第3课生活中的冷色

第三课生活中的冷色（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握冷色调的基本概念，能够在实际生活中识别和应用冷色。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的敏感度和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术和生活的热爱，激发他们对色彩世界的探索欲望。

教学内容冷色调的定义：介绍什么是冷色调，以及它在色彩学中的位置。

生活中的冷色：通过图片和实物展示，让学生了解冷色在生活中的应用。

冷色的情感表达：探讨冷色调在不同情境下所表达的情感和氛围。

教学重点与难点教学重点：让学生掌握冷色调的基本概念和应用。

教学难点：培养学生对冷色调的情感理解和审美判断。

教具与学具准备教具：冷色调的图片、实物样本、色彩板。

学具：彩色笔、画纸、调色板。

教学过程1. 导入：通过展示冷色调的图片，引起学生对本课的兴趣。

2. 讲解：详细讲解冷色调的定义和应用。

3. 互动：学生分享他们在生活中见到的冷色调的例子。

4. 实践：学生进行冷色调的绘画练习。

5. 讨论：学生展示作品，并讨论冷色调的情感表达。

板书设计第三课生活中的冷色冷色调的定义、生活中的冷色、冷色的情感表达图片：冷色调的图片和实物样本作业设计个人作业：学生绘制一幅冷色调的画作，并解释其情感表达。

小组作业：学生合作制作一个关于冷色调的实物模型或展示板。

课后反思教学效果：反思学生对冷色调的理解和应用程度。

改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高学生对色彩的理解和运用能力。

此教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入理解冷色调的概念，培养他们对色彩的感知和运用能力，同时激发他们对美术和生活的热爱。

教学过程详细补充1. 导入：情境创设：利用多媒体展示冷色调的自然景观图片，如冰川、海洋、冬季雪景等，让学生直观感受冷色调的魅力。

问题引导：提问学生：“你们在生活中见过哪些冷色调的物品或场景？”以此激发学生的思考和参与。

2. 讲解：概念解析：详细解释冷色调的定义，包括它在色轮中的位置，以及与暖色调的区别。

3.生活中的冷色教材分析：本课是人美版第七册第三课的生活中的冷色，属于“造型·表现”系列。

通过学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知识，体验冷色的感受。

运用冷色画一幅风景画。

在掌握色彩知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验；通过欣赏分析作品掌握冷色的表现方法：通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。

教学目标：1.让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。

2.能运用冷色调画一幅风景画。

3.借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么感受能力。

教学重点：正确运用冷色调画一幅风景画。

教学难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

教具：课件、颜料、画纸教学过程：第一课时一、设景导入出示窗帘图，选择冷色（1）夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？（蓝绿紫清凉，红色热）（2）导入课题：今天我们就来学习《生活中的冷色》（3)出示色阶图：上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。

现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩？（4）出示冷色（蓝绿紫）二、学习新课：（一）色彩联想，欣赏图片（小组交流）老师这有三种冷色，请联系生活1、蓝色想到生活中的什么？（天空、大海2、绿色能联想到生活的什么？（田野、树木3、紫色联想到生活中的什么？（优雅的紫丁香，神秘的山洞，让人觉得寒冷，清爽，宁静）（二）让学生以小组形式展开联想，从冷色中联想到（绿色代表森林、代表湖水的蓝色、代表夜空的蓝紫色）谈一谈冷色给你什么的感受？（三）教师总结：冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷三、示范区别（1）出示平涂与点染作品对比画的方法有什么不一样？（点染、平涂）（2）教师示范点染点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。

（示范完，出示不同的点，有色彩变化的作业学生欣赏）第二课时一、欣赏书上这两幅学生作品，画的方法也是以点染法。

1、展示冷暖图片对比师：里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？总结：有冷色多，也有少许暖色，以冷色为主，我们把它叫做冷色调的画学生回答：冷色调，暖色调2.布置作业：要求：今天我们来学习以冷色为主用点、染的方法,画一幅画。

