《我们的学校》PPT课件

4、结合课文，说说最后两句的意思。 答： 这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的
校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及 学习知识的乐趣等方面作多元理解。校园是孩子们玩耍的 乐园，学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识，一天 一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。
分析课文
5、读读写写，用红色的词语造句。
学习课文
山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。
谁的歌声？谁的笑语？为什么而歌？为什么而笑？ 短短两句，就让我们产生了这么多的联想。两个短句，对仗工整，读起来朗朗 上口，又各自成段“山溪”“竹林”承接上一自然段，加上“歌声”“笑语”， 既是人与自然的亲密分析课文
2、你能理一理文中的层次吗？
我们的学 校
位置
环境
孩子们
大山的怀 抱
白墙红瓦
翠竹、山 溪
探求知识
茁壮成长
分析课文
3、本文的主旨是什么？
答：本文通过描写山里校园的美丽景色及山 里孩子学习的快乐，表现出了在党和政府的关怀 下，山里的孩子的学习条件越来越好，他们天真 活泼，在校园里茁壮成长。
分析课文
学校 红旗
铺路 茁壮
教室 红领巾
顿时
春笋
拔地而起
1、上课铃响了，热闹的校园顿时寂静了。 2、老师走进来后,教室里顿时鸦雀无声。
1、勤劳的园丁辛勤的哺育着小树苗茁壮成长。 2、父母殷切的希望孩子可以健康茁壮的成长。
课后拓展
最后，和小伙伴一起说说自己的学校吧！
谢谢观看
我们的学校
主讲老师：涂涂
学习目标
1、 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规 范、端正、整洁。（重点）
2、 联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。 3、 有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最 后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校 生活的热爱。（难点）

“我们的学校不简单” 精(就(31))彩有复 提时分 可句倡论能排说点用比自：于。己控如想制：说远如的程果话激我，光们但制能不导够可武研误器制认的出为发一可射种以。类不如似 问果鹰是能眼非给的、导搜不弹索加装、选上观择小关促测、巧技不注进的术负“学学系责鹰统任校生眼，。系的对就统能历学”够，史校扩那大和的么飞它人深行就员文入可的以环了视像野境解鹰，一，。提样高，他自们2动的.课寻视找敏上、度交识。流别如、果：追能学踪够生目研标制的，出调做具查到有百鹰收发眼获百视中觉。原理的“电子鹰眼”，
1.学生课前调查教师的工作内容，填写调查表 2.完成教材P36页的“涂一涂”表格，了解教 师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦 3.建议在课堂上开展有针对性的体验活动
4.制作感谢卡。
教学需要关注的问题
6.让我们的学校更美好
教学目标：
懂得学校对自己 成长的重要意义。知 道自己作为学校的一 员，有责任为学校发 展做贡献。了解接受 义务教育既是自己的 权利也是义务，能用 法律保护受教育权不 受侵犯。
自 1将．己它所一 课变引引得 用用更 到的加 最名坚 恰言强 当警， 的句她 语等一言针边 环对打 境性着 之要散 中强工 。。，每一句边名独言自都照产顾生儿于子特，定用的博背大景的，母都爱应继用续于无特怨定无的悔交地际爱目护的着，她即的使孩谈子同。一个问题1，.课也前有不调少查名：言可学供校选的取。发要展仔变细分化析每个道理论据的特有功能，
有这种课知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财富。
境，一到引导学生了解各部门的职能。
时
“一起画张平面图”
掌握绘制平面图的基本技巧
1.若条件允许可边参观边记录再绘制
可以启发学生在平面示意图上标出“你最喜 欢的校园一角” 等。

