浅谈关于考务管理的改进策略
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ol.52,No.05
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DOI ：10.3969/j .jssn .2095-1205.2018.05.80
浅谈关于考务管理的改进策略
张 蕾
（长春职业技术学院 吉林长春 130033）
摘 要 随着社会的不断进步以及教育体制改革的不断深化，近年来传统的高考制度已经被逐渐改变，高校以及高职院校
的招生规模不断的进行扩大，学生的数量越来越多，这些改变给高职院校的考务管理工作带来了很大的难度，同时也给考务管理工作者带来了很多的挑战。
关键词 考务管理；改进策略 中图分类号: G647.3 文献标识码:C 文章编号:2095-1205(2018)05-112-02
在高职院校的教育管理过程中考试是一个很重要的过程，它能够在一定程度上检验学生的学习情况，在一定程度上还影响着学生能否顺利的毕业以及能否顺利的拿到相关毕业资格证书，对于教师来说，考试在一定程度上能够检验其教学水平的高低，同时学校对于老师的教学工作做一个相对比较公正的评价。
换句话说高职院校的考试是一个很重要的平台，在实际的教育管理工作中我们必须做好考务工作从而保证考试的公正性和公平性， 使得考试充分体现出它应该有的考核价值。
在实际的高职院校的教育管理过程中要想很好的做好考务管理工作就必须要求在考试过程中教师与学生很好的进行合作，只有两者积极配合才能保证考务管理工作的顺利进行。
特别是对于考务管理制度的完善方面，在实际的操作过程中可能会收到很多方面的干扰和影响，假设实际的高职院校的教育管理过程中有一个环节发生一些问题就很容易产生“蝴蝶效应”，造成其它部分也出现或多或少的问题，这些不良现象对于高职院校的考务管理工作的顺利进行以及教育管理工作都会产生消极影响，更加严重的是还很有可能影响到高职院校考试的公信力。
因此重视高职院校的考务管理工作是当前高职院校持续发展，更好进步的基本要求和实际需要。
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考务工作的特征
考试在教育行业一直就是一个比较重要的词语，并且是教育管理过程中一个十分重要的环节，对于高职院校来说它的影响更是巨大，因为这些考试都影响着学生的学分，能够在一定程度上检验学生的学习情况，在一定程度上还影响着学生能否顺利毕业以及能否顺利的拿到相关职业资格证书。
从另一个方面来说高职院校的考试可以作为一种有效的手段去检测学生的学业水平，并且对学生的综合素质做出一定的评价，同时考试这种有效手段可以促进学生的理论分析能力的提高以及解决实际问题的能力，因此考试有着举足轻重的作用，同时应运而生的考务管理工作的重要性也就随之显示了出来。
由于高职院校的教育管理过程中考务管理工作有着很多的复杂性同时又特别的重要，因此无论是考试前的准备阶段的管理，还是考试过程中的监管和处理，以及考试结束后的评价管理。
在整个工作过程中考务工作者必须要秉持
着谨慎客观、细心周到的态度，同时与相应的老师做好配合工作，同时处理好与学生之间的关系，大家一起努力努力保障高职院校考务工作的顺利进行。
综合而言，高职院校的考务管理工作主要有以下几个比较明显的特征。
第一点就是高职院校的考试项目特别多，并且在高职院校的考务管理工作进行的过程中很多学校的考务管理工作都基本是由教务处总体负责的，考务工作要进行管理的考试主要由各类国家级别的考试项目，学校组织的期中、期末考试等等。
第二个特征就是高职院校的考试周期特别的明确。
因为高职院校都是根据国家教育部门规定的考试规范，然后根据自身的实际条件进行院校的考试计划安排的。
第三个特征就是高等院校的考试任务比较繁重。
对于考务工作来说，它所针对的基本就是考试的整个过程，包括考试前的准备阶段、考试过程中的监管和处理以及考试结束后的评价管理工作，在整个管理过程中管理活动既多且杂。
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当前考务管理工作中存在的主要问题
虽然近年来高等职业院校教育体制的不断改革和深化，在高等院校的教育管理工作中我们已经认识到了考试以及考务管理工作的重要性，但是在当前的高等职业院校的考务管理工作的开展过程中还是存在一些问题，这些问题存在于高等职业院校教育管理过程中导致院校的教务管理效果不理想。
这些问题的存在阻碍着学生综合素质的提升，同时对于学生解决问题的实践能力的培养也有很大的影响。