四年级上册数学-3《生活中的冷色》【教案】一、教学目标:1. 通过本节课的研究，学生能够了解什么是冷色，如何在生活中运用冷色。

2. 学生能够正确辨认冷色，并能够用冷色表达感情、描绘物品。

3. 学生能够培养对冷色的审美能力，提高色彩的感知和表达能力。

二、教学重难点:1. 教学重点：冷色的概念和应用。

2. 教学难点：使用冷色进行表达和描绘。

三、教学准备:1. 教材：《数学》四年级上册.2. 教具：彩色铅笔、彩色纸、图片和实物。

四、教学过程:Step 1：导入1. 创设情境，通过展示冷色调的图片，激发学生对冷色的兴趣。

2. 引导学生观察图片中使用了哪些冷色调，并询问学生对冷色的认知。

Step 2：概念讲解1. 通过示例展示冷色的特点：颜色调暗，给人一种凉爽清新的感觉。

2. 引导学生观察并辨认常见的冷色，如蓝色、绿色、紫色等。

3. 和学生一起探讨在生活中哪些物品或场景使用了冷色。

Step 3：应用训练1. 分发彩色铅笔和彩色纸给学生，让学生自由选择冷色进行绘画。

2. 引导学生用冷色表达自己的感情，或描绘一个冷色调的物品。

3. 学生完成后，互相分享作品，并讨论使用冷色的感受和效果。

Step 4：总结归纳1. 引导学生总结冷色的概念和特点。

2. 让学生思考冷色在生活中的用途，并鼓励他们观察、思考和欣赏冷色的美。

五、教学延伸:1. 鼓励学生运用冷色进行更多的绘画和创作。

2. 带领学生参观美术馆或艺术展览，欣赏冷色调的艺术作品。

3. 邀请艺术家或美术教师来学校进行冷色绘画的示范和指导。

六、教学评估:1. 观察学生在绘画和讨论过程中的参与度和表现。

2. 收集学生的作业，评价其对冷色的运用和表达能力。

七、教学反思:本节课通过生动的图片、自由的绘画活动和互动讨论，使学生对冷色有了更深入的了解。

后续教学可以进一步拓展学生对冷色艺术的欣赏和创作能力。

四年级上册品德-3《生活中的冷色》【教案】1. 教学目标- 通过本节课的研究，让学生了解生活中的冷色并能正确辨认它们。

- 培养学生对冷色的审美意识，培养他们欣赏冷色的能力。

- 激发学生对冷色的创造力，引导他们运用冷色进行创作。

2. 教学内容- 介绍冷色的概念：蓝色、绿色、紫色等。

- 显示具有冷色调的图片，让学生观察并讨论。

- 引导学生用冷色进行创作，例如绘画、拼贴、手工等。

3. 教学重点- 学生对冷色的认知和辨认能力。

- 学生对冷色的审美意识和欣赏能力。

4. 教学步骤步骤一：导入- 引导学生回忆上节课学到的温暖色，并与冷色进行对比。

提问学生，冷色与温暖色在视觉上有什么不同。

步骤二：介绍冷色- 通过举例和图片展示，介绍冷色的概念和常见的冷色：蓝色、绿色、紫色等。

并与学生一起观察和辨认冷色。

步骤三：观察与讨论- 显示具有冷色调的图片，让学生观察并讨论图片中所使用的冷色。

引导学生描述图片中的感觉和情绪，并了解冷色给他们的第一印象。

步骤四：用冷色进行创作- 引导学生用冷色进行创作，例如绘画、拼贴、手工等。

鼓励学生表达自己对冷色的感受和想法。

步骤五：展示和分享- 让学生展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和心得体会。

步骤六：总结和反思- 对本节课的研究内容进行总结，让学生回顾所学到的冷色知识和技能。

- 引导学生反思自己的研究感受和成长，鼓励他们继续发展对冷色的兴趣和创造力。

5. 扩展活动- 组织学生参观校园内具有冷色调的景观或艺术品。

- 鼓励学生在日常生活中观察并记录冷色的运用情况，例如在服装、建筑、绘画等方面。

6. 总结通过本节课的学习，学生将了解冷色的特点和分类，并能够正确辨认和欣赏冷色。

同时，培养学生对冷色的创造力，引导他们运用冷色进行创作。

这些知识和能力将有助于学生的审美发展和艺术创作。

第3课：生活中的冷色(一)教学内容与目标l显性内容与目标人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。