的良好形象和社会责任感。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
教师科研成果与学术贡献
科研项目
我们的教师积极参与各类科研项目，承担国家级、省级和校级课 题，为学术研究做出了重要贡献。
学术论文
他们发表了大量的学术论文，在各个学科领域产生了广泛的影响 。
学术交流
我们的教师还积极参加国内外学术交流活动，与国际同行保持紧 密联系，为学校的国际化发展做出了贡献。
CHAPTER 05
全面素质教育，培养未来领袖
学校注重培养学生的综合素质和领导能力。我们提供丰富的课程和活动，如领 导力培训、志愿者服务等，帮助学生提升自身能力，成为未来社会的领导者。
CHAPTER 03
学校教育教学成果
教学成果
优秀的教学体系
我们的学校采用了综合性 的教学体系，注重学生的 全面发展，涵盖了学术、 艺术、体育等多个领域。
CHAPTER 07
学校未来发展规划与展望
未来发展规划与目标
制定长期发展规划
为了确保学校的持续发展和竞争力，我们将制定一个为期五年的 发展规划，明确各阶段的目标和实施策略。
提高教育质量
我们将致力于优化教学方法和课程设计，加强师资队伍建设，提高 教学质量和效果。
扩大招生规模
我们计划扩大招生规模，吸引更多的优秀学生加入我们的学校，提 高学校的整体竞争力。
教育改革与发展方向
推进信息化教育
我们将加强信息化教育 建设，引入先进的信息 化教育资源，提高学生 的学习效果和综合素质 。
实施素质教育
我们将注重学生的综合 素质培养，通过各种途 径提高学生的创新精神 、实践能力和社会责任 感。
深化课程改革
我们将进一步深化课程 改革，引入更多具有时 代特征和地方特色的课 程，提高学生的学科素 养和人文素养。

学校建立之初，我校领导班子就从 学校实际出发，联系当前教育所面临 的形势，定位好了学校三年奋斗目标。 第一年要争创“常熟市常规管理 示范学校”和“常熟市文明单位”； 第二年要争创“苏州市德育先进学 校”和“江苏省示范初中”； 第三年要争创“苏州文明单位”和 “江苏省模范学校”。
你知道吗？
常熟市第一中学是2002年7月经常熟市人民政府 批准建立的一所新校，是在原国家级示范性普通 高中常熟市中学实施初、高中分设而将高中部搬 迁的基础上建立的。因此，她的主体是国家级示 范性学校的初中部。 学校地处国家历史文化名城常熟的西隅，北 对郁郁葱葱的虞山，西邻碧波荡漾的尚湖。校园 内古木参天，鸟语花香，建筑组合玲珑，错落有 致，小桥流水，环境宜人，被誉为古典园林式学 校。近八十年来，这里一直是莘莘学子，刻苦求 学的地方，孕育了深厚的文化底蕴，培养了一批 杰出人才，其中有原北京大学校长吴树青，现任 中国人民解放军副参谋长、上将吴铨叙、中国驻 联合国副代表、特命全权大使沈国放、中科院院 士姚錱 、工程院院士范滇元等。
教风 求真、创新
教师是人类文明的传播者和建设者，倡导“求真、创新” 的教风，就是要使教师具备以下基本素质： 1、 正确贯彻党的教育方针，为人师表，以身立教的道德 观念。 2、 准确组织课内外教学，尊重主体，面向全体，精心育 人的科学态度。 3、 不断汲取新知，实事求是、独立思考、善于合作、勇 于创造、与时俱进的科学精神。 从而使全校形成优良的教书育人氛围。
我们的学校
学校地处国家历史文化名城常熟的西隅， 北对郁郁葱葱的虞山，西邻碧波荡漾的 尚湖。校园内古木参天，鸟语花香，建 筑组合玲珑，错落有致，小桥流水，环 境宜人，被誉为古典园林式学校。
概况
常熟市第一中学是2002年7月经常熟市人民政府批准建立的一所新 校，是在原国家级示范性普通高中常熟市中学实施初、高中分设而 将高中部搬迁的基础上建立的。因此，她的主体是国家级示范性学 校的初中部。

