初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第十课法律伴我们成长-法律为我们护航》N31

生，法治社会也就自然实现了。”下列行为践行了将法律看作信仰的是
（）
①因航班延误大闹机场，破坏相关设施 ②配合集中整治要求，主动拆除违建设施
C
③因无处泄愤恶意破坏路边的共享单车
④购买到假冒伪劣产品后联系消费者协会反映问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
3．“终于拿到拖欠的工资了！”农民工李强深深地松了 口气，随着社会
二、学会依法办事 3.为什么要学会依法办事？
“依法带娃” 2022年1月1日起施行的 《中华人民共和国家庭教育促进法》第十四条规定：父母或者其他监 护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承 担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教 育未成年人养成良好思想、品行和习惯。将家庭教育从“家事”上升 到“国事”，开启“依法带娃”时代。
思考：中国式过马路现象反应了什么问题？ 社会生活中部分人缺乏法律意识
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚和服从。
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜
表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭
一、树立法治意识 2.为什么要树立法治意识？
①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者， 又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
A 时代。下面是几位同学的讨论，你认为正确的是（ ）
A．小白：“父母是孩子的第一任老师，家庭教育立法增强父母责任意识， 更好的做好家庭保护。” B．小雨：“家庭教育是家庭的私事，国家出台法律没有必要。” C．小文：“只要法律的出台未成年人就能全面健康成长。” D．小丽：“我的父母没有文化，他们没资格来教育我。”

答：这种观点是错误的。（1分）
课后训练
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（1）在社会生活中，法律和道德都是调整人们行为 的社会规范，二者相互配合，相互促进，共同约束人 们的行为，维护良好的社会秩序。（3分） （2）道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发 挥作用；法律靠国家强制力保证实施．道德和法律联 系密切，相辅相成，相互促进。（2分）
பைடு நூலகம்
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二、简答题 11.卢梭有一句名言，“一切法律中最重要的法 律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上， 而是铭刻在公民的内心里”。请谈谈你对这句 话的理解。（8分）
答：①建设法治中国是中国人民的共同事业， 人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信 仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充 分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
3.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以 种种借口拖欠工资不还．万般无奈，小李要用 最正规、最权威、最有效的手段讨回工资，该 手段是（B） A．请求劳动争议调解委员会调节 B．到当地人民法院状告工地负责人 C．向当地政府有关部门反映问题 D．通过媒体曝光工地负责人的行为
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课后训练
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一、单项选择题 1.某农民工为要回被拖欠的工资，爬上楼顶以 死威胁老板，引来众人围观，被公安民警解救 下来后，却因扰乱社会秩序被拘留了7天，这一 事例说明了（D ） A．农民工的合法权益经常受到侵害 B．当自己的合法权益受到侵害时要学会忍耐 C．公民可以通过任何手段维护自己的合法权益 D．公民要依法维护自己的正当权益

第十课法律伴我们成长1.知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。

法律为我们护航一、情感、态度和价值观目标体会法律特殊的关爱和保护。

二、能力目标初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

三、知识目标1.了解未成年人需要特殊保护的原因。

2.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。

重点:未成年人需要特殊保护的原因。

难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

【导入新课】阅读材料,回答问题。

2020年4月18日,河南原阳在建的某小区工地堆放的土方中陆续发现四名儿童遗体。

事件发生后,引发当地政府、新闻媒体等社会各界的广泛关注。

思考:为什么这个事件得到了社会各界的广泛关注?事件中的儿童属于哪个群体?这样的一个群体有没有专门的法律对他们给予保护?今天我们就来学习新课——《法律为我们护航》,共同探讨这些问题。

【讲授新课】一、我们需要特殊保护1.活动一:图片展示师:PPT展示图片。

师:看完以上图片,同学们有哪些感受呢?教师总结:作为未成年人,我们需要特殊保护。

师:从图片中我们可以看到未成年人有哪些特点?生:积极探讨,主动回答。

教师总结:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。

师:PPT展示图片和《儿童权利公约》教师总结:未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

过渡:我们已经了解了未成年人需要特殊保护的原因,那么保护未成年人的规定以及主体又有哪些呢?二、感受法的关爱2.活动二:问题思考师:你知道有哪些保护未成年人的法律?生:比赛列举。

师:未成年人受到哪些法律保护?专门保护未成年人健康成长的法律有哪些?答案提示:我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

A．①② B．①④ C．①②④ D．②③④
13．学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑；弹钢琴、跳舞蹈、下围棋， 兴趣才艺全面开花……这种不管孩子愿不愿意，不断给孩子安排兴趣班，不断给 孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。如今，“鸡 娃”成了家长圈中的“流行病”……未成年人保护法第十五条规定：未成年人的 父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和 睦、文明的家庭环境。
请运用家庭保护的相关知识，正确认识材料中的现象。
①家长给孩子报名参加各种兴趣班，在一定程度上能够对孩子素质的提高起到 促进作用，但在选择兴趣班时，往往无视孩子的意愿、兴趣，很多孩子疲于应付， 完全感受不到学习的乐趣，更不利于孩子的身心健康发展，这不符合家庭保护的 要求。②教育应当以培养健全人格为目的，家长应该尊重教育规律，选择符合孩 子成长规律的学习和培训方式，促进孩子全面发展，塑造孩子健全人格，提升孩 子应对社会挑战的能力。
材料二：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促 进学生身心健康发展，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的 通知》。要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长 同意、提出书面申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
(1)上述材料主要体现了对未成年人的什么保护？请你说说这样做的原因。 网络保护。原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是 非能力及自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，容易沉迷网络。②有利 于规范学生的行为，养成自觉遵守规则的习惯；有利于减少网络不文明行为，保 障未成年学生的合法权益；有利于推进依法治国，提高未成年人素质；有利于保 护学生视力，促进学生身心健康发展等。