应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。

人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色2．隐性内容与目标人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

（二)教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

难点：运用点染的方法画一幅风景画。

(三)学习材料教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具学生：冷色为主的图片、绘画用具。

教学活动课前准备布置课前准备：收集表现水的图片。

组织教学欣赏书中图片《水》。

组织研究活动冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。

举例说明对比关系。

欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。

分析、交流活动。

冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素讲授新课演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。

艺术实践组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完成作业。

展示评价l组织小组展示作业。

2组织评价作业。

给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。

教学反思：当学生的描述处于不断重复时，就要及时进行下一个环节，用新的信息再次激发学生新的思维。

课题三、生活中的冷色时间课型造型·表现年级四年级上册目标确立依据课标分析本课与第1课《四季的色彩》和第2课《生活中的暖色》组成了本册教材的色彩知识单元。

在学生对暖色有了初步认知的基础上，引导学生发现、认识、了解生活中的冷色，掌握冷色的基础知识，并带领学生探究、体验冷色带给我们的审美感受。

教材分析教材中展示了经典的艺术作品、大自然中冷色调的风景和生活中冷色调的居室布置图片，使本课的色彩知识更加直观，从而让学生对生活中的冷色有更广泛的认知，从多角度感受冷色的美感。

凡·高的作品还为学生创作提供了可以参照的表现形式和绘画技法。

学生通过欣赏画家作品，感受用小笔触点染与用色彩平涂产生的不同画面效果。

通过色彩训练，提高学生的绘画技法与色彩表现的能力。

学情分析学生在三年级已经完成了三原色和三间色知识的学习，初步掌握了基础的色彩知识。

本学期学习的色彩冷暖知识，是建立在原色和间色知识基础上的。

本课是在上一课学习暖色的基础上认知色彩中的冷色，学生已经掌握了学习色彩知识的一些技巧，对于冷色色彩知识的学习一定会比较顺利。

但是，在本课"艺术实践"环节，学习凡·高小笔触点染的表现方法，创作一幅风景画是学生即将面临的新问题，在点染技法、色彩搭配技巧方面需要教师给予学生大力帮助。

学习目标1、认识冷色，体验冷色给人带来的感受。

2、运用点染的方法画一幅冷色调的风景画。

3、通过欣赏、分析，领悟艺术作品内涵，掌握冷色的表现方法。

4、体验探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣。

目标图示学习重点了解、掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一幅风景画。

学习难点笔触与色彩搭配的美感。

表现绿色的事物，老师不用平涂的方法，而是先用蓝色一条条涂在画面上，再在蓝色的笔触旁边平行地涂上黄色的笔触，站在远处看上去，画面上的两种色彩恰好混合成绿色。

你知道这是为什么吗？生活中哪些景物适合用冷色来表现？范，学习点染的方法。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》说课稿一. 教材分析《生活中的冷色》是人美版美术四年级上册第三课的内容。

这一课的主要目的是让学生了解和掌握冷色的概念和运用。

冷色是指在色彩中偏向于蓝色、绿色、紫色等色调的颜色，它们给人以清新、宁静、遥远等感觉。

通过学习冷色，学生可以更好地理解色彩的特性，提高他们在绘画和设计中的色彩运用能力。

本课的内容主要包括对冷色的认知，冷色的运用方法以及通过实际操作来创作出以冷色为主的作品。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识冷色，并通过步骤详细的绘画指导，让学生学会如何运用冷色来创作出美丽的作品。

二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有一定的认识和了解，他们知道色彩的基本概念，也曾经接触过一些色彩的运用。

但是，对于冷色的概念和运用，他们可能还比较陌生。

因此，在本课的学习中，学生需要通过实际的操作和实践，来理解和掌握冷色的特性和运用方法。

同时，四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想和感情。

因此，在教学过程中，我将会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用冷色来创作出自己的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和理解冷色的概念，学会运用冷色来创作出作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够掌握冷色的运用方法，提高他们在绘画和设计中的色彩运用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对色彩的敏感和热爱，激发他们的想象力和创造力，提高他们对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够认识和理解冷色的概念，学会运用冷色来创作出作品。

2.难点：学生能够掌握冷色的运用方法，创作出具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用讲授法、示范法、练习法和互动法等教学方法。