第二单元 校园生活真快乐
我们的校园
校园探秘
我发现学校里有……
图书馆
室内体育馆ຫໍສະໝຸດ 教室操场餐厅
还有一些地方，我以前都没见过……
·当我们受伤了，该去哪里呢？ ·老师不上课时会在哪儿？ ·电脑课该去哪里上课？
学校医务室
教师办公室
学校微机房
我最喜欢的地方
我最喜欢的地方是…… 因为……
校园宣传栏
学校的画室
校园里有很多我喜欢的地方。 你喜欢哪些地方呢？一起来交流一 下吧！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

条件，山里的孩子们心里是怎么想的呢？
课 文 启 示
本文通过对大山里的学校环境的描写，
写出大山里的孩子快乐成长和认真学习的
态度，反映了山里孩子的快乐、幸福、自
信和自豪。学习这篇课文是希望同学们培
养热爱生活的态度。
课 后 作 业
在那么美的校园里学习，山里的孩 子们是那样快乐、幸福、自信和自豪，
你们呢？把你眼中我们的学校写出来，
Байду номын сангаас
你从第几段中哪几句话能够体 会到山里的孩子认真学习的态度？
第五段中“当清脆的铃声响起，同学 们向喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在 探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书 声从窗口飞入云际”，从这些语句中可以 体会到山里的孩子认真学习的态度。
小 组 学 习
1.以小组的形式，根据文中的描述，结合 自己的想象，合作完成一幅这所学校的彩 笔画。 2.讨论：这么美的环境，这么难得的学习
跟大家分享。
2.你们有没有见过山里的学校呢？说一
说你心中山里的学校是什么样子的。
初 读 课 文
1.读课文题目：比较去掉“我们的”
前后读起来感觉有什么不同。
2.找一找我们的学校跟文中讲的学 校有什么不同。
内 容 理 解
在这样美的校园里，山里的孩
子们又给你留下了什么印象呢？
对山里的孩子印象是：快乐游戏；与
大自然交朋友；认真学习。
我们的学校
国外的学校
国内的学校
李 先 轶
李先轶（1940—1984），又 名仙逸，笔名晓黎，亳州人。他
创作了数百首儿歌和短诗。1978
年4月，他的儿歌集《柳苗》，由
安徽人民出版社出版。1980年，
调安徽人民出版社少年儿童编辑

3
教师年龄结构
本校教师的年龄结构合理，30岁以下的教师占 30%，30-50岁的教师占60%，50岁以上的教师 占10%。
教师培训与专业发展
培训内容
本校定期组织教师参加各类培训，包括教育教学 理论、教学方法ຫໍສະໝຸດ 教育技术等方面的培训。培训形式
本校采用线上和线下相结合的培训形式，包括集 中培训、专题讲座、教学观摩等。
培训效果
通过培训，本校教师的教育教学水平得到了显著 提高，教学质量得到了广大师生和家长的认可。
教师评价与激励
评价方式
01
本校采用多种评价方式，包括学生评价、同行评价、领导评价
等，全面了解教师的教学水平和工作表现。
激励措施
02
本校设立了优秀教师奖、教学成果奖等奖项，鼓励教师在教学
和科研方面取得更好的成绩。
反馈机制
阐述学校建立的学生反馈机制，如学生座谈会、在线反馈平台等，以及这些机 制对学生权益保障和学校改进的作用。
04 教师团队
教师概况
1 2
教师数量
本校共有教师100名，其中高级教师20名，中级 教师50名，初级教师30名。
教师学历
本校教师中，具有硕士及以上学历的教师占60% ，本科学历的教师占40%。
实践课程
社会实践、科学实验等实 践课程，提高学生的实践 能力和创新精神。
教学方法
启发式教学
引导学生主动思考，培养其自主 学习和解决问题的能力。
互动式教学
加强师生互动，鼓励学生发表意见 和参与讨论。
个性化教学
关注学生个体差异，因材施教，满 足不同学生的学习需求。
教育设施
教学楼
配备现代化教学设备和教室，提 供良好的学习环境。

