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儿童画二级考级要求一、绘画基础知识1.了解绘画的基本工具和材料，例如铅笔、彩色铅笔、蜡笔等。
2.熟悉绘画的基本技巧，例如线条、色彩、形状等。
二、线条表现1.通过练习画直线、曲线、波浪线等基本线条，提高手的灵敏度和准确度。
2.能够运用线条表现物体的外形、轮廓和纹理。
三、色彩运用1.掌握基本的色彩概念，例如原色、辅色、冷暖色等。
2.能够运用色彩进行简单的配色。
3.了解色彩的明暗、明度和饱和度等特性。
四、画面构图1.能够构思简单的画面，包括单个物体的构图、多个物体的组合构图等。
2.注意画面的比例和平衡，使画面富有层次感和动感。
五、创作意识和表达能力1.鼓励儿童形成自己独立的艺术想法，培养创造力和想象力。
2.能够通过绘画表达自己的情感、经历和观点。
六、绘画风格和审美意识1.了解一些著名的儿童画家和他们的作品。
2.鼓励培养个人独特的绘画风格和审美意识。
考级要求：1.完成一幅题材明确的儿童画作品，要求构图合理、色彩丰富、线条流畅。
2.作品表达的内容要清晰、独特，并能展示出学生的创造力和想象力。
3.考察学生对绘画基础知识的了解程度，例如掌握绘画工具和材料的使用方法、基础线条和色彩等。
4.考察学生对画面构图和表达能力的掌握程度，例如运用线条表现物体、运用色彩进行简单的配色等。
以上是儿童画二级考级的要求，希望能对您有所帮助。
在学习和绘画的过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，用心去感受和表达世界。
绘画不仅是一种娱乐和表达方式，更是培养孩子们观察力、思考力和创造力的重要途径。
六一儿童节怎么画最好看的画法作为一名儿童教师，我们在六一儿童节这个特殊的日子里要为孩子们制定一系列的活动安排，包括书法、绘画、DIY和游戏等。
其中，绘画活动是孩子们最喜欢的一个部分，因为他们可以自由发挥自己的创意，表达自己的感受。
那么，如何画出最好看的六一儿童节画呢？接下来，我将从绘画材料、构图要领和配色搭配三个方面进行详细的分析。
首先，准备绘画材料。
在绘制六一儿童节的画作时，我们建议使用彩色纸或彩色纸板作为画布，这种画布的颜色非常丰富多彩，更符合六一儿童节的主题。
另外，铅笔、色笔、彩笔、油画棒、水彩笔等多种绘画工具也是不可少的。
孩子们可以自由选择自己喜欢的绘画工具，这样可以激发他们的创造力和兴趣爱好。
其次，要注意构图要领。
为了制作出一张六一儿童节主题的画作，构图是很重要的一环。
由于孩子们的绘画基础参差不齐，我们可以通过花样纸、剪纸、贴纸等方式来辅助构图。
例如，可以在纸板上先划分好纸面的大小比例，然后再进行画画。
另外，可以采用主题性强的图案为主体，如森林、果园、草坪、花园等。
在这些主题图案的基础上，可以再添加一些元素，如鸟儿、小狗、小猫、蝴蝶等。
这样，画面就会更加丰富多彩，更加富有生气。
最后，正确搭配配色。
在绘制六一儿童节的画作中，配色也是关键的一环。
我们建议孩子们采用鲜明明亮的配色，如红、黄、绿、蓝等颜色，这些颜色不仅表现出孩子们的童趣，还更具有视觉冲击力。
同时，也可以在画作中添加一些金粉等亮丽的材料，这样画作更加生动、有趣。
最后，举一个例子来解释这些要点。
当我们在制作一张六一儿童节主题的画作时，我们可以选择以一个小动物为主题，如小花猫。
首先，我们准备一块粉色的彩色纸板，将它作为画布。
然后，我们用铅笔和彩笔画出小花猫的轮廓，再用油画棒和水彩笔填充颜色。
在绘画过程中，我们可以添加一些贴纸符号，如小猫的爪子和嘴巴等。
最后，我们再用金色的金粉勾勒出小猫的眼睛和鼻子，这样小猫就更加生动、可爱。
总之，在绘制六一儿童节的画作时，我们需要注意到绘画材料、构图要领和配色搭配三个方面。
幼儿园小班美术赏之色彩：天空中蓝色金子————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子作品分析及欣赏定位：米罗是西班牙超现实主义画家。
他以儿童天真的眼光看世界，以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想。
