拉花作品，并对他们的作品进行肯定和评价，鼓励幼儿们继续努力，不断提高剪纸的技巧。
六、教学反思本节课通过剪纸制作拉花作品，既培养了幼儿的动手能力和创造能力，又增强了他们对美的感知和审美能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿们注意安全，避免剪纸时受伤。
同时，要注重对幼儿们的个别指导，让每个幼儿都能得到充分的关注和帮助。
教学资料参考范本
中班其他活动：剪纸拉花(四篇)目录：
中班其他活动：剪纸拉花一
中班其他活动：动物的伞二
中班其他活动：发芽的树三
中班其他活动：叶子四
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中班其他活动：剪纸拉花一
一、活动目标：
1、初步尝试折、剪、粘的技能；
2、通过反复练习训练儿童的耐心。
二、活动准备：方形彩色纸若干（红、黄、蓝）、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品
三、活动重点：折、剪
四、活动难点：幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。
五、活动指导：
1、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。
“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻；
你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿；
你拉三，我拉三，朋友分手说再见；
你拉四，我拉四，我们再来玩一次。
”
2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤：
1）、折——对角折
a、认识正方形的边与角；
b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角；
c、三角形再对角折两次，认识长边（∠1）、开口边（∠2）、不开口边（∠3）。
2）、剪——不剪断
a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来；
b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断；
c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断；
d、反复以上动作。
幼
e、上述方法做同样的6个剪纸。
3）、粘——粘四角
2。
《剪纸拉花》教案教学目的什么叫作拉花，拉花制作的过程让学生掌握几种简单的拉花方法教学难、重点认识剪纸拉花初步了解拉花制作的步骤用学到的知识制作拉花教学准备点光学、彩色纸、小剪刀、胶带纸、胶水等教学过程1组织教学（检查学生的用具、进行适当的调配）2进入新课：同学们：你们看这是一张普通的作业纸，搭在两个土墩上，当做桥面看，用一支粉笔当做人或者车，能通过桥吗？教师：“能”，昨晚实验后，教师小结。
纸是我国的四大国发明之一，纸同样有许多用途，不仅可以写字、作画、折叠、游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工。
今天，让我们来学习：纸拉花，这是纸的一种用途之一，下面我们就来学习。
板书课题《剪纸拉花》两课时3、讲授新课第一课时：本学期我们学习了《动物刻纸》，对于剪纸有了进一步了解，今天我们学习《剪纸拉花》欣赏教师的作品，激发学生的兴趣简要介绍拉花制作的几种简单工艺——折、剪、曲、拉折：是制作拉花的基础（第一道具）剪:根据设计好的图案，剪去多余的部分（第二道具）曲：根据需要借助其它的工具，改变花瓣的造型（第三道具）拉：顺着方向拉动完成拉花制作（第四道具）把彩色纸制成筒状或剪成自已需要的形状纸筒作图按照结构图剪纸拉花粘贴完成第二课时导入：上节课所上的内容：学生根据所做的作品，在巩固下做拉花的几种做法老师针对学生不会做的地方给予指导把学生的作品、拿到讲台展览让学生观察自已做好了的拉花，并且回答自已拉花的构造课堂小语同学们：今天，我们一起学习剪纸拉花，在教学中始终保持着浓厚的学习兴趣，正是因为这种兴趣，激发了你们的创造灵感和热情，才顺利完成了今天的学习任务，希望同学们在今后的学习中再接再厉，同时谢谢同学们的配合练习（作业）请同学们做好三个不同造型的作品完成课本上的练习搜索多种有特色的作品作为样板。