一阵春风吹进竹林。青 青的竹子，干壮叶密；春笋 破土，拔地而起。林间闪闪 的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋, 天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
山间的新笋, 天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小 天地。孩子们在这里学知识长见识， 一天一个样，好比新生的竹笋，天天 向上，茁壮成长。
室 巾 铺 拔
笋 顿
学校
教室 红旗
铺路
竹笋
红领巾
顿时
茁壮 拔地而起
晨曦
掩蔽
清脆
喜鹊
谛听
絮语
琅琅书声
我们的学校坐落在————， 坐落在————————————。
————，飘着歌声。
——————，荡着笑语。
—
—响起，同学们“飞”进教室认真学习。
山间的新笋，————，
我们的学校，坐落在缙云山下，嘉陵江旁，
蓝天下，——————————；
操场上，——————————；
小叶榕下，——————————；
当————，顿时，————————。
校园的小树，——————， 城里的孩子，——————。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

第二单元 我们的学校
（完整课件59页）
三年级上册道德与法治新版课件
4 说说我们的学校
三年级上册道德与法治新版课件
新课导入
美丽的校园
1 我们的
足迹
目录
2 我们的学 校不简单
3 有了事情 找哪里？
4 一起画张平
面示意图
6 课后作业
5 板书设计
1 我们的足迹
2
3 4
学校的各个角落都留下了我们的足迹：
1 ➢ 面对下列情形，右边的解决办法你
2
更倾向于哪一种？
3
1. 和老师争吵；
4
2. 心平气和地
跟老师解释；
3. 不解释，悄
我
悄在心里感
和 老
到委屈。
师
的 故
刚把地面扫干净，
老师好像总是喜欢让一些
事
不知道是谁又丢了纸屑， 成绩好的学生回答问题。我也
老师却批评我扫地不认 很想回答，但老师总是不点我
真。真是冤枉……
出 点
问题：通__往__楼_顶__的__门_没__有__
力
_门__锁_，__如__果_有__好__奇__的_学__生__
_偷__溜_上__去__，_容__易__发__生_危__险__。
1
2
根据发现的问题，请你提出合理化建议。
3
4
我 为
针对楼梯到楼顶的门没锁的问题，我建
学 校
议：学校应装上门锁，并且要定期检查；做
情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
1 板书设计
2 3 4
板
让 我 们
我们的成 长天地
回忆在学校学习的收获
通过讨论活动，学生深入 体会在学校学习的重要性

第10页/共44页
不知不觉，就来到了操场。操场旁两边有一排整整齐齐的松树,好像士兵守卫着整个学校,每次下课后， 很多同学们立马跑到操场里来活动，有的同学在跳绳、有的在打乒乓球，有的在打篮球，有的甚至在角落里捉 蚂蚁玩呢……真是快活极了！跑步声、打闹声、欢呼声，响成一片。校园顿时成了一个欢腾的大海洋！
第17页/共44页
以校园升旗台一角为例教你怎样写
• 一、构思、确定内容。
• 升旗台的构造：
• 1、三级台阶
• 2、三支旗杆
• 3、台阶周围有鲜花
•
除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带
过。
• 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
• 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
第15页/共44页
看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特 点与美。
第16页/共44页
【作文思路点拨】 • 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 • 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 • 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以 使作文更为感人。 • 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。
第13页/共44页
第一段：学校名字、在哪里、你对学校的感情 第2-4段：学校的一年四季
或者按东南西北的方位介绍学校（当小导游） 或者写学校的某一个角落 第5段：总结以及你对学校的感情
第14页/共44页
描写校园的好词好句
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌

