一年级语文重组句子

重组句子方法规说一、观点论述重组句子，就是按题目提出的要求，对所给句子从头组合，即改变语言的组合形式，但不可以改变原句的意思，一般是改变句子的开头或改变陈说对象。

在不遗漏原句信息的状况下，因为陈说对象的改变，常常会致使原句中施动者与受动者在充任句子成分时的角色交换，或句中因果关系的倒置，因此重组句子时常常要考虑使用被动句式或许由被动句式改为主动句式，从使用词语的角度看，经常要使用被、使、叫、给、受等词语。

做题时，要注意句间连接衔接，可适合增删关系词和一些动词，力争表达无语法错误，表意通畅。

对句子进行重组这个考点对学生的综合能力要求比较高，因此愈来愈遇到高考命题者的喜爱，虽无现成的公式可套，但有必定的规律可循。

要做好此类题，考生一定要点搞清楚两个问题：第一是原语段分句之间的逻辑关系，第二是弄理解要求作开头的那个词语在原句中的地位和作用。

二、例题剖析下边以详细例子来说明此类题目的解题思路。

例1：用苏轼作开头重组下边这个句子，不得改变原意。

儒道佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

对原句剖析，我们能够把原句分红3个分句，分别命名为 1.儒道佛各方面对苏轼都有影响； 2.使得他的思想比较复杂； 3.生活与创作充满了矛盾。

很显然，句间体现因果关系，分句1是原由，分句2、3是结果，再看2和3，会发现其实2是因，3是果。

题目要求以苏轼作开头，看得出来，在原句中间，苏轼处于被支配的地位，因为某种原由的影响，使他表现出了某种偏向或状况，因此详细思路应该是表述清楚对于苏轼的某种偏向或状况，再求情楚致使这样偏向或状况的原由即可。

答案就能够表述为：苏轼的生活与创作之因此会充满矛盾，是因为他遇到了儒道佛各方面的影响，思想变得比较复杂。

例2：用“音乐〞开头，重组下边这个句子，不得改变原意。

各样非理性的欲念，都能够在音乐中获得净化，那是指听众中那些敢于懊悔自己一世过失的人，敢于成认自己心底欲念的人，方才能够让各样欲念在音乐中获得净化。

把下面的词语连成一句通顺的句子1。

今天的好天气多么呀2．小明关心同学非常3．花公园开得里的美丽很4、排球叔叔打爱5．浇浇你多给要水花儿6．这支爷爷送给铅笔我是的7．看见你王老师了吗11. 学校我们美丽真的12。

认真小英学习都和小红非常13。

听见哥哥他人有叫15. 的太阳从刚刚火红升起东方16。

小朋友早上上学高高兴兴去17。

在小鸟天上飞翔自由地18.上学早上和我一起好朋友20. 我家一只有小猫可爱的21公园里美丽花儿的多么啊22。

水里金鱼在游来游去23。

说话小燕子正在小白兔跟24. 有前面草地青青一片的我家25。

吃草羊儿上山上在27. 我们跑步在校园里1、飞小鸟天上在—-—-——-—————-—-—-—2、看书家里在我—--———-———-—-—————3、好学生云云一个是——-—-———-—-—————-—4、小鱼有水里一群群-———-———-——--——-——5、红花公园里绿草有和—————————--—---———6、上学去背着他书包—-—-—-——-———-——-——7、青草清清的小河边一片有--——-—————-———-———8、好朋友花花贝贝一对是—--—————————————--9、小鱼哪儿躲到去了————-————-———-————10、走了小明那儿向———————-———————-——11、真冷天气啊—----———————-—————12、菊花我公园看去———--———--———--——-13、草地上在游戏做小朋友—-————————————————14、叶子都树上去了的到哪儿-—————-—--—-——————-———给句子加标点（，。

！？）1.动物是人类的朋友2.显微镜是一生的眼睛吗3.我们的祖国多么漂亮4。

下课了我们一起做游戏5.你怎么不练功啊6.我才不去吃那苦头呢7。

你的手洗干净了吗8.白菜和萝卜我都爱吃9。

大海真美啊10。

小朋友非常喜欢我11. 林中谁最快乐12。

大雨真的下起来了13. 你看他长得多结实呀14。

一年级语文下册练习题：重组句子
一年级语文下册重组句子重组句子
1.今日的晴天气多么呀
2.小明关怀同学特别
3.一年级语文连词成句花公园开得里的漂亮很
4、排球叔叔打爱
5.浇浇你多给要水花儿
6.这支爷爷送给铅笔我是的
7.看见你王老师了吗
8.妈妈姐姐帮助经常干活
9.是的真学习好爱他孩子个
10.勤苦应当你练功也
11.学校我们漂亮真的
12.仔细小英学习都和小红特别
13.听见哥哥别人有叫
14.出来怎么你呀今日有空
15.的太阳从刚才火红升起东方
16.小朋友清晨上学高快乐兴去
17.在小鸟天上翱翔自由地
18上学清晨和我一同好朋友
19.高快乐兴地去同学们植树
20.我家一只有小猫可爱的
第1页/共2页
21公园里漂亮花儿的多么啊
22.水里金鱼在游来游去
23.说话小燕子正在小白兔跟
24.有前方草地青青一片的我家
第2页/共2页。