1.讲授法：我会通过讲解和分析，让学生理解和掌握冷色的概念和运用方法。

2.示范法：我会通过实际的绘画示范，让学生直观地学习和模仿，提高他们的绘画技能。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》教学设计一. 教材分析《生活中的冷色》这一课旨在让学生了解和掌握冷色的概念和运用，培养学生对色彩的感知和运用能力。

教材通过生动的图片和实例，让学生感受冷色的魅力，学会在生活中发现和运用冷色。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的色彩认知和绘画基础，他们善于观察生活中的事物，对于新鲜事物充满好奇。

但学生的色彩运用能力和创造力有待提高，需要通过教学引导他们发现生活中的冷色，并学会运用冷色进行绘画创作。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握冷色的概念和特点。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.引导学生发现生活中的冷色，并学会运用冷色进行绘画创作。

四. 教学重难点1.冷色的概念和特点。

2.如何在绘画中运用冷色。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的冷色，培养学生的观察能力。

2.讲解法：讲解冷色的概念和特点，引导学生掌握冷色的运用方法。

3.实践法：让学生动手实践，运用冷色进行绘画创作。

六. 教学准备1.教材《生活中的冷色》。

2.图片素材：生活中具有冷色的物品图片。

3.画纸、画笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片素材，展示生活中具有冷色的物品，引导学生观察和讨论，让学生初步感受冷色的特点。

2.呈现（10分钟）讲解冷色的概念和特点，让学生了解冷色在生活中的运用。

通过举例，让学生明白冷色在不同场景中的作用和效果。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分析教材中的实例，探讨如何在生活中运用冷色。

然后让学生动手实践，用冷色进行绘画创作。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，引导学生进一步掌握冷色的运用方法。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创造力，尝试运用冷色进行绘画创作，如创作一幅以冷色为主题的画。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生复述冷色的概念和特点，以及如何在生活中运用冷色。

7.家庭作业（5分钟）让学生课后观察生活中的冷色，并尝试运用冷色进行绘画创作，下周课堂分享。

教案：生活中的冷色教学内容：1. 让学生了解和掌握冷色的概念和特点，包括蓝、绿、紫等颜色。

2. 培养学生对生活中冷色的观察和欣赏能力。

3. 通过绘画实践，让学生运用冷色进行创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。

教学目标：1. 了解和掌握冷色的概念和特点。

2. 培养学生的观察和欣赏能力，能够发现和表达生活中的冷色。

3. 提高学生的绘画技巧和审美能力，能够运用冷色进行创作。

教学难点：1. 冷色的概念和特点的理解和掌握。

2. 观察和欣赏能力的培养。

3. 绘画技巧的提高，包括色彩的搭配和运用。

教具学具准备：1. 教学PPT或图片素材。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 参考书籍或网络资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述周围环境中的冷色，如天空、海洋、冬季等。

2. 提问：你们知道冷色是什么吗？它们有什么特点？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或图片素材，展示冷色的定义和特点，如蓝、绿、紫等颜色。

2. 讲解冷色在生活中的应用和意义，如自然景观、艺术作品等。

三、欣赏与讨论（10分钟）1. 展示一些运用冷色创作的绘画作品，让学生进行欣赏和讨论。

2. 提问：这些作品中的冷色是如何运用的？它们给你什么感觉？四、绘画实践（10分钟）1. 发给学生画纸和绘画材料，让他们运用冷色进行创作。

2. 引导学生注意色彩的搭配和运用，鼓励他们发挥自己的创意。

五、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：1. 冷色的概念和特点。

2. 冷色在生活中的应用和意义。

3. 绘画实践的要求和指导。

作业设计：1. 让学生课后继续观察和欣赏生活中的冷色，记录下来并与同学分享。

2. 绘制一幅以冷色为主色调的绘画作品，注意色彩的搭配和运用。

课后反思：本节课通过引导学生观察和欣赏生活中的冷色，让学生了解和掌握冷色的概念和特点，培养学生的观察和欣赏能力。

第三课《生活中的冷色》（教案）教学内容本课教学内容为色彩的基础知识，主要围绕生活中的冷色展开。

课程将介绍冷色的概念、特点以及在生活中的应用，让学生通过观察、实践，了解和掌握冷色的使用，培养他们对色彩的感知能力和审美能力。

教学目标1. 让学生了解和掌握冷色的概念和特点。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 引导学生观察生活中的冷色，提高他们的生活审美。