他在作品中精心安排背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉。
在《天空中蓝色的金子》这幅作品中，米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地使用它们，使画面色彩给观者带来强烈的视觉冲击。
为了聚焦教学内容，实现艺术教育的价值，这节美术欣赏活动可以定位在绘画语言的要素之一色彩上，目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色彩的和谐美。
小班幼儿运用色彩的特点小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴趣。
大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化，能用简单的词和句子表达自己的感受。
在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色，但不善于运用色彩表达具体的事物。
《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很容易吸引幼儿的欣赏兴趣，其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受。
活动目标：1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。
2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。
活动准备：1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。
2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。
预设提问：1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?3．这幅作品带给你什么感觉? 活动重点体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。
丰厚色彩感知,创造新鲜视觉————儿童色彩画辅导浅见在小学美术教育教学中, 色彩作为儿童画的造型语言，具有独特的文化价值和审美价值，一直被视为教学的重中之重。
然而,孩子们的色彩画创作作品,虽属纯天然原生态,但很少有别出心裁的，特别是中高段的学生，总是“大路货”居多,有新鲜视觉感受的画面鲜见。
由此看来，色彩的学习和运用需要有针对性的精心培养，以便于儿童对于色彩的表现能力得到更大空间展现。
一、择取“陌生化”色彩，创造新鲜视觉据实验心理学研究，儿童随着年龄的增长，色彩所产生的心理影响也会相差悬殊。
特别是中高阶段的孩子,色彩的美感体验明显受制于对客观事物特点的领悟，色彩也总是从他们原有的生活经验和审美情趣出发来表现，这点必须予以纠正。
1.认知“喜新厌旧”审美心理我常给学生讲“熟悉的地方无风景”这个故事。
说的是一个外乡人到我们古镇来旅游，看到这里有蜿蜒数里的依河老街，古色古香的店铺、民居，别具特色的作坊、曲折幽深的石板小巷、古色古香的小石桥、热闹的水乡社戏、喜庆的船上迎亲、传统的手工酿酒、穿梭的乌篷小船......乃至串腊肠、扯白糖等等江南民俗一应俱全。
这位外地游客身在其中感觉到风景别样的美。
傍晚，他在河边的一家餐馆（馆名略）品着老酒，望着浸润着浓厚文化气息的老街说：“这儿的风景太美了。
” 不料老板漫不经心地说：“这儿除了老房子还是老房子，没有什么意思！”想不到当地人对美景如此无动于衷。
最后这位游客的感悟是：“喜新厌旧”是人类追求美的本能，是审美心理的独特规律，只有新鲜的东西，才激起人的瞩目。
孩子们通过这个故事，明白了运用色彩也要“陌生化”的道理。
2.突破客观色彩约束感性用色在授课中，我经常作这样的尝试:（1）是让学生运用复色作画。
如，画一棵大树一般人会选择翠绿、深绿色来画,而我要求孩子们按比例用蓝与绿与白色调配出与众不同的绿色,这种绿非常漂亮,明亮度也较高。
（2）是用夸张的变色作画。
孩子们作画时，告诉他们如：天空的色彩可以是绿色的，草地是红色的、高山或太阳是紫色的，只要好看，改变固有色或更夸张的表现出来，画自己心中的色彩，画色彩也要“三分像，七分不像”。
