教材分析 教学方法 学习方法 教学过程
一、教材分析
•《花未眠》是高中语文第一册第二单元的自读课文。
• 选编本文,意在培养学生品味散文语言、赏析散文表现手 法的能力,从而实现能力迁移,提高学生的审美趣味.
• 文章从发现海棠花未眠写起,从三个方面阐述:自然美是 无限的,人感受美是有限的;美是邂逅所得,亲近所得;重 视自然美,崇尚写实精神。由于是哲理散文,学生对艺术欣 赏的能力尚待形成,因此在对内容的理解上存在困难。因此 教学设计的关键点,是如何让学生比较好地理解.
教 学 过
预习 了解
读
激趣 导读
程
感知 体悟
说
讨论 探究
写 迁移 拓展
川端康成
川端康成(左) 川端康成的写作居室(右上) 川端康成在诺贝尔授奖仪
式上(右下)
善于用意识流的技巧来 展示人物的内心世界
哀愁
髓 ”
技 巧 , 表 现 了 日 本 人 心 灵 的 精
“
以 卓 越 的 感 受 性 , 并 用 小 说
教师小结散文阅…读…的基本方法要点
推荐阅读书目:
川端康成文集——花未眠·散文选编 广西师范大学出版社
毕淑敏散文(全二册) 中央编译出版社
我们的美,在我的书桌上已经存在一二千年以 上了,今后还会继续存在一二千年以上吗?
——川端康成
我以为艺术家不是在一代人就可以造就出来 的。先祖的血脉经过几代人继承下来,才能绽开 一朵花。
----川端康成《临终的眼》
生活中不是缺少美,而是缺少发现。
——罗丹
写一写:
请以“我身边的美” 为题, 写一段200字左 右的文字.(可以重在对
“美”的发现,也可以重 在对“美”的感受.)
作业:摘录文中你最喜 欢的语句(至少两句), 并说说你喜欢的理由.