教学难点1. 冷色概念的理解和掌握。

2. 学生对色彩的感知和运用能力的培养。

教具学具准备1. 课件：介绍冷色的概念、特点以及在生活中的应用。

2. 实物：准备一些冷色的实物，如蓝色、绿色的物品。

3. 绘画工具：画纸、水彩颜料、画笔等。

教学过程1. 引入：通过课件介绍冷色的概念和特点，引导学生观察生活中的冷色。

2. 观察：让学生观察准备的冷色实物，让他们描述实物的颜色和感受。

3. 实践：让学生运用绘画工具，尝试画出冷色的物品，培养他们对色彩的感知和运用能力。

4. 讨论与分享：让学生展示自己的作品，进行讨论和分享，引导他们欣赏和评价。

5. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调冷色在生活中的应用和重要性。

板书设计1. 冷色的概念和特点2. 生活中的冷色应用3. 冷色的绘画实践作业设计1. 观察生活中的冷色，记录下来，与同学分享。

2. 尝试用冷色进行绘画创作，描绘生活中的冷色物品。

课后反思本节课通过课件、实物观察、绘画实践等多种方式，让学生了解了冷色的概念和特点，培养了他们对色彩的感知和运用能力。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对色彩的浓厚兴趣。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对冷色的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点教学难点主要在于学生对冷色概念的理解和掌握，以及对色彩的感知和运用能力的培养。

对于四年级的学生来说，色彩理论可能相对抽象，因此如何让学生直观地理解冷色的概念，以及如何在生活中发现和应用冷色，是教学中的关键挑战。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》三课时教案一. 教材分析《生活中的冷色》是美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握冷色的概念和运用。

通过学习，学生能够认识冷色系，理解冷色在生活中的应用，并能够运用冷色进行绘画创作。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的美术基础，对颜色有一定的认识。

但是，对于冷色系的定义和运用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实践活动，让学生理解和掌握冷色系。

三. 教学目标1.让学生了解和认识冷色系的概念。

2.培养学生运用冷色进行绘画创作的能力。

3.培养学生对生活中冷色的观察和欣赏能力。

四. 教学重难点1.冷色系的定义和运用。

2.学生对生活中冷色的观察和运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、引导法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的实践和观察，引导学生在日常生活中发现和运用冷色。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括冷色系的定义、冷色的例子、冷色在生活中的应用等。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些冷色的图片，如蓝色、绿色、紫色等，引导学生思考：这些颜色给你什么样的感觉？你认为这些颜色在生活中用在哪些地方？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现冷色系的定义，让学生了解冷色系的概念。

然后，教师展示一些生活中的冷色例子，如冰川、海洋、天空等，让学生对冷色有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用冷色进行绘画创作，然后学生按照教师的示范，自己尝试运用冷色进行绘画。

4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品，进行点评和讲解，让学生进一步理解和掌握冷色的运用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生观察和欣赏生活中的冷色，让学生认识到冷色在生活中的重要性。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，让学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用冷色进行绘画创作，可以选择自己喜欢的主题。

四年级上册美术教案-第3课生活中的冷色一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握冷色的概念，能够在生活中找到冷色，并能运用冷色调创作一幅美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对生活的关注和热爱。

二、教学内容1. 冷色的概念：引导学生了解什么是冷色，冷色的特点及其在生活中的应用。

2. 冷色的识别：让学生在生活环境中寻找冷色，培养学生对色彩的观察和识别能力。

3. 冷色调的运用：教授学生如何运用冷色调创作美术作品，提高学生的创作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握冷色的概念，能在生活中找到冷色，并能运用冷色调创作一幅美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用冷色调，创作出富有美感的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、图片素材、教材等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的冷色图片，引发学生对冷色的关注，导入新课。