中班幼儿儿童画解析儿童画展示:儿童绘画情况介绍:绘画者年龄: 4岁半性别:女家庭成员:父母、弟弟绘画学习经验: 幼儿园绘画实施背景：园所月度大画展示, 自由创作绘画。
绘画心理分析:根据以上幼儿画作可以看出: 绘画是孩子与生具来的一种能力；是一种用符号来做记录的特殊语言；是孩子的一种内心世界的表达.思维上不受任何约束和限制,是除了言语之外表达自己内心世界的最好方式。
通过孩子的画, 我们便可以走进孩子的内心世界。
从作品的创作意图上看,孩子在创作时, 一般出现在画作中的人物, 在她的心中都会占有很重要的位置。
画面中两个人物, 一个是作者自己, 另一个是作者的弟弟, 这说明了作者在表达对弟弟的爱,画面中的小男孩双手上举的动作表明作者在创作时心情是非常愉悦的。
画面上方太阳的出现也表现出作者当时快乐的心情。
将太阳做了拟人化的处理, 这也能表明孩子的智力发展是处于优秀的。
不过不排除由于绘本阅读量的增加, 还是收到的绘本故事书上的影像和老师的教授。
后面的楼房投射出了作者内心的安全感, 但是楼房上没有窗户,这或许可以认为孩子的一种受挫表现.画面上装饰的一些花草能看出作者的性格比较温和。
从线条上看创作时, 孩子的情绪相对稳定, 显小清晰。
从颜色上, 人物身上以红色和蓝色为主, 者不难看出孩子的颜色偏好, 红色是幼儿的偏好而蓝色则代表着一种自我约束。
儿童绘画可以分为四个阶段：涂鸦期（1岁—3岁）、象征期（3岁-6岁)、造型期（6岁-8岁）和再现期(8岁以上）。
学龄前的儿童主要是处于涂鸦期和象征期的阶段。
作者四岁半的年龄正好处于象征期.随着手部小肌肉的发展,能力不断增强, 对绘画的兴趣也随之升高, 包括想象力和创造力的发展, 让孩子的绘画作品略显丰富, 而所画出来作品都具有一定的意义。
处在这个时期的孩子正处于绘画的一种最佳表现期。
作者四岁半的年龄刚好又是一个绘画发展的转折点, 有了自己的想法, 和一定的想象空间,会大量的画一些常见的东西,比如说画人,画花草、画房屋等,都是一些最常见的。
儿童插画的色彩研究ＣｌａｓｓｉｆｉｅｄＩｎｄｅｘ：Ｊ０４５ＳｅｃｒｅｃｙＲａｔｅ：—Ｐ—ｕｂ—．．．．ｉ．．．ｚ．．．．．ｉ．．．ｅ．．．—ｄ—ＵＤＣ：７００ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＣｏｄｅ：１００８．．．—２—ＨｅｂｅｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎｆｏｒｔｈｅＭａｓｔｅｒＤｅｇｒｅｅＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｅＣｏｌｏｒｏｆｔｈｅＩｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｌｄｒｅｎ’ＳＢｏｏｋｓＣａｎｄｉｄａｔｅ：ＸｕＹａｎｙａｎＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ａ．Ｐ．ＱｉｎＳｈａｏｊｉｎｇＡｓｓｏｃｉａｔｅＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＡｃａｄｅｍｉｃＤｅｇｒｅｅＡｐｐｐｌｉｅｄｆｏｒ：ＭａｓｔｅｒｏｆＡｒｔｓＳｐｅｃｉａｌｉｔｙ：ＡｒｔｉｓｔｉｃＤｅｓｉｇｎＥｍｐｌｏｙｅｒ：ＨｅｂｅｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＤａｔｅｏｆＯｒａｌＥｘａｍｉｎａｔｉｏｎ：Ｍａｙ，２０１２河北科技大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
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学位论文作者签名：｛籼指导教”『？签名：多蓉彳矿鬣弓＞ｏｆ≥年上月碚日一’Ｖ乙口膨年产月三卢河北科技大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
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