人教版小学一年级语文词语连成句子１我在和拍皮球哥哥
２电视妈妈看晚上在
３灯下看报在爸爸
４爷爷我送上茶给一杯
５我我的爸爸妈妈爱
６他们唱歌学校里在
７穿上冬天给爷爷棉衣小树
８是我好朋友和兰兰
９首都是北京我国的
１０坐小小的船里我在
１１像月儿弯弯的小船
１２唱歌在小鸟枝头
１３奶奶妈妈晒棉被在给
１４画的全家人兰兰这张画都喜欢１５书小明小人一本有
１６白云七朵有天上
１７要小动物爱护我们
１８人类是的小动物我们朋友
１９妈妈小学我的是老师
２０小树门前我家有一颗
２１同学和小明是我小学。

重组句⼦1、⽤“我们”作开头，重组下⾯这个句⼦，不能改变原意。

书籍将⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限揭⽰给我们，⽽且毫不保留地将⼈的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂的⼼理启⽰给我们。

原句两个分句之间为递进关系，重组后为：我们从书籍中了解到⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限，⽽且受到有关⼈的痛苦、幸福、愉悦、恐惧、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂⼼理启⽰。

2、请以“⾃由”⼀词为开头，重组爱因斯坦⾃述中的这句话。

不得改变原意。

现代的教学⽅法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇⼼完全扼杀掉，真可以说是⼀个奇迹，因为这株脆弱的株苗主要需要⾃由。

3、以“地上的狮、虎”为开头，重组下⾯的句⼦。

（可适当增删词语，但不能增减信息）天鹅在⽔中为王，是凭着⼀切⾜以缔造太平世界的所有美德，如⾼尚、尊严、仁厚等等；⽽地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强⾏凶统治群众。

4、⽤“儒学”作开头，重组下⾯的句⼦，不得改变原意。

中国⼈民在国际事务中主张国家之间不分⼤⼩、强弱⼀律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成⼀贯爱好和平的民族传统分不开的。

5、以“独特的⽣活经历”开头，改写、重组下⾯句⼦。

（可添加必要的词语）颜之推的《颜⽒家训》成为关于六朝后期⽣活的独⼀⽆⼆的⽂献，因为作者深受独特的⽣活经历的影响，熟悉时代⽣活的各个⽅⾯，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯。

我们从书籍中了解到⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限，⽽且受到有关⼈的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂的⼼理启⽰。

⾃由是研究问题的神圣好奇⼼这株脆弱的株苗的主要需要，现代教育⽅法还没有把好奇⼼扼杀掉，真可以说是奇迹。

儒学“和为贵”的思想深深影响了中国⼈民，是形成我们⼀贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国⼈民在国际事务中主张国家不分⼤⼩、强弱⼀律平等，互相尊重。

独特的⽣活经历深深地影响着颜之推，使他熟悉时代⽣活的各个⽅⾯，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，因此《颜⽒家训》成为关于六朝后期⽣活的独⼀⽆⼆的⽂献。

小学语文语句重组及连词成句题一、语句重组题1. 他们在公园里踢足球。

答案：他们踢足球在公园里。

2. 我们明天一起去电影院看电影。

答案：明天我们一起去电影院看电影。

3. 她每天都骑自行车去上学。

答案：她每天都去上学骑自行车。

4. 妈妈正在厨房里做饭。

答案：妈妈正在做饭厨房里。

5. 弟弟爱吃巧克力。

答案：弟弟巧克力爱吃。

二、连词成句题1. 她喜欢看书。

答案：她喜欢看书。

2. 他们坐公共汽车去学校。

答案：他们坐公共汽车去学校。

3. 你昨天没有来学校。

答案：你昨天没有来学校。

4. 我爱吃水果。

答案：我爱吃水果。

5. 他们正在看电视。

答案：他们正在看电视。

三、语句重组和连词成句相结合题1. 猫我家有只。

答案：我家有只猫。

2. 玩具学校丢了他。

答案：他丢了学校的玩具。

3. 母亲走在她前面。

答案：她走在母亲的前面。

4. 我们看到了美丽的彩虹。

答案：我们看到了美丽的彩虹。

5. 这个姑娘穿着漂亮的连衣裙。

答案：这个姑娘穿着漂亮的连衣裙。

总结：通过语句重组和连词成句题的练习，可以帮助小学生掌握基本的语法规则，培养他们对语言组织的能力。

通过重组语句和使用正确的连词，他们能够懂得句子的结构和逻辑，提高语文表达的准确性和流畅性。

这是小学语文学习中必不可少的一部分，也是培养他们语言表达能力的有效方法之一。

以上是小学语文的语句重组及连词成句题的一些例子，希望对小学生们有所帮助。