2. 新课内容：讲解冷色的概念、特点及应用，让学生了解和掌握冷色知识。

3. 实践环节：让学生在生活环境中寻找冷色，并进行现场创作，运用冷色调完成一幅美术作品。

4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，激发学生对下一节课的期待。

六、板书设计1. 课题：生活中的冷色2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生运用冷色调创作一幅美术作品，题材自选，要求作品富有创意和美感。

2. 拍摄生活中遇到的冷色场景，与同学分享，提高学生对色彩的观察和识别能力。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生对冷色的理解和运用能力是否有所提高。

2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

第3课生活中的冷色-人美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解冷色的基本概念与一些代表性颜色。

2.能够绘制一个冷色调的场景，体验冷色的艺术效果。

二、教学重点1.冷色的概念和代表性颜色。

2.绘制冷色调的场景。

三、教学难点如何运用冷色表现画面。

四、教学准备1.教师准备：PPT、黑板、笔、彩色铅笔、油画棒等。

2.学生准备：彩笔、小本子。

五、教学过程1. 课堂导入通过图片展示“冷”色相关的场景和物品，引导学生感受冷色的气息。

例如：冰川、冰雪、寒冷的天空、寒冷的海水、翻滚的浪花等。

2. 教学讲解1.什么是冷色？冷色是指蓝色、绿色、紫色等在颜色轮中的位置，代表低温、冷酷、遥远、清新、优雅等特点。

2.冷色的代表性颜色有哪些？蓝色、绿色、紫色、深灰色、黑色等。

3.冷色如何运用？冷色的画面可以起到减缓，悠闲，清新等效果，表现出一种清冷优美的情感。

4.绘制冷色场景(1)教师让学生观察一幅冷色调的画，引导学生分析画面中构成要素和色彩运用。

(2)将课堂画面定为“晨雾中的家园”，教师利用黑板、PPT等进行冷色调画面的描绘。

(3)学生用彩笔完成画面的绘制。

3. 巩固练习自由发挥，创作以冷色为主调的绘画作品。

4. 课堂小结1.冷色的基本概念以及代表性颜色。

2.冷色运用的效果。

3.绘制冷色场景的方法。

六、教学反思本节课通过场景导入，注重情感体验和色彩感受，合理运用教学手段，拉近学生与美术创作的距离，激发学生的学习兴趣，提升了学生的绘画技能和创意表现水平。

同时，在开展学生自由发挥的活动时，能够有效发挥学生的主观能动性，提高思维转化和表现力，也有效促进了学生的创新意识和创作潜能的开发。

第三课《生活中的冷色》（说课稿）一、教学目标1.了解冷色的色调，掌握冷色在画面中的运用。

2.学习用几种不同的冷色调表现生活场景。

3.通过实际绘画作品，培养学生的绘画技巧和想象力。

二、教学重难点1.理解冷色的含义和表现形式。

2.如何用冷色调表现出生活场景。

三、教学方法1.例学法：介绍冷色，并展示一些例子，让学生掌握冷色的表现形式。

2.实践活动：让学生通过实际绘画作品来学习。

四、教学过程1.引入教师介绍本节课的主题“生活中的冷色”，并带来一些冷色调的图片。

2.讲解1.释义首先，教师给学生介绍什么是冷色，它是由蓝、绿、紫三种颜色所组成的一类色彩，格调较为冰冷、冷静。

2.表现然后，通过图片的展示和分析，让学生了解冷色在画面中的运用，例如：深蓝色代表深邃、宁静、冷静；石板灰色代表冷静、平静、高贵；淡紫色代表丰富、幽雅、优美等。

3.运用最后，教师将冷色融入不同的生活场景，与学生一起讨论可以使用冷色的场景，并带来一些画作给学生欣赏。

3.实践1.习作内容学生用几种不同的冷色调表现生活场景。

2.要求（1）使用冷色来表现场景，颜色搭配要合理。

（2）场景要具体，需要有情境。

（3）画面要美观、有层次感。

4.讲评教师挑选最精彩的作品进行展示，让学生进行赏析，并讨论其中的优点和不足。

五、教学反思在本节课中，我采用了例学法和实践活动相结合的方式，既让学生了解了冷色的表现形式，也让他们通过绘画作品来加深理解和掌握技巧。

但是还有不足之处，比如时间安排不够合理，学生的表现欠缺灵动性，需要在今后的教学中不断完善。