因此，我们要正确认识当前的高职院校的考务管理工作中出现的一些问题。
高等院校的考务管理工作中面临的现实问题主要有以下几种：
2.1 考试的方式和难度把握的不是很好
在高职院校的考务管理工作中我们一直认为的观点之一就是老师平时的教学内容与学生的考试内容之间是应该有纽带进行连接的，因此在高职院校的考务管理工作中我们认为，如果任课老师不但负责学生的教学过程，还同时参与考试命题，甚至是还参与试卷的评分，那么这样的话就很容易造成考试结果的不真实，这样的做法会使得相应的考试内容不能被科学、有效的监测监督，因此也就无法真正的显示出学生的真实学习情况，很可能对以后的教学工作产生误
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导。
教学与考试一体化在考务管理中有着很不好的影响，不能够真实的展现高职院校的教学质量。
并且当任课老师参加试卷命题时，对很多题的难易程度很难把控。
因为任课教师十分了解学生的个体及学习情况，授课过程中很可能出现漏题事件，这对于考生真实学习成绩的考核没有任何的积极作用。
还有一个问题就是由于教育改革的不断更新，教材也在不断地变化，因此很多的考试大纲以及考试的侧重点就会发生相应的改变，但是当前的高职院校的题库并没有系统化的进行更新，因此在抽取试卷的时候可能对于学生成绩的考核结果有所影响。
2.2 在考试中运用作弊工具，加大了考务工作难度
在高职院校的教育管理过程中考务管理一直就是一个很重要的组成部分，因此在实际的管理过程中加强考务管理的工作特别有助于高职院校的教育管理工作的开展。
在考务管理中我们一再的强调对于考风考纪的建设和维护，考务工作的作用也就是减少学生在考试中的违规行为，对于学生和相应的老师起到一个监督作用。
但是在今天，随着科学技术的快速发展，各种作弊工具越来越现代化，同时学生的作弊形式也呈现出了多样化，多种作弊手段防不胜防。
在考务管理过程中我们已经能有效地控制文字夹带、考场抄袭以及打手势语这些传统的作弊手段，但是对于现代化的一些作弊手段，例如制造假证件等方式对于当前的高职院校的考务管理工作造成了一定的难度。
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考务管理的改进策略
3.1 改变教考一体化制度
由于任课老师平时的教学内容与学生的考试内容之间是有一定关系，因此在高职院校的考务管理工作中如果将教考作为一体化进行对待就很可能使得相应的考试内容不能被科学、有效的监测监督，因此也就无法真正的显示出学生的真实学习情况，很可能对以后的教学工作产生误导。
教学与考试一体化不能够真实的展现高职院校的教学质量。
因此在考务管理中我们应该改变以往教考一体化的制度建设，可采取教考分离或多种考核方法进行考试，选取不同的非任课教师按照相应的知识要求去命题，并且在整个的考试过程中我们应该让相应的任课老师进行回避，并且拒绝他们参加相应试卷的评价，通过这样的方式我们能够很好地保证考试成绩的真实性。
3.2 加强考试题目、评分标准的建设
在以后的考务管理过程中由于我们要实行教考分离的模式去对学生的真实学习效果进行检测，因此在管理工作中也要充分的重视考试内容的制定和范围，要尽可能的避免考试范围超出学生学习程度的事件，同时也要保证试题有一定的检测水平。
在考务管理中教务处最好是能建立相应的、科学的、完整的题库，以供老师挑选适合学生的内容。
由于考试的最终目的是为了检测学生的学习成果，因此在试卷的评阅过程中也要秉持着公正、严谨的原则，考务管理小组在阅卷之后应该随机抽取试卷及成绩单进行复查，以此来消除一些其他因素对成绩的干扰。
3.3 强化对作弊行为的惩罚制度
在考务管理过程中应该注意加强考试过程中的考场纪律以及作弊现象的监督，例如可以安排一定的人员在考场进行不定期的巡视监督，用这种方式在一定程度上防止学生的作弊现象，同时对于作弊现象，学校应该给予严厉的警告、留校察看甚至是取消考试资格的惩罚，希望各位学生能够引以为戒，积极配合教师及校方，共同做好考务管理工作。
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小结
在实际的高职院校的教育管理过程中考务管理一直就是一个很重要的组成部分，因此在实际的高职院校的教育管理过程中加强考务管理的工作特别有助于高职院校的教育管理工作的开展。
有效的、科学的、规范的考务管理能够在一定程度上提升学校的管理能力，有助于管理水平的提高。
参考文献
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