每一份爱的表达，都馥郁着浓浓的情， 厚重深 情，或 是情人 之间的 款款情 深，或 是亲人 之间血 浓于水 的千丝 万缕。 每一种 都蕴含 着对生 活热爱 ，对人 生的慈 悲。这 根线犹 如连心 的锁， 锁了你 我，牵 挂着， 念叨着 ，不眠 不休。
始终相信心中有爱，人是阳光的，微笑 是温暖 的。始 终装着 爱，向 着阳光 升起， 积极的 生活， 乐观面 对风雨 ，坚信 所有飘 摇不定 ，所有 坎坷不 平，都 是一种 经历， 一种磨 砺，一 种成熟 ，这就 是爱的 魔力。
人生翻阅一页页，最美的记忆，就是爱 ，于曾 经沧海 回眸时 的暖心 ，于流 年匆匆 的遗憾 美，是 刻骨相 思中一 行行经 典。
爱，流泻最美的语言，如歌娓娓动听， 如月似 水澈冽 ，不论 何时与 何地， 都如是 清澈在 心间！ 格，有 着所有 在一起 的可能 。记得 跟你表 白的那 一次， 我说你 不同意 或许是 因为我 确实配 不上你 吧，你 说“我觉 得应该 是我配 不上你 才对， 因为我 结过婚 ”。那 时的我 信以为 真，我 以为这 是我们 之间唯 一的阻 碍。拼 了命的 想去保 护你， 给你安 心。有 的时候 也会因 为自己 无法帮 到你而 自责。 可是， 亲爱的 为什么 我们之 间越来 越远？ 似再无 话可说 ，日子 就这样 一天一 天过去 ，在对 你的思 念里， 枕着泪 水久久 不能入 眠。人 说有一 种痛苦 比失恋 更痛苦 ，叫暗 恋。想 你的时 候既幸 福又心 痛。想 着你的 笑、想 着你的 小脾气 ，在自 由幻想 的世界 里，我 爱你， 也许与 你无关 。 而今天啊，亲爱的，对不起，我要结婚 了，不 等你了 ，不更 新了。 说好要 一直等 你的， 可是而 今我食 言了， 也许男 人的话 就是这 么的不 可相信 吧，爱 一个人 不在于 时间的 长短， 爱对了 人一天 足以。 我要结 婚了， 从今天 起今天 的新娘 就是我 生命的 全部， 不要问 她漂不 漂亮？ 自从遇 见你， 其他的 都成了 将就。 今生啊 ，辜负 了你， 又怎能 再负了 另一个 女孩。 我要结婚了，新娘不是你，婚礼不是我 想想的 那样。 在我的 记忆里 ，你穿 着白色 的婚纱 ，我牵 着你的 手走过 那长长 的红地 毯，在 家人、 朋友、 同事的 祝福声 里，轻 轻地吻 了你的 额头， 嘴唇轻 动，在 他们的 见证下 ，许你 今生。

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9、自信是人格的核心。
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10、获得的成功越大，就越令人高兴。
山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
“山间的新笋，天天向上。山里的孩 子，茁壮成长。”这句话是什么意思？
这两句话是全文理解的重点，可 以从山里孩子的校园环境优美、无忧 无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及 学习知识的乐趣等方面作多元理解。 如：校园是孩子们玩耍的乐园，学习 的小天地。孩子们在这里学知识长见 识，一天一个样，好比新生的竹笋， 天天向上，茁壮成长。
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4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
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5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
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国学经典名句
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1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
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2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
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3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
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4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
“探求”的意思是探索寻求;
“谛听”的意思是仔细地听;
“絮语”的意思是连续不断地低声说话。
把“同学们”比作“喜鹊”，写出了 孩子们活泼可爱的样子，从中也可以看出 他们对课堂、对学习的浓厚兴趣。生动的 神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样 认真专心，可见他们对知识的渴求是多么 强烈。
一阵春风吹进竹林。青青 的竹子，干壮叶密；春笋破土， 拔地而起。林间闪闪的红领巾， 像飞动的旗！
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5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
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6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
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7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
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青春座右铭
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1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。